【熱門】中班音樂教案模板集合九篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒合作能力的培養(yǎng)一直很受重視。幼兒在日常生活中會(huì)遇到一些事情是要靠同伴或集體的力量，團(tuán)結(jié)合作才能解決的，而這種團(tuán)結(jié)合作的精神正是我們要對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重要內(nèi)容�！缎∥浵仭肥亲钅荏w現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作而又充滿童趣的兒謠，它注重音樂與動(dòng)作、語(yǔ)言的緊密結(jié)合，讓幼兒能以最簡(jiǎn)單、最自然的方式進(jìn)入音樂。能讓幼兒在愉快游戲中用肢體表現(xiàn)出搬、推、拉、堆，從中培養(yǎng)了幼兒的合作能力。特別是兒謠里的“嘿喲、嘿喲”更是幼兒感興趣的，明快歡樂的節(jié)奏，使幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃，更能感受到團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步有節(jié)奏念兒謠，并能根據(jù)語(yǔ)詞的`變化用肢體作出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、讓幼兒在活動(dòng)中感受到團(tuán)結(jié)合作的快樂。
重難點(diǎn)：幼兒有節(jié)奏的念兒謠，并用肢體表現(xiàn)出搬、推、拉、堆等動(dòng)力。并在活動(dòng)中感受到團(tuán)結(jié)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂CD、圖片、各種形狀的木材、小螞蟻頭飾、樂器：打棒、圓舞板。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題
出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，并講述圖片的內(nèi)容。
二、學(xué)念兒謠運(yùn)用肢體表現(xiàn)“搬、推、拉、堆”的動(dòng)作
1、欣賞兒謠，初步熟悉兒謠內(nèi)容。
提問：小螞蟻用了哪些方法運(yùn)木材？（幼兒：搬、推、拉、堆）并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、播放錄音，讓幼兒跟錄音邊念兒謠邊用肢體表演。（兩人一組，一人扮小螞蟻，一個(gè)扮大木材，跟著兒謠表演，交換表演）
三、小螞蟻運(yùn)木材游戲
1、小螞蟻把木材運(yùn)到指定的地點(diǎn)搭舞臺(tái)。
2、引導(dǎo)幼兒回憶并說出運(yùn)木材所用的方法，然后啟發(fā)幼兒說出除了這些方法外，還有哪些方法？
四、樂器演奏
幼兒用樂器跟著音樂邊念兒謠邊打節(jié)奏。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒聽著音樂在歡快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，指導(dǎo)不同動(dòng)物的不同本領(lǐng)。
2、會(huì)有表情地表演詩(shī)歌內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《學(xué)媽媽》兩幅。
2、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、引出詩(shī)歌。
教師通過動(dòng)作模仿或叫聲引出詩(shī)歌中的小動(dòng)物，并出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒觀察說出：小動(dòng)物們?cè)诟鴭寢尭墒裁�？媽媽有什么本領(lǐng)？為什么要學(xué)媽媽？
2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師結(jié)合幼兒的回答，利用掛圖引導(dǎo)幼兒傾聽詩(shī)歌。討論：小燕子學(xué)媽媽做了件什么事？小鴨子學(xué)媽媽，河水為什么笑了？小青蛙是怎樣學(xué)媽媽的？為什么要自己做事情。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。
�。�1）看著掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩(shī)歌。
�。�2）采用接上下句的方式鞏固練習(xí)。
�。�3）幼兒戴上頭飾分角色，按詩(shī)歌的內(nèi)容有秩序地表演，教師注意提醒幼兒的表情。
4、遷移經(jīng)驗(yàn)。
教師啟發(fā)幼兒花香講講：你的媽媽有什么本領(lǐng)？我們會(huì)做哪些事情來感謝媽媽呢？引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起，自己的'事情自己做，會(huì)以不同的方式表達(dá)愛媽媽的情感，從小有一個(gè)感恩的心。
活動(dòng)延伸：
閱讀幼兒用書第一冊(cè)第24—25頁(yè)，在練習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
中班音樂教案 篇3
目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)仿編歌曲，進(jìn)一步感受光的色彩。
2、體驗(yàn)歡快，愉悅的情緒。
準(zhǔn)備：
1、七彩光寶寶頭飾，與歌曲相對(duì)應(yīng)的實(shí)物水果或模型。
2、音樂磁帶。
過程：
1、 果娃娃笑哈哈
——出示面帶笑容的'果娃娃：瞧，今天都來了哪些果娃娃呢?帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念白。
——這些果娃娃個(gè)個(gè)笑哈哈，為什么這么開心呀?(故作和果娃娃說悄悄話狀。)原來是這么回事~
——出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈!
