實用的大班美術(shù)教案匯編8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖：
晚唐詩人杜荀鶴有詩云：“君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多�！碧K州是個水鄉(xiāng)，河道多，橋多，而山塘街是最具蘇州街巷特征的典型。街上店鋪、住家鱗次櫛比，河上游船畫舫款款而過，是一條典型的水巷。身在蘇州的孩子應(yīng)該去感受山塘如此的美景，增加對家鄉(xiāng)蘇州的了解，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用簡單的線條畫表現(xiàn)出山塘街的房子、亭子、小橋等獨特的蘇州水鄉(xiāng)建筑風(fēng)格。
2、能和同伴協(xié)商合作繪畫，初步有感受美、表現(xiàn)美的能力。
3、體驗合作繪畫的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、組織孩子或請家長配合帶孩子參觀過山塘街，豐富幼兒有關(guān)蘇州建筑的知識，并拍攝照片、VCR。
2、《姑蘇繁華圖卷》視頻、背景音樂、實物投影儀、勾線筆、長幅畫軸、導(dǎo)游旗子、帽子等。
3、幼兒已有線描畫的經(jīng)驗。
重點：能用各種線條畫出山塘的建筑風(fēng)格和特點。
難點：嘗試與同伴合作完成任務(wù)，體驗成功的樂趣。
活動過程：
一、重游山塘街。
教師以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
1、教師：小游客們，我們蘇州是個美麗的城市，有許多的名勝古跡，今天王導(dǎo)就帶你們?nèi)ビ斡[我們蘇州有名的歷史古街—山塘街，現(xiàn)在跟著王導(dǎo)出發(fā)吧！
2、播放山塘街的VCR視頻，引導(dǎo)幼兒重點觀看房子、亭子、橋、船等。
提問：你們感覺山塘街怎么樣？
�。荷教两钟�1100多年歷史的古街，長約7里，也稱“七里山塘”，是一條古色古香的街，小橋、流水、人家，船只穿梭來往，構(gòu)成了蘇州水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景。
二、分步介紹山塘街，演示如何用線條來表現(xiàn)房子、亭子、橋、船的特點。
�。ㄒ唬┝私馍教两值睦戏孔�
提問：你覺得這些老房子跟我們現(xiàn)在住的房子有什么地方不一樣？（出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較。）
教師用演示線描畫的方法進(jìn)行（介紹時淡淡的古箏《夢江南》音樂作為背景音樂）：山塘街的老房子以青瓦白墻為主，屋頂鋪青瓦，屋脊的兩頭做紋飾。比如龍，鳳凰。門和窗都是以木制的為主，都雕刻著美麗的花紋，房子依水而建造，形成蘇州特有的水鄉(xiāng)風(fēng)景。
�。ǘ┝私馍教两值腵亭子
提問：你還發(fā)現(xiàn)山塘街上有什么別的特色的建筑？你看到的亭子是什么樣的？（PPT展示代表性：亭子照片）
教師用演示線描畫的方法進(jìn)行：蘇州的亭子很有特色，大多屋頂是尖的，四檐有上翹的尖角，下面有幾根柱子支撐，一般蓋在路旁或花園里供人休息。
�。ㄈ┝私馍教两值臉�
提問：山塘街的橋有什么特別的地方呢？（PPT展示有代表性的橋照片）
教師用演示線描畫的方法進(jìn)行：山塘街的橋形態(tài)各異，有單孔的小石橋，也有多孔的大石橋。有的橋橋面上有小小亭榭；有的橋用石板平鋪，走上去很舒服，王導(dǎo)畫的是一座單孔橋，它也是山塘特有的小石橋。
�。ㄋ模┝私馍教两值挠未�。
提問：你看到山塘街的河道里有什么？小船是怎么樣的？什么地方很特別呢？（PPT展示代表性的船照片）
教師用演示線描畫的方法進(jìn)行：山塘河里的船有個好聽的名字叫畫舫，它是木制的，比較輕巧，由船娘用漿劃的，可以讓游客一邊觀賞景色一邊休息。
三、欣賞《姑蘇繁華圖卷》
教師：山塘街被稱為“姑蘇第一名街”，古代有位畫師把山塘街等許多蘇州有特色的景色畫了進(jìn)去，我們一起來欣賞一下。（播放視頻）
四、合作畫“山塘長卷”
教師：姑蘇繁華圖展現(xiàn)了山塘街熱鬧、美麗的景象，今天，王導(dǎo)邀請我們小朋友一起來畫一幅“山塘長卷”，好嗎？
請幼兒討論如何分工合作繪畫。（引導(dǎo)幼兒討論如何分配繪畫內(nèi)容，合理畫面布局。）
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)米畫的作畫步驟。
2、幼兒能大膽發(fā)揮想像，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識米。
2、大盤子、米，范畫圖片若干。
3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗。
活動過程：
一、語言引導(dǎo)，引起興趣。
提問：在平時，我們用米來燒飯，今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎？
二、老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。
提問：你們看看讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同？
三、老師操作演示。
重點演示作米畫的步驟：
將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像
2、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作
五、引導(dǎo)講評。
1、幼兒互相欣賞作品
2、說說制作時的.體會，共享成功樂趣的環(huán)境。
活動反思：
米和沙有著相似處但是在做畫時也有著區(qū)別，濕沙子的凝固性較強，而米卻沒有，因此在做米畫時需要很大的面積，這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動作，這也有別于用筆做畫，因此在活動中幼兒很感興趣，如果有什么不足就是時時提醒幼兒不要把米撒到外面。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、利用紙袋通過對折剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。
2、在活動中，能提高動手能力和創(chuàng)作意識。
3、有制作玩偶的興趣，養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、成品兩個
2、各種紙袋
3、各色卡紙、雙面膠
4、圖片
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引出課題師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一一看吧。
師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎？那接下來讓我們好好地認(rèn)識一下他們吧！
2、教師講解示范
�。�1）觀察紙偶的外形特征師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣的？觀察紙袋娃娃的臉上有什么？（五官）誰能具體說說五官的形狀？
師：（請幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創(chuàng)造不同的面部圖像）
