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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-05-12 14:25:09 教案 我要投稿

實(shí)用的大班社會(huì)教案范文錦集五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的大班社會(huì)教案范文錦集五篇

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解乘公交車(chē)的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車(chē)時(shí)不推不擠、主動(dòng)買(mǎi)票、讓座等基本禮儀,學(xué)會(huì)文明、安全乘車(chē)。

  2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《讓座》乘車(chē)禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、乘車(chē)情境游戲,了解乘公交車(chē)的基本禮儀。

  今天我們要乘車(chē)到赤峰動(dòng)物園去,現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車(chē)呢?

  1.排隊(duì):這時(shí)候有幾個(gè)人擠來(lái)擠去,不排隊(duì)。

  教師:,他們這樣擠來(lái)擠去好嗎?為什么?

  小結(jié):我們也來(lái)提醒他吧"乘公交,先買(mǎi)票。排好隊(duì),不吵鬧。" 這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車(chē),一定又快又好。

  2.幼兒上車(chē):

  聽(tīng)喇叭聲(師:聽(tīng),又開(kāi)來(lái)一輛車(chē),就是這輛車(chē)了!這輛車(chē)哪里是前門(mén)、哪里是后門(mén)呢?讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車(chē)吧,一邊說(shuō)"乘公交,先買(mǎi)票。排好隊(duì),不吵鬧。")

  3.投幣買(mǎi)票: 乘公交,先買(mǎi)票。排好隊(duì),不吵鬧。

 。ㄉ砀叱^(guò)一米一要買(mǎi)票)互動(dòng):量身高。

  4.安全:這時(shí),有位小朋友將頭伸出了窗外。

  提問(wèn):嘀嘀出發(fā)咯!看,這些乘客--,這個(gè)小朋友在干什么呀?誰(shuí)來(lái)提醒他?

  討論:在車(chē)上還應(yīng)該注意什么,才能更好地保護(hù)自己?(如果幼兒說(shuō)不出的話,提示:假如車(chē)子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話,應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié):我們要拉好扶手來(lái)坐穩(wěn),手臂腦袋不外伸。

  師:嘀嘀!車(chē)輛啟步,請(qǐng)拉好扶手。

  5.讓座:

  師:步行街到了,請(qǐng)下車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車(chē)呀剛停下,上來(lái)一位--?老爺爺呀年紀(jì)大,沒(méi)有座位了,怎么辦呢?(老爺爺表?yè)P(yáng)幼兒:小朋友你謝謝你們讓座位給我們,你們都很有愛(ài)心。)還是讓售票員阿姨來(lái)讓座吧,我們小朋友還小,要保護(hù)好自己。

  一起唱歌《讓座》。是呀,我們小朋友都很有愛(ài)心,會(huì)關(guān)心老人,讓我們一起唱一首歌來(lái)表?yè)P(yáng)自己吧。

  提問(wèn):還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說(shuō)一說(shuō),抱孩子的`、大肚子、年紀(jì)大的)小結(jié):雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

  師:滴滴!車(chē)輛起步,請(qǐng)拉好扶手。

  6.收傘:不一會(huì)外面下起了雨...

  師:長(zhǎng)青街到了,請(qǐng)下車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車(chē)呀剛停下,上來(lái)一位--?叔叔,叔叔手里拿著傘,小朋友看看剛上車(chē)的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好,并套上塑料袋。)小結(jié)::雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

  二、師幼共讀《文明乘車(chē)禮儀歌》

  原來(lái)乘車(chē)還有這么多的禮儀呀,讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交,先買(mǎi)票。排好隊(duì),不吵鬧。雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

  三、教師總結(jié)乘車(chē)禮儀

  候車(chē)要先看清站牌與行車(chē)方向,然后排隊(duì)候車(chē),不要"夾塞",也不要往車(chē)道上擠,上車(chē)要按次序,有老人、小孩、病人上下車(chē),要盡力扶助。

