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藝術(shù)領(lǐng)域的教案

時(shí)間:2024-09-27 10:58:01 曉璇 教案 我要投稿

藝術(shù)領(lǐng)域的教案(精選15篇)

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的藝術(shù)領(lǐng)域的教案,歡迎大家分享。

藝術(shù)領(lǐng)域的教案(精選15篇)

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道剪紙是源于中國(guó)的民間藝術(shù),在日常生活中應(yīng)用廣泛,感知剪紙藝術(shù)的豐富。

  2.敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)作剪紙作品,制作冊(cè)子贈(zèng)予老師。

  3.熱愛剪紙藝術(shù),樂意運(yùn)用剪紙的表達(dá)方式感謝老師。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.日常裝飾用:福祿喜壽、窗花等裝飾好的場(chǎng)景。

  2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。

  3.剪紙舞蹈視頻一段。

  4.教你學(xué)剪紙視頻一段。

  活動(dòng)過程:

  音樂聲中參觀剪紙作品展覽,談話發(fā)現(xiàn)剪紙?jiān)谏钪械膹V泛應(yīng)用。

  1.幼兒參觀剪紙作品展覽。

  教師:小朋友們,今天老師帶來了一些新的剪紙作品,請(qǐng)你們一起來看一看。

  2.幼兒交流看到的剪紙作品。

  教師:誰來分享一下你看到的剪紙作品?平時(shí)在什么地方見過它?你知道它是什么意思嗎?誰也來繼續(xù)分享一下你看到的`?

  教師總結(jié):原來剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛,既可以作為平時(shí)裝飾,也可以作為禮品贈(zèng)送,還可以變成好看的舞蹈、動(dòng)畫片,作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。

  通過談話、觀察畫面,了解剪紙?jiān)从谥袊?guó),激發(fā)自豪感。

  1.討論剪紙的源起。

  教師:你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個(gè)國(guó)家嗎?

  2.出示照片,激發(fā)幼兒自豪感。

  教師:瞧,他們都在干什么?還有誰也在學(xué)剪紙呢?小朋友心里感覺怎樣?

  幼兒剪紙制作紀(jì)念冊(cè)。

  1.出示冊(cè)子,激發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)制作剪紙作品。

  教師:大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了,我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來給幼兒園和老師留份紀(jì)念呢?這是老師準(zhǔn)備的冊(cè)子,我們把制作的剪紙作品放進(jìn)來送給老師怎樣?

  2.幼兒設(shè)計(jì)、制作剪紙作品。

  舉行贈(zèng)送儀式,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙并將之發(fā)揚(yáng)光大。

  1.音樂聲中舉行贈(zèng)送儀式。

  2.以老師的贈(zèng)言結(jié)束活動(dòng)。

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受和表現(xiàn)聲音的、小。學(xué)習(xí)用力搖和輕搖沙筒的方法,表現(xiàn)雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。

  2.根據(jù)雨和小雨的不同音色和節(jié)奏,探索沙筒的不同演奏方法。

  3.在教師的眼神和動(dòng)作的助下,不演奏時(shí)能控制住沙筒,使其不發(fā)出聲音。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人兩個(gè)自制沙筒。

  2.節(jié)奏圖譜一張。

  活動(dòng)過程:

  (一)教師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。

  1.教師:你們見過下雨嗎?雨的聲音聽起來是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出下雨的聲音是的,并用動(dòng)作來表現(xiàn)。)(嘩啦嘩啦)2.教師:小雨又是怎樣的呢?它和雨的聲音一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)。)(滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒)(二)幼兒欣賞教師演唱《雨小雨》。

  1.教師用較慢的速度清唱歌曲,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。

  2.教師:雨的.聲音是怎樣的呢?小雨的聲音又是怎樣的呢?

  3.教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱雨、小雨的聲音,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

  4.教師再次清唱歌曲,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下雨、小雨的節(jié)奏。

  (三)教師出示沙筒,讓幼兒回憶并模仿其音色。

  1.教師:這是什么?

