精選大班健康活動教案模板錦集十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班健康活動教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班健康活動教案 篇1
活動目標：
1、遵守游戲規(guī)則并能與同伴合作游戲。
2、鞏固幼兒鉆，和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的能力。
3、喜歡參與集體游戲，體驗集體游戲帶來的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
音樂貓叫聲 兩個貓的頭飾 呼拉圈箱子
活動過程：
(一)熱身活動
(1)聽音樂進場：學(xué)老鼠走，慢走，快走，向前跑，慢走
師：今天你們是小老鼠，我們出發(fā)去玩吧
師：老鼠慢慢走，老鼠快快走，老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩游戲咯，我們可以正著鉆可以側(cè)著鉆、、、、
(二)嘗試學(xué)習“老鼠鉆箱子”的玩法
(第一遍游戲)
(1)配班扮演貓，請幼兒分組輪流兩兩相對扮演箱子，其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。
師：請四個小組長出來，其他小朋友跟在小組長后面，第一個小朋友手叉腰，后面的小朋友手向前伸直。
師：今天呢，我們要玩鉆箱子的游戲，請第一第二組鼠寶寶們面對面站好，兩手相互像這樣搭在肩膀上，
師：第三第四組小朋友跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要碰到箱子哦。
小結(jié)：有些小朋友倒著走鉆箱子，很厲害哦!小老鼠們動作很快，還知道在鉆箱子時要低頭，彎腰，彎著膝蓋，而且拿了很多食物。
師：好，請第三第四組小朋友面對面兩手搭肩
(游戲結(jié)束后)師:這次游戲要增加難度了。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習鉆箱子的游戲。
(第二遍游戲)
(1)主班帶領(lǐng)幼兒念兒歌，配班扮演貓，幼兒手搭肩扮演箱子。
規(guī)則：念完兒歌后要快速跑出箱子，不要被貓捉到。提醒幼兒念完兒歌后，音樂(貓的叫聲)響起貓開始捉老鼠，捉到的老鼠，貓先把老鼠帶回窩，音樂停止貓停止捉老鼠。
師：有貓媽媽守在我們的箱口，你們要小心咯，我們要一起念兒歌鉆箱子，當你的兒歌一念完，才能跑出箱子，跑出箱子時要注意看看貓媽媽在不在，千萬不要被它捉住了。
師：咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?
小結(jié)：哦，跑得慢，看貓媽媽不在時再跑出去。
(第三遍游戲)
(2)幼兒互換角色再次進行練習游戲，箱子增加障礙，不能碰到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)
師：
師：準備好了嗎?
(小結(jié))師：我發(fā)現(xiàn)有人說，被捉到的老鼠都變成了貓，都沒有老鼠可以捉了，你們有什么好辦法?
活動反思：
此次活動設(shè)計中主要是全身動作的練習，為了避免造成幼兒全身肌肉的'局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。
大班健康活動教案 篇2
活動背景
結(jié)合我園《童話劇課程中的差異性關(guān)懷》的市級課題，每班以童話劇為核心載體，確立了班本課題的研究�！段饔斡洝肥呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ墓诺渖裨捫≌f，其中鮮明的人物形象、精彩的故事情節(jié)都深深地吸引著他們，在一個個生動的故事背后，許多品德教育的價值也是需要我們?nèi)ネ诰蚝鸵龑?dǎo)的�！队玛J盤絲洞》這一活動的設(shè)計，正是借助遞進式的情境創(chuàng)設(shè)來不斷激發(fā)幼兒不怕困難、合作互助、敢于進取的品德，在情境實踐的挑戰(zhàn)中得以體驗和感悟。
活動目標
1．在《西游記》情節(jié)中，發(fā)展各種基本動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。
2．能大膽運用跨、跳、鉆等技能，順利勇敢地通過障礙。
3．愿意與同伴團結(jié)合作，積極愉快地參與體育游戲。
活動準備
律動音樂，盤絲洞場景設(shè)置，盤絲洞示意圖3張，鈴鐺18個，椅子6把，輪胎5個，跨欄3個，寶盒24個(里面隨機放有字卡等)。
活動過程
1．熱身運動。
要求：跟著音樂的節(jié)奏，有力地動起來。
2．基本部分。
(1)練習基本動作，探討闖過盤絲洞的多種技能。
師(模仿孫悟空的語氣)：孩兒們，你們知道蜘蛛精有什么本領(lǐng)嗎?
