科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-05-16 08:56:32 教案我要投稿

清明節(jié)科學(xué)活動(dòng)教案推薦度：
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《宇宙的奧秘》含反思推薦度：
小班科學(xué)活動(dòng)《春天的花》教案推薦度：
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》教案推薦度：
中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)神舟飛船教案推薦度：
相關(guān)推薦

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案范文合集5篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案范文合集5篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　觀察，記錄泡泡表面的七彩顏色

　　產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的興趣

　　準(zhǔn)備

　　肥皂水、吹泡泡的工具、CD盤、鉛畫紙、油畫棒等

　　過程

　　肥皂泡表面“彩虹”

　　引導(dǎo)：提問幼兒相關(guān)顏色的問題，引發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣，討論自己所喜歡的顏色

　　引出主題“彩虹”

　　發(fā)現(xiàn)：老師變魔術(shù)，吹出一個(gè)泡泡，讓幼兒觀察泡泡表面。老師把彩虹變到泡泡上去了。

　　討論：為幼兒提供足夠的肥皂水以及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察泡泡呈現(xiàn)出的色彩，引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的`顏色又什么變化，你看到了哪些顏色？

　　其他物體上的“彩虹”

　　引導(dǎo)幼兒會(huì)議

　　生活

　　經(jīng)驗(yàn)，說說哪些東西上也能看到“彩虹”

　　提供CD盤，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如調(diào)整CD盤得角度，可以看到多變的“彩虹”

　　結(jié)束

　　帶領(lǐng)幼兒盡情地吹泡泡，并且欣賞泡泡上的美麗“彩虹”。小朋友可以把泡泡上發(fā)現(xiàn)的彩虹畫在自己的圖畫本上。

　　補(bǔ)充：泡泡在陽光下顏色呈現(xiàn)得更為強(qiáng)烈，如果室外有太陽，最后結(jié)束的環(huán)節(jié)可以帶領(lǐng)幼兒去室外在玩耍中結(jié)束。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　教材分析：

　　玩具是幼兒心愛之物，好玩的玩具時(shí)刻吸引著幼兒的眼光和注意力�！盀槭裁蠢瓋蓚€(gè)玩具之間的繩它們就會(huì)快速靠近？”“為什么不倒翁一碰就會(huì)左右搖擺卻不會(huì)倒？”玩具會(huì)動(dòng)的秘密令幼兒感到好奇。基于幼兒的興趣和玩具所蘊(yùn)含的教育價(jià)值設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在通過操作、探究、觀察等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒用“推”、“拉”“擰”等方式讓玩具動(dòng)起來，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒整理玩具、愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解“推”、“拉”、“擰”等讓玩具動(dòng)起來的方法。

　　2．能自主操作、觀察探究并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．積極操作、體驗(yàn)，自覺整理玩具愛護(hù)玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．電動(dòng)玩具：汽車、飛機(jī)、火車、會(huì)說話并且眼晴會(huì)動(dòng)的娃娃（個(gè)別玩具不裝電池），拖拉玩具：拉桿小鳥、蝴蝶等，機(jī)械發(fā)條玩具：跳蛙、打鼓的娃娃等，遙控玩具：機(jī)器人、遙控飛機(jī)等，不倒翁若干，普通玩具若干。

　　2．空白硬紙板卡片若干，水彩筆等。

　　活動(dòng)建議：

　　一、請(qǐng)幼兒自主玩玩具，初步探索玩玩具的方法。

　　1.請(qǐng)幼兒自主選擇玩具玩一玩，調(diào)動(dòng)幼兒玩的興趣。

　　提出要求：每人選一個(gè)玩具自由地玩，玩的時(shí)候注意輕拿輕放，玩完后要放回原處。

　　2.請(qǐng)幼兒介紹自已選擇的.玩具的名稱及玩的方法。

　　提問：你玩的是什么玩具？你是怎樣玩的？這個(gè)玩具有什么特殊的地方？

　　小結(jié)：玩具有很多特別的地方，有的帶著拉線，有的有開關(guān)按鈕，有的帶遙控器，有的有會(huì)動(dòng)的車輪。

　　二、請(qǐng)幼兒再次玩玩具，初步探索、嘗試讓玩具動(dòng)起來的方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒在玩中探究讓玩具動(dòng)起來的方法。

