運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

時(shí)間：2023-03-09 15:31:58 教案我要投稿

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)談話，討論、等形式制定運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃。

　　2、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)表達(dá)、表現(xiàn)活動(dòng)的計(jì)劃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、繪畫(huà)用紙、筆等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試制定運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用繪畫(huà)表達(dá)活動(dòng)計(jì)劃。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并說(shuō)出理由。

　　2、和同伴交流自己在活動(dòng)時(shí)的感受。

　　二、制定運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃：

　　1、請(qǐng)幼兒討論運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目有哪些？并通過(guò)投票的.形式選出。

　　2、圍繞討論出的項(xiàng)目教師和幼兒一起制定規(guī)則，并記錄。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題制定規(guī)則。

　　三、繪制自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)方案：

　　1、鼓勵(lì)幼兒將自己想填報(bào)的項(xiàng)目畫(huà)下來(lái)。

　　2、提示幼兒作畫(huà)時(shí)注意構(gòu)圖。

　　四、整理總結(jié)：

　　將幼兒填選的項(xiàng)目，制作成班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃表，貼在主題墻上。

　　五、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒按運(yùn)動(dòng)表鍛煉

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案2

　　教案目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。

　　2.感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》、歡快的音樂(lè)

　　過(guò)程

　　一.觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)1.導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　小朋友們好!(老師好!)今天，樹(shù)林里可熱鬧了，原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　小豬樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我們動(dòng)物界要開(kāi)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比，賽一賽。”小朋友，你們想不想去看一看?

　　2.出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。

　　哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：

　　a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(小鳥(niǎo)、小馬、烏龜、小魚(yú)、兔子)b.他們分別在做什么?(小鳥(niǎo)在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚(yú)在游，兔子在跳)c.誰(shuí)來(lái)表演一下：小鳥(niǎo)怎樣飛，小馬怎樣跑······3.教師小結(jié)，即興編出兒歌。

　　教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。

　　小鳥(niǎo)飛，飛得高。小馬跑，跑得快。

　　烏龜爬，爬得慢。小魚(yú)游，游得歡。兔子跳，跳得遠(yuǎn)。

　　b.聽(tīng)音樂(lè)，大家一起來(lái)表演。

　　二.互動(dòng)學(xué)習(xí)1.我來(lái)做，你來(lái)說(shuō)。

　　教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動(dòng)作，轉(zhuǎn)到誰(shuí)那里誰(shuí)來(lái)回答。

　　(除了上述兒歌中的動(dòng)作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)2.我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。

　　教師說(shuō)出動(dòng)詞，幼兒做出相應(yīng)的`動(dòng)作。

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案3

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1.在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的問(wèn)題情境中，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法與實(shí)際生活的聯(lián)系，能夠熟練運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)際能力。

　　2.通過(guò)小組合作探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神，不斷體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，品嘗成功的快樂(lè)，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　〖教材分析〗

　　“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這節(jié)課，是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了利用2～5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分知識(shí)屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，因此教學(xué)時(shí)，我從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了“設(shè)計(jì)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一校園情境，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息；通過(guò)設(shè)計(jì)比賽、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)到生活與知識(shí)的聯(lián)系，明白知識(shí)來(lái)源于生活，體驗(yàn)到乘除法在實(shí)際生活中的`運(yùn)用。

　　〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗

　　博興縣興福鎮(zhèn)中心小學(xué)屬于鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)，與本鎮(zhèn)其他小學(xué)相比較，教學(xué)設(shè)施較先進(jìn)，做到了微機(jī)終端進(jìn)教室。一年級(jí)開(kāi)設(shè)微機(jī)課，二年級(jí)部分學(xué)生能夠上網(wǎng)查閱資料。學(xué)校閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生可隨時(shí)借閱、查詢資料。大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，還有一部分是來(lái)我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子，家長(zhǎng)文化水平不高，多數(shù)為初中水平，家庭教育狀況不是很理想。學(xué)生知識(shí)獲取的主要渠道是學(xué)校（包括課堂教學(xué)和學(xué)生自己查詢等）。到目前為止，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了２～5的乘法口訣，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。

　　〖課堂實(shí)錄〗

　　課前交流：

　　在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動(dòng)？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。)

　　活動(dòng)一：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　師：今天，我們班舉行“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”，設(shè)有賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河三個(gè)項(xiàng)目，你喜歡哪個(gè)項(xiàng)目就坐到相應(yīng)的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠(yuǎn)的在中間、拔河的在右邊。）

　　學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好坐到相應(yīng)的位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠(yuǎn)的8人、拔河的20人。）

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們都坐到了相應(yīng)的位置，請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人自由結(jié)合成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)。

　　師：我們的小組組建成功。現(xiàn)在以小組為單位來(lái)設(shè)計(jì)一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開(kāi)展。我們將評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)小組。

　　小組開(kāi)始設(shè)計(jì)，教師參與學(xué)生活動(dòng)。

　　活動(dòng)二：匯報(bào)交流。

　　師：我們的設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。先請(qǐng)賽跑小組來(lái)匯報(bào)，其他小組作為裁判組來(lái)評(píng)價(jià)他們的設(shè)計(jì)。

　　賽跑組1：喜歡賽跑的共16人，我們?cè)O(shè)計(jì)的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為16÷4=4（組）。

　　賽跑組2：我們和1組設(shè)計(jì)的一樣。

　　賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為16÷2=8（組）。

　　賽跑組4：我們從電視中看過(guò)，跑道有8條，也就是說(shuō)每組8人，可分為2組。算式為16÷8=2（組）。

　　師：各小組匯報(bào)完成，請(qǐng)裁判組來(lái)評(píng)價(jià)一下。

　　裁判人員交流了一下。

　　裁判代表：我們認(rèn)為4組設(shè)計(jì)得最好，因?yàn)檫m合我們學(xué)校操場(chǎng)的條件。從電視上我也見(jiàn)過(guò)每組8人，如果比賽場(chǎng)地大是可行的，也是最省時(shí)間的。

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小容器、塑料袋等若干個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、捕捉昆蟲(chóng)幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

　　二、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　1、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同，為什么有的`昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高？

　　2、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子（或地板）上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？

