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作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。
2、已使用過中國(guó)繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。
【活動(dòng)過程】
一、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具，討論：“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么？”
�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上，提出中國(guó)畫活動(dòng)的'常規(guī)要求。比如：作畫時(shí)要小心，別把調(diào)色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。）
二、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的？
3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。）
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、練習(xí)握筆的正確方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂。
2、你喜歡誰的畫，為什么？
3、教師總結(jié)。
“今天小朋友畫了自己的第一幅中國(guó)畫，感覺怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來�！�
【活動(dòng)反思】
這位老師的評(píng)價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評(píng)價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法，這種評(píng)價(jià)的過程，比單一的說教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在著如下弊端：1、單一不全面。。即時(shí)評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，忽略甚至遺漏了在獲得知識(shí)的過程中，學(xué)生個(gè)體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度；2、單向缺互動(dòng)。評(píng)價(jià)僅僅是老師對(duì)學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項(xiàng)立體互動(dòng)評(píng)價(jià)明顯不足；3、單調(diào)不豐滿。評(píng)價(jià)語言及手段單一，缺乏針對(duì)性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì)時(shí)刻注意到自己即時(shí)評(píng)價(jià)語言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對(duì)于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)；深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià)；在交流時(shí)，對(duì)于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問題運(yùn)用略顯夸張的語氣語調(diào)動(dòng)作來肯定宣揚(yáng)，如：多棒的問題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì)合理正確的運(yùn)用即使評(píng)價(jià)是非常必須的。
小百科：櫻桃（學(xué)名：Cerasus pseudocerasus），是某些李屬類植物的統(tǒng)稱，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木，高2-6米，樹皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝綠色，無毛或被疏柔毛。冬芽卵形，無毛。
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、感知作品的著色特點(diǎn)，感受作品的色彩美。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
素描紙、水粉筆（小號(hào)）、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶；彩砂紙、油畫棒。
【活動(dòng)提問】
1、畫家在這幅作品中畫了什么？
2、畫中的物體是怎么畫出來的？
3、這幅作品帶給你什么感受？
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、感知畫面中物體的輪廓是直接用色彩表達(dá)的。
2、畫面中的色彩效果是用各種純色的小點(diǎn)混合形成的。
難點(diǎn)：用大小均衡的色點(diǎn)有規(guī)律地排列出所描繪物體的輪廓，并且表達(dá)出物體之間的區(qū)別，對(duì)幼兒來說存在一定的困難。在創(chuàng)作過程中，教師既要提醒幼兒注意色點(diǎn)的排列順序，又要提醒他們注意各物體的色調(diào)構(gòu)成以及它們之間對(duì)比色的運(yùn)用。
【活動(dòng)過程】
1、欣賞作品。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：在沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。
①你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容？（有樹，有太陽，有花，有草地……）
�、谀阌X得這是一幅表現(xiàn)什么的畫？（這是一幅風(fēng)景畫，這是一幅畫太陽下山的畫。）
教師提示：這是法國(guó)畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。
�。�2）引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點(diǎn)彩畫的.繪畫風(fēng)格。
①這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？（畫上面有好多小點(diǎn)點(diǎn)，是用點(diǎn)畫出來的。）
②這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎？有什么不同？（近處看有點(diǎn)模糊，遠(yuǎn)處看清楚；在近處看到的是小方點(diǎn)點(diǎn)，在遠(yuǎn)處看是畫。）
教師提示：近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。
�、埸c(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強(qiáng)烈，更醒目？（點(diǎn)彩畫的色彩更強(qiáng)烈，也更好看。）
�、苓@些彩色的點(diǎn)是怎么排列的？（一上一下，一個(gè)挨著一個(gè)排隊(duì)畫的；小點(diǎn)點(diǎn)是有規(guī)律排列的。）
