中班可愛的小動(dòng)物教案

時(shí)間：2023-03-18 10:37:31 教案我要投稿

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中班可愛的小動(dòng)物教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班可愛的小動(dòng)物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班可愛的小動(dòng)物教案

中班可愛的小動(dòng)物教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠畫出簡單的小動(dòng)物。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話活動(dòng)：身邊的小動(dòng)物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。

　　2、欣賞：小動(dòng)物

　�。�1）觀看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問：剛才小朋友說的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？

　�。�2）小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。

　　3、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物。

　　4、幼兒創(chuàng)作繪畫

　　（1）出示老師設(shè)計(jì)的'小動(dòng)物。

　�。�2）提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。

　　5、作品展示評(píng)比：比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來說，意愿繪畫各種小動(dòng)物，還是有一定的難度的，特別是動(dòng)物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動(dòng)物，準(zhǔn)備畫好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對(duì)意愿畫來說，在難度上降低了許多。

中班可愛的小動(dòng)物教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能緊密圍繞“可愛的小動(dòng)物”話題進(jìn)行討論，并做到有序交流。

　　2.了解常見動(dòng)物的特征，,知道動(dòng)物對(duì)人類的幫助。

　　3..懂得愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能緊密圍繞“可愛的小動(dòng)物”話題進(jìn)行討論，并做到有序交流

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解常見動(dòng)物的特征，,知道動(dòng)物對(duì)人類的幫助。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲動(dòng)物大變身

　　今天我們要玩一個(gè)非常好玩的游戲叫動(dòng)物大變身，請(qǐng)大家仔細(xì)聽清楚老師的口令，當(dāng)老師說到一二變的時(shí)候，小朋友就要變成自己喜歡的動(dòng)物，定住不許動(dòng)，能不能做到？大家來到動(dòng)物城，動(dòng)物城里動(dòng)物多，想變什么變什么，一二變

　　教師提問：你變的是什么動(dòng)物呀？

　　二、討論常見的小動(dòng)物

　　師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動(dòng)物，今天我們一起來聊一聊有關(guān)于動(dòng)物的話題。

　　1.師：快聽快聽是誰的聲音，猜猜它是誰？

　　小鴨子是怎么叫的？你們來學(xué)一學(xué)，它是什么樣子的？（腦袋圓圓的、嘴巴扁扁的、身體毛絨絨的，）小鴨子最愛吃什么了？（魚和蝦米）你們能學(xué)學(xué)小鴨子游泳嗎？

　　教師小結(jié)：小鴨子的嘴巴長長的扁扁的，腦袋圓圓的，眼睛小小的，小鴨子在游泳的時(shí)候很努力地滑動(dòng)雙腳，這樣子就可以又游走了。最喜歡吃魚和蝦米了

　　2.師：孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽，聽聽歌里都有誰？

　　師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領(lǐng)呀？

　　教師小結(jié)：小貓有一對(duì)尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時(shí)候能看清楚夜間的'物體，它的胡須有一個(gè)很大的本領(lǐng)，就是可以測(cè)量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時(shí)候，會(huì)露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時(shí)候指尖就會(huì)縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒有聲音。

　　3.師；咦？這是什么小動(dòng)物呀？請(qǐng)小朋友快猜猜它是誰？

　　小狗是怎么叫的？

　　這只狗是什么樣子的？

　　最愛吃什么？

　　你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎？

　　教師小結(jié)：小狗的本領(lǐng)可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導(dǎo)盲犬，它經(jīng)過訓(xùn)練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過馬路。

　　三、游戲

　　師：我們一起來玩一個(gè)盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧！誰愿意來當(dāng)盲人請(qǐng)舉手�，F(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點(diǎn)終點(diǎn)前面有一條小路，從這里開始你們?cè)囋囎约鹤咭蛔呤欠衲茼樌耐ㄟ^。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)扮演導(dǎo)盲犬的小朋友快來幫助你們的朋友，你們一定要保護(hù)好盲人，讓他們安全的通過障礙物。好嗎？

　　請(qǐng)小朋友做座位，談感受。

　　盲人：你蒙上眼睛后走路會(huì)不會(huì)害怕？

　　再走的時(shí)候你擔(dān)心什么？

　　有人領(lǐng)著你你還害怕嗎？

　　導(dǎo)盲犬：你領(lǐng)著你的伙伴走過去的時(shí)候心里是怎么想的？

　　教師小結(jié)：

　　通過游戲，我們知道了導(dǎo)盲犬對(duì)盲人的幫助很大。

　　四、幼兒自己講述對(duì)人類有幫助的小動(dòng)物。

　　師：小朋友們，你們還知道有哪些對(duì)人類有幫助的動(dòng)物嗎？

　　青蛙可以捕捉害蟲，是田野里捕捉害蟲的好幫手。

　　燕子也可以捕捉害蟲，是天空中最棒的捉害蟲能手。

　　壁虎可以吃蚊子。

　　蝙蝠也可以捕捉害蟲，一天能吃1000多個(gè)害蟲呢，是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>

