愛笑的鯊魚中班教案

時間：2024-08-07 17:46:28 教案我要投稿

中班語言教案愛笑的鯊魚推薦度：
相關(guān)推薦

愛笑的鯊魚中班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的愛笑的鯊魚中班教案，歡迎大家分享。

愛笑的鯊魚中班教案

愛笑的鯊魚中班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察、理解鯊魚笑笑從找不到朋友，到魚兒們愿意與它交朋友的故事情節(jié)，知道真心助人就會擁有朋友。

　　2、能用語言大膽表述對故事畫面的理解。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)人

　　1、圖1(藍色背景)。

　　你們看到過大海嗎?在哪里看到過?大海又是什么樣子的?

　　2、圖2 (天使魚、刺鲀、海星依次出現(xiàn)，并伴有海浪聲)。

　　瞧!海底有誰?它們長得怎樣?你們記住它們的名字了嗎?

　　(漂亮的魚兒們，伴著朵朵浪花，在大海里搖擺、下潛。讓我們游去海底，和這些漂亮魚兒們大聲打招呼!)

　　3、圖7(鯊魚笑笑)海底世界里還生活著一條個頭很大的鯊魚，它的名字叫笑笑�？矗ζ饋砦覀儠杏X怎樣?

　　是呀!笑笑是鯊魚，只要一笑就張開大嘴露出尖尖的牙齒，真令人害怕，所以它一個朋友也沒有。今天，笑笑又來找朋友了，它能在海底找到自己的朋友嗎?

　　二、自主觀察畫面

　　1、圖8、圖9(鯊魚笑笑遇見天使魚的畫面)。

　　鯊魚笑笑找到朋友了嗎?你怎么知道的呢?(鼓勵孩子用自己的經(jīng)驗詮釋對畫面的理解)

　　幼兒學(xué)說“對白”并表現(xiàn)：天使魚嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。

　　鯊魚笑笑又是怎么做的?(鼓勵幼兒將前后畫面聯(lián)系起來理解故事)

　　2、圖10、圖11、圖12(鯊魚笑笑遇見海星，海星逃跑，遇見刺鲀，刺鲀刺傷鯊魚笑笑)。

　　幼兒觀察和表述：鯊魚笑笑看到了海星，特別高興地游過去，展開了微笑大聲說：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?”海星也嚇得打著滾飛快地逃跑了。

　　幼兒觀察和表述：鯊魚笑笑看到了刺鲀，特別高興地游過去，展開了微笑大聲說：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?”刺純用自己身上的刺向笑笑刺去，飛快地逃走了。

　　幼兒學(xué)講“對白”和動作表現(xiàn)。

　　朋友們都離他而去，鯊魚笑笑又會怎樣?(幼兒猜測想象故事情節(jié))

　　3、圖13(鯊魚笑笑失落地流眼淚)觀察驗證：所有的魚兒都跑得遠遠的，不愿意理睬笑笑。這時，鯊魚笑笑開始意識到自己的笑容有多可怕。它嗚嗚地哭了。面對傷心的笑笑，你想對它說什么?

　　4、圖14、圖15(鯊魚笑笑看到魚JL，fII被捕，并伴有音效)。

　　觀察理解：鯊魚笑笑聽了我們的話，又鼓起勇氣重新回到了海底，遠遠地看著魚兒們游戲，突然笑笑覺得有些不對勁，發(fā)生了什么事?

　　問題：怎么看出笑笑在船邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?笑笑為什么一直在船邊轉(zhuǎn)悠?接著笑笑會想什么好辦法?

　　5、圖15(鯊魚對漁夫笑)。

　　問題：笑笑對著漁夫笑，漁夫見了會怎么樣?

　　幼兒分別扮作漁夫和笑笑，做出笑笑張開大嘴漁夫受驚嚇的動作。教師旁白：漁夫嚇得大聲尖叫，雙手一松，重重的'漁網(wǎng)落進了海浪里，小魚們都得救了。

　　6、圖16、圖17(魚兒游出來感謝笑笑，笑笑和魚兒們一同游玩)。

　　問題：魚兒們獲救了，它們會對笑笑說什么?

