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《玩椅子》幼兒園教案
作為一名教學工作者,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的《玩椅子》幼兒園教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《玩椅子》幼兒園教案1
活動目標:
1.通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作靈敏性。
2.鼓勵幼兒積極主動,愉快地參與游戲活動,并能體驗和同伴一起游戲帶來的快樂。
活動準備:
椅子20把、音樂U盤、DVD、寬敞、柔軟的場地
活動過程:
一、教師帶領幼兒每人拿一把椅子進入場地,四散站立
二、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動
1、老師發(fā)信號,小朋友根據(jù)指令做出相應的動作。(雙腳并攏,手放膝蓋上,教師分別發(fā)信號,手、腳、左右抬。)
2.引導語:(教師:如果我們是好朋友見面,我們有幾種打招呼的`方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來親熱親熱。)
3.教師帶領幼兒做各種椅子游戲。
親吻椅子:引導幼兒看椅子的頭、肚子在哪里,輕輕的親吻下椅子的頭。(提高難度,下面的動作要求兩腳站好,不可以彎曲。)
根據(jù)幼兒表現(xiàn),獎勵幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺,引導幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳,變成一個籃子。(老師檢查一下籃子的質(zhì)量好不好。)
三、搶椅子游戲
幼兒把椅子圍成一個圓圈,聽音樂圍著圓圈走動,在音樂聲停止時,幼兒坐在椅子上,每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒,直至剩下一把椅子則結束。
四、教師帶領幼兒進行放松活動
結束語:小朋友玩的可真開心!時間也不早了,我們把椅子拿回教室。
《玩椅子》幼兒園教案2
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動準備:
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程:
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。
2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!
、衮T馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2~3次
、隈R術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。
、叟郎。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山",進行"爬山"練習,即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。
、茏擢毮緲。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行"走獨木橋"的練習。練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走"長獨木橋"1~2次。
、葑吣_印。引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進1~2次。
3、教師帶領幼兒進行放松活動。
、傥覀兺娴谜骈_心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)
②下面我們把馬牽回馬廄吧。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮摇#
簡介:
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以"騎馬郊游"為主題情節(jié)的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
在活動中,我把大部分的時間讓給幼兒活動。如:給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時,我將全面觀察和重點觀察相結合,分類指導,及時調(diào)整活動計劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。
為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的.個體活動、結伴活動,還是集體活動,我始終以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能為重。
活動反思:
幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望,在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式,充分調(diào)動幼兒的積極性。
本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子,根據(jù)幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲,較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能,重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神;顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進行自由探索活動。小學生注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴,規(guī)定不易過死,允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示幼兒的個性,極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴,規(guī)定不易過死,允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示學生的個性,極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。
不足之處:
1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié),沒能給幼兒足夠的時間,讓幼兒自己動手拼擺椅子,沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急,自己就把這個教學環(huán)節(jié)包辦代替了,這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
2、幼兒在進行練習時,指導不夠充分,沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。
需改進建議:
1、在今后的教學活動中要充分體現(xiàn)幼兒主體性,盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機會,給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、在教學活動中要做好安全教育,在幼兒游戲時,應做個細心人。
教師的適當引導,實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會,從而提高幼兒的自控能力,增強幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性,是創(chuàng)新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能,更要發(fā)揮它的社會功能,使兒童得到充分發(fā)展。
《玩椅子》幼兒園教案3
活動目標
1.能聽信號迅速地完成凳上動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.探索椅子的各種玩法,體驗運動的快樂。
3.學會正確的從高處跳下的方法,探索匍匐前進的方法。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5.增強合作精神,提高競爭意識。
活動重難點
學會從高處跳下的正確方法。
探索匍匐前進的方法。
活動準備
21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個、12個墊子。
活動過程
一、導入
熱身活動,幼兒聽口令,完成一些椅子上的動作。
(坐在椅子上頭部運動、上下肢運動等)
二、幼兒探索椅子的'玩法
。ㄒ唬┮粋人玩
1.幼兒自由探索一個人可以怎樣玩。
2.請部分幼兒示范玩法,其余幼兒跟做。
3.學習從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復練習幾次,每次提出更嚴格的要求。
4.進行聽口令游戲,讓幼兒聽口令繞椅子跑,然后迅速完成老師發(fā)出的口令動作,再從椅子上跳下來。(蹲、站、單腳站等)
5.逐漸增加椅子的高度,讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。
。ǘ┒嗳送
1.幼兒自由探索多個人玩椅子的方法。
2.幼兒嘗試用椅子搭一個地洞。
3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。
4.請個別幼兒示范匍匐前進的方法,幼兒集體練習,游戲一次。
三、結束部分
1.幼兒聽口令做一些放松動作。
。ㄋλπ∫巫印⒂H親小椅子等)
2.幼兒抱著椅子回活動室為小椅子“洗澡”。
活動反思
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便于準備,且孩子很熟悉的。
從活動目標的設定來說,比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點,突破了活動的難點。
從教學程序來看,脈絡很清晰,孩子們對于活動的掌握從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。
同時,在整個教學活動中,充分尊重孩子的想法,給孩子更多自主的機會。
從我自身對本次活動的把握來說,教態(tài)是明朗快活的,教師在整個活動中并沒有感覺很累,但是活動中孩子們卻得到了鍛煉。
不足之處:
1、活動有創(chuàng)新的地方,但創(chuàng)新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺,活動特色不突出,在創(chuàng)新的新字上還要加強。
2、本次活動中,孩子們的運動量還需要加強,運動量不是很足夠。
3、教師在把握本次活動時,準備活動時間稍微過長,應該稍微控制一下。
在教師的語言上,還需要精煉語言,少說與活動不相關的廢話,盡量做到每一句話都有實際的效果。
每次這樣的活動,都是我們展示和學習的好機會,在這樣的活動中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運用到日;顒又,提高教育教育的質(zhì)量。
小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。
《玩椅子》幼兒園教案4
目標:
1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳、跨等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
準備:人手一把椅子、音樂、安全教育
過程:
一、熱身運動,引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲,你們想玩嗎?
1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的'椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧!
幼兒探索、交流玩椅子的方法。
2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法,現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作,看看哪個小朋友的反應最快。
好,你們準備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……
二、探索合作游戲
1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩,那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友,幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧!
2、幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回觀察指導并參與游戲活動,同時提醒幼兒注意安全。
3、集中展示,如何玩椅子。
4、集中練習。
三、游戲:奪紅旗
1、下面游戲開始了,請全體小朋友一起來玩椅子游戲。
2、教師示范動作,幼兒分組練習。
3、兩組進行比賽。
幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山,奪取紅旗。
四、放松運動。