�。�2）教師示范制作紙偶的步驟師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。
師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。
師：畫好后，我們開始制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應(yīng)的顏色紙對折，在上面畫己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個一樣的圖案，作為對稱的.貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己自由設(shè)計發(fā)型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：小朋友們。你們準(zhǔn)備好了嗎？那請你們現(xiàn)在動手來試一試吧。（鼓勵幼兒設(shè)計不同的紙偶表情及發(fā)型）
4、請幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶
5、互相欣賞及展示
大班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征。
2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。
3、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品。
教學(xué)重點：學(xué)會用線條的變化畫出各種各樣的.魚。
教學(xué)難點：了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、海底世界魚類視頻
2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒
3、教室布置成海底世界
4、教師示范畫“海底世界里的魚”
5、音樂《水族館》
教學(xué)課時：一課時
教育理論依據(jù)：
本節(jié)課的選取，因為魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥�。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認(rèn)識，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
教學(xué)過程：
一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣。
今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢？（想）
視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)
二、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識幾種常見的魚。
海底世界里的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？（想）
今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒？
咦，我們來到了哪里？（海底世界）
海底世界里漂亮嗎？（漂亮）
你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢？
誰來說一說，你看到了哪些魚兒？（熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等）
魚寶寶的身體一樣嗎？（不一樣）有什么地方不一樣呢?（幼兒討論，如：頭、身體的形狀）
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。
幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。
這些魚長得一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？請你和好朋友之間互相說一說。（幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等）
誰愿意來說一說？這些魚兒一樣嗎？哪里不一樣呢？
幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。
幼：不一樣，帶魚的身體是細(xì)長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的'等。
幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。
幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。
小結(jié)：海底世界里的魚真多呀！每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細(xì)長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，能表達(dá)出自己對過節(jié)的快樂感受。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、掌握仰面人物的畫法，運用遮擋關(guān)系合理安排畫面布局。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備
1、教師范畫
2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。
活動過程
一、談話引入主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師：快快樂樂的新年過完了，小朋友們玩的高興嗎?
有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜歡看花燈嗎?
小朋友向?qū)W一學(xué)，你是怎樣看花燈的?
(啟發(fā)幼兒，了解抬頭仰面看花燈。)
二、出示仰面人物的范畫
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。
教師：這是一個抬頭向上看的小朋友，你們仔細(xì)看看他的'頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎?有什么不一樣?
2、小結(jié)：頭發(fā)在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。
三、請幾名幼兒到前面做模特
請其他幼兒觀察這幾位小朋友，看看他們背面有什么不一樣的地方?
重點引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動作等方面進(jìn)一步觀察仰面人物。
四、教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的前后位置關(guān)系
啟發(fā)幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢?