　　從此以后，魚兒們再也不害怕鯊魚笑笑咧著嘴微笑時露出的又白又大的牙齒了。笑笑終于用微笑交到了朋友。

　　三、幼兒完整欣賞故事，并輕聲地跟著老師敘述

　　附故事

　　愛笑的鯊魚

　　根據(jù)E英國]露絲·蓋樂薇《愛笑的鯊魚》原著改編

　　在遙遠的、深深的、波濤洶涌的大海里，住著一條名叫笑笑的鯊魚，它是大海里最愛笑、最喜歡交朋友的魚。

　　每天，鯊魚笑笑都能看見漂亮的魚兒們，伴著朵朵浪花，在大海里下潛、搖擺、猛沖。鯊魚笑笑也想跟它們一起游泳�？墒�，每當(dāng)笑笑向魚兒們微笑時，它們都會迅速躲開。

　　笑笑問天使魚：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?’’天使魚嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。

　　笑笑問海星：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?’’可是海星看見它后，在海底翻著跟頭，像輪子似的拼命地向遠處滾去。

　　笑笑問刺鲀：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?’’刺鲀卻把自己吹成了一個大刺球，狠狠地扎了鯊魚笑笑的鼻子一下。

　　笑笑咧著嘴對水母微笑、對章魚微笑、對鯰魚微笑�？墒撬鼈兌寂芰�，跑得遠遠的。鯊魚笑笑想：“每個人都害怕我這又大又白的牙齒�！彼鼏鑶璧乜蘖似饋恚僖膊幌矚g微笑了。

　　嘩啦!嘩啦!魚兒們搖頭擺尾，打著水花，跳著舞蹈。不過這會兒它們的動作要比平�？旌枚�。鯊魚笑笑遠遠地看著，但是總覺有點兒不對勁兒。魚兒們?nèi)急痪W(wǎng)住了!“救命啊!”魚兒們大叫起來，“鯊魚笑笑快來幫幫我們吧!”

　　鯊魚笑笑繞著漁網(wǎng)轉(zhuǎn)了一圈又一圈。它能做什么呢?怎么樣才能幫上忙呢?鯊魚笑笑唯一能做的就是“笑”!

　　鯊魚笑笑張大嘴，對著漁夫笑起來：“啊——啊——啊——”漁夫嚇得大聲尖叫，雙手一松，重重的漁網(wǎng)落進了海浪里。漁夫喊道：“饒了我吧，我放了它們”!

　　“奧耶!”魚兒們歡呼起來，“我們得救啦!謝謝你，鯊魚笑笑!”

　　從那以后，在遙遠的、深深的、波濤洶涌的大海里，我們都#I-到：鯊魚笑笑和它的朋友們一起，下潛、猛沖、排水花，當(dāng)然還有笑!

