小班畫太陽教案

時間：2023-03-06 13:03:42 教案我要投稿

小班畫太陽教案9篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班畫太陽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班畫太陽教案9篇

小班畫太陽教案1

　　活動設計背景

　　太陽，每個幼兒都知道，太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會壞的……等等

　　結合主題夏天，抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點，以“太陽尋找涼快”為線索，引導幼兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣，加深繪畫的興趣。很符號2-3歲幼兒年齡特點。

　　活動目標

　　1．能夠結合生活經(jīng)驗，大膽想象，運用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

　　2．體驗大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點

　　教學重點： 1引導幼兒大膽想象，理解圖案形象。

　　教學難點：1. 以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗,

　　2.更明確了繪畫的方法。

　　活動準備

　　園形卡片若干、頭飾（青蛙、喜洋洋）各一個、卡片西瓜一張

　　活動過程

　　一．情景導入;

　　拉上教室窗簾、打開風扇

　　二．談話導入：

　　師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？感覺怎么樣？

　　師：又是什么使我們感覺這么熱呀？要關上窗簾、打開風扇呀？

　　1．出示卡片一個光光的太陽，激發(fā)對太陽找光芒的興趣

　　師：你們看，這是誰？它的心情怎么樣？可以從哪些方面看出來？

　　師：問問它你為什么不開心呀？

　　太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒�！�

　　師：呀，那這怎么辦呀？

　　2．結合故事情節(jié)，欣賞范畫

　　師：什么樣的光芒是涼快的呢？

　�。�1）青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送。”

　　師：誰呀？會送什么光芒給太陽呢？

　　青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會喜歡�！�

　　師：青蛙要送什么光芒？為什么？

　　師為太陽畫水滴光芒，并示范轉動紙頭畫。

　�。ń议_面紙）師：看看太陽喜不喜歡這個光芒。（笑臉，喜歡）

　�。�2）喜洋洋：“我也有辦法�！�

　　“我送卷毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會喜歡�！�

　　教師范畫，請個別幼兒嘗試轉動紙頭畫

　　（3）幼：“我來送”

　　“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會喜歡。

　　師：夏天吃西瓜什么感覺？（涼快）三教師示范畫（畫西瓜）

　　三．談話，引導幼兒大膽想象，豐富圖案形象

　�。耗銈冊谙奶熳钕矚g涼涼的.什么呢？你想送給太陽什么做的光芒呢？

　　教師結合幼兒的想法，畫出相應的圖案。

　　幼：西瓜、雪糕、空調、等等。

　　四．幼兒作畫

　　師：鼓勵幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。

　　五．欣賞作品：

　　師：誰來介紹一下，你畫的什么….送給太陽。

　　教學反思

　　本次活動結合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽的來發(fā)言。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

小班畫太陽教案2

　　活動目標：

　　1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

　　2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經(jīng)驗，豐富點、線的多樣性。

　　3、感受自由創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經(jīng)驗。

　　2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

　　3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

　　活動過程：

　　1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。

　　(1)以《小兔子找太陽》的故事導入。

　�、俳處煟耗銈冞€記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

　　②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?

　　(2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。

　�、俳處煟哼@三個太陽什么地方不一樣?

　�、诮處煟核鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥�?像什么呢?

　�、劢處煟哼€有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?

　　(3)教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

　　2、教師交代作畫要求。

　　(1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。

　　教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?

　　(2)引導幼兒思考。

　�、俳處煟航裉煳覀兌家獊碓O計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么? ②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?

　�、劢處煟耗阆胗檬裁礃拥狞c點(線線)呢?

