大班語言教案

時(shí)間：2023-05-16 19:25:16 教案我要投稿

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【精華】大班語言教案三篇

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案3篇，歡迎大家分享。

【精華】大班語言教案三篇

大班語言教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

　　2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系，大膽地想象進(jìn)行續(xù)編。

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色。

　　難點(diǎn)：大膽地想象進(jìn)行續(xù)編。

　　準(zhǔn)備：故事教學(xué)ppt、錄像。

　　過程：

　　一、回憶"與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個(gè)調(diào)皮寶寶。

　　師"小朋友們和太陽公公一起玩的時(shí)候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是因?yàn)樘柟衅邆€(gè)調(diào)皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

　�。◣煟阂龑�(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，回憶與太陽一起玩的感受，大膽地進(jìn)行表述。

　　幼：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行表述。）二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容。

　　1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽的七個(gè)光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？"--赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫（師：鼓勵(lì)幼兒積極的回答問題。

　　幼：經(jīng)教師引導(dǎo)，幼兒積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言，完整的將內(nèi)容講述出來。）2、分別出示其余ppt，理解故事內(nèi)容太陽公公的七個(gè)光線寶寶可調(diào)皮了，他們偷偷地溜到地上來玩，發(fā)生了什么變化呢？

　　我們一起來看看吧。

　　提問：調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

　　他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導(dǎo)幼兒并及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒，肯定幼兒的回答，增強(qiáng)他們的自信心。

　　幼：訓(xùn)練幼兒完整講述能力，3、完整觀看課件《調(diào)皮的七彩光》

　　剛才這個(gè)故事的題目叫《調(diào)皮的七彩光》

　　完整播放教學(xué)課件，幼兒欣賞。

　�。ㄓ祝和ㄟ^觀看課件，對(duì)故事有了一個(gè)整體印象。）三、大膽想象，續(xù)編故事1、調(diào)皮的七彩光明天還會(huì)到地上來玩，會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會(huì)來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化?

　　(師：

　　幼：聯(lián)想生活中事物的.顏色，嘗試?yán)m(xù)編事物有了顏色發(fā)生變化的一句話。）2、調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒有了光，我們的世界會(huì)變得怎么樣？

　　教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會(huì)失去顏色，不想現(xiàn)在一樣五彩繽紛了，所以光對(duì)我們的人類、動(dòng)物、植物都是非常重要的。

　　幼兒：大膽發(fā)表自己的意見3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

大班語言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達(dá)能力。

　　2.豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍(lán)

　　3.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。

　　2．請(qǐng)家長(zhǎng)雙休日帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，播種。

　　3.錄音機(jī) 錄音帶

　　活動(dòng)過程：

　　1．導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳�！�

　　2老師：聽錄音，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。

　　3.提問：剛才聽到這么好聽的`音樂，你想到了什么？

　　4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”

　　5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。

　　6.(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

　�。�2）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么，拍到了什么?

　　7.提問：春天來了，春天在哪？

　　(1) 小河怎樣說？

　　(2) 桃花怎樣說？

　　(3) 垂柳怎樣說？

　　(4) 燕子怎樣說？

　　(5) 禾苗怎樣說？

　　(6) 農(nóng)民伯伯怎樣說？

　　8.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？

　　教師小結(jié)：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地，春天美極了。

　　9.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個(gè)好名字呢。

　　10.描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

　　11.組織幼兒把自己的作品粘貼出來，大家互相欣賞。

大班語言教案篇3

　　小蟈蟈是森林里的歌唱家，蟲蟲朋友們總能聽到他愉快的歌唱。他歌唱蜜蜂辛勤的勞動(dòng)，歌唱蝴蝶優(yōu)美的舞姿，也歌唱螢火蟲夜晚迷人的燈光。當(dāng)螳螂和蜘蛛捕到害蟲時(shí)，他更會(huì)用響亮的歌聲稱贊他們?yōu)樯殖�。漸漸地，蟲蟲們習(xí)慣了小蟈蟈的歌聲，也越來越離不開這個(gè)小歌唱家。

　　可是一連幾天，森林了都安安靜靜的，再也聽不到小蟈蟈的.美妙歌唱。蟲蟲們開始納悶：“小蟈蟈出遠(yuǎn)門了嗎？”

　　終于有一天，四處找食的螞蟻在一個(gè)山洞口發(fā)現(xiàn)了小蟈蟈，原來他生病了。難怪聽不到他的歌聲了了呢。螞蟻趕忙把這個(gè)消息通知了森林里的其他蟲蟲。

　　小蟈蟈為我們歌唱，給我們帶來了快樂，現(xiàn)在他生病了，那么我們能為他做什么呢？蟲蟲們都思考著這個(gè)問題。

　　蜘蛛來了，他帶來了自己新織的網(wǎng)，用它作柔軟的吊床，保準(zhǔn)小蟈蟈睡得舒服。蜜蜂來了，他才了許多花蜜，釀成了最甜的蜂蜜，為小蟈蟈補(bǔ)補(bǔ)身體。蝴蝶來了，他撿了許多花瓣，制成了香噴噴的保健枕頭，讓小蟈蟈作個(gè)好夢(mèng)。螳螂來了，他用自己的大刀砍下了各種美麗的花朵，作為最好的禮物來探望小蟈蟈。螢火蟲也飛來了，他要一直陪在小蟈蟈的身邊，使他在黑夜里不害怕、不孤單。

　　有了這么多朋友的關(guān)心，小蟈蟈感動(dòng)極了，病也很快就好了。這下，他又能為大家歌唱了。他新編了好些曲子，感謝朋友們對(duì)他的幫助，為勤勞工作的蟲蟲帶來歡樂。

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)一些“蟲”字偏旁的字，發(fā)現(xiàn)帶“蟲”字偏旁的字與實(shí)物之間的關(guān)系。

　　2.感受故事中朋友之間互相幫助的情感。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　識(shí)字卡片，較大的書面紙

　　三活動(dòng)過程：

　　1.與兒童一起欣賞故事，按故事情節(jié)發(fā)展的順序提出問題，并隨著兒童回答出示相應(yīng)的帶“蟲”偏旁的字。如“誰是森林歌唱家？”“誰送來了網(wǎng)？”“誰發(fā)現(xiàn)小蟈蟈生病了？”等。

　　2.引導(dǎo)兒童觀察分析這些字都有什么共同的地方（“蟲”字旁）

　　3.請(qǐng)兒童說說帶有“蟲”字旁的字和表示的實(shí)物有什么關(guān)系。

　　4.請(qǐng)兒童猜猜，還有哪些字可能也有“蟲”字旁。

　　教師將孩子的猜測(cè)記錄在書面紙上，制作《蟲蟲字報(bào)》。