升國(guó)旗教案

時(shí)間：2023-03-01 13:32:05 教案我要投稿

升國(guó)旗教案

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的升國(guó)旗教案，希望能夠幫助到大家。

升國(guó)旗教案

升國(guó)旗教案1

　　教材分析：

　　《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然，簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。三句六行，押運(yùn)上口，好讀易背。學(xué)習(xí)這首詩(shī)，使孩子們明白國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)。識(shí)字，寫字，朗讀和背誦是本課的重點(diǎn)。圖畫的內(nèi)容是校園里國(guó)旗的情景。

　　教學(xué)理念：

　　通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道，國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，它是我們偉大祖國(guó)的象征與標(biāo)志，我們應(yīng)該尊重和愛護(hù)國(guó)旗。從而更有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

　　教學(xué)目的：

　　1、能借助拼音正確，流利，有感情的朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)“升，旗”等7個(gè)字，學(xué)寫“升，國(guó)”等8個(gè)字。

　　3、學(xué)習(xí)偏旁“口，紅，貝，衣”。

　　4、了解國(guó)旗，懂得尊重國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。

　　5、加強(qiáng)有感情的朗讀，做到讀中有情。朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀，學(xué)生的自由讀，個(gè)人讀，引讀，齊讀等多種形式，最后達(dá)到熟讀成誦的目的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感悟熱愛國(guó)旗的.情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：升國(guó)旗錄象。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　師：親愛的同學(xué)們，每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事？你們的心情怎樣，想用那些詞語來表達(dá)呢？讓我們到天安門廣場(chǎng)去感受國(guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧！（播放天安門升旗的錄象）

　　二、初讀課文，探究識(shí)字。

　　1、板書課題，學(xué)生跟著書空，并齊讀課題。

　　2、匯報(bào)資料收集成果，（1）學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享，感覺課前準(zhǔn)備活動(dòng)，收集資料的快樂。（2）匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解的“國(guó)旗”。（3）教師適當(dāng)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

　　3、自由讀課文。

　　師：同學(xué)們，你們想知道我們的書上是怎么說的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開課本，自由讀課文，并且把不會(huì)的字圈出來。

　　4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字，讀通讀順課文。

　　5拼音識(shí)字小組賽。

　　師：出示標(biāo)注拼音的生字：“升，旗，起，正，您，敬，禮”，小組“開火車”，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　三、朗讀感悟。

　　1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。

　�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？

　�。�2）出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　�。�3）指名讀

　�。�4）五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的祖國(guó)，我們是多么自豪啊！你能用自豪地語氣讀這句話嗎？

　�。�5）指導(dǎo)朗讀第一句。

　　2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

　　（1）升國(guó)旗時(shí)，我們聽到了什么？

　�。�2）在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎么升起來的？

　�。�3）出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。

　�。�4）多媒體演示升國(guó)旗。，五星紅旗升的多高啊，在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)，誰來讀這一句。、

　�。�5）指導(dǎo)朗讀第二句。

　　3、指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)第三句。

　�。�1）升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？

　�。�2）我們立正，向您敬禮。

　�。�3）指名讀句子，并做動(dòng)作。

　�。�4）“您”在這兒指誰？”您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用”您”稱呼那些人？你能有感情的讀出這句話嗎？

　�。�5）指導(dǎo)朗讀第三句。

　�。�6）表演朗讀第三句。

　　4說話訓(xùn)練。

　　同學(xué)們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了天安門前的升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說什么？

　　出示：國(guó)旗_____________________（指名自由說）

　　升旗儀式結(jié)束了，同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎？讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？

　　四、愉快識(shí)字

　　1、認(rèn)識(shí)新偏旁，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。

　　方框兒。與“國(guó)”字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)習(xí)示字旁。了解偏旁的變形，與”禮”字一同學(xué)。

　　學(xué)習(xí)“絞絲旁”，注意“紅”字的寫法。

　　示范寫“歌”，注意左右大小的安排。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字型，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字型的記憶，對(duì)字義的理解。

　　3、鞏固識(shí)字，通過猜字游戲加深記憶。

　　五、擴(kuò)展延伸。

　　1、說說你在什么時(shí)候，什么地方看到過升國(guó)旗�？梢杂脦拙湓捗枥L，也可用筆畫一畫，給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

　　2、進(jìn)一步收集國(guó)旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。

升國(guó)旗教案2

　　設(shè)計(jì)說明：

　　本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識(shí)字;在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。寫字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書寫時(shí)鞏固字形，提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件。(教師)

　　2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件。(教師)

　　2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。(用時(shí)：6分鐘)

　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事?