引導(dǎo)幼兒用遮擋關(guān)系表現(xiàn)人多。
五、幼兒動手繪畫，教師逐步指導(dǎo)。
1、教師：今天我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫，把你看花燈的熱鬧場景畫出來，花燈可以是任意形狀的。
2、繪畫提示
(1)注意區(qū)分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。
(2)運用遮擋關(guān)系表人出人多，合理安排畫面布局。
(3)注意色彩的協(xié)調(diào)搭配以及仰面人和背景之間的遠(yuǎn)近、主次關(guān)系。
六、結(jié)束
表揚幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣，對個別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點評。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2、增強幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
【活動準(zhǔn)備】
大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙、記號筆。
【活動過程】
一、開始部分：
律動
二、基本部分：
出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
1、小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子��？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的`真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。
2、朋友們看黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲�、耳朵�?/p>
5）給大熊貓進(jìn)行著色。
4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進(jìn)行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動，并進(jìn)行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。
三、活動延伸：
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
四、結(jié)束部分：
教育孩子們要愛護(hù)大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護(hù)國家一級動物---大熊貓。唱啦啦歌結(jié)束。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、嘗試探索用回形針作畫的方法。
2、用多種方法創(chuàng)作自己喜歡的作品。
3、嘗試多人合作，感受合作創(chuàng)作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、視頻、各種顏色的回形針若干、黑色卡紙若干、相機。
【活動過程】
一、認(rèn)識回形針，嘗試回形針作畫，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、教師出示回形針：“今天老師帶來了回形針，你們能說說生活中回形針的用處嗎？”
2、教師簡單小結(jié)回形針的用途。
3、第一次操作——單個形象。
師：其實這個回形針除了你們說到的那些用途還能用來作畫呢！你們想不想試一試？那就請你們?nèi)ネ嬉煌婊匦吾�，畫一個自己最喜歡的形象吧！
4、交流作品：你“畫”了什么？怎么“畫”的？
師：剛剛有的小朋友好厲害,一下就用回形針成功拼出作品了。就請成功的小朋友來分享一下他的好方法吧。
師：說的'真棒！你們用到了拼、搭、連接的方法。
二、欣賞視頻，感受拼畫創(chuàng)意，幼兒再次動手拼畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、播放回形針創(chuàng)意畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
下面老師還為你們準(zhǔn)備了一段小視頻，請你們欣賞，睜大你們的小眼睛哦。
師：神奇吧？剛才你們看到了視頻中回形針作畫的方法有哪些？
2、幼兒二次用回形針作畫，在原有基礎(chǔ)上豐富形象。
師：想不想再試試？好接下來請你們繼續(xù)用回形針作畫。
師：先看看你之前拼搭的是什么，再想想它的朋友是誰？家人呢？我們把它喜歡的東西畫到畫面中來吧�！牒昧嗽賱邮峙�！
3、欣賞幼兒作品，感受作品創(chuàng)意。
師：哇，回形針在你們的小手下面又變出了好多形態(tài)各異的東西！我們一起來看看吧。誰來介紹一下你的畫面內(nèi)容？（形態(tài)、色彩、鏈接）
三、引導(dǎo)幼兒想象，拓展創(chuàng)意空間，體驗合作樂趣。
1、鼓勵幼兒大膽想象，合作作畫。
師：哇，學(xué)了這么多新的方法，還想不想試一試？不過，這一次老師要提高難度哦，我的要求是兩個人合作完成一幅作品！主題不限。
2、幼兒合作作畫，教師用相機記錄下幼兒的拼畫作品。
四、欣賞拼畫作品，交流創(chuàng)作經(jīng)驗
電腦播放幼兒創(chuàng)意作品，幼兒欣賞、交流。
師：你們想知道大家都用回形針拼出哪些好看的作品了嗎？
請創(chuàng)作者們介紹交流自己的獨特創(chuàng)意。（構(gòu)圖、形態(tài)、色彩、鏈接）
五、延伸
師、：今天，我們用小小的回形針拼出了一幅幅與眾不同的作品。老師這里還有一幅作品，你們看。
師：其實回形針是一根小小的鐵絲，可以任意的改變造型呢，所以我們還可以嘗試把回形針拉直或者彎曲用來創(chuàng)作哦，老師會將回形針放在美工區(qū)中，小朋友們可以去嘗試新方法。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識名片，了解名片的用途。
2、嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。
活動準(zhǔn)備：
名片樹、鉛筆、彩筆、紙等
事先學(xué)寫自己的名字和電話
活動過程：
一、講故事《小老虎的名片》，了解名片
1、圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?
2、討論：你們知道名片有什么用嗎?
3、小結(jié)：有了名片真好，它有多種用處，既可以用它認(rèn)識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系，介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。
二、欣賞名片
1、提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片? 是什么樣子的'呢？
2、出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。
3、提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。
三、幼兒設(shè)計名片
幼兒為自己設(shè)計一張名片，教師巡回指導(dǎo)，名字，電話號碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。
四、作品賞析
幼兒互相交流各自設(shè)計的名片，同時啟發(fā)幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師。
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