　　提出要求：每人選一個(gè)玩具自由地玩，仔細(xì)觀察、操作，想辦法讓玩具動(dòng)起來。

　　2.組織幼兒分享、交流讓玩具動(dòng)起來的方法。

　　提問：你剛才玩的是什么玩具？你是怎樣讓它動(dòng)起來的？

　　啟發(fā)幼兒恰當(dāng)?shù)厥褂谩袄薄ⅰ皵Q”、“推”、“按”等動(dòng)詞講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒邊交流邊演示自己的探究結(jié)果。

　　三、組織幼兒玩“玩具回家”游戲，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志分類整理玩具。

　　1.請(qǐng)幼兒每組選擇一類玩具，討論、交流、設(shè)計(jì)，給不同玩具的“家”繪制標(biāo)志圖案。提問：怎樣為這些玩具設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的“家”的標(biāo)志？

　　2.請(qǐng)幼兒按標(biāo)志送玩具回家，相互檢查分類是否正確，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

　　活動(dòng)延伸：

　　設(shè)立“玩具分享日”，引導(dǎo)幼兒分享玩具，繼續(xù)探究讓玩具動(dòng)起來的不同方法。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　設(shè)計(jì)背景

　　春天來了，萬物蘇醒。很多小朋友都對(duì)昆蟲很感興趣，所以特設(shè)這個(gè)活動(dòng)讓小朋友認(rèn)識(shí)青蛙。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。

　　2、觀察并描述青蛙的外形特征，通過故事《小蝌蚪找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(zhǎng)過程。

　　3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　蝌蚪如何變成青蛙的過程，青蛙為什么是吃蟲子的好蛙？

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》掛圖

　　活動(dòng)過程

　　一、談話活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問：

　　1、圖上畫的.是什么地方？有誰？

　　2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(zhǎng)大的呢？

　　3、你們害怕青蛙嗎？為什么？你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎？

　　二、青蛙外形特征

　　1、自主探索：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型，幼兒觀察青蛙的外形特征，如頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為莖綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會(huì)游泳，多在夜間活動(dòng)。

　　2、集體探索：你見過青蛙，聽過青蛙的叫聲嗎？說說青蛙和其他動(dòng)物的不同之處？

　　三、探索青蛙生長(zhǎng)過程

　　1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講述故事。

　　2、提問：水草上沾著的一團(tuán)圓圓的東西是什么？大腦袋長(zhǎng)尾巴、游來游去的動(dòng)物是什么？是由什么變來的？小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的？

　　3、幼兒復(fù)述故事。

　　4、游戲：小蝌蚪變青蛙。

　　玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵（幼兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀），又成小蝌蚪（幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀），小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿（幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀），又長(zhǎng)出兩條后腿（幼兒把兩腿分別伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱）。