教師提示：逐步引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、樹、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的，如太陽光的點(diǎn)是向四周發(fā)散的，樹的點(diǎn)是按生長(zhǎng)方向排列的，并且示范雜亂的筆觸會(huì)產(chǎn)生什么效果，使幼兒理解無規(guī)律的筆觸就什么也看不出來了。
�。�3）討論。
�、佼嬅嬷羞\(yùn)用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？（黃色最多，給人溫暖、陽光、漂亮的感覺。）
�、诋嬛械摹皹洹笔怯媚男╊伾珌肀憩F(xiàn)的？太陽呢？草地呢？（樹有綠色、紅色、桔色、藍(lán)色，太陽是用黃色畫的，還有點(diǎn)兒粉色和藍(lán)色，黃色有深有淺；草地是用綠色、紅色、黃色、桔色、藍(lán)色、粉色畫的。）
�、郛嫾覟槭裁床幌裎覀冇靡环N顏色來畫呢？（這樣用很多顏色來畫才漂亮。）
教師提示：多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體的色彩更加豐富，不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
2、創(chuàng)作。
�、賱�(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。
教師：點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學(xué)著用“點(diǎn)彩”的方法畫一幅屬于你自己的畫吧！
詢問個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。
�、谟變簞�(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。
3、作品評(píng)價(jià)。
�、傩蕾p色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
�、谛蕾p色彩既豐富又有變化的作品。
�、壅f說你最喜歡哪些作品？原因是什么？
幼兒園大班美術(shù)教案《落日的風(fēng)景》
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象；
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動(dòng)的形象；
3、正確使用裝飾工具，注意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生與安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；
2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干；
3、幼兒已經(jīng)有過搟泥的經(jīng)驗(yàn)；
4、幻燈設(shè)備，電視機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo)
一、課題：
1、師：小朋友們，你們吃過面條嗎？（吃過）那你們會(huì)搟面嗎？（幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗(yàn)）。
2、出示泥，教師示范搟面，邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、幼兒搟泥，教師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。
1、分發(fā)泥，鼓勵(lì)幼兒正確搟泥：取大塊泥，通過團(tuán)圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥；
2、要求幼兒在搟泥時(shí)，要將泥搟得厚實(shí)一點(diǎn)、均勻一點(diǎn)；
3、教師巡回指導(dǎo)，并調(diào)查幼兒對(duì)泥板的形象構(gòu)想，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象，表達(dá)完整自己的構(gòu)想。
4、教師：剛才，我調(diào)查了小朋友們對(duì)塑造泥板的形象構(gòu)想，由手提包、有手機(jī)等等，我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng)，完成你們的構(gòu)想。
三、幼兒開始創(chuàng)作。
1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料，鼓勵(lì)幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時(shí)的'衛(wèi)生與安全。
3、教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作，及時(shí)幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。
四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，并集體。
1、出示幻燈機(jī)，放映幼兒的成品，并請(qǐng)幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計(jì)意圖。
2、教師表揚(yáng)部分作品出色的幼兒，鼓勵(lì)所有幼兒再接再厲，努力做到更好。
3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū)，供幼兒之間、親子之間互評(píng)，發(fā)表寶貴意見。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過吹泡泡游戲，觀察同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情，體驗(yàn)吹泡泡過程帶來的快樂。
2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時(shí)的情景。
3、有序轉(zhuǎn)版，細(xì)致檢查，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的好習(xí)慣j
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l、幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗(yàn)，知道人物的基本結(jié)構(gòu)。
2、課件：幼兒吹泡泡時(shí)的照片多幅。，
3、8K鉗㈣紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等。
活動(dòng)過程：
1、播放幼兒吹泡泡時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己和同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情。
(1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時(shí)候是什么樣子的?頭是怎么樣的.?手是怎么樣的?手里拿著什么?
(2)教師：小朋友吹泡泡時(shí)的姿態(tài)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?
(3)教師：吹泡泡時(shí)你們高興嗎?從哪單看…來的?
2、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作：
(1)教師：今天我們要畫小朋友吹泡泡。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡?
