好吃的蘿卜教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的好吃的蘿卜教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
好吃的蘿卜教案1
活動設計背景
這個季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜；有桔黃色的胡蘿卜；有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程；鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的'感悟，對這些問題特設計本活動。
活動目標
1 幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。
2 幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
3 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1 讓幼兒大膽對蘿卜進行探索，并能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。
2 拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認識并參與到活動當中去。
活動準備
1 小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。
2經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗，有所熟悉。
活動過程：
�。�、激發(fā)興趣（情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊）
�。ǎ保├蠋熇眯⊥妙^的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。
�。ǎ玻� 簡單介紹觀察蘿卜的要求。
２、自由探索（情節(jié)：看小兔的蘿卜）
�。ǎ保┯變喝タ匆豢�、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
�。ǎ玻� 圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長得是怎樣的？
（３） 拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認識
（４） 利用準備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
�。�、操作分類（情節(jié)：幫小兔分蘿卜）
�。ǎ保┮螅盒⊥檬樟四敲炊嗵}卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）
（２） 操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起分享
�。ǎ常� 評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。
４、活動延伸《幫小兔運蘿卜》
教學反思
1教學活動設計根據(jù)本班幼兒的年齡特征，從實際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗從而達到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。
2在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己 。
3幼兒在已有的經(jīng)驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。
4如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經(jīng)驗，然后老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果。
好吃的蘿卜教案2
活動目標：
�、绷私馓}卜的種類，會按蘿卜的特征進行分類，知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。
⒉了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的'快樂。
�、硺酚谔剿鳎艽竽懕磉_，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
活動準備：
�、辈煌N類的蘿卜若干
�、补┌杼}卜用的操作材料
�、痴n件
⒋蘿卜食品若干
�、凳煜ひ魳贰斗N瓜》
活動過程：
一、按蘿卜特征進行分類
⒈小兔帶來一個喜訊，它家的蘿卜豐收了，請小朋友來幫助它分一分。
⒉幼兒自由分類。
⒊幼兒相互交流。
二、了解蘿卜種類，知道名稱
�、蹦憧吹搅擞惺裁刺}卜？
�、步處熜〗Y(jié)：有長長的白蘿卜，有橘黃色的胡蘿卜，有圓的紅色的卞蘿卜等。三、了解蘿卜的營養(yǎng)價值
⒈你知道蘿卜有什么營養(yǎng)？
�、步處熜〗Y(jié)。
�、衬愠赃^什么蘿卜？
�、闯鍪咎}卜食品。
四、了解蘿卜的生長過程
⒈你知道蘿卜是怎么長大的？
�、灿^看課件，了解蘿卜的生長過程。
�、硨W一學蘿卜生長的動作。
五、拌蘿卜
�、碧}卜可以怎么吃？
�、灿變簢L試拌蘿卜。
活動延伸：
�、背鍪咎}卜工藝品供幼兒欣賞。
⒉了解蘿卜的更多知識。
活動評析：
⒈整個活動清晰，環(huán)節(jié)清楚后，銜接自然。
�、步處煹挠^念新，能把幼兒放在主體地位，讓幼兒在看看講講中提高各方面的能力。
�、郴顒有问胶�，把活動的內(nèi)容整和在一起。
好吃的蘿卜教案3
設計意圖：
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。
活動目標：
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：
畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動過程：
一、談話導入、引起興趣
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什么樣?
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的`、紅紅的)
小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
活動反思：
在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學過程中，發(fā)揮教師的指導作用，及時發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時引導、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。
好吃的蘿卜教案4
活動設計背景
這個季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的`認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設計本活動。
活動目標
1幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。
2幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
3探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1讓幼兒大膽對蘿卜進行探索，并能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。
2拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認識并參與到活動當中去。
活動準備
1小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。
2經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗，有所熟悉。
活動過程：
1、激發(fā)興趣(情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)
(1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。
(2)簡單介紹觀察蘿卜的要求。
2、自由探索(情節(jié)：看小兔的蘿卜)
(1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
(2)圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長得是怎樣的?