  上車(chē)后不要爭(zhēng)先恐后地?fù)屪,要往?chē)廂中間走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦與抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車(chē)廂時(shí)要扶好站穩(wěn),以免剎車(chē)時(shí)擠撞、踩踏到別人,碰了別人要道歉。

  下雨天乘車(chē),在上車(chē)前應(yīng)把雨傘折攏,雨衣脫下疊好,不要把別人的衣服弄濕。

  乘車(chē)時(shí),不要吸煙,不吃帶皮帶核的東西,不要把頭手伸到車(chē)外,不在車(chē)內(nèi)大聲交談,更不應(yīng)嬉笑打鬧。

  到站前,提前向車(chē)門(mén)移動(dòng),下車(chē)時(shí)要按次序下,注意扶老攜幼。

  活動(dòng)延伸:

  家園配合:讓家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公交車(chē),實(shí)際感受文明乘車(chē)。

大班社會(huì)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。

 。.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣,合理布局畫(huà)面

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件(大街照片)、音樂(lè)(秋日私語(yǔ)鋼琴曲)

  2.大街背景圖

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)欣賞圖片,用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣

  氛。播放PPT課件,讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀察,調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受大街的熱鬧氣氛

  1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)

  2.師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車(chē)來(lái)來(lái)往往,路邊還種了許多花草樹(shù)木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧!

  (二)出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  1.比較課件和背景圖的異同。

  (1)師:今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),畫(huà)上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖冷清的場(chǎng)面。)

  (2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的.方法。)

 。ㄈ⒔處熝不刂笇(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。

  1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  2.教師小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

大班社會(huì)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解圖書(shū)館借閱圖書(shū)的基本規(guī)則。

  2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做,引導(dǎo)幼兒遵守圖書(shū)館規(guī)則。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件《我們的小書(shū)城》。

  2、幼兒操作材料:圓形卡紙、筆、每組一張《圖書(shū)館規(guī)則》。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天我們班來(lái)了位神秘的新朋友,想認(rèn)識(shí)嗎?

 。ǘ┯^看課件,了解圖書(shū)館規(guī)則

  1.課件片斷一:愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

  師:你看到了什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?

  幼:有人看書(shū)時(shí)亂涂亂畫(huà);不對(duì),破壞圖書(shū)。

  師:那我們應(yīng)該怎么做呢?

  小結(jié):看書(shū)時(shí)要愛(ài)護(hù)圖書(shū),一頁(yè)一頁(yè)的翻,這樣圖書(shū)才更愿意和我們做朋友。

  兒歌:圖書(shū)圖書(shū)人人愛(ài),保護(hù)圖書(shū)一起來(lái)。

  (課件)

  師:好,跟圖書(shū)管理員接著參觀吧

  2.片斷二:安靜閱讀。

  師:這些小朋友看書(shū)時(shí)在做什么?對(duì)嗎?幼:大聲講話,安靜看書(shū)。

  小結(jié):你所說(shuō)的真好,要安安靜靜看書(shū),不大吵大鬧,不影響別人。

  兒歌:圖書(shū)館里要安靜。

 。ㄕn件)

  師:接下來(lái)在哪兒,一起來(lái)看一看

  3.片斷三:借閱圖書(shū)。

  師:這些小朋友拿著書(shū)在做什么?人多的時(shí)候他們是怎么做的?

  幼:登記,排隊(duì)

  小結(jié):在圖書(shū)館借書(shū)一定要出示借書(shū)卡,讓管理員登記你借的書(shū)名,看完了還要去登記,人多是要排隊(duì),不然會(huì)給大家?guī)?lái)麻煩。

  兒歌:借書(shū)要有借書(shū)卡。

 。ㄕn件)

  師:這些小朋友排好隊(duì)借書(shū)看了,我們繼續(xù)參觀吧。

  4.片斷四:整理圖書(shū)。

  A:看完書(shū)了,小朋友是怎么做的?對(duì)嗎?幼:亂放,不對(duì)。

  B:我們應(yīng)該怎么做?幼:整理好;給圖書(shū)排個(gè)隊(duì)。

  小結(jié):

