中班挖野菜教案

時(shí)間：2023-03-19 13:25:29 教案我要投稿

中班挖野菜教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班挖野菜教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班挖野菜教案

中班挖野菜教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了，泥土里.草地上.樹(shù)叢中.小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養(yǎng)豐富；培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料袋，選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。

　　（1）提問(wèn)：薺菜長(zhǎng)在哪里？是人們種出來(lái)的.嗎？（長(zhǎng)在草地上.小河邊. 樹(shù)叢中，是自己長(zhǎng)出來(lái)的，我們又叫它野菜。）

　�。�2）提問(wèn)：你還知道哪些野菜？你吃過(guò)哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺(jué)？小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營(yíng)養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。

　　2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

　�。�1）組織幼兒在戶外的草地上.樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

　�。�2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗�；顒�(dòng)建議：此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，教師能分配好自己的角色，起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲，孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們?cè)谕嬷�、在游戲中掌握了所學(xué)的知識(shí)。

中班挖野菜教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了，泥土里。草地上。樹(shù)叢中。小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養(yǎng)豐富。

　　2、培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料袋，選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的'小種子）。

　�。�1）提問(wèn)：薺菜長(zhǎng)在哪里？是人們種出來(lái)的嗎？（長(zhǎng)在草地上。小河邊。樹(shù)叢中，是自己長(zhǎng)出來(lái)的，我們又叫它野菜。）

　　（2）提問(wèn)：你還知道哪些野菜？你吃過(guò)哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺(jué)？小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營(yíng)養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。

　　2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

　　（1）組織幼兒在戶外的草地上。樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

　�。�2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。

　　活動(dòng)建議：

　　此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

中班挖野菜教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了，泥土里、草地上、樹(shù)叢中、小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養(yǎng)豐富。

　　2、培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料袋，選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。

　�。�1）提問(wèn)：薺菜長(zhǎng)在哪里？是人們種出來(lái)的嗎？

　　（2）提問(wèn)：你還知道哪些野菜？你吃過(guò)哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營(yíng)養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。

　　2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

　　（1）組織幼兒在戶外的草地上、樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的'地方和人們種菜的地方是不一樣的。

　�。�2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。

　　活動(dòng)建議：

　　此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，教師能分配好自己的角色，起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲，孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們?cè)谕嬷�、在游戲中掌握了所學(xué)的知識(shí)。

中班挖野菜教案4

　　中班科學(xué)：挖野菜——薺菜

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料袋，選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。

　　幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。

　�。�1）提問(wèn)：薺菜長(zhǎng)在哪里？是人們種出來(lái)的嗎？（長(zhǎng)在草地上.小河邊.樹(shù)叢中，是自己長(zhǎng)出來(lái)的`，我們又叫它野菜。）

　�。�2）提問(wèn)：你還知道哪些野菜？你吃過(guò)哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺(jué)？

　�。阂安擞性S多種，可以吃，營(yíng)養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。

　　2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

　　（1）組織幼兒在戶外的草地上.樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

　　（2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。

　　活動(dòng)建議：

　　此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。

中班挖野菜教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了，泥土里、草地上、樹(shù)叢中、小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養(yǎng)豐富。

　　2、培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

　　3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料袋，選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的`外形特征。

　　幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。（1）提問(wèn)：薺菜長(zhǎng)在哪里？是人們種出來(lái)的嗎？（長(zhǎng)在草地上、小河邊、樹(shù)叢中，是自己長(zhǎng)出來(lái)的，我們又叫它野菜。）

　　（2）提問(wèn)：你還知道哪些野菜？你吃過(guò)哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營(yíng)養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。

　　2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

　　（1）組織幼兒在戶外的草地上、樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

　　（2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。

　　活動(dòng)建議：

　　此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　面對(duì)小朋友的天真可愛(ài)，我想上科學(xué)活動(dòng)能從幼兒的興趣出發(fā)，便有坐于激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，讓幼兒在快樂(lè)中探索求知。