——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?
——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，你們聽~
2、 學(xué)唱歌曲
——放錄音，完整欣賞歌曲一遍。
——帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——集體跟唱，啟發(fā)幼兒聲音要?dú)g快。
——請(qǐng)七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶，其他幼兒扮演果娃娃，愉快地演唱歌曲。
3、 光寶寶來到花園
——光寶寶來到花園，它還來到了美麗的花園。
——光寶寶親親一群花娃娃，都有一些什么花呢?幼兒說花名。教師根據(jù)幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞，并即興畫出簡(jiǎn)筆畫幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒仿編歌曲，并演唱。如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花�；ㄍ尥奕旧掀卟噬�，樂得娃娃笑哈哈!
4、 大家開開心心唱起來
——將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。
——在音樂聲中，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂趣。
�。病㈦S音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。
�。�、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。
�。�、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
�。�、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。
活動(dòng)過程：
１、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們?cè)趺礆g迎他們呀？
�。�、引入：我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……） 我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？
�。场⒂變鹤杂纱驌�。
�。ǎ保⿴熓痉肚脫艄�，并說出歡迎詞：爸爸 媽媽｜中一班 歡迎｜你 －｜
�。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。
�。ǎ常⿴熜〗Y(jié)：重點(diǎn)說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
�。�、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：
�。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返�.圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！
�。ǎ玻┯變焊S《加油干》的音樂唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
�。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）
�。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。
�。ǎ担┱�(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。
�。�、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的快樂。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目的：
傾聽音樂，按音樂家信號(hào)做動(dòng)作。
借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)、場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
1、師出示手，談話引入課題。
師：這是什么？有什么用處？我們的手還可以玩游戲。
2、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《碰碰車》，并區(qū)分樂句。
3、師引導(dǎo)幼兒聽音樂信號(hào)原地做動(dòng)作。
4、師講解游戲的`玩法、規(guī)則。
�。�1）幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰車）。
�。�2）第一、三、五、七小節(jié)：幼兒小跑步，表示開碰碰車。
�。�3第二、四、六、八小節(jié)：幼兒互碰，一碰馬上分開。
（4）第九、十小節(jié)：幼兒自轉(zhuǎn)，表示碰碰車失控。
�。�5）第十一、十二小節(jié)：調(diào)整好車子線路，繼續(xù)往前開。
�。�6）規(guī)則：一定要聽到音樂信號(hào)兩車才能相碰。
5、師生聽音樂一起游戲。
6、講評(píng)游戲。
中班音樂教案 篇6
一、說教材：
1.教學(xué)材料研究：《表情歌》這一首歌曲是1首旋律生動(dòng)有趣活潑，節(jié)拍感強(qiáng)的孩子可以表現(xiàn)自我的一個(gè)Music教學(xué)材料。人人均有喜、怒、哀、樂，人人又有不一樣的外部表現(xiàn)方法，有些開心了就拍手，就狂笑，就跳起來，而孩子處于一個(gè)效仿力非常強(qiáng)，對(duì)刺激非常敏感的時(shí)期，叫他們?cè)趯W(xué)習(xí)樂曲時(shí)效仿種種表情與動(dòng)作，孩子是非常有興致的。大家常講興致是最佳的教師，在幼兒教育實(shí)踐里，這點(diǎn)看起來特別關(guān)鍵。在此首樂曲中還重復(fù)出現(xiàn)一個(gè)節(jié)拍XX|XXX|，由于孩子剛剛自小班升入幼兒園中班，節(jié)拍方面的接觸還較少，而孩子這一個(gè)年紀(jì)對(duì)節(jié)拍非常敏感，因此這一個(gè)教學(xué)材料是非常吻合孩子的認(rèn)識(shí)和感知水和氣特征的。
2.目標(biāo)定位
師幼互動(dòng)是本教學(xué)的教法學(xué)法的最大特征，期望孩子帶著對(duì)Music教育教學(xué)的期待，踴躍積極地參加到Music教學(xué)里，自由地與Music溝通、勇敢地表現(xiàn)自個(gè)兒對(duì)Music的理解與體會(huì)。因此，我為《表情歌》確定了下面的目標(biāo)。
(1)熟識(shí)樂曲旋律，能邊唱邊表演。
(2)領(lǐng)會(huì)XX|XXX|節(jié)拍型。
(3)愿意創(chuàng)作新的歌詞。
3.教學(xué)的重難點(diǎn)
依照目標(biāo)，教學(xué)要點(diǎn)定位是：在懂得演唱K曲的前提上嘗試創(chuàng)作新的`歌詞。難點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)XX|XXX|節(jié)拍型。
