我有一個(gè)想法教案

我有一個(gè)想法教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的我有一個(gè)想法教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我有一個(gè)想法教案1

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　讀懂例文，按照習(xí)作要求，學(xué)會(huì)寫自己的想法，在老師的引導(dǎo)、幫助下打草稿、修改、謄寫。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入：

　　生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決方法，就能是生活變得更加美好。這節(jié)習(xí)作課我們就在作文中寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

　　小作者就有很多想法和好的建議，我們來看看。

　　二、讀懂例文，明白習(xí)作內(nèi)容。

　　1．出示例文1，學(xué)生自由讀例文1。

　　（1）思考：例文1寫了什么？

　�。�2）文中提出了什么不好的社會(huì)現(xiàn)象？（玩手機(jī)影響與人交往）

　�。�3）小作者提出了哪些建議？（不要總玩手機(jī)，應(yīng)該多抽出時(shí)間關(guān)心身邊的人）

　　2．出示例文2，讀例文2

　　（1）自己讀讀例文，說說這位小作者又寫了什么建議？（開辟班級(jí)植物角）

　�。�2）為什么會(huì)有這個(gè)想法？（既可以了解不同植物的特點(diǎn)，還可以親近自然，為教室增添大自然的氣息）

　　3．總結(jié)：原來，寫作文就是把自己的所見所聞、所思所想寫下來，你覺得寫作文難嗎？我們很多同學(xué)早就會(huì)寫了，相信通過一段時(shí)間的練習(xí)，你們會(huì)越寫越好。

　　三、圍繞主題，展開討論

　　1.生活中有哪些現(xiàn)象和問題引起了你的關(guān)注？你對這種現(xiàn)象有什么 想法？

　　2.小組學(xué)生自由交流。

　　3.全班交流，教師小結(jié)。

　�。�1）生活中的現(xiàn)象。

　　（2）改進(jìn)的建議。

　　四、選擇素材，練習(xí)習(xí)作

　　1.提出寫作要求：

　�。�1）要把這種現(xiàn)象和想法寫清楚。

　�。�2）如果有改進(jìn)的.辦法或建議寫下來。

　　2．在草稿本上打草稿，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、讀草稿，進(jìn)行修改。

　　1．自己邊讀邊改。查字典寫上沒教過的字，注意標(biāo)點(diǎn)使用要正確。

　　2．請同桌幫忙邊讀邊改。

　　3．教師選擇寫得比較好的同學(xué)來分別讀讀精彩的片段。

　　4．根據(jù)精彩的片段，再來修改自己的習(xí)作。

　　5．謄寫習(xí)作。

　　要求：書寫端正，注意格式，不寫錯(cuò)別字。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)的寫法。（每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都占一格，標(biāo)點(diǎn)不可頂格寫，最后一格和字?jǐn)D在一個(gè)格子里寫。）

我有一個(gè)想法教案2

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)習(xí)把自己的想法寫清楚。

　　2．用詞要準(zhǔn)確，語言要通順，表達(dá)要具體。

　　3．聽取別人建議，嘗試修改習(xí)作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．抓住一個(gè)想法寫清楚。

　　2．嘗試修改習(xí)作。

　　課前準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出自己的改進(jìn)建議和解決辦法，就能使我們的'生活更加美好。

　　二、事例引導(dǎo)。

　　請同學(xué)們讀一讀生活中的小事例。

　　(課件出示事例一)

　　1．自由讀，小組交流。

　　事例一提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？

　　2．匯報(bào)。

　　(課件出示事例二)

　　3．自由讀，小組交流。

　　事例二提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？

　　4．匯報(bào)。

　　5．你覺得這兩個(gè)事例寫得怎么樣？評(píng)價(jià)一下。

　　三、暢談想法。

　　生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？

　　1．小組內(nèi)交流。

　　2．小組選派說得好的代表發(fā)言。

　　3．全班進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

　　你覺得他說的怎么樣？

　　四、寫出想法。

　　從自己的發(fā)現(xiàn)或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。

　　課件出示

　　溫馨提示：

　　1．把自己的想法寫清楚。

　　2．注意用詞要準(zhǔn)確，語言要有條理。

　　3．寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。

　　五、作文交流。

　　請完成的同學(xué)讀一讀自己的作文，集體評(píng)議。

　　教學(xué)反思：

　　此次習(xí)作教學(xué)我教得比較成功，教學(xué)時(shí)間我把控得較好，對于本次習(xí)作的重點(diǎn)我花了很多時(shí)間給學(xué)生講，大部分學(xué)生都聽懂了。不懂的學(xué)生我課后進(jìn)行了輔導(dǎo)。