　　3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

　　4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕水？

　　5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

　　三、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。

　　教學(xué)建議：

　　此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的種類。

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：學(xué)會(huì)用“我是···，我會(huì)···”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話。

　　2：引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，培養(yǎng)幼兒的思維。

　　3：在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)用“我是···，我會(huì)···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小鳥(niǎo)、小魚(yú)、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

　　大樹(shù)、石頭、小草、蘑菇的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1：老師先介紹認(rèn)識(shí)圖片上小動(dòng)物的名字

　　2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物

　　3：老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語(yǔ)氣說(shuō)：森林里就要召開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了，這些小動(dòng)物都有他們自己的`特長(zhǎng)，我們?nèi)托?dòng)物報(bào)名好嗎？報(bào)名時(shí)我們一定要說(shuō)清楚你是誰(shuí)？你會(huì)什么？小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你給小動(dòng)物們報(bào)名吧！

　　4：小朋友們戴上頭飾在大樹(shù)后面、小草旁邊等地方，當(dāng)老師說(shuō)請(qǐng)誰(shuí)那個(gè)小朋友上來(lái)報(bào)名時(shí)，戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來(lái)報(bào)名，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我是·

　　··，我會(huì)···”。如“我是小鳥(niǎo)，我會(huì)飛”

　　5：引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)都還是可以，整個(gè)游戲中，孩子們都很活躍，有個(gè)別小朋友對(duì)有些動(dòng)物不是很了解。主要是老師在上課前對(duì)動(dòng)物的描述不是很仔細(xì)，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。

　　如果讓我再來(lái)上這節(jié)課，我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖，先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？

　　小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓小朋友在游戲過(guò)程中學(xué)蹲走，著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂(lè)。

　　2.鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

　　3.體驗(yàn)游戲過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩帶、山洞、牌牌、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.師吹口哨帶幼兒入場(chǎng)，幼兒按四排站好。

　　2.師：小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的'誰(shuí)？

　　3.師：是的，七個(gè)小矮人心底善良、愛(ài)勞動(dòng)。我聽(tīng)說(shuō)小矮人那正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，想不想去呢？

　　4.師：那就跟著我一起動(dòng)起來(lái)。

　　5.師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

　　二、學(xué)做小矮人

　　1.師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）

　　2.師：對(duì)了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來(lái)走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽(tīng)到長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲就站起來(lái)回點(diǎn)上。

　　3.師：孩子們，你們的可愛(ài)模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

　　4.師模擬走，提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)我是怎么走的呢？

　　5.師：對(duì)了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來(lái)試試看吧。聽(tīng)到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)

　　6.幼兒自由走，師參與并觀察。

　　過(guò)渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（想）

　　三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)

　�。ㄒ唬�、“鉆山洞”

　　師：第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友，聽(tīng)到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過(guò)后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？

　　四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過(guò)渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。（吹口哨立正）

　�。ǘ�、“好朋友”

　　1.討論兩人怎么走師：第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“好朋友”，要求是：請(qǐng)你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。

　　討論：不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？

　　A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）

　　B．師：誰(shuí)先來(lái)展示你們的討論結(jié)果

　　C．一組幼兒展示，師小結(jié)評(píng)價(jià)

　　2.花樣兩人走

　　a.“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

　　b.幼兒每種試一試c.師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？

　　d.幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

　　3.兩人競(jìng)賽

　　a.師：剛剛和你的好朋友走得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來(lái)比賽，從起點(diǎn)開(kāi)始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備

　　b．幼兒自由試一試，比一比

　　c.師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對(duì)好朋友走得又快又好，我們來(lái)看看他們是怎么走得。（師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走）

　　d.師小結(jié)：他們走時(shí)腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝�？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽(tīng)著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）

　　e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號(hào)，預(yù)備走：左右左右，口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號(hào)走，前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）

　　f.師：下面我們來(lái)競(jìng)賽，先請(qǐng)第一排。第二排準(zhǔn)備過(guò)渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒！你和你的好朋友在比賽過(guò)程中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂(lè)》

　　四、休息時(shí)間

　　1.師提問(wèn)：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂(lè)，如果讓你們?nèi)齻€(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢？

　　2.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來(lái)好嗎？

　　3.師幼放松

　　4.口哨結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應(yīng)能力、動(dòng)作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng);師生、生生互動(dòng)得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應(yīng)該多加強(qiáng)鍛煉和提高。還有哪個(gè)孩子反應(yīng)慢了，動(dòng)作做錯(cuò)了，其他孩子們會(huì)起哄，看著他大笑，我及時(shí)地引導(dǎo)孩子們：不能嘲笑別人的錯(cuò)誤，應(yīng)該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長(zhǎng)身體，長(zhǎng)個(gè)子，我們心靈也要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)有禮貌、受歡迎的孩子!

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、蹦茏屑�(xì)觀察并記錄比分，嘗試小組合作統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)總分。

　�、苍谟螒蚯榫爸懈惺芙鉀Q問(wèn)題的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、倍嗝襟w課件（昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等）。

　�、灿涗洷确值墓ぞ撸üP、計(jì)分表）人手一張、匯總表每組一張。

　　⒊蜻蜓、瓢蟲(chóng)、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點(diǎn)卡、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)入。

　�、睅煟航裉炖ハx(chóng)王國(guó)里要舉行一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，有哪些昆蟲(chóng)參加比賽？

　　⒉小結(jié)：有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲(chóng)三只昆蟲(chóng)參加比賽。

　�、沉私獗荣愴�(xiàng)目。

　　師：有哪些比賽項(xiàng)目？（出示PPT）

　　小結(jié)：一共3個(gè)比賽項(xiàng)目：空中飛行、舉重和跳遠(yuǎn)。

　�、疵鞔_怎樣計(jì)分。（出示計(jì)分牌）

　　師：三只昆蟲(chóng)比賽，第一名我們應(yīng)該給它幾分？第二名呢？第三名幾分？

　　小結(jié)：一共有1分、2分和3分三個(gè)分?jǐn)?shù)，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。