　　請(qǐng)三名幼兒講述對(duì)人類有幫助的動(dòng)物，

　　教師小結(jié)：

　　看來動(dòng)物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮膸椭俏覀內(nèi)祟惖呐笥�，我們要愛護(hù)大它保護(hù)它。

　　四、延伸活動(dòng)

　　我們幼兒園里也有很多可愛的小動(dòng)物，我們一起給他們喂些好吃的吧！

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：動(dòng)物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的話題，幾乎每個(gè)幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動(dòng)物，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲和走路的樣子，樂于談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和本領(lǐng)，因此我選擇“可愛的小動(dòng)物”話題開展集體教學(xué)活動(dòng)是非常有價(jià)值的。

　　活動(dòng)中，我通過說一說。演一演的游戲方式，有效的調(diào)動(dòng)幼兒與談話的積極性，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的提問讓幼兒有話可說，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子的談話興趣，闊開了孩子的談話興趣，拓展孩子的談話經(jīng)驗(yàn)。讓孩子根據(jù)不同外形特征來談?wù)搫?dòng)物。

　　不足：

　　1.在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)討論小鴨小貓小狗時(shí)，應(yīng)該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征，讓孩子多說一些。

　　2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍，應(yīng)該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔(dān)心，加深孩子的印象，充分的體驗(yàn)盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。

　　3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些，語言應(yīng)該更精煉。

中班可愛的小動(dòng)物教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　生活中幼兒對(duì)周圍的環(huán)境和物品很感興趣，尤其是幼兒們對(duì)小動(dòng)物有著更深厚的喜愛，總是希望能和小動(dòng)物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因?yàn)橛變簜儗?duì)小動(dòng)物的這種特殊喜愛，我根據(jù)幼兒們年齡特點(diǎn)并且借助雙語教材，設(shè)計(jì)了《可愛的小動(dòng)物》這篇課程。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解常見動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：讓幼兒掌握常見動(dòng)物的名稱和特征。

　　重點(diǎn)：用玩游戲的方法，能深刻的了解動(dòng)物們的一些生活特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種動(dòng)物的卡片和大背景圖1副。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1 、組織幼兒安定情

　　2、教師：今天老師將好多可愛的小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來了，你們歡迎嗎？

　　二、展開部分：

　　1，教師出示小動(dòng)物的卡片，介紹小動(dòng)物的'名稱，請(qǐng)幼兒跟著老師說動(dòng)物的名字。

　　教師逐一出示小動(dòng)物的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

　　例如：我們先認(rèn)識(shí)一下小貓，

　　提問：小貓的耳朵和尾巴怎么樣的？小貓?jiān)趺唇校?/p>

　　老師鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

　　2，玩游戲“看誰說得好”。

　　當(dāng)教師出示小動(dòng)物的卡片，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名稱及叫聲。

　　例如：教師出示小樣的卡片時(shí)，幼兒能說出：小羊咩咩咩

　　3，教師：今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲高不高興？

　　那我們現(xiàn)在把小動(dòng)物們送到它們家。

　　4、教師出示大背景圖，介紹上面的房子，大門，小河，草地，天空，樹等場(chǎng)景。

　　5、教師：我們現(xiàn)在開始把小動(dòng)物們送到他們家。

　　例如：教師出示小貓，引導(dǎo)幼兒說：“小貓生活在房子”

　　教師出示小鴨，引導(dǎo)幼兒說：“小鴨生活在水里”

　　教師出示其他動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒說出：“ xxx動(dòng)物生活在xxx（地方名）

　　6、叫個(gè)別幼兒上前，老師說那個(gè)小動(dòng)物的名稱他們從卡片里面找出來這個(gè)小動(dòng)物站在圖片上合適的位子。

　　三，結(jié)束部分：

　　教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了這些小動(dòng)物之外，還有那些小動(dòng)物？它們都生活在什么地方？你們喜歡它們嗎？你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小朋友想一想，說一說�！�

　　教學(xué)反思

　　《可愛的小動(dòng)物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動(dòng)物的名稱和特征，以及掌握小動(dòng)物生活的地方。

