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《一面五星紅旗》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 3篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《一面五星紅旗》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
《一面五星紅旗》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⑼ㄟ^聯(lián)系上下文理解交易、身無分文等詞語的意思。
�。�、通過人物的語言、行動(dòng)體會(huì)人物的內(nèi)心情感。
３、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)到我對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)我的敬重和理解。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、重點(diǎn)：
理解面包店老板態(tài)度的變化。
�。病㈦y點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
【課時(shí)安排】
共３課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞，引入課文
�。薄⒙爩懺~語：
無影無蹤、荒無人煙（根據(jù)意思寫詞語）、身無分文、交易。
�。ㄖ该鍟�，其他學(xué)生書空）
�。病R讀，集體校對(duì)。
３、理解交易的意思。
４、找出文中帶交易的段落，讀一讀。
�。ㄗ宰x、指名讀）
５、一個(gè)面包值多少錢？老板在什么情況下提出平等交易？
二、理解交易的意思，并從課文中找到交易這個(gè)詞所在的段落讀讀
�。薄⑹裁词墙灰�？
�。�、請(qǐng)大家從文中找出交易所在的段落讀一讀。
３、指讀段落：
一個(gè)面包可能值多少錢？
�。�、老板在什么情況下提出平等交易的呢？你是從什么地方看出來的？
三、學(xué)習(xí)第三段，了解我當(dāng)時(shí)的處境
�。�、請(qǐng)同學(xué)們讀讀這一段：
說說我當(dāng)時(shí)的處境。
�。病⑾胂氡嘲锟赡苡惺裁�？
�。�、在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，想想這三天他是怎么過的？最需要什么？
�。�、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這一段：
要讀出作者當(dāng)時(shí)的處境。
四、學(xué)習(xí)第四段，通過老板的言行初步感知老板的為人
１、請(qǐng)大家朗讀第四段。
２、我的處境如此艱難，原以為向老板說明了，就可以得到援助，可是老板卻是怎么說的？
�。�、聽了老板的話，你想對(duì)老板說什么？
�。�、讓我們一起來讀老板的話。
�。�、除了從老板的話中感到他是一個(gè)不近人情的人以外，還可以從什么地方感覺到呢？
�。�、歸納：
是呀，從老板的動(dòng)作、神態(tài)、語言都表現(xiàn)出他的小氣、不近人情。
五、學(xué)習(xí) 十一段，通過比較面包店老板前后的言行的變化，不僅體會(huì)我對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)面包店老板對(duì)我的敬重和理解
１、找找文中哪一段也寫了老板的態(tài)度
２、同學(xué)們，讀了前后兩段寫老板態(tài)度的文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、猜猜住院的費(fèi)用有多少？
歸納：老板的語言變了。
�。�、還有什么變了？
�。▌�(dòng)作）
你會(huì)在什么情況下豎起大拇指？
�。怠⒋藭r(shí)你最想知道什么？
六、學(xué)習(xí)五至八段，了解老板認(rèn)為的平等交易是什么
�。�、按照常理，我想得到面包應(yīng)該給老板什么呢？
�。�、什么叫身無分文？
�。�、老板認(rèn)為怎樣的交易是平等的？請(qǐng)同學(xué)們快速地從文中找一找。
�。�、你認(rèn)為這樣的交易平等嗎？為什么？
七、學(xué)習(xí)九、十段，通過中國(guó)留學(xué)生的`行動(dòng)體會(huì)對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛
１、這位中國(guó)留學(xué)生認(rèn)為這樣的交易平等嗎？你從哪里看出來？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，找一找，劃一劃。
�。病⒆x讀第９段，你體會(huì)到什么？
�。ɡ斫饽暎�
３、讀讀第１０段，這時(shí)我需要這２塊面包嗎？