(2)有序轉(zhuǎn)版，均勻印制。
要點(diǎn)提示：
1)重點(diǎn)：吹泡泡時(shí)的不同姿態(tài)以及情緒、情感的表現(xiàn)。
2)以問題的方式提醒幼兒轉(zhuǎn)版時(shí)注意版子的色彩不同。
3、展評(píng)幼兒作品。
教師：你最喜歡哪一幅?他畫了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時(shí)候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)廷伸 能有序地剪貼，并巧妙運(yùn)用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡(jiǎn)單的背景底版(幼兒平時(shí)制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。
☆區(qū)角活動(dòng) 在教師的幫助下，拓印較大的作品。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察玩具汽車，進(jìn)一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。
2、通過欣賞范畫和討論活動(dòng)，嘗試設(shè)計(jì)奇特的汽車。
3、愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己設(shè)計(jì)的和自己喜歡的汽車，體驗(yàn)成功制作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種玩具汽車若干
2、彩色紙若干，勾線筆若干
3、幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）這些汽車什么地方是一樣的？
�。�2）這些汽車什么地方是不樣的？它們有什么功能？
二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察汽車，感知汽車的結(jié)構(gòu)。
�。�1）看圖說說，畫面上有什么？它們是什么樣子的？
�。�2）你喜歡哪一輛汽車，喜歡它什么地方？
三、啟發(fā)幼兒大膽想象：我設(shè)計(jì)的汽車。
�。�1）你還見過什么式樣的汽車？你還見過什么特殊功能的汽車？它是什么樣子的`？
�。�2）如果你是汽車設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣子的汽車？
�。�3）啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)不同功能和獨(dú)特的汽車。
四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的汽車》。
大班美術(shù)教案 篇6
一、交流創(chuàng)作的怪獸形象，探討顏色與心情之間的聯(lián)系。
前幾天我們一起創(chuàng)作出了各種各樣神奇的怪獸，下面請(qǐng)小朋友來說說看，你創(chuàng)作的怪獸它身體的哪一個(gè)部分本領(lǐng)最大?看到有這么大本領(lǐng)的……你是什么心情，那你想用什么顏色來表示這種心情呢?
(孩子們是這樣回答我的：
費(fèi)夢(mèng)婷：“老師，我要畫一個(gè)孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很漂亮的，要涂上五顏六色的顏色。”
周晴昊：“我要畫狗熊的頭，因?yàn)楣沸芎軈柡�。它身體很重的(糾正是胖)。我看見了，心理會(huì)很高興，我要用紅顏色�！�
楚楚：“我要畫小白兔的'頭，我喜歡小白兔，它很可愛。我畫白色，白色的很漂亮。
孩子們各抒己見，都挺有道理的。能將自己的心情與顏色想聯(lián)系起來。不錯(cuò)!不過，從他們的話語中可以感受到對(duì)于繪畫，他們比較局限在“美“上面，對(duì)神奇動(dòng)物的神奇之處，想的不是太多。)
二、進(jìn)一步熟悉版畫制作的步驟和操作常規(guī)
師：你們畫的這些怪獸真的非常神奇，而且還會(huì)用各種顏色來表示你們看到具有特殊本領(lǐng)的怪獸的身體的一部分。今天我們又要來用版畫的方式來表現(xiàn)你們創(chuàng)作的神奇的怪獸。
想想看我們?cè)谥谱靼娈嫷臅r(shí)候第一步要怎么做?(畫形我們已經(jīng)好了)第二步呢?(制版，)制版時(shí)我們可以用回形針別一下，但還是要注意用手按住紙，不要讓紙移動(dòng)。第三步我們又要做什么了?(拓印)
在拓印取顏色的時(shí)候我們要注意什么?為什么?(會(huì)弄臟別人的衣服)在洗毛筆的時(shí)候要怎么洗、怎么擦干呢?