  看完書(shū)要放回原處,給圖書(shū)排個(gè)隊(duì),就象剛才那些小朋友一樣。

  兒歌:看完圖書(shū)放放好,圖書(shū)回變更美麗。

 。ㄕn件)

  (三)師幼小結(jié)。

  1、播放課件,引導(dǎo)幼兒念念兒歌,鞏固圖書(shū)館規(guī)則。

  師:你們平時(shí)看書(shū)時(shí)候能做到嗎?我們一起來(lái)看一看。

  2、出示幻燈片、了解更多規(guī)則。

  師:除了這些,看書(shū)時(shí)我們還應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

  幼:排隊(duì);整理椅子、書(shū);一頁(yè)一頁(yè)翻;安靜地看書(shū);出示借書(shū)卡;修補(bǔ)。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒討論。

  師:我們班也有一個(gè)休閑書(shū)屋,在這里看書(shū)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢?

  請(qǐng)幾個(gè)幼兒交流。

 。ㄎ澹┮孕〗M為單位,制作標(biāo)志。

  1、提問(wèn):你們說(shuō)的真好,那有什么辦法讓大家一看就能明白圖書(shū)館里的規(guī)則并自覺(jué)遵守這些規(guī)則呢?

  師:我們一起幫我們班的'休閑書(shū)屋制作一些標(biāo)志,好嗎?

  2、操作要求

  請(qǐng)幼兒以小組為單位討論,組長(zhǎng)組織組員設(shè)計(jì)不一樣的標(biāo)志;相好后畫(huà)在圓形卡紙上,需要寫(xiě)說(shuō)明的幼兒請(qǐng)老師幫忙;最后組長(zhǎng)把畫(huà)好的標(biāo)志貼在《圖書(shū)館規(guī)則》上。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1、客觀因素:再有一個(gè)學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué),為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象,特組織開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)。

  2、時(shí)間因素:元旦期間

  3、能力因素:大班學(xué)生思維活躍,動(dòng)手能力強(qiáng),有一定的創(chuàng)新能力,也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒充分體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,使春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。

  2、幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下和家長(zhǎng)合作,完成一至兩道簡(jiǎn)單的菜肴,體驗(yàn)春節(jié)的樂(lè)趣。

  3、學(xué)會(huì)分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。

  4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。與老師與家長(zhǎng)共同歡度佳節(jié)。

  5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  教學(xué)難點(diǎn):理解春節(jié)這類(lèi)傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位,樹(shù)立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物品準(zhǔn)備:春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;

  2、素材準(zhǔn)備:喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂(lè)和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的材料;

  3、節(jié)目準(zhǔn)備:師幼精心準(zhǔn)備的各類(lèi)節(jié)目;部分幼兒家長(zhǎng)蒞臨。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠,感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目,了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

  2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì),譬如樂(lè)器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等,老師、幼兒、家長(zhǎng)共同聯(lián)歡。

  3、在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂(lè)趣,知道餃子可以有很多種餡,每種餡都有各自的營(yíng)養(yǎng),不可以挑食。

  4、幼兒園和家長(zhǎng)緊密配合,請(qǐng)每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,在活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái)幼兒園,和小朋友、家長(zhǎng)、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂(lè)。

  教學(xué)反思

  1、對(duì)大班幼兒的反思:大班是幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。第一,自我意識(shí)有所發(fā)展,對(duì)自己有了更全面的認(rèn)識(shí),更要注重孩子的個(gè)體教育;第二,情感的穩(wěn)定性和有意性在增長(zhǎng),借此時(shí)機(jī)向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和身為中國(guó)人的自豪感;第三,合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),也懂得好東西和同伴分享,比如在排演聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目時(shí)就能協(xié)調(diào)合作,帶來(lái)的'菜肴也會(huì)和大家分享;第四,愛(ài)學(xué)、好問(wèn),有強(qiáng)烈的求知欲,教師就應(yīng)該結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。