4.教學(xué)預(yù)備
為更加好地服務(wù)于這一次的教學(xué)目標(biāo)，做好教學(xué)內(nèi)容，我作了下面預(yù)備：
(1)、自制了節(jié)拍圖譜。
(2)、制作了《表情歌》幻燈片。
二、說教法
本教學(xué)意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式，通過師幼互動(dòng)，使用形象生動(dòng)有趣的節(jié)拍譜、以游戲，勉勵(lì)、欣賞的方式來調(diào)動(dòng)孩子踴躍性、積極性與創(chuàng)造性，使孩子快樂地投入到整個(gè)教學(xué)里。
1.游戲法：在幼兒園的種種教學(xué)中游戲是孩子最喜愛，讓孩子在游戲中獲得進(jìn)一步提高，有所豐收。在此個(gè)教學(xué)中我設(shè)計(jì)了游戲：“請(qǐng)你同我這樣做”。這一個(gè)游戲是孩子比較熟識(shí)的，可是在此里有了新的內(nèi)容即是學(xué)習(xí)節(jié)拍型，在不經(jīng)意間中孩子1遍1遍的通過種種動(dòng)作領(lǐng)會(huì)了這一個(gè)節(jié)拍。
2.圖譜教學(xué)法：從孩子認(rèn)知東西的特征與語(yǔ)言自身特征來看，在幼兒園Music教育中貫徹直觀性準(zhǔn)則十分關(guān)鍵。以看圖譜上形象的圖形的模式直接刺激孩子的視聽器官，能使教學(xué)有難變易，教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)有趣活潑，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興致。
3.提問法：由于提問能啟發(fā)孩子有意識(shí)地、認(rèn)真地觀測(cè)和察看，引導(dǎo)孩子踴躍思維。我使用引導(dǎo)性提問讓孩子將日常生活經(jīng)驗(yàn)與看見的具體形象的圖譜聯(lián)系在一塊兒，是處理好教學(xué)重難點(diǎn)的有效方式。
三、講學(xué)法
遵守依循循序漸進(jìn)的教學(xué)準(zhǔn)則，孩子在唱一唱、聽一聽、瞅瞅、想一想、動(dòng)一動(dòng)的愉快氛圍中領(lǐng)會(huì)教學(xué)的重、難點(diǎn)。孩子將使用觀測(cè)和察看法、探討法等學(xué)法。
觀測(cè)和察看法：孩子通過看樂曲圖譜清楚了樂曲內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了對(duì)應(yīng)的節(jié)拍。
探討法：孩子在探討、交流中自由自在地講出于己過去的日常生活經(jīng)驗(yàn)與做法，是孩子改編歌詞的好時(shí)機(jī)。
四、講教學(xué)過程
1、以游戲開始，激起孩子興致。
幼兒教師做夸張的表情讓孩子猜一猜教師的心情
2、學(xué)習(xí)樂曲。要點(diǎn)學(xué)習(xí)節(jié)拍XX|XXX|
3、仿編樂曲。依照表情的不一樣創(chuàng)作對(duì)應(yīng)的歌詞。
4、集體表演，構(gòu)成學(xué)習(xí)樂曲的高潮。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。
2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。
3.在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶，活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)入室，以節(jié)奏游戲來帶動(dòng)孩子的積極性。（并請(qǐng)孩子坐在位置上）
二、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。
1."小朋友，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請(qǐng)小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞。"
2.播放音樂，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點(diǎn)，并能跟著音樂打節(jié)奏。
"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎？喜歡這個(gè)舞蹈嗎？那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請(qǐng)你告訴我你覺得這首音樂怎么樣？（歡快的，高興的）你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng)，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎？
三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。
1.幼兒創(chuàng)遍新疆動(dòng)作，并請(qǐng)全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。
"新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的.音樂加上好看的動(dòng)作，好嗎？你想到了什么動(dòng)作請(qǐng)你試一試，跳給大家看。"請(qǐng)全體孩子跟著音樂把自己想的動(dòng)作跳一次。
2.學(xué)習(xí)新舞蹈動(dòng)作：踏點(diǎn)步及拍手托帽的動(dòng)作。
四、聽音樂完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動(dòng)作外，還可以把剛剛自己編的動(dòng)作融入到舞蹈里面去。
"好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。"五、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？
"活動(dòng)反思：
幼兒到了中班后期，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展較好，對(duì)于集體舞的學(xué)習(xí)和表演也有積極參與的興趣，幼兒喜歡聽音樂模仿動(dòng)作并大膽表演，但踏點(diǎn)步對(duì)孩子們來說是個(gè)難點(diǎn)，幼兒掌握不好，教師分步示范講解，女孩子掌握的很好，但男孩子對(duì)活動(dòng)的關(guān)注力不夠，往往學(xué)習(xí)的效果就沒有那么好！因此在下次活動(dòng)中促進(jìn)男孩學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，激發(fā)男孩參與的興趣，吸引他們的注意力。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作接唱。
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與歌曲相關(guān)的四幅動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、回憶情景，引起興趣