(3)拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認識
(4)利用準備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
3、操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)
(1)要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)
(2)操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起分享
(3)評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。
4、活動延伸《幫小兔運蘿卜》
教學反思
1教學活動設計根據(jù)本班幼兒的年齡特征，從實際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗從而達到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。
2在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己。
3幼兒在已有的經(jīng)驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。
4如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經(jīng)驗，然后老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果。
好吃的蘿卜教案5
一、活動目標：
1、了解蘿卜的種類，會按蘿卜的特征進行分類，知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
3、樂于探索，能大膽表達，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
教學重點：引導幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學難點：通過對胡蘿卜的了解，幼兒樂于探索，能夠大膽表達并產(chǎn)生愛胡蘿卜的情感。
二、活動準備：
1、多媒體課件PPT（圖片）
2、胡蘿卜的食譜照片
3、教師扮演（兔子的手偶）
4、蘿卜頭飾（三個）
5、真實的胡蘿卜
三、活動過程：
1、開始部分
小游戲《籮卜蹲》三人一組，
師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)�游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。
游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小朋友每人帶一個胡蘿卜的頭飾)
2、活動過程
�。�1）、介紹羅卜的種類（出示PPT圖片）
師：我們剛才說了幾種羅卜呀？老師這里有一個蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！
師：咦，這里有好多的羅卜呀!我們一起來數(shù)一數(shù)好不好�。ê}卜最多）
師：（畫面上有一只兔子耳朵）這會是誰種的胡蘿卜呢？我們來猜一猜？
�。�2）、小兔子的扮演者出場
兔子：我非常愛吃胡蘿卜，因為它可以讓我的`眼睛變得很漂亮，而且更明亮呢！。
�。�3）、出示真實的胡蘿卜
師：看！我這里有一個真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？
師：你們想用這個胡蘿卜做什么好吃的呢？（出示PPT食譜圖片）
師：（專門挑不愛吃胡蘿卜的）小朋友們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧�。ㄓ泻}卜有關的飯）
3、結(jié)束部分：
�。�1）欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
�。�2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結(jié)束。
好吃的蘿卜教案6
活動設計背景
這個季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設計本活動。
活動目標
1幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。
2幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
5探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
教學重點、難點
1讓幼兒大膽對蘿卜進行探索，并能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。
2拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認識并參與到活動當中去。
活動準備
1小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。
2經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗，有所熟悉。
活動過程：
1、激發(fā)興趣(情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)
(1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。
(2)簡單介紹觀察蘿卜的要求。
2、自由探索(情節(jié)：看小兔的蘿卜)
(1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
(2)圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長得是怎樣的?
(3)拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認識
(4)利用準備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
3、操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)
(1)要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)
(2)操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起分享
(3)評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。
4、活動延伸《幫小兔運蘿卜》
教學反思
1教學活動設計根據(jù)本班幼兒的年齡特征，從實際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗從而達到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。
2在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己。
3幼兒在已有的經(jīng)驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。
4如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經(jīng)驗，然后老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果
好吃的蘿卜教案7
設計意圖：
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。
活動目標：
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：
畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動過程：
一、談話導入、引起興趣
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什么樣?
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的`)
小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
活動反思：
在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學過程中，發(fā)揮教師的指導作用，及時發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時引導、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。
好吃的蘿卜教案8
活動意圖
蘿卜是我們常吃的一種蔬菜�？尚“嗟暮⒆犹羰超F(xiàn)象嚴重，尤其是吃蘿卜的時候，桌上、地上、垃圾桶里經(jīng)�？梢钥吹胶⒆油低档沟舻奶}卜，造成很大的浪費。針對這一現(xiàn)象，特設計了該活動，希望通過本次活動能使孩子的挑食習慣得到一定的改善，最終達到幼兒愿意吃、喜歡吃蘿卜的目的。
活動目標
1．在情境中積極、主動地活動，體驗到游戲的快樂。
2．了解蘿卜的各種吃法，知道蘿卜有營養(yǎng)，不挑食，喜歡吃蘿卜。
活動準備
1．小兔家場景：小桌4張，上面分別擺有蘿卜做成的食品(如蘿卜湯、蘿卜丸子、蘿卜餡餃子、糖醋蘿卜絲等)；小勺若干(與幼兒人數(shù)相等)。
2．菜地：有實物胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜、紅蘿卜各若干。
3．音樂磁帶。 (幼兒自由品嘗蘿卜菜和出教室時使用。)
活動過程
1.觀看情景表演，引起興趣。
(老師戴小白兔頭飾扮演小白免，邊表演兒歌邊出場)小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。小朋友們好——
(幼兒：小白兔好——)
2.認識蘿卜。
(1)小白兔：小朋友，你們猜猜我最愛吃什么?(幼兒回答)我呀，最愛吃蘿卜(拿著蘿卜咬一口，作饞嘴狀)，脆脆的，涼涼的，還咯吱咯吱地響，真好吃。我家菜地里長了好多蘿卜，你們愿意去幫我收蘿卜嗎?
(幼兒跟著小白兔到菜地收蘿卜。)
(2)小白兔：你這是什么蘿卜?什么顏色的?什么形狀的?