幼：會吐絲，把我們纏住。
師：今天師傅就要傳授你們一個新本領(lǐng)，勇闖盤絲洞。
師：看，這樣的盤絲洞，我們可以怎樣通過呢?
幼：可以鉆過去。
師：是個好辦法，那你愿意試試嗎?(個別幼兒嘗試)
師：鉆過盤絲洞要注意什么呢?(幼兒回答)
小結(jié)：鉆時要注意把身體趴低，包括頭、手、肩以及屁股，盡量不碰到蜘蛛網(wǎng)，記住了嗎?我們一起來試試! (幼兒魚貫練習)
師幼以同樣的方式探索跨和跳的動作。
評析
教師通過開放式提問，引導(dǎo)幼兒主動演示，目的在于鼓勵幼兒大膽嘗試，并幫助他們收集經(jīng)驗，提供創(chuàng)造和分享的學(xué)習空間。同時，采用個別和魚貫練習的方式，訓(xùn)練幼兒鉆、跨、跳等能力，很好地控制了練習密度。
(2)提出新要求：看示意圖設(shè)置難度，商討適宜的方法。
①幼兒合作討論設(shè)置新盤絲洞。
師：這兒有3張示意圖，請每組選擇一張，按要求來調(diào)節(jié)盤絲洞高度，商量并選擇一種適合的通過方式，把它貼在椅背上。
(幼兒選擇后操作，師幼一起檢查是否按圖示調(diào)整高度)
②根據(jù)自己的興趣選擇盤絲洞并快速通過。
師：現(xiàn)在請孩兒們根據(jù)自己的能力和興趣選擇一種，并按照商量的方式快速通過，每組不能超過6人。(幼兒練習)
師：不錯，都順利通過。那想嘗試一下其他方式嗎? (幼兒再次練習)
�、墼黾与y度：設(shè)置鈴鐺，要求不能觸碰蜘蛛網(wǎng)。
師：可這點本領(lǐng)還不夠，奸詐的蜘蛛精常常會在網(wǎng)上設(shè)置機關(guān)，誰一碰到網(wǎng)就會纏得更緊。接下來我們要練習不觸碰網(wǎng)順利通過盤絲洞。面對新的困難，你們敢于挑戰(zhàn)嗎?
師：如果練習中碰到了鈴鐺，怎么辦? (退回重新前進)大家要遵守規(guī)則哦!請孩兒們快速地在每張盤絲洞上掛6個鈴鐺。(幼兒魚貫練習，教師注意個別指導(dǎo))
小結(jié)：孩兒們真厲害，都能不怕挫折，勇敢嘗試，認真練習，給自己鼓鼓掌!
評析
在基本動作練習的基礎(chǔ)上提出新要求，為幼兒提供了開放的練習舞臺，以小組合作的方式設(shè)置新情境，商討適宜的方式，并根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇性練習，進而借以輔助物的介入，使闖關(guān)難度進一步加大了，對幼兒來說又提供了新的刺激，有效地激發(fā)了他們不怕困難、敢于探索的勇氣和品質(zhì)。
(3)提升難度，綜合能力練習：勇闖盤絲洞。
師：孩兒們，跟著師傅已經(jīng)學(xué)會了如何快速通過盤絲洞，那你們想不想去闖闖真正的盤絲洞?看!眼前這張盤絲洞和我們剛剛練習的有什么不一樣?
幼：這張盤絲洞很大，而且高高低低的。
師：那我們怎么闖過去呢?
幼：高的可以鉆，低的可以走或者跳。
師：哦，看來要闖過這盤絲洞可不是那么容易的，需要根據(jù)蜘蛛網(wǎng)的高低來變換適合的方式。給自己和同伴一個鼓勵，加油!
師：猴兒們，你們都順利闖過了嗎?感覺怎么樣?
幼：很刺激，很危險，很害怕……
師：都是我的好徒弟，面對險境這么勇敢和自信，給自己一點響亮的掌聲!