　　二．昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)——記錄比分。

　　（一）第一項(xiàng)比賽——第一次操作。

　�、盤PT呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果，幼兒自己計(jì)分。

　　預(yù)設(shè)：誰(shuí)得了第一名？應(yīng)該給他幾分？

　　你是給誰(shuí)計(jì)分的？給它幾分？為什么？

　　螳螂得了幾分？因?yàn)樗堑趲酌?/p>

　　……

　　⒉將幼兒的.記分結(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。

　　螳螂應(yīng)該得幾分？為什么？……

　�、秤變候�(yàn)證自己的計(jì)分是否準(zhǔn)確。

　�。ǘ┑诙�、三項(xiàng)比賽——第二次操作：自己觀察并計(jì)分。

　�、蓖瑫r(shí)出示第二、三項(xiàng)比賽結(jié)果PPT。

　　師：在這兩項(xiàng)的比賽中，誰(shuí)得了第一名，應(yīng)該記幾分？請(qǐng)你仔細(xì)觀察后將分?jǐn)?shù)記在相應(yīng)的格子里。

　�、灿變翰僮鞯诙�、三項(xiàng)比賽結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。

　�、瞅�(yàn)證計(jì)分，并將幼兒的答案出示在匯總表上。

　　預(yù)設(shè)：你是給誰(shuí)計(jì)分的？在哪一項(xiàng)比賽中得了幾分？為什么？

　　瓢蟲(chóng)在舉重比賽中得了幾分？因?yàn)樗堑趲酌?/p>

　　螳螂在舉重項(xiàng)目中得了幾分？在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目里呢？

　　螳螂真厲害，兩次都是第一名！

　　……

　　⒋幼兒檢查自己的計(jì)分表是否準(zhǔn)確。

　　三、統(tǒng)計(jì)總分頒獎(jiǎng)

　�。ㄒ唬┍荣惓煽�(jī)匯總。

　�、睅煟喝�(xiàng)比賽結(jié)束了，請(qǐng)你們小組合作將三只昆蟲(chóng)的成績(jī)匯總到一張匯總表上，然后分別算出每只昆蟲(chóng)比賽的總分。

　�、灿變盒〗M合作匯總。

　�、辰y(tǒng)計(jì)總分。

　　預(yù)設(shè)：xx的總分是多少？你是怎樣統(tǒng)計(jì)出來(lái)的？

　　瓢蟲(chóng)的總分是多少？

　　蜻蜓呢？你是用什么方法統(tǒng)計(jì)的？

　�、葱〗Y(jié)：原來(lái)我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)總分。

　�。ǘ╊C獎(jiǎng)

　　師：誰(shuí)的總分最多？第二名是誰(shuí)？第三名得了幾分？冠亞季軍已經(jīng)揭曉，我們一起為運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案8

　　一、運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、熟習(xí)相識(shí)國(guó)際象棋各棋子的分值，開(kāi)端實(shí)驗(yàn)分值的換算。

　　2、知道冬天不怕冷，體驗(yàn)活動(dòng)的快活。

　　二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　多媒體課件一套；克己棋子一副，配景圖一副；沙包多少

　　三、運(yùn)動(dòng)過(guò)程：

　　一、誰(shuí)來(lái)了：

　　以“冬天來(lái)了，棋寶寶要開(kāi)活動(dòng)會(huì)”引出主題。

　　誰(shuí)第一個(gè)來(lái)加入？它獲得了什么獎(jiǎng)品？有幾只？你用什么要領(lǐng)數(shù)的.？

　　第二個(gè)加入的是誰(shuí)？他獲得了幾只蘋果？幼兒手工制作你用什么要領(lǐng)數(shù)的？

　　另有誰(shuí)也來(lái)加入了？數(shù)一數(shù)他們各獲得了幾個(gè)蘋果？

　　二、拔河角逐：

　　棋寶寶們本日要加入拔河角逐。

　　角逐請(qǐng)求：參賽兩邊的氣力要相稱。

　　第一次：白方派“馬”加入角逐，想一想黑方應(yīng)派哪些棋子加入？

　�。◣熣�(qǐng)響應(yīng)的棋子站到角逐園地，開(kāi)端角逐）

　　誰(shuí)贏誰(shuí)輸？為什么？奈何讓它們兩邊氣力相稱？

　　第二次：黑方派“車”加入角逐，白方請(qǐng)哪些棋子寶寶加入？想一想誰(shuí)會(huì)贏？為什么？

　�。◣熣�(qǐng)響應(yīng)的棋子站到角逐園地，開(kāi)端角逐）

　　三、扔沙包角逐：

　　每位幼兒飾演一個(gè)棋子，幼兒園教育隨筆分成是非兩隊(duì)，舉行角逐。

　　沙包扔完后，舉行分值的累加，扔到的分?jǐn)?shù)多的一隊(duì)便是成功者。

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案9

　　內(nèi)容分析：

　　本節(jié)課是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這節(jié)課以開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，創(chuàng)設(shè)了一系列購(gòu)買體育用品、如何根據(jù)場(chǎng)地開(kāi)展比賽、設(shè)計(jì)表演隊(duì)列的問(wèn)題情境，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生對(duì)乘法、除法、統(tǒng)計(jì)等方面知識(shí)有進(jìn)一步的理解和掌握，更重要的是使學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力有所提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步加深對(duì)乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計(jì)算。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高根據(jù)題意提問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

　　3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步鞏固乘除法計(jì)算，提高學(xué)生提問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　2、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　1.今天光明小學(xué)的操場(chǎng)上很熱鬧，咱們一起去看看吧。

　　出示主題圖

　　2.仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)你從畫(huà)面中知道哪些信息?

　　3.這是一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目花樣很多。智慧老人打算在咱們學(xué)校也開(kāi)一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。他把籌備這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)給了咱們班�？�!他給我們提供了一些體育用品

　　二、購(gòu)買體育用品

　　1.課件出示體育用品單價(jià)

　　2.淘氣和笑笑統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)喜歡的體育用品，有毽子、皮球、沙包和跳繩，還了解到每個(gè)毽子是3元，每個(gè)皮球是9元，每個(gè)沙包是2元，每根跳繩是5元。學(xué)完統(tǒng)計(jì)后，他們統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)喜歡參加這些體育項(xiàng)目的人數(shù)，你知道都是多少人嗎?