愛笑的鯊魚中班教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

　　2.能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

　　3.認識漢字：笑、哭。

　　4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1."笑"、"哭"的表情圖各一幅。

　　2.字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

　　【教學(xué)重點和難點】

　　1.愿意大膽的表述自己的想法與理解。

　　2.能積極配合老師作表演。

　　3.鞏固漢字知識。

　　【教學(xué)過程】

　　(一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖1、教師：笑"這是誰?他在干嘛?"幼兒："這是一個小朋友的`臉/這是一個圓圓的東西/這是大餅.."教師："他笑得怎么樣?"幼兒："他笑的很可愛/他笑的嘴巴大大的."教師："他的眼睛，嘴巴是什么樣子的?像什么?"幼兒："嘴巴像香腸/嘴巴像月亮/眼睛像小彎鉤/眼睛像月亮.."教師："你會笑嗎?"幼兒："會!"教師："笑一個給大家看看。"教師："笑的時候發(fā)出什么聲音?"幼兒："哈哈哈哈呵呵.."教師："猜一猜他為什么笑?"幼兒："他媽媽給他買了好吃的東西/他媽媽給他買了新衣服.."教師："那你在什么時候會笑呢?"幼兒："我媽媽給我買了我喜歡的玩具/我爸爸帶我去買好吃的."2、教師：哭"他怎么了?"幼兒："他在洗臉/他皺著臉.."教師："她哭起來是什么樣子的呢?"幼兒："很難看"教師："你哭的時候是什么樣?他為什么會哭呢?"幼兒："我不哭我是男子漢/我哭的很像小貓/他媽媽不給他買玩具/他媽媽不給他洋娃娃.."教師："你什么時候會哭呢?"幼兒："媽媽不給我吃零食"3、教師："你們喜歡什么表情?"幼兒："可愛的/公主的樣子/多啦A夢的."教師："為什么?"幼兒："因為公主很漂亮/因為多啦A夢好看"(二)、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭教師："你們想不想小志?她給我們來信啦!一起來讀一讀。"幼兒："想。"教師："中三班的小朋友們你們好!我是小志，我很想念你們，你們也想我嗎?我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會好嗎?"1、出示漢字"笑"教師："你們認識他嗎?猜一猜"(和我們今天看的兩幅圖有關(guān))幼兒："笑。"教師："對，是笑，字的上面像什么?下面呢?"幼兒："上面像眼睛/下面像嘴巴"2、出示漢字"哭"教師："這是什么字?"幼兒："哭。"教師："為什么是哭?"幼兒搖頭，教師："他像什么?動腦筋想一想。"3、比較兩個字，找不同。教師："想到了嗎?他們像什么?有什么不同?"幼兒："他們像一張臉/他們表情不同.."教師："寶貝們真聰明，那我們接下來就來做個游戲好嗎?"幼兒集體："好"(三)、游戲：看卡片，做表情。

　　幼兒拿小字卡認讀。先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

　　(四)、結(jié)尾教師："這兩個字你們認識了嗎?"幼兒："認識了"教師："xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢?(寫回信)你們會寫嗎?我來考考你們。"幼兒："好"出示字卡(大、小、人、口、手等)教師："寶貝們真棒!你們認識了這么多字!好，待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?"幼兒："好"教師："寶貝們，讓我們現(xiàn)在對著自己的好朋友笑一笑好不好?"幼兒："好，哈哈哈哈哈哈"教師："寶貝們，我們以后要堅強喔，受傷了也要勇敢的不能掉眼淚，不然就會連大地爺爺也跟著我們一起哭了，知道嗎，我們都是勇敢的寶寶，對不對?"幼兒："對"教師："好了，寶貝們，放學(xué)了，快對你們的爸爸媽媽笑一個吧。"

　　【活動延伸】

　　1.鼓勵幼兒能用自己的表情來理解哭與笑的樣子。

　　2.在自然角，掛上一些小動物們的表情，展示各種各樣又豐富的表情。

　　活動反思：

　　幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?

　　使這節(jié)課不會枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點，準(zhǔn)備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學(xué)的很愉快.很開心的。

愛笑的鯊魚中班教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。

　　2.喜歡聽教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。

　　3.學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。

　　4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)重點難點

　　教學(xué)重點

　　了解故事名稱及事情經(jīng)過

　　教學(xué)難點

　　試著自己講故事

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學(xué)光盤

　　教學(xué)過程

　　(一)教師出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖，并欣賞故事。

　　1.教師：今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看!

　　2.教師通過插問的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合認知經(jīng)驗，猜測故事中的動物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導(dǎo)幼兒猜測這是什么動物。

　　(二)教師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。

　　1.教師：(1)故事里有誰?

　　(2)他們在干什么?

　　(3)他們?yōu)槭裁匆丛?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的.變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。

　　(1)教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎?

　　(2)教師：小豬最后到哪里去了?后來，他為什么喜歡洗澡了?

　　(3)教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。

　　(三)教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內(nèi)容。

　　1.教師：(1)小豬后來喜歡洗澡嗎?

　　(2)洗澡感覺怎么樣?

　　2.引導(dǎo)幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。

　　教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎?在哪里?指指看!

　　(四)激發(fā)幼兒愛洗澡的愿望，引導(dǎo)幼兒積極表達自己洗澡的經(jīng)驗。

　　教師：(1)你們愛洗澡嗎?

　　(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?