評析
高低錯落、網(wǎng)線復(fù)雜的盤絲洞情境設(shè)置，使幼兒體驗到身臨其境的感覺，在綜合訓(xùn)練的情境中教師非常注重對幼兒的鼓勵和贊賞，促進了他們心理智能的.發(fā)展，更進一步引導(dǎo)幼兒面對險境從容思考、穩(wěn)于前行、大膽探索。
3．集體游戲：盤絲洞奪寶。
(1)師：猴兒們，前方有一棵寶物樹，樹上有許許多多神奇的寶盒，想得到嗎?但獲得寶物需要經(jīng)歷重重考驗、更艱險的挑戰(zhàn)，你們敢于接受嗎?
(2)交代要求：我們來看看路途中需要克服哪些障礙?
路線1：闖過盤絲洞后跨過火焰山奪取寶物。
路線2：闖過盤絲洞后走過通天河奪取寶物。
路線3：闖過盤絲洞后跨過梅花樁奪取寶物。
師：奪寶比賽就要開始了，請你們選擇其中一條，每組不能超過6人，記住每只猴子只能選一件寶盒!看哪一隊最先奪寶成功! (游戲進行)
(3)師：想知道寶盒里都有什么寶物嗎?快打開看一看! (隨機字卡：勇敢、自信、堅強)這就是師傅要送你們的成功秘訣，那就是只要我們勇敢、堅強和自信，就能戰(zhàn)勝一切困難哦!
小結(jié)：今天師傅真開心，孩兒們都非常認真勇敢地學(xué)習本領(lǐng)，孩兒們也累了吧，來，我們一起來放松一下吧!
評析
通過游戲情境的層層深入，充分調(diào)動了幼兒勇奪寶物的熱情和積極性。綜合性的情景游戲幫助他們在掌握速度的同時強化了鉆、跳、跨、跑、平衡等多種技能的訓(xùn)練，更有效地激勵了幼兒不畏艱險、勇敢探索的美好品質(zhì)，從而使幼兒獲得了成功的喜悅和滿足，讓整個活動達到了高潮。
4．結(jié)束部分。
(1)放松運動：瑜伽練習。
(2)活動小結(jié)：表揚在活動中勇敢闖關(guān)的孩子，鼓勵全體幼兒在以后的活動中更加勇敢和自信。
活動反思
活動的各個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目枋展開，一環(huán)扣一環(huán)逐步深入，孩子們在嘗試、探索、挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)展了多種運動技能及探索、合作、解決問題的能力。
選材來源于興趣�！段饔斡洝肥怯變狠^為熟悉和感興趣的故事，“孫悟空”更是他們非常喜歡的人物形象，因此以“悟空傳授本領(lǐng)”為切入口，借助“勇闖盤絲洞”的故事情節(jié)設(shè)計組織這一健康活動，讓幼兒更好地融入闖關(guān)氛圍，發(fā)展運動技能，從而在有效的情境中積極地獲得品德發(fā)展。
過程自然化整合。整個活動，從材料的逐步投放到情境的不斷深入，過程的開展都是環(huán)環(huán)相扣、自然過渡，滲透了探索、合作、挑戰(zhàn)等各方面的能力發(fā)展。隨著闖關(guān)情境的不斷深入，幼兒的心境也緊緊地投入其中，其能力和品德在活動過程中都得到了潛移默化的發(fā)展。
幼兒適宜性發(fā)展。整個活動設(shè)計過程，都是以幼兒為主體，他們始終在寬松的氛圍下主動學(xué)習，如根據(jù)自己的能力自由選擇通過方式和路線，這給他們提供了自我評估的空間，同時教師也鼓勵幼兒結(jié)合自己的能力勇于挑戰(zhàn)，在各環(huán)節(jié)中都安排生生合作互動的機會，通過分享、交流、集體挑戰(zhàn)，爭取成功，建立了良好的學(xué)習共同體，為幼兒的成長積累了新經(jīng)驗，使其獲得更適宜有效的發(fā)展。
大班健康活動教案 篇3
活動目標：
1、練習從40—60厘米高的位置往下跳，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性和敏捷性；
2、能根據(jù)指令變換動作，懂得從高處跳落自我保護的方法；
3、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的堅持性意志品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習慣。
活動重點：
通過游戲，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的堅持性意志品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習慣。
活動難點：
練習從不同高度的位置往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
活動準備：
平衡木（40厘米高、60厘米高）、音樂、椅子、桌子、小螞蟻卡片。
活動過程：
一、開始部分
1、導(dǎo)入活動：
故事《小傘兵》
有一天，一群小螞蟻爬到樹葉上玩，一陣大風吹來，把它們吹到了一個陌生的地方。他們不認識回家的路，急得哭了起來。草地上的蒲公英媽媽聽見了，連忙說：“別急，別急，讓我來幫助你們！”
蒲公英媽媽長著翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了！她把小螞蟻召喚到身邊，笑著對他們說：“我會想辦法送你們回家的`�！�
不久，蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了一朵朵潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：“這些都是我的孩子，它們是勇敢的小傘兵，它們會把你們送回家的�！�
這時，一陣大風吹來，“小傘兵”們帶著小螞蟻飛了起來，飛呀飛呀，飛過了小河，飛到了小螞蟻的家。
“小傘兵”們在小螞蟻的家旁邊生根發(fā)芽，從此，小螞蟻和蒲公英快樂地生活在一起。
2、熱身運動：
教師：小朋友們知道小傘兵是如何飛行的嗎？模仿小傘兵的樣子飛一飛。播放音樂一起做熱身運動 。
二、基本部分
1、游戲《我要飛》
幼兒嘗試從高往下跳的動作，請個別幼兒展示，其余幼兒觀察、討論誰的動作正確？為什么？（先嘗試從椅子上往下跳，再嘗試從桌子上往下跳）
教師小結(jié)：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習好跳傘的本領(lǐng)。“跳傘”的時候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時雙膝微微彎曲，下蹲，持身體平衡。