　　2、你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)?

　　3、導(dǎo)入新課，板書課題。

　　二、自主學(xué)習(xí)生字。(用時(shí)：15分鐘)

　　1、請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說說是怎樣記住它的。

　　3、同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。

　　4、全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

　　5、鞏固識(shí)字(課件展示生字)。

　　(1)自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考;

　　(2)開火車認(rèn)讀。

　　(3)小組競(jìng)賽讀。

　　(4)全班齊讀。

　　三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。(用時(shí)：15分鐘)

　　1、配樂示范課文，讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　2、示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。

　　3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。

　　4、讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。

　　四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。(用時(shí)：4分鐘)

　　1、談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?

　　2、布置作業(yè)

　　流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的.每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

升國(guó)旗教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，在這樣的日子里舉國(guó)同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解側(cè)面站立人物的造型特征，學(xué)畫人物站立時(shí)的側(cè)面像。

　　2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構(gòu)圖。

　　3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛國(guó)旗的情感。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)， ppt課件。

　　2、活動(dòng)前有過參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

　　五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等。)

　　2、欣賞ppt，討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

　　3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

　　(1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國(guó)旗的特征。

　　(2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。

　　(3) 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

　　3、展覽、欣賞各自的作品。

　　引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。在活動(dòng)中利用幼兒的`已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

升國(guó)旗教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)寫“中、五、立、正”4個(gè)生字。

　　2.激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)正確書寫生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。(用時(shí)：5分鐘)

　　1.課件展示生字，學(xué)生認(rèn)讀：升、國(guó)、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

　　2.學(xué)生齊讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛。

　　二、解讀課文，激發(fā)情感。(用時(shí)：15分鐘)

　　1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語。

　　2.課件展示天安門前的升旗儀式等引導(dǎo)理解，激發(fā)愛國(guó)情感。

　　教師：每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中慢慢升起時(shí)，我們就要立正，向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗，作為一名中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪。

　　3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　4.拓展：你們?cè)谀男┑胤揭姷竭^國(guó)旗升起的時(shí)候?

　　5.反復(fù)朗讀，直至能背誦。

　　三、指導(dǎo)規(guī)范寫字。(用時(shí)：10分鐘)

　　1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過的'漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。(課件出示：中、五、立、正)

　　2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫。

　　3.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　　4.交流展示作品，評(píng)價(jià)。

　　四、組詞和短語訓(xùn)練。(用時(shí)：7分鐘)

　　1.上面的四個(gè)字都會(huì)寫了，下面給這幾個(gè)字組組詞。

　　中( )( )　　五( )( )　　立( )( )　　正( )( )

　　2.照樣子讀讀說說。

　　美麗多么美麗　　好聽多么好聽

　　高大( )　( )( )　( )( )

　　選取其中的一個(gè)短語說句話。

　　五、課堂小結(jié)(用時(shí)：3分鐘)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課教學(xué)時(shí)，教師通過課件向?qū)W生展示天安門前的升旗儀式，2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)開幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

升國(guó)旗教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。

　　2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)升旗等7個(gè)字，學(xué)寫升國(guó)等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。

　　3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。這也是熱愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)。

　　教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境

　　每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰來說說升國(guó)旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

　　(二)初讀課文，探究識(shí)字

　　1、板書課題，并齊讀課題。

　　2、匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國(guó)旗。(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

　　3、自由讀課文。要求：要把不會(huì)的字圈出來。

　　4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

　　5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開火車，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　(三)朗讀感悟

　　1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問題?指生提問，大家?guī)椭獯�，教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。

　　3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的'姿勢(shì)誦讀課文。

　　(四)愉快識(shí)字

　　1、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與國(guó)字相結(jié)合，說明其表示圍起來的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說出國(guó)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁，注意提的寫法，同時(shí)寫紅。示范寫歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。