  教師出示沙筒,全體幼兒講述名稱。

  2.教師:怎樣演奏它?發(fā)出的聲音像下雨呢?怎樣演奏它?發(fā)出的聲音像小雨呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)沙筒。

  3.教師交代要求:開始四個(gè)小節(jié)和最后兩小節(jié)是不演奏的,只有在“嘩啦嘩啦”時(shí)才演奏。

  4.教師演唱帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處演奏沙筒。

  5.同樣方法學(xué)習(xí)小雨的演奏。

  教師交代要求:開始四個(gè)小節(jié)和最后兩個(gè)小節(jié)不演奏,只有在“滴滴嗒嗒,滴滴嗒嗒”處輕搖沙筒。

  (四)教師和幼兒一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

  (五)分組演奏。

  將幼兒分成雨組和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“雨”和“小雨”。

  活動(dòng)延伸:

  1.將沙筒等放在音樂角里,并提供音樂磁帶,滿足幼兒聽音樂演奏的需要。

  2.開展語言活動(dòng)或戲劇表演,講述《雨小雨》的故事,并用動(dòng)作表演這個(gè)故事。

  活動(dòng)反思:

  雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。因此,我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《雨和小雨》的目標(biāo)是:

  能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。

  2.膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)雨和小雨。3.積極參與音樂活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  在活動(dòng)中通過動(dòng)作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式:當(dāng)唱到雨時(shí),讓幼兒揚(yáng)起手,唱到小雨時(shí),讓幼兒放下手。表現(xiàn)雨時(shí),讓學(xué)生們站起來,當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,使得活動(dòng)氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)郊游的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  2.嘗試用各種敲擊方式表現(xiàn)節(jié)奏,并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作增強(qiáng)表演欲望和創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.將幼兒春、秋游或外出游玩的照片貼在表演角。

  2.準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.在日常生活活動(dòng)中,教師經(jīng)常放該歌曲的錄音,讓幼兒熟悉歌曲的`歌詞與旋律。

  2.畫歌曲:請(qǐng)幼兒將聽到的歌詞畫出來。

  3.教師與幼兒在日;顒(dòng)中玩歌曲對(duì)唱游戲,可用一唱一和的形式,注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰、連貫。

  4.跟隨音樂伴奏進(jìn)行歌唱游戲。

  5.教師引導(dǎo)幼兒用齊唱、對(duì)唱、輪唱等多種形式進(jìn)行演唱。

  6.引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演,在唱唱玩玩中感受歌唱與表演的樂趣。

  7.用照片引起幼兒的回憶,啟發(fā)幼兒聯(lián)系外出游玩的體會(huì),仿編歌詞并進(jìn)行演唱。

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 4

  一、目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

  2、發(fā)展幼兒想象力,能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物,能拼擺出簡(jiǎn)單的一幅畫。

  3、能說完整句:我用……形、……形,拼的是……

  二、準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備不同顏色的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等,數(shù)量是幼兒的.10倍,每人一份,老師一份大的。

  2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

  3、黑板一塊,圖形拼的飛機(jī)一架。

  4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

  三、過程

  1、出示飛機(jī),引起幼兒的興趣。“這是什么?”“這架飛機(jī)是怎么做的?”

  2、分解飛機(jī),幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

  3、“原來圖形可以拼成飛機(jī),圖形還能拼成什么呢?”引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,展開想象,嘗試圖形還能拼成什么,教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹,“我用……形、……形,拼成……”

  4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品,真聰明。下面,請(qǐng)聽老師給你們講一個(gè)小故事。春天來了,花園里,小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個(gè)長(zhǎng)方形),天氣真好,小花一天天長(zhǎng)高了(兩個(gè)長(zhǎng)方形 ),長(zhǎng)出了綠綠的葉子 ,又長(zhǎng)出了花骨朵 ,慢慢的花開了,長(zhǎng)出了花瓣,小花看到外面的世界真高興,可一看身邊,一個(gè)朋友也沒有,多孤單呀,小朋友們,請(qǐng)你們用手里的圖形,為小花拼出朋友來,把小花園裝扮的更美麗。

  5、幼兒動(dòng)手拼圖,教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一,可引導(dǎo)幼兒豐富畫面,如:小花的朋友可多了,有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后,請(qǐng)幼兒說一說,我有用……形、……形,拼出了……

  6、你們的小花園可真漂亮,小花有了那么多朋友真高興,老師把你們的作品放在大花園中,讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解快速傳送信件的不同方式,理解快遞的意義;

  2.激發(fā)想象,嘗試用身體語言表達(dá)自己的想象;

  3.體會(huì)歌曲中令人溫暖、快樂的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.錄音《誰是快遞》

  2.《誰是快遞》圖譜

  3.包裹

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  (一)出示快遞包裹,引出快遞。

  師:你們看這是什么?對(duì),是禮物,老師的好朋友,她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,后天就生日了,她家這么遠(yuǎn),我要怎樣把禮物送給她呢?

  (二)引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

  師:什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門運(yùn)禮物的車,我們把東西禮物裝好后,他會(huì)把禮物快快送到好朋友的手里,快遞快不快啊?