　　活動(dòng)反思

　　在本節(jié)課中，小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征，以及它演變過程，也知道青蛙是由小蝌蚪變來的。但是由于活動(dòng)準(zhǔn)備只是圖片，有幾個(gè)孩子不積極參加，如果再添加幾個(gè)相關(guān)動(dòng)畫視頻，我覺得會(huì)調(diào)動(dòng)起更多孩子的興趣。本節(jié)課少講了青蛙是好蛙，教導(dǎo)幼兒要從小保護(hù)它們。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)先告訴大家環(huán)境在不斷惡化，但有些小動(dòng)物還是堅(jiān)持自己的工作，幫人們捉害蟲，引入本篇課文。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　海馬因其頭部酷似馬頭而得名，但它卻是生活在海洋的魚類。它的頭部長(zhǎng)著突出的冠，眼睛和細(xì)長(zhǎng)的類似吸管狀的嘴巴，名字叫做吻。海馬的背部有鰭，可以幫助它游泳。尾巴細(xì)長(zhǎng)，呈卷曲狀。不僅可以幫助海馬游泳，還能夠纏在海藻上幫助它休息。胸腹部突出，長(zhǎng)有育兒袋，可以孕育海馬寶寶。海馬是由爸爸生出來的，每年夏天到來之前，海馬媽媽就會(huì)把卵產(chǎn)到海馬爸爸的育兒袋里，經(jīng)過40—50天，這些卵就會(huì)孵化成小海馬，海馬爸爸就會(huì)像不倒翁一樣前俯后仰。當(dāng)他后仰著時(shí)育兒袋的小孔就會(huì)張開，這樣就可以把小海馬從爸爸的肚子里噴射出來，小海馬就真正開始了他的海洋生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物探索的興趣和欲望。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

　　3、了解海馬的外形特征和獨(dú)特的繁殖方式。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)在于了解海馬的外形特征，難點(diǎn)在于了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海洋背景圖海馬照片

　　2、教學(xué)課件資料錄像

　　3、音樂磁帶錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：小朋友們，你們見過大海嗎？在廣闊的海洋中，有很多的小動(dòng)物，你都知道有哪些小動(dòng)物�。孔屛覀円黄鸶S音樂，快樂地在海洋里游來游去吧�。ㄓ變焊S音樂模仿海洋小動(dòng)物）

　　2、了解海馬的外形特征

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看海馬的照片：小朋友們，你們看這個(gè)小動(dòng)物叫什么名字？他的名字叫海馬。請(qǐng)幼兒選擇一張自己最喜歡的照片仔細(xì)觀察海馬的樣子，由哪些部位組成。并和自己的小伙伴說一說。

　�。�2）了解海馬外形特征：小朋友們你們說，海馬長(zhǎng)什么樣子�。克纳眢w由哪些部位組成呢？請(qǐng)幼兒自由回答。

　　（3）教師進(jìn)行總結(jié)：小朋友們，海馬的頭部長(zhǎng)的像馬，在他的頭上長(zhǎng)著突出的冠，眼睛還有像吸管一樣的嘴巴，在他的背部長(zhǎng)的鰭，是幫助他游泳的'，海馬的尾巴卷卷的，像大象的鼻子，他的尾巴不光可以幫助海馬游泳，還可以纏在水藻上幫助海馬休息呢。海馬的肚子上長(zhǎng)著育兒袋，是用來養(yǎng)育海馬寶寶的。他的名字雖然叫海馬，實(shí)際上他是海洋里的一種魚類。

　　（4）關(guān)于海馬你還知道什么？請(qǐng)幼兒說一說�？凑n件，小朋友們你們看，海馬的身體還可以隨著周圍的環(huán)境改變顏色呢，真是一群奇妙的小動(dòng)物啊。

　　3、講故事，了解海馬獨(dú)特的繁殖方式

　　（1）提問：小朋友們你們說，小海馬有沒有爸爸媽媽呢？那小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢？讓我們一起聽一個(gè)故事，聽完之后你就知道了。故事的名字叫做《海馬爸爸生寶寶》

　�。�2）播放課件，教師講故事。

　　（3）提問：小朋友們，小魚逗逗的故事聽完了，你聽明白了嗎？小海馬到底是誰生的呢？小海馬是怎樣出生的呢？

　　4、智力問答：現(xiàn)在你明白了嗎？讓我們一起玩一個(gè)智力問答的游戲吧。

　　5、觀看海馬爸爸生寶寶的錄像，進(jìn)一步加深印象。

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：海馬爸爸生寶寶

　　7、結(jié)束：小朋友們，我們今天知道了海馬爸爸生寶寶這件奇妙的事情，可是在廣闊的海洋中，值得我們探索的事情還有很多很多，讓我們一起去探索更多有趣的事情，好不好！那小朋友們跟著老師，一起快樂地游出教室吧！

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用探索式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。