　　出示課件：

　　(1)仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計(jì)表，你能利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)提個(gè)問(wèn)題嗎?

　　指名列式解答

　　師：誰(shuí)還能仿照他的樣子再提一個(gè)這樣的問(wèn)題?(兩三個(gè)學(xué)生)

　　生提加法問(wèn)題，誰(shuí)比誰(shuí)便宜(貴)多少元，多(少)多少人。師再讓一兩個(gè)學(xué)生提類似的問(wèn)題。

　　師板書(shū)問(wèn)題、列式(三種類型)

　　(2)參加跳繩的'人數(shù)是扔沙包人的2倍，參加跳繩的有幾人?

　　(3)買一個(gè)毽子的價(jià)錢的幾倍就是買一個(gè)皮球的價(jià)錢?

　　3.看來(lái)同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)，回答問(wèn)題也很精彩。智慧老人夸咱們真不愧是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子�？�!他給我們帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。

　　(1)挑戰(zhàn)一：體育用品的單價(jià)圖

　　班準(zhǔn)備用40元購(gòu)買3種體育用品，可以買些什么呢?

　　(2)挑戰(zhàn)二：體育用品的單價(jià)圖

　　剛才同學(xué)們說(shuō)的很好，我們進(jìn)入第二個(gè)挑戰(zhàn)。

　　趙老師花了72元購(gòu)買體育用品，她可能買哪些體育用品?

　　下面我們四人小組合作交流一下�；顒�(dòng)要求

　　1.1人說(shuō)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)言時(shí)不重復(fù)別人的算法。

　　2.每組選一名同學(xué)列式做記錄，把同學(xué)說(shuō)的算式寫(xiě)在這張紙上。

　　3.交流的聲音要小，自己本小組能聽(tīng)到就可以了。

　　4.交流完就坐直坐正。

　　5.匯報(bào)交流投影展示

　　三、解決實(shí)際問(wèn)題

　　1.在大家的精心籌備下，體育用品都買來(lái)了，淘氣和笑笑遇到難題了，咱們一起看看他們?cè)诎l(fā)愁什么呢?

　　24名同學(xué)報(bào)名參加50米賽跑，應(yīng)該怎樣分組呢?

　　2.想一想每組有幾人?

　　3.同學(xué)們提出的方案可真多呀!小組討論他們?cè)撨x擇哪種方案比較合適呢?為什么?

　　4.前面問(wèn)題同學(xué)們掌握得都很好，老師也想考考你們這些問(wèn)題掌握地怎么樣?

　　(1)有12人參加跳繩比賽，

　　可以分成幾組?

　　(2)有27人進(jìn)行拍皮球比賽，3人一組，___________________________?

　　(3)2人一組進(jìn)行踢毽子比賽，分成了8組，___________________________?

　　四、動(dòng)手設(shè)計(jì)

　　1.下面咱們輕松一下。展示鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)列表演

　　2.這是咱們學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)比賽表演的照片，他們多神氣呀，為咱們學(xué)校贏得了不少榮譽(yù)，你們知道他們?yōu)槭裁纯偒@得第一嗎?(他們不僅有精神，演奏得好，隊(duì)形也很新穎)

　　3.智慧老人想讓咱們班同學(xué)為學(xué)校參加體操表演的18名同學(xué)設(shè)計(jì)表演隊(duì)列，看哪個(gè)組設(shè)計(jì)得好，智慧老人就會(huì)把設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯送給你們。

　　要求：1.同桌兩人合作，共同設(shè)計(jì)，用學(xué)具盒中的圓片在白色墊板上擺放。學(xué)具盒中的綠色圓片代表男生，_片代表女生，男女生各有9人。

　　4.操作完后，想一想怎樣用算式表示出你們擺的總?cè)藬?shù)正好是18人。

　　看哪個(gè)小組互相謙讓，會(huì)合作，完后坐直坐正。

　　5.學(xué)生匯報(bào)

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)真不錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)你的收獲吧!

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫(huà)面，能簡(jiǎn)單描述長(zhǎng)豇豆、芹菜等蔬菜的動(dòng)作、神態(tài)與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。

　　2、認(rèn)識(shí)部分蔬菜的自然屬性特點(diǎn)，初步理解“人各有長(zhǎng)”的道理。

　　3、初步學(xué)會(huì)合作，產(chǎn)生關(guān)注同伴、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt、投影儀、視頻展示臺(tái)

　　2、長(zhǎng)豇豆、芹菜、番茄、包心菜實(shí)物，kt板一塊

　　3、運(yùn)動(dòng)音樂(lè)（用于實(shí)體比賽）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談?wù)勏矚g的運(yùn)動(dòng)，喚醒運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　t：你們看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？你看過(guò)什么比賽？下面請(qǐng)一個(gè)小朋友做個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作讓別的小朋友猜猜看。

　�。ㄉ�(dòng)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己所了解的運(yùn)動(dòng)，并讓別的幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測(cè)。）

　　二、實(shí)體觀察，感知豇豆和芹菜的特點(diǎn)

　　t：今天我們班來(lái)了兩位小客人，看看他們是誰(shuí)？（出示實(shí)體）他們長(zhǎng)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察感知這兩種蔬菜細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的特征）他們有一個(gè)共同的名稱，是什么？（蔬菜）

　　t：他們也很喜歡運(yùn)動(dòng)，這不菜園里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他倆都報(bào)名參加了。（圖一：“蔬菜運(yùn)動(dòng)會(huì)”場(chǎng)景）

　　t：猜猜還有哪些蔬菜會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種蔬菜）

　　三、看圖觀察與猜測(cè)，感知蔬菜特征

　�。ㄒ唬┨K比賽

　　t：運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，第一場(chǎng)比賽是什么呢？（點(diǎn)擊出現(xiàn)：跳繩）