  師:老師啊還有幾個(gè)特別的禮物,他們是白云,貝殼,春天,你們猜猜我請(qǐng)誰當(dāng)快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽的歌里,我要請(qǐng)最認(rèn)真聽的小朋友起來告訴我。

  二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

  (一)教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。

  師:我要找出最聰明的小朋友,首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊?為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中,那天空像不像白云的家啊?

  師:那誰是貝殼的快遞啊?為什么大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上,沙灘那么大,貝殼是不是在沙灘的懷抱里啊?貝殼溫不溫暖?

  師:那春天呢?誰是快遞把春天送花那?春天開了很多花,小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的'心里呀?

  師:我們已經(jīng)找出了3個(gè)快遞了,歌曲里唱到幾個(gè)快遞?誰能告訴我第4個(gè)快遞是誰?他又送了什么呢?給誰啊?這時(shí)候媽媽心里會(huì)有什么感覺啊?

  (二)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

  1.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  2.引導(dǎo)幼兒邊表演動(dòng)作邊朗誦歌詞。

  三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。

  (一)教師彈奏,幼兒跟著音樂大聲唱歌。

  師:小朋友,你們的好朋友是誰啊?我們也來當(dāng)快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。

  (二)組織幼兒分組練唱歌曲。

  師:兩隊(duì)小朋友比賽,看哪邊的小朋友唱得更好聽。

  師:男生一隊(duì),女生一隊(duì),看看哪個(gè)快遞最棒。

  四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  師:我看看哪位小朋友動(dòng)作表演得漂亮,請(qǐng)她到臺(tái)上表演,我還要送他小紅花,請(qǐng)她當(dāng)快遞,回去送給媽媽。

  師:這首歌的名字叫做?謝謝你們,幫老師解決了一個(gè)大難題,我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個(gè)有愛心的小朋友,把愛心傳遞下去,讓更多的人感到溫暖,幸福……

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 6

  活動(dòng)名稱:

  好朋友活動(dòng)領(lǐng)域:藝術(shù)(大大班)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解間奏,并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。

  2、學(xué)會(huì)唱《好朋友》這首歌。

  3、體驗(yàn)好朋友之間互相幫忙,團(tuán)結(jié)友愛的完美情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖兩幅、歌曲、錄音、鈴鼓、啞鈴

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》

  二、談話導(dǎo)入

  1、你們都有自我的好朋友嗎?你為你的好朋友做過什么事情?你的好朋友有為你做過哪些事情呢鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自我的想法。

  2、出示掛圖。有兩個(gè)小朋友,他們也是好朋友,我們來看看他們?cè)谧鍪裁矗空務(wù)搾靾D資料,初步理解歌詞所表達(dá)的含義。

  3、今日我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲,它的`名字叫《好朋友》。

  三、引導(dǎo)幼兒了解間奏

  1、幼兒聽一遍歌曲錄音,感受歌曲。

  2、在這首歌里藏有一個(gè)小秘密,它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。是個(gè)什么樣的小秘密呢?看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它?幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。

  3、幼兒交流自我的觀點(diǎn)后,教師總結(jié):歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞,剛剛我拍手的那兩段音樂,它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞,不用唱,但要用一些樂器把它演奏出來。

  4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來:

  XXXXX(噠噠噠噠噠)除了拍手,我們還能夠用什么方法來表現(xiàn)間奏?引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。

  四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》

  1、練聲教師:1234O5—O小貓?jiān)鯓咏杏變海?432O1—O喵喵喵喵喵2、教師清唱示范歌曲,并在間奏部分用必須方式表現(xiàn)出來。

  3、教師彈電子琴,幼兒跟著音樂輕聲唱,并在間奏部分用自我喜歡的方式表現(xiàn)出來。

  4、教師彈琴,根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取表現(xiàn)。

  5、幼兒表演五、活動(dòng)延伸互相幫忙是很歡樂的事情,所以在生活中,和好朋友之間,我們要互相幫忙,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛,這樣我們會(huì)過得更歡樂。鼓勵(lì)幼兒在生活中互相幫忙,并大膽創(chuàng)編歌詞。

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國(guó)旗。

  2、在嘗試過程中,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、增強(qiáng)對(duì)國(guó)旗的崇敬之情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)粘貼星星制作國(guó)旗

  活動(dòng)難點(diǎn):

  星星的粘貼位置要準(zhǔn)確

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻儀,長(zhǎng)方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份,國(guó)旗

  教法:

  提問法,指導(dǎo)觀察法,引導(dǎo)法,鼓勵(lì)法

  學(xué)法:

  觀察法,動(dòng)手操作法,合作法

  活動(dòng)過程:

  1、觀看升旗錄像導(dǎo)入活動(dòng),引出國(guó)旗2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗,知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。

  (1)出示國(guó)旗。問:這是什么?(國(guó)旗)

  (2)國(guó)旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?