　　3、鞏固識(shí)字，可做猜字游戲。

升國(guó)旗教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語;認(rèn)識(shí)一種筆畫。

　　3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

　　3、指導(dǎo)書寫生字“升、向”

　　教學(xué)準(zhǔn)備　　生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語;認(rèn)識(shí)一種筆畫。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、朗讀課文。

　　2、指導(dǎo)書寫生字“升、向”

　　教學(xué)過程：　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　二、揭題

　　三、初讀指導(dǎo)

　　細(xì)讀課文

　　五、總結(jié)課文

　　六、學(xué)習(xí)生字詞

　　a)師：(出示書本插圖)小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么?

　　b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽到什么呢?(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)

　　師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課，(板書課題：shengguoqi升國(guó)旗)

　　領(lǐng)讀課題，齊讀，(提醒學(xué)生：“升”是后鼻音)

　　1、師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書本翻到第～頁。

　　2、教師范讀課文

　　師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。

　　3、師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個(gè)記號(hào)。

　　4、檢查學(xué)生自讀情況

　　師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過一邊了，都讀會(huì)了嗎?下面老師就來考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了?

　　(1)出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))

　　wǔxīnghóngqí　　wǒmenguóqí

　　五星紅旗　　我們國(guó)旗

　　shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

　　升起立正敬禮

　　指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

　　后鼻音：星、升、正、敬

　　輕聲：們

　　(2)齊讀生字詞。

　　(3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

　　5、師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話?(三句)

　　1、學(xué)習(xí)第一句

　　a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句(出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗)

　　b.誰來說說我們的國(guó)旗是什么樣子的?(自由說)

　　(出示)五星紅旗

　　老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，我們國(guó)家就越來越興旺，越來越富強(qiáng)。

　　五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

　　那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢?

　　指名讀。(點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來了)

　　男生讀，女生讀

　　齊讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二句

　　a.師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽到什么?(《國(guó)歌》)

　　b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒有哪位小朋友認(rèn)真觀察過五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來的?　c.(出示)國(guó)歌聲中，高高升起

　　d.指名讀句子　　(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫)師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊!誰能把這么美麗的輕輕通過朗讀讀出來?

　　指名讀。

　　3、學(xué)習(xí)第三句

　　a.(引讀)(出示句子)

　　b.指名讀句子

　　c.這里的“您”指誰?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)

　　d.師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。那誰能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛祖國(guó)的感情讀出來呢?

　　e.指名讀

　　師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中，(高高升起)，升國(guó)旗時(shí)，我們要(立正)，(敬禮)。

　　舉行“模擬升旗儀式”

　　1、抽讀生字卡片，口頭組詞。

　　2、說筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。

　　3、描紅：中、升。

　　1、用完整的話說：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。

　　2、用完整的'話說：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮。

　　3、齊讀課題。

　　1、聽老師讀課文。

　　2、學(xué)生自讀課文

　　3、認(rèn)讀生字。

　　4、齊讀生字詞。

　　5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

　　6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話?(三句)

　　1、讀第一句。

　　2、說說我們的國(guó)旗是什么樣子的?

　　(紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星)

　　3、朗讀。

　　1、讀第二句。

　　2、說說五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來的?(在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起)

　　3、朗讀。(體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起)

　　4、再讀。

　　5、齊讀。

　　6、齊讀一、二句。

　　1、讀第三句。

　　2、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(我們立正，向您敬禮。)