(在我不斷強(qiáng)調(diào)常規(guī)時(shí)，孩子們有些坐不住了，身體不斷地小扭動(dòng)，眼神開始游離。似乎都在對(duì)我說：“我們不要聽。”可是這些操作常規(guī)，我又不得不講。否則畫地時(shí)候，又要弄的不想樣。于是，我板起臉，強(qiáng)令孩子們把我的操作要求聽完。)
三、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)
1、提醒幼兒在制版時(shí)要用手按住，不讓紙移動(dòng)。
2、在刻版時(shí)，做到線條流暢，不要停頓。
3、取顏料時(shí)要放在顏料盤中防止弄到他人身上……
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
今天小朋友用版畫畫出了神奇的怪獸，也會(huì)用不同的顏色來表示不同的心情，以后我們?cè)賮碛冒娈嫷姆绞疆嫺嗟漠嫛?/p>
反思：
每一次的版畫，我們總是不斷地強(qiáng)調(diào)常規(guī)要求。雖然我們覺得講的挺細(xì)的了，可是孩子們做的時(shí)候總是不盡我的意。怎樣讓孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)，將這些常規(guī)內(nèi)化為自覺行動(dòng)呢?我思考了挺長(zhǎng)一段時(shí)間，決定下次不講這些常規(guī)了，等版畫制作完成以后，讓他們自己來說說“制作版畫應(yīng)注意什么?”讓孩子自己制定規(guī)則，不是我們?cè)诮逃薪?jīng)常提倡的嗎?
大班美術(shù)教案 篇7
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1．探索樹葉貼畫的各種不同表現(xiàn)手法，感知作品的自然之美。
2．能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象、拼貼、組合樹葉貼畫，并適當(dāng)裝飾。
3．愿意與同伴合作，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出《快樂的一家》
難點(diǎn)：
1.能小組合作完成作品。
2.用漿糊或雙面膠固定作品。
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。秋冬交替之際，幼兒喜歡觀察季節(jié)變換的特征，而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個(gè)季節(jié)最為顯著的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒收集樹葉、觀察樹葉，并以“樹葉”為主題開展創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)，更能激發(fā)孩子對(duì)大自然季節(jié)更替的興趣，使幼兒體驗(yàn)到大自然的生機(jī)盎然。為了激發(fā)孩子的想象力和表現(xiàn)力，我并沒有刻意地示范拼貼過程，而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法，最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感，讓幼兒欣賞和接納不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大大提升了幼兒的社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)一些常見的樹葉，有初步樹葉拼貼的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦課件、電視機(jī)顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干，雙面膠，漿糊、裁剪好的白紙若干、數(shù)碼相機(jī)
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片，導(dǎo)入“樹葉貼畫”的活動(dòng)主題
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
快到冬天了，許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地，你們看，有哪些形狀的樹葉呢？
師：（出示柳葉拼貼的小魚）有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉做小魚的身體，然后用筆添畫上魚鱗和尾巴，真有創(chuàng)意！
二、欣賞課件，豐富樹葉拼貼的經(jīng)驗(yàn)
1．出示課件一：樹葉拼貼畫《小魚的一家》
師：老師這里也有很多樹葉貼的小魚，我們來看看吧。這些小魚和剛才的小魚有什么不一樣？
（用多片葉子組合；有長(zhǎng)有短；魚有胖有瘦；魚尾巴豐富多樣；有魚鰭和魚鱗；還貼了水草）
小結(jié)：這幅畫里的`小魚有胖有瘦，有大有小，真有趣！原來我們可以用很多不同形狀的樹葉，拼出小魚來呢！看，這條大大的魚就像是魚爸爸，這條是魚媽媽，其余的是魚寶寶。原來這就是魚的一家呀！
2.出示課件二：樹葉拼貼畫《美麗的蝴蝶》，學(xué)習(xí)利用疊加方式裝飾花紋。
師：樹葉除了可以拼出小魚，還能拼出什么小動(dòng)物呢？（幼兒自由回答）老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細(xì)觀察一下，翅膀上的花紋是怎么做出來的？用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上，能形成美麗的花紋。瞧！有花紋的蝴蝶多么美麗呀！
3.分別出示課件三圖片：烏龜、企鵝、螃蟹，引導(dǎo)幼兒探索拼貼動(dòng)物的一家。
師：看，樹葉還可以拼出這些小動(dòng)物！是誰呢？
三、提出操作要求，幼兒自由組合，小組操作。
1.明確操作主題和要求
師：小動(dòng)物們想：唉，小魚的一家多快樂啊！如果我們也能像小魚那樣一家人在一起，那該多幸福呀！今天，我們就來用樹葉貼畫的方法，做出小動(dòng)物的一家。等會(huì)兒兩人一組，首先商量一下，你們想拼貼誰的一家？商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料，合作完成小動(dòng)物的一家。
2.幼兒合作拼貼，教師邊指導(dǎo)邊為幼兒的作品拍照。
提示語：（1）家里的成員可以多一些，除了爸爸媽媽和寶寶，還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。
（2）拼好后再用適當(dāng)?shù)臐{糊粘貼。
（3）想想怎么讓你的小動(dòng)物更漂亮。
四、展示并欣賞幼兒作品。
出示幼兒樹葉拼貼作品的照片
師：我們一起來欣賞一下。這是誰的作品？說說你們小組貼的是誰的一家？誰是媽媽？誰是爸爸？誰是寶寶？再想一想，樹葉還可以拼貼出什么，以后我們也來試一試，貼一貼。