  (3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角,一顆星在中間,四顆小星圍著它,四顆小星的尖角對(duì)準(zhǔn)星。表示全國(guó)人民圍繞在黨周圍。)

  (4)教師介紹因?yàn)檫@面旗幟的顏色是的,上面有五顆星星,所以它的名字叫"五星紅旗",五星紅旗是我們的國(guó)旗,所以我們都愛國(guó)旗。

  3、教師提出和小朋友一起制作國(guó)旗,課件出示介紹國(guó)旗的制作方法。

  (1)先將的長(zhǎng)方形紙擺正,要橫向擺放。

  (2)將五顆星星在旗面上擺好位置,強(qiáng)調(diào)放在左上角,星星在中間,四顆小星圍在它的.右邊,尖角對(duì)準(zhǔn)星。

  (3)將五顆星背后的不粘膠撕下,貼在旗面相應(yīng)的位置。

  (4)將吸管上的雙面膠撕去,將制作好的旗幟固定在吸管上。

  a.教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手嘗試如何固定,以及固定的位置。

  b.小結(jié)幼兒的操作:旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端,有五角星的地方靠近吸管。

  4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作,鼓勵(lì)幼兒膽嘗試。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)誰把國(guó)旗制作得很好。

  活動(dòng)延伸:

  把做好的國(guó)旗插到展示區(qū),一起歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗,然后制作國(guó)旗。在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國(guó)旗,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是的,四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著星),然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 8

  設(shè)計(jì)思路:

  天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增了很多。有時(shí)我會(huì)聽到孩子們自己會(huì)說:"我已經(jīng)滿腕汗了。"接著會(huì)有孩子說:"我晚上洗澡的。"家都紛紛說:"我也洗的……"于是在孩子們自由討論中,我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動(dòng)《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣,知道勤洗澡愛干凈,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。

  2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。

  3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)

  活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)場(chǎng):老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進(jìn)入音樂室。

  二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》

  讓幼兒來當(dāng)小明星,用好聽的聲音演唱歌曲。

  2.復(fù)習(xí)歌表演《我的.好媽媽》

  三、欣賞學(xué)唱歌曲

  1.完整欣賞歌曲,理解歌詞師:小朋友看,誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾,扮演鴨媽媽,讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀,渾身都臟兮兮,這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂,聽聽小鴨子是怎么洗澡的。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽欣賞,能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。

  2.你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?

  小結(jié):洗洗頭呀,家來洗頭!洗洗臉呀,家來洗臉!

  3.出示圖片,講解歌詞內(nèi)容。

  四、嘗試創(chuàng)編歌詞

  師:小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉,還有哪里需要洗一洗呀?

  重點(diǎn)引導(dǎo)孩子膽表達(dá),嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。

  (洗手洗洗手呀,家來洗手)(洗腳洗洗腳呀,家來洗腳)

  五、演唱歌曲

  師:(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!

  重點(diǎn)指導(dǎo):能有自然地聲音演唱,能跟著老師做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作

  六、游戲鞏固

  師:鴨寶寶,我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘,聽著音樂拿著小毛巾洗澡)

  重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)孩子們嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。

  師:哦,洗干凈咯,我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!

  七、退場(chǎng)

  天黑了,鴨寶寶也把身體洗干凈了,我們趕快回家吃飯吧!

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 9

  教學(xué)內(nèi)容:

  復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的舞蹈。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能模仿老師做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作;

  2、能伴隨音樂做出正確的舞蹈動(dòng)作;

  3、A組學(xué)生可以獨(dú)立完成規(guī)定的舞蹈動(dòng)作;

  4、B組能在提示下模仿老師做出舞蹈動(dòng)作;

  5、C組學(xué)生能與老師配合,在家長(zhǎng)輔助下完成舞蹈動(dòng)作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能模仿老師的肢體動(dòng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  跟隨音樂節(jié)奏做出舞蹈動(dòng)作。

  教學(xué)活動(dòng)過程:

  一、 準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、 學(xué)生站姿糾正。

  2、 師生問好,小朋友互相問好。

  3、 運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng):手腕活動(dòng)。

  二、 主要活動(dòng)

  1、練習(xí)舞蹈《春天天氣真好》

  教師與小朋友一起做舞蹈動(dòng)作;