　　3、交流。

　　4、朗讀。

　　5、個(gè)別讀。

　　6、齊讀。

　　7、練讀全文，齊讀。

　　1、抽讀生字卡片，口頭組詞。

　　2、說筆順。

　　3、描紅：中、升。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象，要求把話說完整。

　　認(rèn)真傾聽老師讀課文，對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。

　　自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　初步了解課文內(nèi)容。

　　指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。

　　引導(dǎo)學(xué)生說說句子的主要內(nèi)容。

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)說話，提高他們的口頭表達(dá)能力。

　　指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

　　指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。

　　在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫。

升國(guó)旗教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國(guó)的教育。

　　3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、錄音導(dǎo)入：2分

　　播放錄音，說一說你都在什么時(shí)候聽到過這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？

　　看一看文中的小朋友是怎么做的？

　　二、初讀課文6分

　　1、借助拼音來正確的讀課文。

　　2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。

　　預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。

　　解決辦法：要求學(xué)生來指讀。

　　3、指著這些字給你的同桌讀一讀。

　　4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。

　　解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。

　　三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分

　　讀課文，說一說你讀懂了什么？

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。

　　解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？

　　四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分

　　1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？

　　2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。

　　預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。

　　解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。

　　3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。

　　預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。

　　解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。

　　4、感悟課文內(nèi)容。

　�。�1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？

　　（2）找出來在你們組內(nèi)讀一讀。

　　（3）誰能有感情的把這句讀一讀。

　　預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。

　　解決辦法：老師范讀。

　　教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕院馈?/p>

　　五、有感情朗讀全文。5分

　　1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）

　　2、指名讀一讀。

　　六、背誦課文。7分

　　1、把你喜歡的那句話試著背一背。

　　2、試著背一背全文。

　　七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分

　　第二課時(shí)

　　一、回顧兒歌內(nèi)容：5分

　　背誦這首兒歌。

　　二、學(xué)習(xí)生字。35分

　　1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

　　出示生字卡片讀一讀。

　　游戲：找朋友。

　　明確：通過把要求認(rèn)的'字的音與字找到這個(gè)過程來鞏固要求認(rèn)的字。

　　2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。

　　（1）開火車讀一讀這些字。

　　（2）說一說你能用什么方法記住這些字。

　�。�3）用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來記這些字。

　　解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　　國(guó)：指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。

　　我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

　　歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。

　　升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。

　　4、學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書寫但離開教師就不會(huì)寫。

　　解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。

　　《升國(guó)旗》教學(xué)反思

　　在上《升國(guó)旗》時(shí)，我?guī)е枬M的情緒，步履輕松地走進(jìn)了教室。因?yàn)榻裉煳乙托∨笥岩黄饘W(xué)習(xí)《升國(guó)旗》了。畢竟升國(guó)旗不是學(xué)生很陌生的事情，經(jīng)常都在進(jìn)行著，所以，學(xué)生在觀察圖畫的基礎(chǔ)上表達(dá)得也盡如人意，課堂教學(xué)如我所預(yù)設(shè)的步驟進(jìn)行著。在讀好課文這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我想努力把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入課堂，于是問：“同學(xué)們，想想看，平時(shí)我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，大家都是怎么做的呀？”“我們都排好了隊(duì)站在操場(chǎng)上”一個(gè)學(xué)生說：“不過，老師，我們都看不到國(guó)旗在什么地方？”“是的，我也聽不清國(guó)歌的聲音�！薄袄蠋�，我還看到站在前面的老師都在講話！”……教室里頓時(shí)炸開了鍋。我頓時(shí)有點(diǎn)兒愣。是呀，童言無忌。他們說的都是我們學(xué)校確確實(shí)實(shí)存在著的現(xiàn)象。心里真有點(diǎn)慌啊，可是，課還得上啊，于是我自覺很牽強(qiáng)的引導(dǎo)著：“對(duì)，大家有一雙會(huì)觀察的眼睛，能把平時(shí)發(fā)生在我們身邊的事記下來。那么大家說，你們喜歡看到的這個(gè)樣子嗎？”“不——喜——?dú)g——”幾乎異口同聲�！皩�(duì)呀，那么你們覺得，升國(guó)旗的時(shí)候，怎樣做才是對(duì)的呢？”“我們要立正，眼睛看著國(guó)旗�！庇质堑谝粋€(gè)提問的學(xué)生反應(yīng)最快�！皩�(duì)!”我趁勢(shì)引導(dǎo)：“你們看，現(xiàn)在國(guó)旗就在我們面前�！蔽抑钢诎迳戏降奈逍羌t旗說：“那么就讓我們一邊讀讀課文中的話，一邊用自己正確的行動(dòng)表達(dá)出來，好嗎？”同學(xué)們一聽，馬上精神抖擻地站起來，個(gè)個(gè)站得筆直，聲音響亮，充滿感情地讀完了這篇課文。課堂教學(xué)似乎又回到了應(yīng)該走的軌道。