　　誰(shuí)會(huì)來(lái)跟長(zhǎng)豇豆和芹菜比賽跳繩呢？（點(diǎn)擊出現(xiàn)：小辣椒）

　　猜猜他們?nèi)l(shuí)會(huì)贏？為什么？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并說(shuō)出理由）

　　t：比賽開(kāi)始了，我們?yōu)樗麄兗佑桶桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒加油吶喊�。�

　　t：誰(shuí)贏了？你從哪里看出來(lái)的？（出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的角色形象的動(dòng)作、表情進(jìn)行推理）

　　t：小辣椒跳得怎么樣？（小辣椒越跳越快，越跳越開(kāi)心）為什么小辣椒可以跳得高、跳得好？

　　小結(jié)：小辣椒的個(gè)子小小的，一下子就可以跳好多個(gè)。

　　t：長(zhǎng)豇豆和芹菜跳得怎么樣？（長(zhǎng)豇豆和芹菜一個(gè)都沒(méi)有跳成）他們?yōu)槭裁匆粋€(gè)都沒(méi)跳成？繩子繞住了哪里？

　　t：請(qǐng)你們看看他們的表情，是怎么樣的？做給老師看看。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沮喪”、“得意”，并讓幼兒嘗試著學(xué)一學(xué)表情。）

　　t：南瓜裁判是怎么記錄的？（南瓜的上方，點(diǎn)擊出現(xiàn)：記錄表）

　　t：想想，小辣椒為什么會(huì)贏？長(zhǎng)豇豆和芹菜為什么會(huì)輸呢？

　　（二）賽跑比賽

　　t：第二場(chǎng)比賽是什么呢？（圖三：跑道場(chǎng)景）

　　t：長(zhǎng)豇豆、芹菜和誰(shuí)在賽跑？（點(diǎn)擊出現(xiàn)：包心菜、番茄）他們長(zhǎng)得怎么樣？（圓圓的）

　　t：包心菜、番茄怎么跑？（“嘰里咕�！蓖聺L）長(zhǎng)豇豆和芹菜怎么跑？（跌跌撞撞地拼命跑），你能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？

　　t：這場(chǎng)比賽中，誰(shuí)會(huì)贏呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒互相討論）支持包心菜和番茄的請(qǐng)舉手；支持長(zhǎng)豇豆和芹菜的請(qǐng)舉手。

　　2、實(shí)物比賽

　　t：今天我們將這四個(gè)運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)到我們教室，看場(chǎng)他們的.現(xiàn)場(chǎng)比賽，請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)幫助他們一下。比賽過(guò)程中，你們要為自己支持的選手加油哦！（老師發(fā)號(hào)施令，幼兒操作）

　　t：誰(shuí)贏了？西紅柿是怎么跑的？長(zhǎng)豇豆和芹菜呢？

　　（三）體操比賽

　　t：長(zhǎng)豇豆、芹菜輸了跳繩和賽跑，心里有什么感覺(jué)？

　　t：他們也想贏，你們覺(jué)得他們適合參加什么運(yùn)動(dòng)呢？（引導(dǎo)幼兒互相討論）（出示圖四，請(qǐng)幼兒觀察。）

　　t：長(zhǎng)豇豆和芹菜參加的是什么比賽？（長(zhǎng)豇參加單杠比賽，芹菜參加平衡木比賽）

　　t：他們成功了嗎？你怎么看出來(lái)的？（長(zhǎng)豇豆在單杠上一圈又一圈的轉(zhuǎn)；芹菜在平衡木上又快又穩(wěn)的走）

　　總結(jié)：長(zhǎng)豇豆和芹菜充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，最后取得了成功，真是好樣的，讓我們?yōu)樗麄児恼疲。ㄒ龑?dǎo)幼兒體驗(yàn)成功感。）

　　四、分析蔬菜的特征，分組記錄

　　t：看看還有哪些蔬菜也想?yún)⒓颖荣�。（出示圖五記錄表：蘿卜、茨菰、荸薺、花生、青菜、藕）

　　t：你們覺(jué)得他們適合參加什么比賽？請(qǐng)每組小朋友一起商量一下，根據(jù)他們的特長(zhǎng)選擇他們適合參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后在表的下面一格記錄下來(lái)（請(qǐng)各組討論、記錄）（如：蘿卜適合舉重；茨菰適合跳水；荸薺適合轉(zhuǎn)呼啦圈、花生適合跳沙坑；藕適合跳水上芭蕾）

　　t：請(qǐng)每組推薦一個(gè)人上來(lái)講講，為什么這樣記錄。（視頻展示臺(tái)，展示各組記錄表。老師可以根據(jù)幼兒的講述及時(shí)縱觀其他組的記錄，避免時(shí)間的重復(fù)浪費(fèi)。）

　　t：你們幫蔬菜們找出了特長(zhǎng)，想出了他們適合參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，蔬菜們很開(kāi)心，說(shuō)謝謝你們呢。

　　五、結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勍楹妥约?/p>

　　t：我們幼兒園馬上要舉行“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”了，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

　　t：那你們有哪些運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)？會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（相互討論）

　　t：小朋友有什么特長(zhǎng)呢？你們知道嗎？（先請(qǐng)別的小朋友說(shuō)說(shuō)他的特長(zhǎng)）

　　t：小朋友你覺(jué)得自己有什么特長(zhǎng)？

　　t：明天就開(kāi)始報(bào)名了，下課后小朋友可以再和同伴或者回家跟爸爸媽媽商量一下，自己的特長(zhǎng)適合參加什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，爭(zhēng)取取得成功，好嗎？

　　六：活動(dòng)結(jié)束

　　t：有自己的特長(zhǎng)，要想取得成功我們平常還要堅(jiān)持怎么做？（多做運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

　　t：讓我們一起到外面去鍛煉身體吧！

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案11

　　一、活動(dòng)目的

　　為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園氣氛，增強(qiáng)同學(xué)們的青春活力，加強(qiáng)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們的身體健康和增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)各個(gè)班級(jí)的`凝聚力，也激發(fā)大家對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

　　二、比賽時(shí)間：

　　20xx年x月x日—x月x日

　　中午12點(diǎn)40開(kāi)始下午6點(diǎn)鐘開(kāi)始

　　三、比賽地點(diǎn)：

　　學(xué)校后操場(chǎng)