  教師糾正那個(gè)別學(xué)生不正確的動(dòng)作,并作強(qiáng)化練習(xí);

  重復(fù)一次舞蹈。

  2、練習(xí)舞蹈《小小蛋兒把門開》

  教師與小朋友一起做舞蹈動(dòng)作;

  教師糾正那個(gè)別學(xué)生不正確的動(dòng)作,并對(duì)個(gè)別動(dòng)作作強(qiáng)化練習(xí);

  3、練習(xí)舞蹈《數(shù)鴨子》

  教師與小朋友一起做舞蹈動(dòng)作;

  強(qiáng)化練習(xí)不正確動(dòng)作;

  重復(fù)一次舞蹈。

  4、復(fù)習(xí)舞蹈《小毛驢》

  教師與小朋友一起做舞蹈動(dòng)作;

  教師糾正那個(gè)別學(xué)生不正確的.動(dòng)作,并作強(qiáng)化練習(xí);

  5、舞蹈《放學(xué)歌》

  準(zhǔn)備音樂;

  教師與小朋友一起跟音樂做舞蹈動(dòng)作;

  對(duì)重要?jiǎng)幼鲝?qiáng)化練習(xí);

  讓一個(gè)小朋友獨(dú)自表演舞蹈。

  依小朋友課堂表現(xiàn),適當(dāng)調(diào)整來練習(xí)舞蹈的順序,先練習(xí)小朋友比較感興趣的舞蹈。

  三、總結(jié)、鞏固

  針對(duì)小朋友個(gè)體的表現(xiàn),預(yù)留家庭訓(xùn)練內(nèi)容(有針對(duì)性)。

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  舞蹈是幼兒生活中時(shí)常接觸的,也是幼兒普遍喜愛的一種活動(dòng)。在前幾天的主題活動(dòng)“我們的中國(guó)”中認(rèn)識(shí)各民族時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒了解各民族生活習(xí)性后,對(duì)少數(shù)民族的舞蹈尤為感興趣。由于我自身對(duì)新疆舞特別的愛好,在活動(dòng)中對(duì)新疆做了詳細(xì)的介紹,再加課間操上有接觸新疆舞蹈,幼兒對(duì)新疆舞蹈更感興趣,因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。

  二、激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  三、初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。

  四、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  五、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  班藝術(shù)活動(dòng)《新疆集體舞》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞”

  2、舞蹈碟VCD

  活動(dòng)過程:

  一、引入部分

  1、律動(dòng)入室(做新疆舞蹈托帽動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

  2、講解引入主題。

  師:小朋友們剛剛進(jìn)入活動(dòng)室做了什么動(dòng)作?你知道這個(gè)動(dòng)作來源哪個(gè)民族?代表什么意思?

  二、觀看舞蹈,學(xué)習(xí)動(dòng)作:

  師:這里有許多和你們一樣的小朋友,他們會(huì)做許多新疆動(dòng)作,我們一起看一看,學(xué)一學(xué)。

  1、幼兒欣賞舞蹈,感受新疆舞的風(fēng)格,并提出問題。(如:新疆舞中,許多動(dòng)作都和他們的生活有關(guān)。)例如怎么摘葡萄,怎么放盆子,又是怎么運(yùn)回家的一系列動(dòng)作教師對(duì)動(dòng)作做講解。

  2、讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點(diǎn)。

  師:剛才音樂的.節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的?表達(dá)了一種什么心情?片段里做了哪些動(dòng)作?

  3、教師示范動(dòng)作:學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作,前后點(diǎn)步、踮步,托帽、搖頭等動(dòng)作)

  4、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈

  三、自由創(chuàng)編舞蹈

  師:剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動(dòng)作,現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚魳纷鲆蛔龊脝?自己先想想看什么動(dòng)作最好看,最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,你覺得你還可用什么比較漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)?(如:托帽時(shí)我教了單手托,有的幼兒就問,我可以用雙手托嗎?我覺得這樣更漂亮)幼兒自由創(chuàng)編。

  四、結(jié)束活動(dòng):

  教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,在律動(dòng)入室時(shí)幼兒就萌發(fā)了好奇心,問:“老師,我們做的是新疆舞中托帽的動(dòng)作。由于幼兒之前對(duì)新疆舞有了基本了解,都紛紛講起了新疆,并跳起了新疆舞蹈動(dòng)作。對(duì)新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得在活動(dòng)中有個(gè)調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子,被拉的小朋友也顧不得那么多,也不和他計(jì)較,直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈。以前在中班的時(shí)候多的幼兒對(duì)藝術(shù)方面很不感興趣,也不善長(zhǎng)于表現(xiàn)。這次幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)這么感興趣,出乎了我的預(yù)料,我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈;也可能是新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)較吸引