大班美術(shù)教案 篇8
課題生成：
版畫在東�？h有深遠(yuǎn)的影響。東海縣是著名版畫家彥涵的故鄉(xiāng)，他非常關(guān)心家鄉(xiāng)的版畫事業(yè)。我們有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)東海版畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。
根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并隨著幼兒肌肉控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力的增強(qiáng)，幼兒已能夠進(jìn)行版畫活動(dòng)了，在版畫活動(dòng)中，能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，提高幼兒的審美情趣，特設(shè)計(jì)了本課題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料，表現(xiàn)自己獨(dú)特思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。
活動(dòng)過程：
1、欣賞版畫作品，導(dǎo)人活動(dòng)內(nèi)容。
(1)出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問：“請(qǐng)哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的?”
(2)教師小結(jié)：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來。今天，老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫。
2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。
(1)運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。
(2)提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的?”
(3)教師小結(jié)：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版，而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來，版制作好了，印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。
3、幼兒操作活動(dòng)。
(1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容，任選一種方法印畫。
(2)兒制作底版，老師巡回指導(dǎo)。
(3)幼兒任選方法印畫，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。
4、價(jià)作業(yè)，結(jié)束活動(dòng)。
(1)展覽作業(yè)，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。
(2)請(qǐng)小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅，為什么?
(例：我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫，因?yàn)檫@幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈，所以我很喜歡。)
(3)老師講評(píng)、小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。
附資料：關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡(jiǎn)介
凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫，再剪拼成凹凸底板，運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動(dòng)。它的表現(xiàn)技法豐富，畫面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的興趣，并能掌握一些工具的`性能和使用方法，鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性，同時(shí)養(yǎng)成大膽、耐心細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
具體制作方法以本節(jié)活動(dòng)范畫《金魚》為例。
第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚，也可以用樹葉拼貼，水草用兩片柏樹葉代替。
第二步印畫，取一張8開吹塑紙版，在上面均勻地推上藍(lán)色油墨，放在一邊，再在小金魚身上推土桔黃色油墨后，按原來位置擺放到藍(lán)色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻，邊印邊可掀開一角看看，直至滿意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
本節(jié)活動(dòng)幼兒有充分選擇和活動(dòng)的自由，因而孩子表現(xiàn)出興趣濃厚、思維活躍、觀察仔細(xì)、互動(dòng)積極。大部分幼兒掌握了凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法，畫面內(nèi)容豐富形象、色彩鮮艷和諧，但也有個(gè)別幼兒在操作中違反程序，畫面不夠清晰干凈。
二、專家點(diǎn)評(píng)
每個(gè)地區(qū)都有富有地方特色的鄉(xiāng)土文化，就像東�？h的紙版畫。
凹凸套色吹塑紙版畫，其效果不同于幼兒的平面繪畫。它立體感強(qiáng)，色彩富于變化，線條粗獷……相信幼兒在制作過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些美。
如果每個(gè)地方的幼兒園老師都能重新審視本地的鄉(xiāng)土文化，并在幼兒園中加以開發(fā)和利用，相信將會(huì)出現(xiàn)豐富多彩而且富有特色的一批園本課程。
三、反思與討論
每個(gè)地區(qū)富于特色的鄉(xiāng)土文化，都可以被開發(fā)成極具特色的“園本課程”。談?wù)勀銓?duì)有關(guān)“園本課程”的理解和設(shè)想。
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