　　下課鈴聲響了，我走出教室，可是心里卻很不是滋味，課堂上的那份尷尬又摻入了更多的慚愧。每天的升旗儀式應(yīng)該是播種愛國(guó)思想的有利時(shí)機(jī)，但是，模糊的國(guó)歌聲，被建筑物擋住了的國(guó)旗使學(xué)生站在那里不知干什么。前面老師的談笑自如更令孩子們不知什么才是對(duì)國(guó)旗的尊敬，什么才叫對(duì)祖國(guó)的熱愛。那么，這些現(xiàn)象我們的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，而且直言不諱地說了出來，而我這個(gè)被稱為“人類靈魂的工程師”的老師呢？為什么沒有發(fā)現(xiàn)？或者說發(fā)現(xiàn)了也不屑于說，不屑于做呢？作為教師，應(yīng)該明白言傳身教，在一定意義上，身教勝于言教。

升國(guó)旗教案8

　　一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們見過升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見過請(qǐng)你把見到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽，好嗎？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍

　　2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

　　3、文中有幾句話

　　三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

　　1、指名讀，邊聽邊思考，通過讀文，你想到了什么？

　　2、自由讀，想一想，你在哪里見過國(guó)旗？

　　3、引導(dǎo)討論，小組之間說一說，你在什么地方見過國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？

　　你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國(guó)旗？

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　自由讀指名讀

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來，大家互相交流。

　　2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽。

　　五、小結(jié)

　　《升國(guó)旗》教學(xué)實(shí)錄

　　一、引入詩(shī)歌，整體感知

　　1、播放國(guó)歌

　　師：小朋友，我們先來聽一段音樂。熟悉嗎？誰知道這段音樂是什么歌？

　　生：是國(guó)歌。

　　師：是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌？

　　生：是我們中國(guó)的國(guó)歌。

　　師：那你聽到了國(guó)歌，想到了什么？

　　生：我聽到了國(guó)歌，想到了五星紅旗在天空中飄揚(yáng)。

　　生：我聽到了國(guó)歌，想到了解放軍叔叔在升國(guó)旗。

　　生：我聽到了國(guó)歌，想到了每個(gè)星期一我們都要進(jìn)行升旗儀式。

　　2.指導(dǎo)看圖

　　師：我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校每個(gè)星期一早上都要進(jìn)行升旗儀式。你們看，這些同學(xué)正在舉行升旗儀式呢！（出示插圖），你們看，他們是怎樣升國(guó)旗的？

　　生：有幾個(gè)大哥哥大姐姐在升國(guó)旗。其他的同學(xué)在敬禮。

　　生：他們都站得正正的，抬頭看著國(guó)旗，很認(rèn)真。

　　3.引出課題

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首小兒歌。（出示課題）生齊讀課題：“升國(guó)旗”

　　師：“升”是我們這一課要掌握的一個(gè)生字，讀的時(shí)候要注意，這是一個(gè)——后鼻音。我們一起來拼一拼。

　　師： “升”能給它組個(gè)詞嗎？

　　生：升起生：上升師：“升”就是從下往上的意思。（做手勢(shì)）師：升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式。誰再連起來讀一讀課題？老師從你臉上看到了認(rèn)真嚴(yán)肅，真棒！我們一起來讀一讀。

　　4. 教師范讀課文

　　師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。

　　二、接觸文本，反復(fù)誦讀

　　1.讀課文

　　師：這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小兒歌，下面請(qǐng)小朋友自己根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。（生讀課文）

　　師：這些是課文中的生字詞，你能準(zhǔn)確地拼讀出來嗎？自己試試看。（出示帶有生字的詞語，生借拼音自讀）

　　師：老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來讀一讀，其它小朋友要仔細(xì)聽，聽聽他們是不是讀準(zhǔn)了。

　　師：你覺得這些詞語中哪些字的讀音我們需要特別注意？

　　師：你讀得很準(zhǔn)！帶著大家讀一讀。還有后鼻音的字嗎？我們一起來讀一讀這兩個(gè)帶有后鼻音的詞。

　　師：詞語寶寶們玩得有點(diǎn)熱了，摘掉了拼音帽子，還會(huì)讀嗎？我們來開小火車讀。

　　2.讀課文

　　師：剛才我們把課文中的生字詞都讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在老師把這些詞語寶寶送到課文里，你還能認(rèn)出他們，讀準(zhǔn)他們嗎？下面再讀一遍課文，這次不僅要讀準(zhǔn)字音，還要詞兒連讀，把句子讀連貫。遇到讀不順的地方多讀幾遍。（生讀課文）