愛笑的鯊魚中班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，理解講述畫面內(nèi)容，知道要愛護花草樹木的道理。

　　2、根據(jù)教師提問的線索，把握講述的思路，學(xué)習(xí)大膽地講述。

　　3、積極參與討論，愿意表達自己多作品中任務(wù)的看法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。

　　幼兒會唱歌《春天來了》。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)講述情景，引出講述內(nèi)容。

　　講師：小朋友，你會哭嗎?你在什么情況下哭的?你會笑嗎?什么時候你會笑?

　　教師：你知道嗎，有一群花草樹木難過地哭了，后來又開心地笑了，你知道這是為什么?嗎請你看一看圖畫，再告訴我好嗎?

　　二、幼兒自主講述畫面內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上面有誰?他們在做什么?花草樹木為什么哭了?后來又為什么笑了?

　　幼兒獨立閱讀畫面，鼓勵幼兒輕聲與同伴交流自己對畫面的`認識。

　　請個別幼兒在集體面前講述。

　　三、用實物展示儀放大幼兒用書，聽過提問的方式，引導(dǎo)幼兒看圖講述。

　　教師：春天來了，草兒綠了，花兒開了。樹葉發(fā)芽了。誰來了?他們在做什么?花草樹木的表情是怎樣的?

　　教師：后來，誰來了?他們又在做什么?花草樹木的表情又是怎樣的?

　　鼓勵幼兒和教師一起完整地講述畫面內(nèi)容。

　　四、圍繞重點討論，幫助幼兒進一步理解講述內(nèi)容。

　　教師：為什么花草樹木會難過的哭了?

　　教師：后來，為什么花草樹木又開心地笑了?

　　教師：你喜歡小猴、小狗和小熊?還是喜歡小鳥、蜜蜂和小朋友?為什么?

　　教師：我們小朋友應(yīng)該怎樣愛護花草樹木呢?

　　五、音樂活動《春天來了》。

　　教師：春天來了，草二天綠了，花兒開了，樹葉發(fā)芽了。讓我們隨著音樂一起歌唱《各成春天來了》。

愛笑的鯊魚中班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看講講中，理解笑笑從找不到朋友，到魚兒們愿意與它交朋友的故事情節(jié)。

　　2、體驗擁有朋友的快樂情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動過程：

　　T：這是什么聲音？第一個環(huán)節(jié)可以直接點題：

　　C：大海。

　　T：看大海里住著誰啊？（出示鯊魚）

　　C：鯊魚T：這是一條怎樣的鯊魚啊？（從兇猛、有尖尖的牙齒角度去觀察，然后凸顯微笑，與眾同）

　　C：藍色的鯊魚是一條很大鯊魚T：這條鯊魚的顏色是藍色的。是啊，是一條身體很大的鯊魚

　　C：在笑的鯊魚。

　　T：它是怎么笑的？

　　C：嘴巴往上，露出了牙齒。

　　T：你來做一下

　　T：這條鯊魚，名字叫笑笑，你們知道他為什么叫笑笑嗎？

　　C：因為它非常的.愛笑。

　　T：是呀笑笑非常的愛笑，心的善良它也很想交朋友。于是鯊魚笑笑準(zhǔn)備出發(fā)去找好朋友。你們覺得它能找到好朋友嗎？

　　C：不能，因為它要吃人的。吃魚的

　　T：你認為笑笑會傷害別人所以交不到朋友對嗎？

　　C：能的，因為它很很善良。

　　T：擁有一顆善良的心一定能找到好朋友的。

　　C：不能，因為笑笑很兇

　　T：讓人感到很害怕。

　　T：現(xiàn)在讓我們一起來看看笑笑找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見了誰呀？認識它嗎？你們都認為笑笑找不到好朋友，我們一起來看看笑笑到底找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見了誰呀？認識它嗎？