  幼兒;也有可能另一方面,平時(shí)針對(duì)那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”,上來給家表演一個(gè)節(jié)目。這樣一來在不知不覺中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓報(bào)紙發(fā)出聲音,感受音樂的快慢。

  2.在活動(dòng)中積極主動(dòng),情緒愉快。

  3.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊報(bào)紙、小紙箱兩個(gè)、快慢音樂

  活動(dòng)過程:

  一、和報(bào)紙朋友玩游戲,感受樂趣。

  今天我們把報(bào)紙朋友頂在了——(幼兒說),我們和報(bào)紙朋友做游戲。

  1.頂在頭頂上,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、蹲一蹲。

  2.把報(bào)紙夾在腿上,跳一跳。

  3.把報(bào)紙捧在手里,走一走。

  4.輕輕地捧著報(bào)紙朋友坐到座位上。

  二、讓報(bào)紙發(fā)出聲音,感受不同的音樂

  (一)慢的音樂

  把報(bào)紙朋友輕輕放在地上讓它休息一會(huì)。

  報(bào)紙朋友不僅會(huì)玩游戲,還會(huì)唱歌呢,(張老師的報(bào)紙要唱歌嘍),你們聽:

  1.聽撕紙聲。(老師先撕兩下再蹲下來撕,最后加上模仿聲音)

  2.報(bào)紙唱的聲音是怎么樣的.?

  幼兒說,老師可配上動(dòng)作

  3.張老師的報(bào)紙唱得真好聽,你們的呢?

  動(dòng)作加聲音模仿

  4.拿起你的報(bào)紙一起來唱

  (二)快的音樂

  1.報(bào)紙變成什么了?還有呢?(幼兒多講述一下)它會(huì)怎么唱呢?(沙、沙、沙、沙)

  你們看,張老師還會(huì)變魔術(shù)呢,象什么??

  2.花來表演啦:沙沙沙沙(幼兒模仿聲音),舉得高點(diǎn),唱給我聽聽。

  3.報(bào)紙花兒會(huì)唱沙沙沙沙的歌,我們一起來唱唱歌(聽音樂唱歌)

  4.報(bào)紙朋友聚在一起唱歌,我們會(huì)感覺聲音響一點(diǎn)。輕輕地圍到張老師旁邊來(交代清楚)

  三、模仿報(bào)紙唱歌,再次感受音樂。

  回座位。

  1.報(bào)紙朋友累了,我們把它送回家吧。

  這是誰的家?這個(gè)呢?

  戴紅花的報(bào)紙朋友在哪里?黃花的呢?我們把它們送到自己的家里吧。

  送好的小朋友,坐下來陪陪報(bào)紙朋友。

  2.圍坐在中間

  報(bào)紙朋友要休息,我們把它剛才唱的歌唱給它聽吧,唱得好聽點(diǎn)

  你們唱的歌真好聽,報(bào)紙朋友聽著都睡著了,我們輕輕地再唱給它聽,讓它睡得更香

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  報(bào)紙朋友聽著小朋友唱歌,它在夢(mèng)里笑呢,我們別吵醒它,輕輕地跟它再見回教室吧,等它醒來,再和它做游戲。

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

  2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。

  3、積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂的樂趣。

  重點(diǎn):

  熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

  難點(diǎn):

  能完整的演唱自編的.歌曲。

  準(zhǔn)備:

  圖譜、小兔

  活動(dòng)過程:

  (一)談話導(dǎo)入,引出課題

  今天,李老師請(qǐng)來了一位小客人來我們班做客,你們來猜猜看,它是誰?(小兔)大家好我是小兔子,很高興來到XX班做客。今天啊,我要給你們一個(gè)驚喜,要給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨銈兟牎?/p>

 。ǘ⿲W(xué)唱新歌

  1、教師范唱第一遍,幼兒傾聽

  師:聽了這么好聽的歌曲,誰能來給這首歌取一個(gè)好聽的名字?(小兔子)

  師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)

  2、教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作

  好,接下來請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說的是不是一樣?

  師:誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征??jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

  3、出示圖譜,尋找問題

  師:請(qǐng)小朋友們來看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來回答幼兒的問題)

  4、幼兒看著圖譜學(xué)唱

  好,接下來請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。

  5、情景表演

  (1)恩,小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說,小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕,我還沒聽請(qǐng)就唱完了。你們說,我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌,好不好?