2、幼兒自由練習
3、教師發(fā)出口令幼兒根據(jù)相應(yīng)口令做動作。
4、游戲《在路上》
�。�1）教師講解游戲規(guī)則：走過一連串不同高度的平衡木并從終點處跳下去；
教師講解注意事項：每塊木板上始終保持站立一名幼兒，每前一名幼兒完全走完一塊木板，第二名幼兒才可以通過。
�。�2）請個別幼兒示范并進行交流經(jīng)驗。
�。�3）幼兒進行活動，教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵：“跳傘”是比較危險的動作，失敗了也沒有關(guān)系，多試幾次，小朋友們表現(xiàn)的非常的勇敢，并懂得如何保護自己。
3、游戲：《送小螞蟻回家》
游戲設(shè)置：用椅子和桌子搭建隧道，再用不同高度的平衡木連在一起，在終點處設(shè)置高為40厘米和60厘米的高度，供幼兒選擇跳下。（活動場地需有較高的安全防范措施，確保幼兒安全。）
游戲規(guī)則：
1>幼兒匍匐爬行通過隧道
2>走過不同高度的平衡木至終點，幼兒根據(jù)自己的實際情況進行選擇，完成此項挑戰(zhàn)。
幼兒分組游戲，教師巡回做好保護措施，并隨時給與幼兒支持。同時鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，從60厘米高度往下跳。
三、結(jié)束部分
教師提問：在游戲中，你是如何保護自己的？
師幼共同小結(jié)：在游戲中遵守游戲規(guī)則，不推不擠，往下跳時腳應(yīng)該站穩(wěn)，如發(fā)生意外應(yīng)該保護好自己的頭部。
活動延伸：
1、師幼一起隨音樂做放松活動；
2、師幼共同收納活動器械。
大班健康活動教案 篇4
設(shè)計意圖：
隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，學(xué)習保護自己的健康，我設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程。
2.學(xué)習簡單的自我保護方法。
3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
活動準備：
健康知識卡片、消化圖、自制行為圖片若干
活動過程：
一、開始部分
故事《小豆子的旅行》導(dǎo)入，引出主題
二、基本部分
1.根據(jù)故事“小豆子的旅行”進行提問，了解各器官的功能
教師：今天，有顆小豆子要到淘淘的.消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。
2.觀察圖片了解食物的旅行，了解胃的功能
教師：小豆子從哪里進去？看到了什么？胃有什么作用？小豆子又到了哪里呢？ 大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？
3.師幼討論怎樣來保護我們的胃
小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。并且我們小朋友要定時大便。
4.分組找順序排圖
我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什么這樣排？
三、結(jié)束部分
健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒�，把幼兒分成四隊�?/p>
教師準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。
大班健康活動教案 篇5
活動目標：
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
沙袋
活動過程：
1、開始部分。
�。�1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
�。�2）準備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
�。�1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
�。�2）學(xué)習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的`幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
�。�3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感：
此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
大班健康活動教案 篇6
活動目標：
1、知道檸檬都有什么用法。
2、食用檸檬都有哪些好處。
3、經(jīng)過學(xué)習簡單的了解檸檬。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……
活動過程：
一、認識檸檬
1、先觀察檸檬。
2、討論檸檬。
二、了解檸檬
1、檸檬長在檸檬樹。
2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。
3、檸檬沒成熟是綠色，成熟后是黃色，果實是橢圓形。
4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點厚。
三、檸檬用途
1、擺出準備好關(guān)于檸檬的東西。
2、說一說，檸檬的'的用途。
——檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點調(diào)味等等。
3、最用藥用價值的世界水果里就有檸檬。
4、檸檬里富含維生素c，有抵抗的能力，能保護我們的體質(zhì)。
四、活動結(jié)束
品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……
活動反思：
我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。
大班健康活動教案 篇7
活動目標：