師：秋天到了，天氣越來越冷了，我們前兩天還舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。你參加了什么比賽項(xiàng)目？
幼兒自由討論。
二、看圖片，熟悉歌詞。
動(dòng)物園里也在開一個(gè)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰(shuí)在參加比賽?
1．出示第一張小兔賽跑的圖片
師：你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片
師：大黑熊比賽的是什么項(xiàng)目啊？
3．出示海豚和小鴨的圖片
師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？
4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細(xì)聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？
2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個(gè)好聽的名字！
3．我們一起用好聽的聲音把這首歌唱出來吧。唱的時(shí)候還要想想看運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)心里是什么樣的？
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)，小動(dòng)物們才能發(fā)揮出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5．相互學(xué)唱：你學(xué)會(huì)了唱哪一句？
四、嘗試練習(xí)說唱詞。
1.練習(xí)說唱詞
�。�1）小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊做……（啦啦隊(duì)）小白兔在比賽跑，我們?cè)鯓訛樾“淄眉佑湍�？（出示�?jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣？
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來為他們加油。
好，我們一起來做啦啦隊(duì)，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油�！ㄓ變旱恼Z(yǔ)言）唱大黑熊愛摔跤時(shí)我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。
�。�3）師幼一起完整演唱歌曲。
2．分角色接唱歌詞。
比賽又要開始了，誰(shuí)愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復(fù)游戲一次。）
3.創(chuàng)編說唱詞
（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？
我們一起來當(dāng)啦啦隊(duì)。
愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來。（面對(duì)面）（完整歌曲）
五、活動(dòng)延伸。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上見（角色游戲時(shí)開一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）
�。ǹ炫芸炫芸炫埽。�
�。ㄠ藛燕藛燕藛眩。�
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場(chǎng)景。
2、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶。
活動(dòng)過程
（一）播放歌曲磁帶，熟悉音樂旋律。
1、引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情。
2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。
�。ǘ┯變焊枨�，并試著用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
1、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。
提問：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家？為什么要去為媽媽？
2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容
3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡(jiǎn)單情節(jié)。
4、在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
5、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的`各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。
（三）利用布置好的場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。
1、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。
2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。
�。ㄋ模┲v評(píng)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。
我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)？你想幫媽媽做些什么？
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：
將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛的甜蜜。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛，抓住了幼兒的動(dòng)情之處，在理解音樂的基礎(chǔ)上，演唱歌曲達(dá)到情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機(jī)會(huì)，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂活動(dòng)氣氛，讓過去只唱不感受，重技能輕情感的音樂活動(dòng)，變得有血有肉，生動(dòng)活潑。活動(dòng)雖然存在不足，但是幼兒們?cè)诨顒?dòng)中感受到了歌曲中所表達(dá)的愛，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂的魅力是無限大的，而我們老師們只要利用好了這個(gè)“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂的成長(zhǎng)！
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