　　師：小朋友們讀得真認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)兒歌里有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶（課件出示兒歌，逗號(hào)和句號(hào)變紅）“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號(hào)；“�！毕駛€(gè)圓圈，它的名字叫句號(hào)。一句話還沒有說話需要停頓，我們可以用上逗號(hào)；當(dāng)把話說完了，我們就可以給它放上句號(hào)。看看課文一共有幾句話？

　　生：（數(shù)句子）有3句話。師：我請(qǐng)3個(gè)小朋友一人讀一句話，大家聽一聽，他課文讀正確了沒有，句子讀連貫了沒有？（指名3人分句讀，集體評(píng)議，糾正）

　　3.三讀課文

　　師：你能連起來把整首兒歌讀流利嗎？下面同桌一人讀一遍課文，互相聽互相評(píng)。（同桌互讀課文）師：誰能站起來把整首兒歌讀好？（指名讀）

　　三．細(xì)讀品味，指導(dǎo)欣賞

　　1.第一句

　　（1）師：讀了兒歌，你能完成一個(gè)填空嗎？（出示：是我們的國(guó)旗我們的國(guó)旗是）

　　生答：五星紅旗師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?

　　生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

　　生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

　　師：說得對(duì)!你覺得我們的國(guó)旗美嗎？

　　生：美! 師：誰來把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）（指名生讀）

　　（2）師：你們?cè)谀睦镆娺^五星紅旗呢? 生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過五星紅旗。

　　生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見那兒也升五星紅旗。

　　生：我在天安門廣場(chǎng)上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

　　生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。

　　生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見媽媽的廠門口插著五星紅旗。

　　師：大家說了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說，五星紅旗是——

　　生(齊)：我們的國(guó)旗!

　　師：那有誰知道怎么樣來讀這句才能讓人知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗呢？（指名生讀）

　　師：要告訴別人是“我們的”國(guó)旗，你再試試？（生再讀，男生讀，女生讀。）

　　師：下面我們一起把這句話用自豪的語氣再讀一遍。（生齊讀）

　　2.第二句

　　師：（邊播放國(guó)歌，邊說）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到國(guó)歌。聽，國(guó)歌多么雄壯有力！在嘹亮的國(guó)歌聲中，五星紅旗在是怎樣升起來的？誰來讀一讀第二句？（指名生讀）

　　師：（出示升國(guó)旗的.動(dòng)畫）小朋友們看，五星紅旗和太陽一同升起，升得多高�。★h揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，多美��！誰能把這樣美麗的情景通過你有感情的朗讀表達(dá)出來？生：國(guó)歌聲中，高高升起。（突出“高高”）

　　師：升得真高，誰還會(huì)這樣讀？（再指名讀，分小組讀）

　　3.第三句

　　師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

　　生：我們應(yīng)該立正，敬禮。生齊讀句子：我們立正，向您敬禮。

　　師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？生：因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。

　　師：您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？

　　師：你能對(duì)他說一句話，用上您字嗎？生：老師，您早！生：媽媽，請(qǐng)您該我買一支鉛筆！

　　生：奶奶，您對(duì)我太好了！師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。熱愛祖國(guó)嗎？

　　生：熱愛！師：誰來把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛讀出來？

　　生：我們立正，向您敬禮。師：能加上動(dòng)作讀嗎？生表演讀：我們立正，向您敬禮。

　　4.指導(dǎo)背誦

　　師：小朋友，讀完了課文，我來考考你會(huì)背了嗎？

　　5 出示填空

　�。� ），我們的國(guó)旗。（）聲中，（）升起。我們（），向您（）。

　　四、把握主題，感悟詩(shī)情

　　師：五星紅旗是我們祖國(guó)的象征，每一個(gè)熱愛祖國(guó)的人都應(yīng)該尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗，你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？

　　生：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正。

　　生：升旗儀式上，身體要站直，眼睛望著國(guó)旗，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮。