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　商務(wù)管理系大一、大二全體學(xué)生

　　五、活動(dòng)流程

　　1、宣傳階段：

　�、傩麄鞑砍龊�(bào)宣傳、

　�、趶堎N比賽賽程、賽制、

　　③召開(kāi)負(fù)責(zé)人會(huì)議傳達(dá)會(huì)議精神

　　2、報(bào)名階段：

　�、僬匍_(kāi)大一、大二體育委員大會(huì)，傳達(dá)活動(dòng)目的、要求、

　�、诿總€(gè)班級(jí)推薦選手

　　3、準(zhǔn)備階段：

　　①將各參賽班級(jí)、選手按其項(xiàng)目進(jìn)行分輪分組、

　　②所用器材全部到位、

　　③設(shè)置比賽裁判名單、

　�、芎笄谟闷啡康轿�

　　4、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式：

　　①系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班級(jí)負(fù)責(zé)人、參賽運(yùn)隊(duì)員、裁判主持人介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)、

　�、谥鞒秩私榻B運(yùn)動(dòng)會(huì)、

　�、垲I(lǐng)導(dǎo)講話、

　　④運(yùn)動(dòng)員代表和裁判代表進(jìn)行發(fā)言、宣誓

　　5、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始：運(yùn)動(dòng)員按其參賽項(xiàng)目到其參賽地點(diǎn)進(jìn)行初賽、決賽

　　6、運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式：

　�、兕I(lǐng)導(dǎo)講話、

　�、谶M(jìn)行頒獎(jiǎng)、

　�、圻\(yùn)動(dòng)會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕

　　六、活動(dòng)規(guī)則

　　1、在比賽時(shí)間開(kāi)始之前到達(dá)比賽地點(diǎn)，遲到5分鐘者取消比賽資格。

　　2、賽跑項(xiàng)目，都屬于徑賽項(xiàng)目。參賽者的名次，乃決定于其身體軀干(有別于頭、頸、臂、腿、手或足)抵達(dá)終點(diǎn)內(nèi)側(cè)之垂直線為止時(shí)的順序。徑賽成績(jī)相同而影響進(jìn)入下一賽次時(shí)，若情況許可，均予以取錄，否則應(yīng)予重賽。在決賽中成績(jī)同是第一，總裁判有權(quán)決定是否重賽，若認(rèn)為毋須重賽，則維持賽果;至于其他名次，就算成績(jī)相同，亦毋須重賽。

　　3、所有徑賽項(xiàng)目，采用自由式起跑。在‘各就位’及‘預(yù)備’口令之后，參賽者應(yīng)馬上完成有關(guān)動(dòng)作，任何參賽者不能在合理時(shí)間內(nèi)完成有關(guān)動(dòng)作，則屬起跑犯規(guī)。

　　4、在所有的接力賽中運(yùn)動(dòng)員必須在交接棒區(qū)域里完成交接棒。完成交接棒后，運(yùn)動(dòng)員必須留在本隊(duì)的跑道中直到各隊(duì)交接棒全部完成，否則會(huì)被取消比賽資格。如果運(yùn)動(dòng)員在接力比賽中掉棒，只有他本人能將棒重新?lián)炱�。運(yùn)動(dòng)員可以離開(kāi)自己的跑道撿棒但不能妨礙其他運(yùn)動(dòng)員的比賽。

　　5、在劃分線道進(jìn)行的徑賽項(xiàng)目或其部分中，參賽者不得越出其指定之賽道，否則會(huì)被取消資格。在任何徑賽項(xiàng)目中，若沖撞、突然切入或阻礙其他參賽者，亦會(huì)被取消資格。同樣情況，任何參賽者在直道中越出其跑道或在彎道中越出其跑道之外側(cè)，只要沒(méi)有得益及未有阻礙他人，亦不算犯規(guī)。

　　6、比賽有設(shè)定積分制，個(gè)人項(xiàng)目和接力項(xiàng)目均取前6名給予積分，個(gè)人項(xiàng)目第一名6分，接力項(xiàng)目第一名10分，以此類推。個(gè)人第二名5分，接力第二名9分。

　　七、活動(dòng)項(xiàng)目

　　1、個(gè)人項(xiàng)目：100米、200米、400米(分男子組、女子組)

　　2、接力項(xiàng)目：

　�、倌凶咏M設(shè)100×8接力、200×6接力

　　②女子組設(shè)50×8接力、100×8接力

　　注：預(yù)賽每組前兩名進(jìn)入決賽，決賽按成績(jī)?nèi)∏叭?/p>

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　1、個(gè)人項(xiàng)目：男女組各取前三名，頒發(fā)證書(shū)。

　　2、團(tuán)體項(xiàng)目：男女組各取前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金。

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　1、石灰石，資料費(fèi)打印，畫(huà)賽道繩索，共計(jì)95元。

　　2、裁判用礦泉水5箱，每箱24元共計(jì)120元(知行超市領(lǐng)取)

　　3、獎(jiǎng)狀12張每張2元共計(jì)24元。

　　榮譽(yù)證書(shū)18本每本2元共計(jì)36元

　　4、團(tuán)體項(xiàng)目第一名50，第二名30，第三名20、共四項(xiàng)共計(jì)400。

　　經(jīng)費(fèi)合計(jì)555元(水除外)

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案12

　　一、課前導(dǎo)入：

　　1.孩子們，這星期我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都參加了吧……（教師描述運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面，打開(kāi)學(xué)生思維）

　　2.板書(shū)：運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　二、畫(huà)面創(chuàng)作

　　1.孩子們?cè)V說(shuō)自己印象深刻的畫(huà)面。

　　2.教師適當(dāng)引導(dǎo)。

　　A.從比賽項(xiàng)B.精彩的比賽C.你在干什么？D.你看到了什么？

　　3.根據(jù)剛才的'講述動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

　　4.用一個(gè)詞、一個(gè)句子或幾句話說(shuō)明自己所畫(huà)內(nèi)容。

　　5.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　三、寫(xiě)話指導(dǎo)

　　1.表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)