�。础W(xué)習(xí)資料袋內(nèi)容。
�。�、讓我們?cè)賮碜x讀老板的話，現(xiàn)在你知道老板的態(tài)度為什么有這么大的變化了嗎？
八、學(xué)習(xí)十二段，體會(huì)我的內(nèi)心情感
�。�、我們一起來讀一讀第１２段。
�。�、請(qǐng)你想象一下，中國(guó)留學(xué)生此時(shí)此刻會(huì)怎么做怎么說，請(qǐng)寫下來。
（出示：中國(guó)留學(xué)生──，對(duì)________說：__________________。）
九、教師小結(jié)，升華情感
在極度困難的處境下，中國(guó)留學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)、祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)友人的尊敬。讓我們也懷著對(duì)國(guó)旗的尊敬之情對(duì)祖國(guó)的熱愛之情來誦讀《五星紅旗》吧。
【附】
五星紅旗
啊，五星紅旗，
你是那樣的鮮艷奪目；
啊，五星紅旗，
你是那樣的燦爛輝煌！
當(dāng)你冉冉升起的時(shí)候，
像一輪火紅的太陽；
當(dāng)你迎風(fēng)招展的時(shí)候，
宛如母親在呼喚。
萬里長(zhǎng)城，三山五岳，
是你堅(jiān)強(qiáng)的身軀；
滾滾黃河，浩浩長(zhǎng)江
是你流動(dòng)的血液；
首都北京啊，
你跳動(dòng)的心臟。
那金光閃閃的五星啊，
是民族大團(tuán)結(jié)的象征。
是港澳同胞的向往，
是海峽兩岸的期盼；
是炎黃子孫──
一顆顆的中國(guó)心。
五星紅旗啊，祖國(guó)！
祖國(guó)啊，五星紅旗！
我們?cè)改闳缛罩刑?/p>
如斯萬年萬萬年�。�
《一面五星紅旗》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
3、了解作者的寫作特色。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、理解面包店老板態(tài)度的變化。
2、學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
【教具準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)過程】
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入
1、出示多媒體課件：視頻《五星紅旗》。
2、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，看著鮮艷的五星紅旗，聽著“五星紅旗”歌曲，你會(huì)想到些什么?
3、心靈對(duì)話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>
4、導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。在一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的呢?今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文《一面五星紅旗》。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一面五星紅旗》的“手舉五星紅旗”和“脖系五星紅旗”部分,今天我們來學(xué)習(xí)拒換五星紅旗、花擁五星紅旗部分。
5、課文中提到“我向老板說明了自己的處境�！闭�(qǐng)問，“我的處境”到底是什么樣的.?大家在文中找找看。你是從哪里看出來“我”的處境很危險(xiǎn)?頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤�！拔摇钡谋嘲矝]有了，
6、還可以從哪些地方看出“我”的處境是很危險(xiǎn)的?
�、胖挥X得眼前一黑，便落入激流之中。
�、莆颐月妨耍诨臒o人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。(相機(jī)釋“荒無人煙”)
�、侵钡降谌熘形�，我才來到一個(gè)小鎮(zhèn)。就這樣過了三天，大家想想“我”是怎么過來的?
(很餓、搖搖晃晃的、走路要跌跤又饑又渴等)
7、當(dāng)時(shí)“我”的處境是十分的艱難。請(qǐng)同學(xué)們把“我”當(dāng)時(shí)的這個(gè)處境通過朗讀表達(dá)出來。
8、本以為“我”向老板說明了自己的處境就會(huì)得到老板的幫助，可是老板卻說……指名幾位學(xué)生分別帶著不同的表情進(jìn)行朗讀：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢?老板在“我”的處境如此糟糕的情況下，還要和“我”講究平等交易，聽了他的話，你想對(duì)他說點(diǎn)什么?