 。2)小朋友剛才呀也看見了,小兔子不僅會(huì)唱這首好聽的歌曲,還會(huì)做好看的動(dòng)作。

  我們也一起來學(xué)一學(xué)小兔子,邊做好看的動(dòng)作邊用好聽的聲音來唱歌。好,立正,準(zhǔn)備……請(qǐng)坐

 。ㄈ﹦(chuàng)編歌詞,情景表演

  恩,我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌?恩,誰能來說說看?(說一個(gè)小動(dòng)物,教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼,再用語言總結(jié),最后用記號(hào)筆畫上符號(hào))如:小鳥會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥……恩,真棒!誰還有不同意見?還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌?(舉例三個(gè)到四個(gè))

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  恩,小朋友們都很能干,李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來唱歌,那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來吧!

  小兔子

  1=D2/4

  55│534│5653│5—│44│434│跳跳跳,我是一只小白兔,跳跳跳,我有5432│3—│55│534│5653│5—│44│兩只長(zhǎng)耳朵。跳跳跳,我是一只小白兔,跳跳434│5432│3—│55│534│5653│跳,我有兩只紅眼睛。跳跳跳,我是一只小白5—│44│434│5432│1—‖

  兔,跳跳跳,我有一條短尾巴。

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會(huì)線描的美感。

  2、在完成繪畫過程中,培養(yǎng)堅(jiān)持性和獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  范例一幅,蜘蛛和蜘蛛織網(wǎng)的圖片幾張,

  記號(hào)筆和油畫棒

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)緊密排列線條,體會(huì)線描的美感。

  活動(dòng)過程:

  一、圖片欣賞,引出活動(dòng)

  出示蜘蛛:這是誰呀?你見過蜘蛛織網(wǎng)嗎?為什么要織網(wǎng)?它是怎么織網(wǎng)的?

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)。

  二、欣賞范例,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  引出:有只小蜘蛛出示了,媽媽高興地為寶寶織了一張網(wǎng),小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的`害蟲飛快地長(zhǎng)大。

  出示范例:猜猜蜘蛛媽媽是怎么織網(wǎng)的?從哪里開始?

  小蜘蛛也想織一張網(wǎng),(演示越織越疏)這是飛來一只蒼蠅,可是它逃脫了。為什么蒼蠅會(huì)逃脫呢?

  小蜘蛛又開始織第二張網(wǎng),織著織著它感到疲倦就轉(zhuǎn)起圈來,這是飛來一只蚊子,看見了說,不好,這里有蚊香,連忙逃跑。蚊子為什么會(huì)把蜘蛛網(wǎng)誤認(rèn)為蚊香?

  蜘蛛媽媽見了,想幫助小蜘蛛織網(wǎng),可是小蜘蛛不同意,為什么?小蜘蛛究竟該怎樣做?

  教師或請(qǐng)幼兒示范。

  三、創(chuàng)作和小指揮組一起織網(wǎng)

  蜘蛛又開始織第三張網(wǎng),讓我們大家都來當(dāng)一次小蜘蛛來織網(wǎng)。思考先畫蜘蛛還是先畫網(wǎng)。

  四、欣賞評(píng)價(jià)看看比比哪只蜘蛛織的網(wǎng)最牢固。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,幼兒們很有興趣,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造,使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng),嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新,他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時(shí),通過自由組合,讓幼兒體驗(yàn)到合作的力量和成功的快樂,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。縱觀整個(gè)活動(dòng),讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),只有抓住幼兒興趣點(diǎn),才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 14

  一、目標(biāo):

  1、讓幼兒感受古詩的韻律。

  2、在說唱兒歌的過程中體會(huì)節(jié)奏的變化,感受空拍子。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

  4、利用空間來進(jìn)行故事的表演活動(dòng)。

  二、準(zhǔn)備:

  海鼓、音樂磁帶、彩帶、報(bào)紙

  三、過程:

  1、歡迎歌:Gettogether

  2、坐地蹦跳:Icanseeme

  3、樂器練習(xí):傳遞海鼓,讓幼兒通過介紹自己名字來認(rèn)識(shí)海鼓這種樂器,并初步掌握使用方法。

  4、身體部分:兒歌“小手跳舞”

  讓幼兒在說兒歌的過程中以2/4拍的節(jié)奏型來進(jìn)行兒歌的說唱,感受拍子的強(qiáng)弱變化。

  5、嗓音練習(xí):用卷起的彩帶來讓幼兒進(jìn)行嗓音練習(xí)。當(dāng)教師打開彩帶時(shí)幼兒發(fā)出“啊”的音,當(dāng)打彩帶的動(dòng)作停止時(shí),幼兒發(fā)音停止。然后練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。