　　A.你真會(huì)想。

　　B.你能把畫(huà)的畫(huà)整理成一句話說(shuō)出來(lái)還真不容易。

　　C.你說(shuō)的真好，其他同學(xué)做到專心的聽(tīng)了嗎？

　　2、引導(dǎo)：看了畫(huà)，你能想到畫(huà)上沒(méi)有畫(huà)出來(lái)的內(nèi)容嗎？

　　6.真棒，大家都很認(rèn)真（用以下語(yǔ)言引導(dǎo)想——畫(huà)——說(shuō)——想）

　　7.練習(xí)寫(xiě)話。

　　四、交流反饋：

　　1、指名學(xué)生交流。（有時(shí)間的話，小組先交流，再全班交流。）

　　2、生互評(píng)，師指導(dǎo)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案13

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班是小班，都是兩歲多的孩子，都是新生，剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，孩子都有些不適應(yīng)。為了引導(dǎo)幼兒盡快的融入到這個(gè)大家庭里，消除他們的陌生感，我設(shè)計(jì)了一些故事情節(jié)，引人動(dòng)物園內(nèi)各種動(dòng)物。做一些動(dòng)物的卡片和頭飾，森林的一些植物的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)用“我是···，我會(huì)···”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話。

　　2、引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，培養(yǎng)幼兒的思維。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)用“我是···，我會(huì)···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小鳥(niǎo)、小魚(yú)、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

　　大樹(shù)、石頭、小草、蘑菇的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、老師先介紹認(rèn)識(shí)圖片上小動(dòng)物的名字

　　2、老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的.頭飾扮演小動(dòng)物

　　3、老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語(yǔ)氣說(shuō)、森林里就要召開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了，這些小動(dòng)物都有他們自己的特長(zhǎng)，我們?nèi)托?dòng)物報(bào)名好嗎？報(bào)名時(shí)我們一定要說(shuō)清楚你是誰(shuí)？你會(huì)什么？小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你給小動(dòng)物們報(bào)名吧！

　　4、小朋友們戴上頭飾在大樹(shù)后面、小草旁邊等地方，當(dāng)老師說(shuō)請(qǐng)誰(shuí)那個(gè)小朋友上來(lái)報(bào)名時(shí)，戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來(lái)報(bào)名，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我是···，我會(huì)···”。如“我是小鳥(niǎo)，我會(huì)飛”

　　5、引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？

　　教學(xué)反思

　　如果讓我再來(lái)上這節(jié)課，我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖，先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如、我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案14

　　一、活動(dòng)目的：

　　為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹(shù)立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)�！瓣�(yáng)光體育”活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的校園，特舉辦本屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)!

　　三、比賽時(shí)間：

　　20xx年x月x日

　　四、比賽地點(diǎn)：

　　西邊小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

　　五、活動(dòng)對(duì)象：

　　西邊小學(xué)全體學(xué)生、全體教職工

　　六、活動(dòng)要求：

　　1.裁判員、工作人員到崗到位，確保比賽順利進(jìn)行。

　　2.帶班老師負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的參賽、組織工作，了解學(xué)生的身體狀況，確保學(xué)生的健康、安全。

　　3.少先隊(duì)大隊(duì)部將比賽的秩序、組織工作提前一周做好前期預(yù)案。

　　4.比賽場(chǎng)地：見(jiàn)附圖。

　　5.少先隊(duì)大隊(duì)部配合后勤組做好賽場(chǎng)布置、所需器材等工作。

　　6.衛(wèi)生組做好傷害事故的應(yīng)急處理。

　　七、比賽項(xiàng)目：

　　每位體育老師在冬運(yùn)會(huì)之前，真實(shí)的'考核各項(xiàng)目并做好每一位學(xué)生的記錄，選出男、女成績(jī)最好的前2名，代表本班參加全校性的

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)，并填寫(xiě)報(bào)名那個(gè)表上交大隊(duì)部。集體項(xiàng)目體育老師協(xié)助各班主任做好技術(shù)指導(dǎo)。

　　比賽項(xiàng)目：

　　幼兒組：(1)個(gè)人：30米青蛙跳、一分鐘下蹲(每班男、各2人)

　　(2)集體：投籃高手、體操“花仙子”比賽(全班參與) 小學(xué)組：

　　(1) 個(gè)人項(xiàng)目：50米跑(每班男、女各2人)

　　1分鐘跳繩(每班男、女各2人)

　　跳遠(yuǎn)(每班男、女各2人)

　　立定跳遠(yuǎn)(每班男、女各2人)

　　投沙包(每班男、女各2人)

　　(2) 集體項(xiàng)目：30m迎面接力(每班10男、10女 )

　　拔河比賽(每班10男、10女)

　　新廣播操比賽(每班10男、10女)

　　(3) 趣味項(xiàng)目：兩人三足

　　八、冬運(yùn)會(huì)程序：

　　(1)開(kāi)幕式

　　1、主持人自我介紹，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕

　　2、宣布組委會(huì)名單以及主席臺(tái)人員：

　　組委會(huì)主任：晁輝

　　組委會(huì)成員：全體行政人員、體育組教師、各班班主任

　　出席領(lǐng)導(dǎo)：

　　3、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)順序：幼兒中—幼兒大—一年級(jí)—二年級(jí)—三甲班—三乙班—四年級(jí))

　　4、升國(guó)旗、奏國(guó)歌

　　出少先隊(duì)隊(duì)旗、唱隊(duì)歌

　　5、領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞

　　6、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓

　　7、裁判員代表宣誓

　　8、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)

　　9、冬運(yùn)會(huì)比賽:上午—個(gè)人項(xiàng)目，下午—集體項(xiàng)目

　　(2)閉幕式

　　1、宣布閉幕式開(kāi)始

　　2、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)

　　3、發(fā)表成績(jī)、宣布精神文明獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果

　　4、頒獎(jiǎng)

　　5、領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞

　　6、宣布活動(dòng)結(jié)束，各班有序退場(chǎng)。

　　九、錄取成績(jī)：

　　1.個(gè)人項(xiàng)目：按成績(jī)?nèi)∏叭�，�?、3、1計(jì)分，獎(jiǎng)前三名。

　　2.團(tuán)體項(xiàng)目：拔河比賽：取前五名，以15、12、9、6、3計(jì)分，獎(jiǎng)前三名。

　　迎面接力：取前五名，以15、12、9、6、3計(jì)分，獎(jiǎng)前三名。

　　新廣播體操比賽：取前五名，以15、12、9、6、3計(jì)分，獎(jiǎng)前三名。

　　3.精神文明獎(jiǎng)：滿分10分

　　4.運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前當(dāng)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)。評(píng)出團(tuán)體總分一二三名獎(jiǎng)勵(lì)!