　　教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點（線）”調動幼兒已有的`點、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。

　　(2)關注個別需要幫助的幼兒。

　　4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

　　教師：你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

　　活動建議

　　1.區(qū)角活動①美術區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

　　3.家園共育①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

小班畫太陽教案3

　　太陽，每個孩子都知道，尤其是在這炎熱的夏天，更是成了孩子們討論的焦點：“像火球”“太陽上都是火”“夏天太陽很燙的”“不能用眼睛看太陽，眼睛會壞的”……等等，他們各抒己見。而說起太陽是什么樣子的？他們的回答卻異口同聲“圓的”“紅的�！边@是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的'形態(tài)。而今，再和孩子們探討太陽，畫畫太陽，如果仍停留在這樣一個認知層面，似乎沒有太大的審美價值。藝術活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們描繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。

　　結合主題“多彩的夏天”，抓住孩子們對夏天太陽“熱”這一特點的聚焦，打破太陽是個發(fā)熱體的固有思維，以“為太陽尋找涼快的光芒”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，即一些簡單的符號來表現(xiàn)太陽的“涼快光芒”，從而塑造出一個個不同形態(tài)的太陽形象，從而幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術創(chuàng)作的興趣。在尋找“涼快的光芒”的過程中，幫助幼兒結合生活情境來整合已有經(jīng)驗，深化對夏天的認識。

　　活動一：畫太陽

　　年齡：小班

　　教學目標：

　　1．能夠結合生活經(jīng)驗，大膽想象，運用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

　　2．體驗大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

小班畫太陽教案4

　　【活動背景】

　　小班創(chuàng)意美術《太陽娃娃》是我們在開展建構式課程《石頭大玩家》主題活動中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動中，我們按照主題目標，和孩子、家長一起收集各種各樣的石頭，我們發(fā)現(xiàn)，石頭很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅形狀不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和快樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時地擺玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎上，我們開展小班創(chuàng)意美術《太陽娃娃》，幫助幼兒提升對于石頭的經(jīng)驗，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、根據(jù)鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

　　2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　鵝卵石、蛋糕盆人手一個;各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。

　　【活動過程】

　　一、觀察材料，引出課題。

　　1、組織幼兒觀察桌上材料。

　　師：今天，我們桌子上有些什么呢?

　　教師小結：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。

　　2、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細看看，你覺得鵝卵石像什么?

　　根據(jù)幼兒回答小結：鵝卵石像……，它還像太陽。

　　展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么?

　　3、提出要求：今天，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

　　(評析：這個環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點，引導孩子發(fā)現(xiàn)今天活動的具體活動材料，引出主要材料——石頭，然后通過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)二、師幼互動，探索制作太陽娃娃的步驟、方法。

　　1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

　　①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉一轉，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。

　　②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。

　　涂手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

　�、鄄襟E3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢?

　　涂手練習：搓一搓，搓得細細長長的，變成根根小辮子。

　　師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。

　　(評析：這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過說說、看看、學學，幫助孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。)2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

　�、俪鍪咎柾尥薹独�2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

　　教師根據(jù)幼兒回答小結：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。

　�、诔鍪痉独�3、4，組織幼兒說說，喜歡哪個娃娃嗎?為什么?他們是怎么做的?

　　教師小結：這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹。

　　第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

　　(評析：環(huán)節(jié)中，教師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的范例，引導孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜歡哪個?想想它是怎么做出來的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形狀不同，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按一定的規(guī)律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動，不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識，提高了孩子制作的技能技巧，還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。)3、你想做一個什么樣的太陽娃娃?

　　根據(jù)幼兒的講述，教師在電子白板上進行操作，幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗，加深對自己想象的印象。

　　(評析：這個環(huán)節(jié)給了孩子思考的時間和機會，教師運用電子白板的`功能，將孩子思考的及時進行在課件上展示出來，對于小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清晰地看到自己的設想，并及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗，這個環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個新臺階。)三、幼兒創(chuàng)作。

　　活動反思：

　　新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。

　　活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

　　不足之處：

　　1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

　　2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。

　　3、在示范時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

　　經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。

　　活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

小班畫太陽教案5

　　活動背景：

　　冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽，小朋友有的時候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢？”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

　　2、嘗試繪畫短和直的線條。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊？”

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和啊？”

　　幼：“多穿衣服�！薄翱照{”“曬太陽”

　　二、幼兒實踐

　　師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的.好么？”