　　平時(shí)幼兒們都很喜歡小動(dòng)物，渴望和小動(dòng)物一起玩耍，所以活動(dòng)中幼兒們對(duì)此次課程的興趣很好，積極性很高，玩游戲的時(shí)候積極舉手發(fā)言參加了這次活動(dòng)，幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容，通過這篇課程，幼兒們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更加深厚了。

中班可愛的小動(dòng)物教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。

　　2、喜歡動(dòng)物，有感知?jiǎng)游锏呐d趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、事先完成《幼兒畫冊(cè)》上"我知道的動(dòng)物"調(diào)查表

　　活動(dòng)過程：

　　一、由談話引起交流興趣。

　　提問：你喜歡小動(dòng)物嗎?為什么?

　　二、幼兒交流自己知道的'動(dòng)物的名字、特征等。

　　提問：你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?在什么地方見過?它是什么樣的?你喜歡它什么?

　　三、幼兒互相交流完成的《我知道的動(dòng)物》調(diào)查表。

　　四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

　　1、觀察PPT課件。

　　2、提問：這些動(dòng)物叫什么?喜歡他們嗎?

　　教后反思：

　　通過開展主題活動(dòng)，幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，了解了人與動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，增強(qiáng)了幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。同時(shí)，通過此主題活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了思考問題，學(xué)會(huì)了站在孩子的立場(chǎng)上看問題，鍛煉了我的能力，創(chuàng)新了我的思維，使我學(xué)會(huì)了根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展，從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。

中班可愛的小動(dòng)物教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡魚，了解魚的外形特征；

　　2.用紙折魚（學(xué)習(xí)對(duì)角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：用紙折魚（學(xué)習(xí)對(duì)角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞魚缸里的魚，說說它們的特征老師：你喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？在"喜歡"的情緒背景中，仔細(xì)觀察各種魚的外型特征。在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，老師引導(dǎo)："你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的？"孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論："這樣一動(dòng)一動(dòng)的。"老師

　　小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的.尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動(dòng)一動(dòng)的（邊說邊模仿）…

　　二、折紙魚

　　1.老師：（出示一個(gè)盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

　　2.制作紙魚

　　(1)教師完整示范折小魚的過程

　　(2)學(xué)習(xí)對(duì)邊折

　　(3)折好小魚后，教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。

　　三、讓魚兒游游把自己做的"小魚"放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最漂亮，它們的魚鱗是什么顏色的。

　　教后反思：本次活動(dòng)我摒棄了傳統(tǒng)觀念，開始大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構(gòu)造快樂魚兒的畫面，但是這樣可這時(shí)我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著筆好像無從下手，不知道畫什么。這正是老師"出手"的好機(jī)會(huì)，讓孩子腦子里有畫魚的整個(gè)支架。順其發(fā)揮孩子的想象力，讓他們?nèi)?chuàng)新。因此以后在美術(shù)過程中，應(yīng)該改變以往模仿的教學(xué)思路，要讓孩子自己發(fā)揮想象。

中班可愛的小動(dòng)物教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.教育幼兒要愛護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書，同時(shí)幼兒之間閱讀書要學(xué)會(huì)相互謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區(qū)。

　　活動(dòng)過程：一、開始部分：

　　教師：小朋友，書是我們每個(gè)人的好朋友、好伙伴、好老師，我們一時(shí)一刻都不能離開它，它會(huì)教我們很多知識(shí)，很多道理，讓我們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)它呢？

　　二、基本部分：

　　1.參觀圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū)。

　�。�1）兩個(gè)小朋友正在謙讓一本書；

　　（2）小紅在修補(bǔ)圖書；

　�。�3）小剛和小強(qiáng)在搶書，搶的面紅耳赤；

　�。�4）浩浩小朋友在撕書；

　�。�5）小勇小朋友在整理圖書；

　�。�6）明明小朋友將書亂翻一地。

　　一邊參觀，一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行討論與談話。

　　2.教師提問：

　�。�1圖中的小朋友在做什么？你應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

　　（2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

　　3.變臉讓小朋友在課本上把做的對(duì)的小朋友欄中的"○"畫成笑臉；把做的不對(duì)的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。

　　4.討論發(fā)布會(huì)

　　（1）教師組織幼兒分組討論：讀書時(shí)應(yīng)注意什么？教師適時(shí)進(jìn)行提問與指導(dǎo)。

　�。�2）讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫形式進(jìn)行記錄。

　�。�3）組織發(fā)布會(huì)：各組將討論結(jié)果與繪制圖畫在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書區(qū)內(nèi)。