  2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:這不僅是一堂簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)課,這也是一個(gè)非常好的社會(huì)素材課程,對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們而言,又多了一份生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得,他們也許在活動(dòng)中動(dòng)作不夠敏捷、反應(yīng)不過(guò)迅速,但是他們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了愛(ài)父母、愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì),體會(huì)了在家不曾有過(guò)的過(guò)大年的樂(lè)趣,這就是最大的收獲。當(dāng)然,活動(dòng)可能更多的偏重于娛樂(lè)部分,應(yīng)該注意加重活動(dòng)主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解清晨公園的活動(dòng)項(xiàng)目(打太極、跳舞、跑步、遛鳥(niǎo)等),感知周?chē)h(huán)境與自身的關(guān)系。

  2、知道運(yùn)動(dòng)有助于身體長(zhǎng)高和提高抵抗力。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂(lè)陶陶》,引出活動(dòng)主題。

  1、教師朗誦兒歌.

  教師:“現(xiàn)在我來(lái)念一首兒歌,小朋友要仔細(xì)聽(tīng),兒歌里講了什么?

  2、幼兒跟著念兒歌,并講述兒歌內(nèi)容。

  二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),了解清晨公園的活動(dòng)項(xiàng)目。

  1、教師:小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書(shū),這是在什么時(shí)間?這些人都在做什么呢?

  教師:小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書(shū),這是在什么時(shí)間?這些人都在做什么呢?

  教師小結(jié):早晨的時(shí)候,人們都早早的.起床,來(lái)到公園里鍛煉身體。

  2、幼兒觀看并講述。

  三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行講述。(引導(dǎo)幼兒完整的講述。)

  1、教師:除了書(shū)上的活動(dòng)外,你們還知道哪些在清晨進(jìn)行的鍛煉活動(dòng)呢?人們?yōu)槭裁匆x擇清晨鍛煉身體呢?

  2、師生共同討論。

  教師小結(jié):因?yàn)樵缟峡諝夂芎,早上鍛煉身體對(duì)我們的身體有好處。

  3、聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。

  教師:平常,小朋友還發(fā)現(xiàn)清晨哪里還有人們?cè)阱憻捘兀浚◤V場(chǎng)、河邊、幼兒園操場(chǎng))

  教師:每天早上,有許多人們都早早的起床鍛煉身體,爺爺奶奶早上起床后會(huì)到紅都廣場(chǎng)舞劍、跳舞鍛煉身體,小朋友來(lái)到幼兒園也會(huì)進(jìn)行做早操、玩體育器材。

  4、這些運(yùn)動(dòng)是怎么做的的呢?

  5、讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué),做一做。

  四、游戲:大家一起來(lái)鍛煉。

  1、教師:現(xiàn)在,我們把教師當(dāng)成操場(chǎng),把操場(chǎng)當(dāng)成公園,大家一起來(lái)鍛煉鍛煉鍛煉吧。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒在進(jìn)行各種活動(dòng)。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才活動(dòng)的項(xiàng)目。

  五、引導(dǎo)幼兒集體交流鍛煉后的感受

  1、教師:剛才你們運(yùn)動(dòng)后感覺(jué)怎么樣啊?這些運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處呢?

  教師小結(jié):每天我們?cè)缢缙,早上起床后,養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣,對(duì)我們的身體健康有著非常重要的作用哦!

  2、幼兒回答。

  教師總結(jié):養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣,對(duì)我們的身體健康有著非常重要的作用哦!像早上我們經(jīng)?梢钥吹接欣蠣敔、老奶奶在廣場(chǎng)上進(jìn)行晨練,在馬路邊也會(huì)有叔叔阿姨在哪里跑步,經(jīng)常性的鍛煉會(huì)讓我們的身體更加的強(qiáng)壯、更加的結(jié)實(shí)!

  活動(dòng)反思:

  興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道沙塵暴,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。

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