  6、唱歌游戲:sheismyfriend

  7、歌曲:為了媽媽

  讓幼兒有感情的演唱歌曲,同時(shí)抒發(fā)熱愛媽媽的情感體驗(yàn)。

  8、古詩:早發(fā)白帝城

  第一節(jié)讓幼兒有節(jié)奏的說古詩;第二節(jié)加入歌曲的形式讓幼兒唱出古詩;第三節(jié)請(qǐng)幼兒進(jìn)行卡農(nóng)的嘗試練習(xí),借以用音樂的形式來表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的`文化。

  9、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡

  教師首先以故事的形式讓幼兒了解音樂所要表現(xiàn)的內(nèi)容,然后讓幼兒欣賞音樂;最后當(dāng)幼兒了解音樂后,請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演音樂。以達(dá)到了解樂曲的目的,同時(shí)提高幼兒的音樂素養(yǎng)。第二節(jié)讓幼兒用報(bào)紙來當(dāng)?shù)谰撸梢月牭揭魳酚胁煌瑯范巫兓瘯r(shí)把報(bào)紙撕成有規(guī)則的條形。

  10、圓圈活動(dòng):誰是小熊

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng):一個(gè)小朋友當(dāng)小熊,其他小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物,圍城圓圈坐好,當(dāng)聽到兒歌說到“小熊小熊在哪里”時(shí),馬上助小熊找到他的好朋友,然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  11、結(jié)束:Good-baytoyou

  以歌曲“Good-baytoyou”這首歌曲為結(jié)束曲子,讓幼兒在舒緩的音樂中結(jié)束這節(jié)音樂活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒,為下一次活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。

  藝術(shù)領(lǐng)域的教案 15

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  在圖書區(qū),小朋友們看到了書中的農(nóng)場(chǎng),都爭(zhēng)著問我,老師農(nóng)場(chǎng)是什么?里面有什么?于是我們開始了有關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的一系列活動(dòng),孩子們?cè)诔浞至私廪r(nóng)場(chǎng),體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)后,進(jìn)行了此活動(dòng)。

  教育活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用自然的聲音學(xué)唱歌曲

  2.了解歌曲中小動(dòng)物的特征以及聲音,并進(jìn)行模仿。

  3.愿意和小朋友一起唱歌游戲,感受音樂活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用自然的聲音學(xué)唱歌曲,感受音樂活動(dòng)的快樂。

  難點(diǎn):能夠完整唱歌曲,并分辨出歌曲中,豬兒在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕“叫”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小動(dòng)物的特征及叫聲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT《神奇的農(nóng)場(chǎng)》,卡片(豬,牛,貓)

  活動(dòng)過程

  一:導(dǎo)入

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室(神奇的農(nóng)場(chǎng))進(jìn)行參觀。

  引導(dǎo)語:歡迎來到我的農(nóng)場(chǎng)參觀,我的農(nóng)場(chǎng)是神奇的農(nóng)場(chǎng),小動(dòng)物們會(huì)唱歌,小朋友們會(huì)唱歌嗎?進(jìn)行發(fā)聲練習(xí):走路

  二:基本

  1.引導(dǎo)語:小朋友們唱的這么好聽,我必須要請(qǐng)我農(nóng)場(chǎng)里唱歌最好聽的小動(dòng)物來歡迎你們。

  2.出示第一只動(dòng)物:豬

  a聽音樂,音樂中聽到了那只小動(dòng)物在唱歌?

  b聽音樂,在哪里唱歌?唱的`是什么?

  c請(qǐng)小朋友與小豬一起唱歌并觀看老師的動(dòng)作,老師的動(dòng)作有那個(gè)動(dòng)作是不一樣的?不一樣的動(dòng)作唱的是什么?

  d分大小聲音鞏固歌曲

  3.出示第二只動(dòng)物:牛

  A聽音樂,小牛怎么唱歌的?

  B請(qǐng)幼兒一起試著唱一唱。

  C和小牛一起合唱

  4.出示第三只動(dòng)物:小鴨

  A請(qǐng)幼兒猜一猜小鴨會(huì)怎樣唱歌?

  B聽一聽小鴨的歌聲

  C和小鴨一起合唱

  5.游戲:變變變

  6.游戲:找朋友

  三:結(jié)束

  請(qǐng)小朋友帶著小動(dòng)物到幼兒園去參觀,自然結(jié)束。

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