　　5.參觀圖書區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒參觀圖書區(qū)，利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書區(qū)遵守自己制定的規(guī)則。

　　教后反思：本活動(dòng)對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)看圖書時(shí)，不太注意愛護(hù)，經(jīng)常撕破、弄壞，有時(shí)還甚至搶壞，亂扔；在活動(dòng)中，還帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^圖書室，讓他們動(dòng)手整理，有的.孩子發(fā)現(xiàn)有的書破了，用膠水粘；還有的孩子發(fā)現(xiàn)書角卷了，幫忙撫平，在這些動(dòng)手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓孩子明白書也是我們的朋友，帶給我們知識(shí)，以后更應(yīng)該去愛護(hù)它。

中班可愛的小動(dòng)物教案7

　　一、活動(dòng)背景：

　　喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

　　小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛之情的愿望。

　　綜合活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

　　二、活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

　　3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

　　2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

　　3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。

　　4、磁帶《快樂的動(dòng)物園》，錄音機(jī)。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、討論孩子們心目中“可愛的小動(dòng)物”。

　　由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

　　2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。

　　活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

　　如：路路想要變成一只可愛的`小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……

　　3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

　　幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

　　4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

　　活動(dòng)中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

　　雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng)，可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái)，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。

　　5、對(duì)于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。

　　波波通過裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個(gè)猴子顯身了。

　　思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞，然后裝在鼻子上，一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。

　　樂樂拿了兩個(gè)一次性杯子，做成了山羊角。

　　欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

　　貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

　　幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動(dòng)物園。

　　6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地，并介紹游戲規(guī)則。

　　幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回。

　　這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

　　7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。

　　8、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

　　幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。

中班可愛的小動(dòng)物教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂曲旋律，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

　　2.隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在各類游戲中了解身體的每個(gè)部位。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子和娃娃貼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。

　　1.歡樂律動(dòng)：今天的'天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!

　　2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。

　　二、學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

　　(一)學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動(dòng)作

　　1.創(chuàng)編蚊子飛：誰來學(xué)學(xué)小蚊子飛?

　　2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學(xué)學(xué)小蚊子飛!

　　(二)學(xué)習(xí)第二段，創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作

　　1.創(chuàng)編蚊子叮

　　2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

　　(三)學(xué)習(xí)第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作

　　1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會(huì)怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?

　　2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服!

　　(四)學(xué)習(xí)第四段，創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作

　　1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?你會(huì)怎樣拍蚊子?

　　2.表演拍蚊子：對(duì)，先要找蚊子，然后再重拍時(shí)拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!

　　(五)感受音樂,學(xué)習(xí)完整表演

　　1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?

　　2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學(xué)一學(xué)小蚊子吧。

　　三、玩一玩，演一演，體驗(yàn)游戲樂趣。

　　(一)嘗試角色，師幼互動(dòng)

　　1.欣賞教師示范

　　2.嘗試師幼互動(dòng)

　　(二)兩兩合作，集體表演

　　1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?

　　2.互換角色：你們?cè)敢饨粨Q著來表演一下嗎?

　　教后反思：

　　首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作，讓他們?cè)诤罄m(xù)表演時(shí)做好鋪墊。其次，在回憶這些動(dòng)作，讓孩子們加深對(duì)動(dòng)作的記憶。最后，在表演時(shí)，孩子們熱情高漲，會(huì)自己編各種動(dòng)作，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點(diǎn)亂。尤其是在拍蚊子的時(shí)候，孩子們過于興奮，導(dǎo)致不聽節(jié)奏而隨意亂跑，這是在活動(dòng)中要注意強(qiáng)調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。

中班可愛的小動(dòng)物教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)

　　2、能與同伴合作、協(xié)商，完成動(dòng)物故事書的制作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。

　　2、紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并寫上頁碼。

　　二、制作故事書。

　　1、了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象，創(chuàng)編故事。

　　2、知道創(chuàng)編、添畫的過程(鼓勵(lì)幼兒分工合作)。

　　3、與同伴合作畫故事情節(jié)。

　　4、給自己的故事書編頁碼。

　　三、在集體中展示、交流故事書。

　　鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的`故事書，大膽講述故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書。

　　教學(xué)反思：

　　一開始活動(dòng)時(shí)，孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來，請(qǐng)孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進(jìn)行訪編，這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng)編過程中，有的孩子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動(dòng)物車，因?yàn)楝F(xiàn)在的動(dòng)物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動(dòng)畫車讓動(dòng)物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動(dòng)。