　　十、前期準(zhǔn)備工作：

　　1、組織和編寫(xiě)西邊小學(xué)20xx元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序方案(負(fù)責(zé)人：趙燕飛)

　　2.所需器材：12月25日前到位。(負(fù)責(zé)人：嚴(yán)金老師)

　　3.獎(jiǎng)狀：12月28日前準(zhǔn)備到位。(負(fù)責(zé)人：李艷蓉老師)

　　4.救護(hù)藥品、器材：12月25日前到位。(負(fù)責(zé)人：趙學(xué)貴老師)

　　5.賽場(chǎng)布置：12月28日下午完成。(負(fù)責(zé)人：徐文洪老師)

　　十一、裁判員名單：

　　裁判長(zhǎng)：晁輝判長(zhǎng)：趙學(xué)貴

　　廣播：趙燕飛廣播站的學(xué)生

　　救護(hù)藥品和衛(wèi)生管理：趙學(xué)貴

　　比賽項(xiàng)目級(jí)裁判：

　　個(gè)人項(xiàng)目：

　　50米跑：趙學(xué)貴、李艷蓉

　　立定跳遠(yuǎn): 晁輝、梁燕燕

　　1分鐘跳繩：朱彩煥、馬曉燕

　　投沙包：嚴(yán)金、郭菊仙

　　跳遠(yuǎn)：徐文洪、陳芬

　　集體項(xiàng)目：

　　1、拔河比賽：

　　第一輪：徐文洪、陳芬第二輪：趙學(xué)貴、郭菊仙第三輪：嚴(yán)金、李艷蓉

　　2、接力賽

　　第一組：四年級(jí)班、三年級(jí)甲班、三年級(jí)乙班;裁判郭菊仙、李艷蓉、朱彩煥、梁燕燕。第二組：二年級(jí)班、一年級(jí)班;裁判徐文洪、晁輝。

　　第三組：幼兒大班、幼兒小班。

　　3、廣播體操比賽

　　評(píng)委：晁輝陳芬郭菊仙李艷蓉朱彩煥梁燕燕

　　計(jì)分：徐文洪、嚴(yán)金、趙學(xué)貴、馬曉燕

　　音樂(lè)：趙燕飛、李艷蓉

運(yùn)動(dòng)會(huì)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在了解昆蟲(chóng)特征的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)兒歌。

　　2．有節(jié)奏地看圖譜念兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件。

　　2.昆蟲(chóng)圖譜。

　　3.人手一份操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察課件，初步感知兒歌中的形象。

　　1．教師：小朋友們，今天在草地上有一場(chǎng)特殊的比賽——昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。你們都認(rèn)識(shí)了許多的昆蟲(chóng)，來(lái)猜猜看會(huì)有哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？

　　幼兒猜測(cè)，教師依次點(diǎn)擊昆蟲(chóng)（蚱蜢、瓢蟲(chóng)、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶）

　　二、結(jié)合圖片，分析兒歌中昆蟲(chóng)適合參加的比賽項(xiàng)目。

　　1．運(yùn)動(dòng)會(huì)上來(lái)了這么多的昆蟲(chóng)，除了有運(yùn)動(dòng)員，還會(huì)有誰(shuí)？（裁判）你們覺(jué)得誰(shuí)來(lái)做裁判最合適？（聲音響亮）

　　教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。

　　教師結(jié)合圖譜說(shuō)“一只知了吹口哨”（兩遍，加強(qiáng)句式練習(xí)）

　　2.蜻蜓早就想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們可以推薦它去參加什么比賽項(xiàng)目？想一想蜻蜓有什么特長(zhǎng)呢？

　　幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩(wěn)穩(wěn)的保持不動(dòng)停在水面上。

　　教師：蜻蜓的平衡能力這么好，我們就推薦它去參加比平衡吧！

　　“兩只蜻蜓比平衡”

　　3.瓢蟲(chóng)看到了說(shuō)我也要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你覺(jué)得瓢蟲(chóng)有什么本領(lǐng)？參加什么比賽最合適？

　　幼：瓢蟲(chóng)喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲(chóng)。

　　教師邊放圖片邊說(shuō)：“三只瓢蟲(chóng)比爬竿”。

　　4.這是誰(shuí)呀？（螳螂）有幾只？螳螂能參加什么比賽呢？

　　幼：螳螂的前肢像大刀，我們國(guó)家的.國(guó)粹——中國(guó)武術(shù)，就有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)耍大刀，螳螂的前肢這么厲害，可以比賽大刀。

　　教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“四只螳螂比大刀”

　　三、幼兒操作。

　　1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲(chóng)也來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師為你們準(zhǔn)備了一份操作材料，請(qǐng)你們根據(jù)數(shù)字，找出與它數(shù)量相同的昆蟲(chóng)貼在數(shù)字后面，完成了以后，想一想它有什么本領(lǐng)？可以參加什么比賽呢？自己試著用完整的話念一念。

　　幼兒操作。

　　2.教師：請(qǐng)你們拿著你們的操作卡輕輕地回到座位上。

　　四、完整練習(xí)兒歌。

　　1.教師：哪個(gè)昆蟲(chóng)的數(shù)量是5呢？螞蟻適合參加什么比賽呢？

　　幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。

　　教師：它的力氣這么大，可以參加舉重比賽（做舉重動(dòng)作）

　　“五只螞蟻比舉重”

　　2．教師：數(shù)量為6的昆蟲(chóng)是什么呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)是不是6只（師幼數(shù)數(shù)）

　　教師：蚱蜢有什么本領(lǐng)呢？可以參加什么比賽呀？

　　幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽

　　教師：“六只蚱蜢比跳高”

　　3.教師：美麗的蝴蝶也來(lái)了，它在運(yùn)動(dòng)會(huì)上會(huì)做些什么？它要給昆蟲(chóng)們做啦啦隊(duì)，喊加油呢！