1.嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。
2.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
3.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準備：
各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干，裝好水的'氣球“鴕鳥蛋”若干。
活動過程：
一、玩氣球進行熱身運動
師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同，又能保護好自己的氣球。
師：你是怎么玩的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）在玩的時候是怎么保護氣球的？
二、感知徒手運送鴕鳥蛋的方法
1.師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它去運送蛋，那我們趕緊去吧！
師：運送時要小心，注意不要打碎媽媽的蛋（裝有水的氣球）。
師：剛才運送的過程中你們是怎么保護鴕鳥蛋的？（請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。）
師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運到目的地。
2.第二次運送“鴕鳥蛋”
師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。
幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒�；顒雍蠼M織幼兒介紹護蛋的經(jīng)驗。
三.探索多種“護蛋”方法
師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢？
師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運“蛋”可能有些困難，教師幫你們準備了一些運“蛋”的用具（事先放在活動場地旁邊供幼兒自選），請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。（用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……）
幼兒第三次運蛋，教師重點指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務(wù)。
四、集體合作完成運蛋的任務(wù)
師：剛才鴕鳥媽媽打電話要獎勵我們呢！不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。
1．討論安全運蛋的方法
2．練習各種運蛋的方法：
3．“運蛋”比賽
4．給每個幼兒發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結(jié)束活動。
大班健康活動教案 篇8
活動目標：
1.練習跨、鉆、助跑等動作，培養(yǎng)幼兒平衡能力；
2.體驗一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。
活動準備：
體操墊12塊、大繩1條、圓球1個、音樂
活動過程：
（一）開始部分
1.游戲?qū)耄郝犞噶罨蛹とぁ?/p>
教師：今天我們來玩一個有趣的游戲，大家都愛拍照嗎？拍照喜歡擺什么手勢？（幼兒剪刀手），當我說小朋友你們說耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。
2.熱身教師：學(xué)習北斗神拳動作，舒展身體學(xué)習動作，跟隨音樂做游戲＂北斗神拳＂。
（二）基本部分
1.大繩的不同玩法
1）小朋友們，今天我可不是空手來的，我?guī)砹艘粋�神奇的寶貝，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請坐得好的小朋友幫助我！
2）請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢？
3）剛剛小朋友說了我的寶貝是什么？（繩子）你們看這繩子長什么樣？
4）你們平常見這繩子是怎么玩的`？（幼兒回答）
2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢？移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子碰到。（教師游戲，幼兒左右移動，變快變慢，高低變化）
3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動
1）教師：喜歡這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？（幼兒回答）
2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。
4.請幼兒進行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂。
5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩
1）繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。
教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到，誰想來試試？（請一名幼兒示范），誰能用不一樣的方法過去呢？（女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。）
2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。
教師：挑戰(zhàn)升級，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試？快跑還是慢跑？注意不要讓繩子碰到，注意安全。