　　C：天使魚

　　T：鯊魚笑笑看到了天使魚，你們猜笑笑會對天使魚怎么說呢？

　　C：天使魚我能和你做朋友嗎？

　　T：你真是一條有禮貌的鯊魚。

　　C：我能請你一起和我玩嗎？

　　T：真像一個紳士。

　　T：我們一起來看看笑笑是不是和你說得一樣的好嗎？

　　T：笑笑對天使魚展開微笑，露出又白又尖的牙齒，對天使魚大聲問到："嗨，你愿意和我做朋友嗎？一起來說一說

　　T：那天使魚看到鯊魚笑笑做出了什么樣的表情？

　　C：緊張，請你來學(xué)學(xué)看。

　　T：這個是什么表情呀？

　　C：害怕、緊張、驚訝。

　　T：那你們覺得天使魚會和笑笑做朋友嗎？

　　C：不會。

　　T：是呀，天使魚看到了笑笑微笑時露出的大尖牙，它很害怕，轉(zhuǎn)身飛快的逃走了。

　　請小朋友表演師幼表演

　　T：啊呀，笑笑第一次出去找朋友就沒有成功，他想只要我是真誠的，總有一天會找到朋友的。笑笑繼續(xù)游呀游，看它又遇見了誰呢？

　　C：海星。

　　T：是美麗的小海星，鯊魚笑笑會對小海星說什么呢？小海星做了一個什么動作呢（又是怎么做的呢）？（直接出示海星的圖片）請兩個小朋友表演。

　　T：鯊魚笑笑沒有放棄它繼續(xù)堅定不移的繼續(xù)帶著微笑去找水母、章魚、鯰魚做朋友，他們和笑笑做朋友了嗎？他們都（逃走了）放悲傷的音樂

　　T：笑笑這回它心里有點失落了，它是這么真誠的想交朋友，可是魚兒都不愿意和它做朋友，笑笑怎么了。

　　C：哭了T：交不到朋友，傷心的哭了。

　　T：你們想對笑笑說些什么呢？（我為什么這么真的想和別人做朋友，別人卻不能接受我呢？）

　　C：告訴大家我是不會傷害你們的。

　　T：你請笑笑用自己的實際行動告訴大家我是真心的對嗎？好注意。

　　C：我和你做朋友吧。

　　T：這下笑笑有點開心了，有你這位朋友支持它了。

　　T：有了你們的安慰，笑笑心情好多了，它繼續(xù)在大海里游來游去找朋友，（放緊張的音樂）有點不對勁嗎？發(fā)生了什么事情？

　　C：他們都被漁夫的網(wǎng)抓住了。

　　T：啊呀，這時小魚們好想請一位朋友來幫忙，誰能幫助他們呢？

　　C：笑笑。

　　T：對呀，找笑笑幫忙，他們大聲的呼喊：救命呀，救命呀鯊魚笑笑快來幫助我們吧。

　　T：鯊魚笑笑會想什么辦法來救他們呢？

　　C：把漁網(wǎng)咬破。

　　T：漁網(wǎng)破了，小魚們就能……

　　C：逃出來了。

　　T：真是個好辦法，還有嗎？

　　C：請別人來幫忙。

　　T：幫笑笑一起救小魚是吧？怎么救呢？

　　T：看看笑笑是怎么做的，只見笑笑對著漁夫微微一笑，漁夫怎么了呀（露出了什么表情）？一起來做好嗎？漁夫?qū)χ忯~笑笑說："啊啊啊，繞了我吧，我放了他們�！�

　　T：現(xiàn)在小魚們都得救了，他們會對笑笑說些什么呢？

　　C：笑笑謝謝你，我們一起玩吧。

　　T：鯊魚笑笑真開心終于有朋友了。

　　C：笑笑對不起我以前不和你做朋友，我現(xiàn)在和你做朋友好嗎？

　　T：笑笑用自己的善良和真誠終于交到朋友了。

　　T：小朋友們瞧，鯊魚笑笑瞬間擁有了這么多的朋友們，現(xiàn)在這些朋友們和鯊魚笑笑在一起做什么呢？這些小魚們還害怕鯊魚笑笑嗎？

　　C：不怕了，它們在一起跳舞。

　　T：和朋友在一起跳舞比什么都高興。

　　C：海星站在鯊魚的鼻子上章魚在和笑笑握手。

　　T：和朋友一起做游戲，握握手感覺真棒。

　　T：你們想不想再完整的聽一遍這個故事呢？

　　T：故事講完了你們喜歡這個愛笑的鯊魚嗎？在你的心里這是一條怎樣的鯊魚呢？

　　C：喜歡，它是一個愛笑的鯊魚。

　　T：真誠的微笑人人都喜歡

　　C：喜歡，它是一個愛幫助別人的鯊魚。

　　T：朋友遇到困難想辦法幫助別人，這樣你會交到更多的朋友，也會更更多的人喜歡你、愛你。

　　老師引導(dǎo)孩子用三個字對鯊魚大聲說：”我愛你“。

　　結(jié)束：

　　笑笑用自己的微笑、真誠和實際行動贏得了大家的愛和友情，你們想不想也讓大家愛你、喜歡你呢？那我們回去用自己的實際行動讓大家都對你說I LOVE YOU好嗎？

愛笑的鯊魚中班教案6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解報紙的用途，增強幼兒的環(huán)保意識，廢舊的報紙等可回收利用。

　　2、了解鯊魚的基本形態(tài)和特征，初步探索剪貼的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