　　教師示范，要求：

　　1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結束

　　教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。

　　小班美術教：畫太陽【2】

　　一、教學分析

　　1、重點：培養(yǎng)學生的想象力，色彩的表現(xiàn)能力及觀察能力。

　　2、難點：畫出自己眼中的太陽。

　　二、教學目標

　　1、學習用不同的色彩，線條來描繪太陽。

　　2、觀看日出和日落，欣賞大自然的美。

　　三、課前準備

　　1、幻燈片。

　　四、教學過程

　　（一）以猜謎語的形式引出課題。

　　謎語：一個老公公，掛在空中。

　　從東到西忙不停，直到傍晚才收工。

　　（二）引題談話

　　1、觀看幻燈片，聽一個關于太陽的神話故事。讓孩子們初步了解太陽。

　　2、不同時期的太陽有不同的形狀。

　　3、太陽為我們和植物都帶來很大的幫助。

　　（三）認識太陽的外型特征，及其他知識。

　　1、太陽的外緣熱還是中心熱?

　　2、光芒是什么形？

　　3、地球一年圍繞太陽幾圈？

　　生答。

　�。ㄋ模┻M行想象。

　　1、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽。

　　2、先畫好大體的形，添加美麗的花紋。

　　3、外形可適當?shù)倪M行變化和夸張，太陽里面會有什么？生答。

　　4、可使用漂亮的顏色。

　　（五）畫圖分析（老師拿出范作）

　　1、太陽有各種不同的身份。

　　2、表情各異，顏色變化豐富。

　�。⿲W生作業(yè)。

　　1、教師輔導。

　　2、畫完后讓學生到前面講述自己的作品。

　　五、課后回顧

　　1、學生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽。

　　2、教學過程中應該多注入兒童化的語言。

　　3、教學方式應靈活機動，讓學生在玩中學。

小班畫太陽教案6

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受夏天的太陽，嘗試畫圓形的'圖案。

　　2、嘗試繪畫短和直的線條，畫太陽。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導：

　　一、討論夏天的太陽是怎么樣的

　　師：“夏天的時候我們會感覺怎么樣啊？”

　　“熱”

　　二、教師示范

　　師：“那讓我們一起來畫太陽”

　　先畫一個圓，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條，但是這個線條不能太長，否則就不好看了。

　　三、幼兒畫畫。

　　教師巡回指導

　　三、討論結束

小班畫太陽教案7

　　活動目標

　　1．充分感知多維度紅色。

　　2．嘗試跟著音樂的節(jié)奏運用紅色大膽進行涂鴉創(chuàng)作。

　　3．體驗紅色帶給人的熱烈情感。

　　活動準備

　　1．大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。

　　2．馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，克利《帶小旗的面具》。

　　3．音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢涂鴉，從而體驗紅色的色彩情感)

　　活動過程

　　1．活動導人，感受多維度紅色。

　　(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什么喜歡紅色，紅色帶給你什么感覺。

　　(2)欣賞作品，感受多維度紅色。

　　欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，感知紅色、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

　　2．玩紅色，創(chuàng)作紅色世界。

　　教師：用手指蘸顏料，在紙上點一點，先來個小點點，再來一個大點點，轉一轉，轉出一個大太陽；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著涂鴉）

　　要點提示

　　1）幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。

　　2)引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉�？梢詫τ變赫f：在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時可以加快手上的`動作、加大幅度、加重力量；在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……

　　3)可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

　　【評析】

　　在許多國家和一些民族中，紅色有驅逐邪惡的功能。比如在中國古代，許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

　　在中國的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對應的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節(jié)，人們都喜歡用紅色來裝飾。

　　紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。

小班畫太陽教案8

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受冬天的太陽，嘗試剪圓形的圖案。

　　2、嘗試繪畫短和直的線條。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

　　幼：“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”

　　二、幼兒實踐

　　師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

　　教師示范，要求：1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結束

　　教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。

　　課后反思：

　　今天的美術活動是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色�；顒右婚_始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時，很多孩子講是黃色。

　　于是我告訴他們：太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的'小朋友什么都沒畫，我走過去看的時候還說：老師我不會畫。

　　我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。

　　小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導時太關注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

　　小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。