9、除了從老板的話中我們可以看出他不近人情，還可以從什么地方看出?(雙手一攤，表示一臉的無奈)學(xué)生用動(dòng)作表示和理解詞語的意思。
10、從他的(停頓了一下)動(dòng)作和表情，都可以看出他是個(gè)自私的人，是吧。好，我們?cè)侔堰@一段讀一讀。
11、按照常理，“我”應(yīng)該給老板什么呢?(錢)
12、可是“我”身無分文，這個(gè)時(shí)候老板認(rèn)為的平等交易是什么?再看看書。(面包和五星紅旗交換)老板認(rèn)為要用我的五星紅旗交易才是平等的。那從課文的哪個(gè)地方可以看出這個(gè)中國(guó)留學(xué)生也認(rèn)為這個(gè)交易是不平等的?把相關(guān)的句子用筆畫出來。(我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。)那他在想什么呢?你們看，這里還有一個(gè)詞(指著大屏幕)──凝視，怎么樣的動(dòng)作能稱作凝視?從中找出文章中的“我”到底是怎么想的。我搖搖頭，吃力地穿上大衣……面包對(duì)于“我”來說意味著生命，為什么我又不愿意換了?(因?yàn)槲逍羌t旗是我們國(guó)家的象征，代表了我們的國(guó)家，國(guó)旗比我的生命重要。)
13、回過頭，再看文章中“久久地凝視”，這時(shí)候“他”心里在想什么?有沒有猶豫不決，還是打定了主意?同學(xué)們，你們看。這位留學(xué)生一直沒說什么話，而是用動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心的情感。同學(xué)們?cè)僮x讀這幾個(gè)句子：當(dāng)“我”醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。同學(xué)們，這位極其講求平等交易的老板的語言和行動(dòng)與之前有沒有變化?有什么變化?先請(qǐng)大家讀一讀。
14、面包店老板為什么有這樣的變化呢?他為什么要向“我”豎起大拇指呢?大家分組討論一下。
15、“這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。”(“美麗芬芳的鮮花”指所有的愛國(guó)志士;“鮮艷的五星紅旗”指每一個(gè)中國(guó)人的心理都裝著一面五星紅旗，即愛國(guó)之心。)
二、總結(jié)深華，文道結(jié)合
下面，讓我們?nèi)w起立。(激昂的音樂響起，大屏幕上出現(xiàn)了一面面五星紅旗)一同高唱國(guó)歌，祝福我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛!這位留學(xué)生用自己的行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，無論我們身在何時(shí)何地，只要看到這面五星紅旗，我們就找到了自己的家。
三、作業(yè)布置，拓展延伸
學(xué)了這篇課文，我們想對(duì)面包店老板說些什么呢?
請(qǐng)同學(xué)們回家后寫一篇作文：“我想對(duì)面包店老板說……”
【板書設(shè)計(jì)】
26、一面五星紅旗
手舉五星紅旗
脖系五星紅旗
拒換五星紅旗
花擁五星紅旗
《一面五星紅旗》第二課時(shí)優(yōu)秀教案 3
一、（課前）播放歌曲《紅旗飄飄》
二、導(dǎo)入
激情過渡：
五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗──生：我為你自豪，你的名字比我生命更重要。
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文──齊讀課題《一面五星紅旗》 （課前板書課題）結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的１、２自然段，那么，五星紅旗對(duì)于作者我來說，又是什么？
我們先來讀１、２自然段，說一說。
�。ㄊ亲鳛橹袊�(guó)人的驕傲）
你從哪兒知道的？
三、學(xué)習(xí)理解課文
在作者我的眼里，這面五星紅旗還會(huì)是什么呢？快速閱讀課文３到１０自然段。
交流：
用歌詞里的話說是比生命還重要。你是從哪兒知道的？
�。�、重點(diǎn)句理解：
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。
�。ㄍ蝗唬宜さ乖诘厣�，就什么也不知道了。）
�。ㄉx后出示句子）
�、� 這句話中你讀懂了什么？從哪兒知道的？
�。ň芙^了老板的面包）
�、� 在什么情況下拒絕的？他需要嗎？
�。ㄐ枰�
你是從哪兒知道的？
抓重點(diǎn)詞理解：
趔趔趄趄──什么意思？說明什么？
搖搖頭 吃力
�。�、第三自然段：
醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。
自己讀──你從哪里感受到我需要面包呢？
（撞傷──體能消失，愈發(fā)饑餓；荒無人煙──找不到吃的；筏子和背包都無影無蹤──背包里可能有什么？──可是現(xiàn)在，筏子和背包都無影無蹤，也就是說──；三天）
連續(xù)整整的三天呢！我是多么的需要面包��！──誰能把我當(dāng)時(shí)的感受，通過朗讀表現(xiàn)出來。
�、� 指名讀──你為什么這樣讀。
⑵ 我看到很多同學(xué)的眉頭都皺了起來，為什么呢？──你能把我當(dāng)時(shí)的無助通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？
⑶ 你為什么表情是那樣嚴(yán)肅？──你能把我的著急、害怕，通過朗讀讓我們一起感受嗎？）
讓我們一起感受我當(dāng)時(shí)的心情吧。
此時(shí)此刻，我僅僅是需要面包嗎？再讀讀這段話，我還需要──（藥品、醫(yī)生、睡眠、休息、幫助）
當(dāng)我在荒無人煙的.大山中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的時(shí)候，我想：
�、� 當(dāng)時(shí)，我的五星紅旗到哪里去了？──你是怎么知道的？──那三天，我饑餓、我疲勞、我害怕但是，我的脖子中卻牢牢地系著這面五星紅旗，你感受到什么？
�、� 直到第三天中午，我才來到一家一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。
�、� 在我極度的盼望中，我終于來到了一座小鎮(zhèn)，居然看到了一家──我當(dāng)時(shí)
�。鑼憚�(dòng)作、心情）
�、� 看到我來到面包店，你的心情又是怎么樣的呢？為什么？
（覺得接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？）
�、� 可是，事實(shí)上呢？面包真的有了，就擺在我的面前，我吃到面包嗎？為什么？
理解：
此時(shí)我身無分文，只好脫下新買的大衣。
你讀懂了什么？
可面包店老板不要大衣，但要求必須用五星紅旗來交換時(shí)，我的第一反應(yīng)是什么？
�。�、重點(diǎn)句理解：
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
⑴ 生回答后出示句子，齊讀。
師：我沒有說話，這里只描寫了我當(dāng)時(shí)的表情和動(dòng)作。
�、� 凝視是怎樣的看？這時(shí)我可能會(huì)在想些什么？
⑶ 師：是啊，我也是一個(gè)有血有肉的正常人�。∥沂嵌嗝纯释@塊面包呀！我身體的五臟六腑，每一個(gè)細(xì)胞都在呼喚著這塊救命的面包！經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，我最后的決定就是──齊讀。出示句（一）我搖搖頭
�。�、再讀句子：
再理解趔趔趄趄吃力的原因是什么？──沒有力氣了，太累了。
搖搖頭說明了他已經(jīng)沒有力氣說話了。──到什么程度？沒有力氣說話，摔倒在地上，什么也不知道了說明什么？餓昏的。
在這么需要面包的情況下，我搖搖頭拒絕的僅僅是面包嗎？
５、多么誘人的面包呀！此時(shí)的面包已不只是我充饑的事物。它是我生命延續(xù)的必需品呀！但在祖國(guó)尊嚴(yán)和我的生命之間，我毅然選擇了前者，所以，在作者眼里，五星紅旗──（比生命還重要）。
四、總結(jié)提升
總結(jié):
國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，代表了祖國(guó)的尊嚴(yán)，作為龍的傳人，我們應(yīng)該從小熱愛五星紅旗，熱愛自己的祖國(guó)。
１、五星紅旗，他無處不在（課件播放五星紅旗在各莊嚴(yán)時(shí)刻升起的圖片）。
�。病⒊柙俅渭ぐl(fā)學(xué)生情感：最后，讓我們?cè)儆眯牡厣钋榈爻詈髱拙洌?/p>
五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要。
學(xué)到這，你想對(duì)這位中國(guó)青年說什么？
我們被中國(guó)青年感動(dòng)的同時(shí)，面包店老板也被我的愛國(guó)之心徹底征服了，所以他才會(huì)沖我──生說師板書：豎起大拇指，替我──付醫(yī)藥費(fèi)。
面包店老板剛開始時(shí)的態(tài)度是怎樣的？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)！
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