　　5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂

　　二、重難點：

　　1、活動重點：了解報紙的用途，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　2、活動難點：了解鯊魚的基本形態(tài)和特征，初步探索剪貼的.樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、報紙若干、卡紙(藍色)、剪刀、固體膠、彩紙、水粉(白色)。

　　四、活動過程：

　　1、生活經(jīng)驗導(dǎo)入了解報紙的用途：

　　師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個非常有趣的東西，你們猜猜是什么?

　　師：小朋友，生活中誰最愛看報紙呢?報紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報、廣告，有信息、有日期等)利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響。

　　師：這張報紙是5月28日，是很久以前看過的報紙，爸爸媽媽們會把看過的報紙干什么用呢?(賣報、扔掉等)師：這么大一張紙如果看完就扔掉感覺好浪費呀!你們想一想我們可以用報紙干什么?(折飛機、做手工、畫畫)聯(lián)系實際，利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法，體會廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗了解報紙在生活中的用途。

　　情景創(chuàng)設(shè)引出鯊魚：

　　師：昨天老師給小朋友們講了一個好聽繪本故事，你們還記得是什么嗎?

　　師：今天我們一起用廢舊的報紙做一做愛笑的鯊魚好不好?

　　觀看鯊魚的圖片，了解鯊魚的基本形狀和特征。

　　師：小朋友們你觀察到鯊魚是什么樣子的呢?

　　師：鯊魚是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭)師：鯊魚的頭是什么形狀的?牙齒是什么形狀的?眼睛是什么形狀的?

　　觀察范例，學(xué)習(xí)制作鯊魚。

　　師：你們觀察一下這條鯊魚與我們剛才看見的鯊魚有什么不同?

　　師：請你仔細看一看它是用什么做成的?

　　播放制作視頻，觀察制作步驟幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　注意使用剪刀等用品的安全性。

　　剪完先將廢紙放入框中，再進行粘貼。

　　3、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒

　　4、海底還可以粘貼一些彩色的水草、用顏料畫一些浪花會更豐富。

　　六、作品展示小朋友分組進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)美。

　　活動延伸小朋友們，今天我們一起用廢舊報紙做了一條大鯊魚，看老師老師還找了一些可愛的小動物，下課后老師在和你們分享，回家后和爸爸媽媽一起動手用廢舊報紙制作更多可愛的動物吧!

愛笑的鯊魚中班教案7

　　活動設(shè)計背景

　　我班今年有幾位幼兒，因為以前沒有上過一幼兒園，非常粘家長。每次家長送來幼兒園就不讓家長走，通過這節(jié)活動課讓幼兒懂得什么是愛，爸爸媽媽送小朋友來幼兒園，是為了讓小朋友在幼兒園交許多好朋友，在幼兒園開開心心的玩，而爸爸媽媽是為了生活要去上班，小朋友要知道怎樣去愛爸爸媽媽。讓幼兒能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒有情感的朗讀兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，懂得媽媽的愛。

　　3、讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽，幫媽媽做一些自己能做的事。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、和媽媽在一起的照片。

　　2、媽媽勞動或照顧小朋友的`圖片。

　　活動過程