我有一個(gè)想法教案3

　　在我們的生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們能發(fā)現(xiàn)這些問題，并就這些問題提出改進(jìn)建議和解決辦法，我們的生活將會(huì)變得更美好。這次習(xí)作就是以“我有一個(gè)想法”為主題，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，把改進(jìn)的辦法或建議寫下來。

　　三年級(jí)的學(xué)生對生活中的現(xiàn)象有敏銳的觀察力，并能對自己關(guān)注的現(xiàn)象或問題提出自己的見解。但是要讓他們有條理地寫下自己對現(xiàn)象的想法及建議，還需要老師有步驟地指導(dǎo)�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對于寫作教學(xué)這樣建議：在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。所以，在本次習(xí)作中，要減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)。教師要給予學(xué)生賞識(shí)，對學(xué)生習(xí)作中提出的可行建議要運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生看到自己的想法給生活帶來的改變，從而將學(xué)校課堂變成社會(huì)課堂。

　　【知識(shí)與技能】

　　1．能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象，并能說說自己的想法。

　　2．能主動(dòng)用書面的方式與別人交流想法。

　　【過程與方法】

　　通過觀察發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生留心生活的習(xí)慣。習(xí)作完成后，讀給同學(xué)聽，培養(yǎng)學(xué)生交流的習(xí)慣。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，有參與社會(huì)生活的意識(shí)；關(guān)注生活，有讓我們的生活變得更美好的愿望。

　　重點(diǎn)

　　按照一定的順序?qū)懬宄�現(xiàn)象或問題，并能寫出自己的建議或想法。

　　難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞佳作，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)現(xiàn)美的能力。

　　教師：例文，課件。

　　學(xué)生：課前收集自己發(fā)現(xiàn)的生活中的現(xiàn)象或問題。

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　1．能發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象或問題。

　　2．能寫清楚現(xiàn)象和自己的想法。

　　重點(diǎn)

　　能發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象或問題。

　　難點(diǎn)

　　能寫清楚自己的建議或想法。

　　一、承前啟后，激情導(dǎo)入

　　?師：上節(jié)課，同學(xué)們用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)身邊的“小事”，用一張巧嘴說出的“小事”不小，你們都是社會(huì)合格的小公民。那么這節(jié)課，我們再來 “眼觀六路，耳聽八方”，發(fā)現(xiàn)生活中的問題。

　　1．課件出示圖片。

　　2．指名學(xué)生說說從這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么問題。(邊開車邊玩手機(jī)、踩草坪)

　　師：這是不是我們平常生活中就會(huì)看到的現(xiàn)象呢？看到這種現(xiàn)象，你有什么想法？

　　今天，我們就來寫一寫自己的想法。

　　3．教師板書：我有一個(gè)想法。

　　二、確定內(nèi)容，探究寫法

　　1．相互討論，確定內(nèi)容。

　　師：請大家翻開書本，聽老師讀這段話，想一想，我們這節(jié)課的習(xí)作主題是什么？

　　2．師讀：生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。

　　3．學(xué)生交流本次習(xí)作的主題。

　　4．教師小結(jié)，并板書。

　　生活中自己關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象或問題及對此現(xiàn)象的想法。

　　5．全班交流課前收集到的材料。

　　師：課前同學(xué)們已經(jīng)收集了一些材料，現(xiàn)在請大家把各自收集的材料向全班同學(xué)說一說。如果有的`同學(xué)沒有收集，請拿出筆，記下其他同學(xué)說的現(xiàn)象或問題，作為自己的習(xí)作內(nèi)容。

　　6．典型引路，探究寫法。

　　師：同學(xué)們都有了想寫的內(nèi)容，那么該怎樣寫呢？請大家自由讀一讀方框中的語段，想一想，這些語段給了你哪些啟示？

　　(1)學(xué)生自讀。

　　(2)教師指導(dǎo)學(xué)生從以下三方面交流。

　　(現(xiàn)象、想法、建議)

　　(3)教師總結(jié)。

　　第一語段

　　現(xiàn)象：愛玩手機(jī)的人特別多。爺爺生日那天，大家都忙著玩手機(jī)，很少一起聊天；我爸爸下班后也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

　　想法：過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往。

　　建議：我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。

　　第二語段

　　想法：我們班能不能開辟一個(gè)植物角呢？

　　建議：我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)時(shí)節(jié)的變化更換不同的植物。

　　三、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)

　　1．師：從同學(xué)們的表情和眼神中，老師已經(jīng)知道大家都急于把自己的想法寫出來。不過在寫之前，老師還有兩個(gè)提示。(出示提示)

　　□把現(xiàn)象和想法寫清楚。

　　□如果有改進(jìn)的辦法或建議，也要寫下來。

　　2．學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。

　　習(xí)作：我有一個(gè)想法

　　生活中自己關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象或問題及對此現(xiàn)象的想法

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