教師：誰想試試？人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過。（幼兒分組練習）
3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。
教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請小朋友飛過去，你們會飛嗎？（會）那我們來試試。誰想試試？邀請一名幼兒嘗試。爽不爽？（幼兒：爽）。
教師：誰想嘗試？教師分批嘗試。
小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來為自己加油鼓勵！
（三）結(jié)束部分
隨音樂與繩子舞動，放松身體。
大班健康活動教案 篇9
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性；培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
課前準備
1.錄象、課件
2.課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
教學(xué)過程：
一.激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
二、認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的'裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消
化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢�。�
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！
�。�1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）
�。�2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。
�。�3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他
治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。
�。�4）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經(jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂�。� 3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來！（音樂、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習哦！通過這節(jié)課的學(xué)習，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒�。ǔ鍪菊n題）是嗎？
大班健康活動教案 篇10
活動目標：
1．在與同伴合作抬沙運沙的過程中體驗尋到寶藏的樂趣。
2．能較平穩(wěn)地用抬沙棒與同伴合作抬沙運沙。
3．知道裝沙籃放在抬沙棒中間，并與同伴合作分工挖沙運沙。
4．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
物質(zhì)準備：運沙桶2個、中間有小凹痕的運沙棒2根(可以幫助固定沙桶)、小鐵鍬4把、標有刻度的大沙桶2個、標有“通過”的門禁卡2張、紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)和黃色寶藏兌換卡(畫有貼畫)各2張，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音樂。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入——我們?nèi)?/p>
1．播放音樂，幼兒身臨其境般感受沙灘情境。
2．師：聽說這片沙灘里藏了一些寶貝，今天我們就要玩玩沙中尋寶的`游戲。
二、熱身活動——準備去尋寶
1．師：尋寶有些累，讓我們的身體先準備一下吧!
2．熱身活動：我們?nèi)蕚洹?/p>
播放音樂，重點熱身手臂、腿部等身體部位
三、探索活動——怎樣來運沙
1．我來試試運沙：幼兒自主嘗試運沙，尋找輕松快速運沙辦法。
提問：請你試試看怎樣才能運得又快又輕松
2．我來分享妙招：幼兒集體分享經(jīng)驗，感知輕松快速運沙辦法。
(1)師：小朋友們嘗試了許多種方法，我們請幾位小朋友來分享一下他輕松又快速運沙的妙招。
(2)幼兒分享妙招，討論交流哪種方法更妙。
(3)提問：他們是怎樣合作的兩位小朋友是爭著搶著干同一件事
四、游戲活動——沙中尋寶來
1．想要尋到寶藏，需要成功闖過兩個關(guān)卡。
2．教師示范，了解規(guī)則：
(1)1隊和2隊、3隊和4隊分別組成一組。
(2)每組同一排的兩位小朋友兩兩合作拿著運沙桶從起點線出發(fā)。
(3)到達沙池后兩兩分工挖沙進運沙桶，裝滿后兩個人用運沙棒抬著沙返回，并將沙倒入自己隊伍后面的裝沙桶。
(4)在規(guī)定的時間內(nèi)(第一次玩耍，主要目的是熟悉游戲玩法，可將時間適當延長)完成要求的量(自主定量，第一次可少一點)才可成功闖過第一關(guān)。
3．游戲關(guān)卡一：來沙中尋寶。
幼兒游戲，教師注意觀察并強調(diào)游戲規(guī)則。
4．游戲關(guān)卡二：沙中尋寶來。
(1)提問：簡單的第一關(guān)過了，但想獲得寶藏還有一關(guān)更難，大家想繼續(xù)尋寶嗎
(2)介紹新要求：①根據(jù)幼兒情況縮短運沙時間或增加運沙量。②完成相應(yīng)要求后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)，如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫)。
(3)游戲：沙中尋寶來
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