(與4、5名幼兒個別交流。)
(3)小白兔：請你們跟好朋友說說你收的蘿卜是什么顏色、什么形狀的'，然后送到我的籃子里來。
(幼兒互相交流并將蘿卜送到籃子里。)
(4)小白兔邊展示蘿卜邊說：今天收的蘿卜真不少呢。有紅的，綠的，白的，有的長長圓圓的，有的滾圓滾圓的……謝謝你們了。對了(作神秘狀)我家里做了許多好吃的，想去我家嘗一嘗嗎?
(幼兒一起來到小兔家。)
3.品嘗蘿卜菜。
小兔家里，在優(yōu)美的音樂聲中(播放輕音樂)，幼兒自由地愉快地品嘗各種美食�？煽诘奶}卜湯、酸甜的糖醋蘿卜絲、美味的胡蘿卜粥、香酥的蘿卜丸子、熱騰騰的蘿卜餡餃子……
4.交流體驗，愛吃蘿卜。
(1)小白兔提醒幼兒：吃完了告訴我你吃的是什么，是用什么做成的。
(幼兒吃完后，七嘴八舌紛紛發(fā)表意見。)
(2)請幾名幼兒介紹自己最喜歡吃的一道菜，是用什么做的。
(鼓勵幼兒大膽描述。)
(3)小白兔：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些菜都是用什么做的?(蘿卜。)
好吃嗎?
(4)討論：平時爸爸媽媽是怎么做給你們吃的呢?蘿卜還可以怎樣吃?
(幼兒互相交流后再請個別在集體前交流。)
小白兔：蘿卜很有營養(yǎng)，可以做成好多好吃的菜，小朋友以后要像我一樣多吃蘿卜，愛吃蘿卜，這樣嘴巴才能不上火，不爛嘴角，眼睛更亮，身體才會更健康。
5.活動結(jié)束。
小白兔：家里的蘿卜都吃光了，現(xiàn)在讓我們一起再去外面收點蘿卜吧!
(音樂起，幼兒隨音樂節(jié)奏學小兔跳，出教室。)
活動評價
教師在充分了解本班幼兒飲食特點的基礎上，有針對性地設計了這節(jié)集體活動，使得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)。整個活動以游戲的形式展開，生動活潑，真正體現(xiàn)了寓教于樂，十分符合小班幼兒的年齡特點�；顒拥慕逃繕饲逦�、具體，有較強的操作性。活動過程的幾個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣、積極感知、自身體驗及交流體會加深幼兒對蘿卜的認識，使幼兒從“不喜歡吃”到“我愛吃”�；顒又�，孩子們對蘿卜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，都認識到：蘿卜的營養(yǎng)豐富，多吃蘿卜有利于身體健康。
好吃的蘿卜教案9
活動目標：
1、嘗試用棉簽畫圓，表現(xiàn)紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
活動重點：
畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片
活動過程：一、談話導入
�。▋r值分析：引起幼兒活動的興趣）
1、情景導入(播放生日歌)
今天會是誰的生日？(出示背景圖)
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。
3、猜一猜，小兔會買什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）
4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長的怎么樣�。�
小結(jié)：原來是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿卜了。
二、裝蘿卜
�。▋r值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。）
1、教師示范畫蘿卜。（出示棉簽）
�。�1）師：我先來幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長什么樣？（圓圓的、紅紅的）
我要請小棉簽來幫忙�。ㄐ∶藓�，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。）
�。ń處熓痉懂嫹忾]的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。）
（2）師：看看圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來�。ㄊ痉短懋嬌咸}卜葉子）
2、幼兒徒手練習畫圓。（師：寶寶我們一起來畫個紅蘿卜。）
3、個別幼兒嘗試。
T：誰也來試一試畫個圓圓的紅蘿卜！（教師重點糾正沒有封閉的`圓或長圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）
小結(jié)：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。
三、幼兒作畫，教師指導
�。▋r值分析：幼兒嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。）
1、師：寶寶，老師還準備了許多盤子，找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧！
2、幼兒自己作畫，教師提出要求：
�。�1）棉簽輕輕的蘸顏料
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
�。�3）畫出封閉的圓
3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。
�。�1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
�。�2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
�。▋r值取向：幼兒展示自己的作品，體驗幫助別人的快樂）
1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
好吃的蘿卜教案10
設計意圖：
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。
活動目標：
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：
畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的`快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動過程：
一、談話導入、引起興趣
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什么樣?
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)
小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
活動反思：
在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學過程中，發(fā)揮教師的指導作用，及時發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時引導、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。
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