　　師：不僅是升旗儀式上，平時(shí)你無論在什么地方看到升國(guó)旗，聽到奏國(guó)歌的時(shí)候都應(yīng)該這樣做。讓我們一起唱一首歌送給五星紅旗。生唱游《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

　　五、拓展思維，模仿創(chuàng)作

　　師：學(xué)完了兒歌，你想對(duì)五星紅旗說什么呢？讓我們也來做小詩(shī)人，編一首小詩(shī)吧�。ǔ鍪荆何逍羌t旗，高高。五顆金星，真是。五星紅旗，我們。）（生四人小組討論。）

　　生：五星紅旗，高高升起。五顆金星，真是美麗。五星紅旗，我們愛您。

　　生：五星紅旗，高高飄揚(yáng)。五顆金星，真是漂亮。五星紅旗，我們愛您。

　　師：小朋友，請(qǐng)你課后畫一畫五星紅旗，并把你的小詩(shī)寫在畫旁邊。

　　六、教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思

　　蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)，短短三句話，知識(shí)融入其中，飽含濃濃愛國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過小詩(shī)的文本，感悟到文中的愛國(guó)之情，讀出小詩(shī)的節(jié)奏美，是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過程。學(xué)生是閱讀的主體，學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過程的，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借，情境渲染，品讀悟情，是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。

升國(guó)旗教案9

　　課題：

　　10.升國(guó)旗

　　課型：新授課

　　內(nèi)容：

　　10.升國(guó)旗

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)讀本課11個(gè)生字：升、國(guó)、旗、紅、歌、中、起、立、美、立；會(huì)寫中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語；

　　2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

　　3、通過播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感；。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、借助漢語拼音識(shí)字。掌握正確的筆畫筆順；

　　2、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的.氣氛，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

　　教法：引導(dǎo)法、歸納法。

　　學(xué)法：小組合作交流法、歸納法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　二、新課

　�。ㄒ唬┳x課文。

　　生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）

　�。ǘ├斫庹n文：

　　1、啟發(fā)提問

　　2、教師講解：

　　3、看圖理解課文。

　　4、分析課文：

　　5、再讀并試背課文：

　　三、板書設(shè)計(jì)（板書設(shè)計(jì)）

　　四、課堂小結(jié)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)升旗儀式需要注意什么。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)背誦

　　二、學(xué)習(xí)四會(huì)字。

　　1、抽讀生字卡片；請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字，口頭組詞并帶讀；

　　2、多媒體出示生字：中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順；

　　3、指導(dǎo)學(xué)生書上描紅；

　　4、指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫。

　　5、師范寫：并講明在田字格中位置：

　　中：中的口中是扁扁的，它的第二橫，寫在橫中線線上，豎則寫在豎中線上。

　　三、板書設(shè)計(jì)（課件展示）

　　四、課堂小結(jié)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生歸納說收獲。

　　五、布置作業(yè)。

　　正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽。

升國(guó)旗教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“囗、纟”2種偏旁，會(huì)用“多么”說話。

　　2、掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。

　　3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利地朗讀課文，規(guī)范書寫本課生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，揭示新課

　　1、（播放《國(guó)歌》）同學(xué)們，這個(gè)音樂你們都很熟悉吧，你平時(shí)會(huì)在什么時(shí)候聽到它？

　　2、學(xué)生討論交流，指名回答。（在升國(guó)旗時(shí)）

　　3、揭題：同學(xué)們說得太對(duì)了，升國(guó)旗演奏的就是我們的國(guó)歌。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與升國(guó)旗有關(guān)的課文。（板書：升國(guó)旗，認(rèn)讀生字。）

　　二、初讀文本，感知文本

　　1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字詞。

　　2、聽課文錄音，學(xué)生小聲跟讀。

　　3、再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)課文生字詞。讀完后檢查自學(xué)情況。

　�。�1）指名認(rèn)讀，教師適時(shí)正音。提示：“國(guó)”是三拼音節(jié)；“升、中、紅”是后鼻音。

　�。�2）去拼音，開火車認(rèn)讀。

　　4、認(rèn)識(shí)“囗、纟”2個(gè)偏旁。

　　三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫

　　1、（出示：五中立正）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓學(xué)生自由舉手讀，老師相機(jī)正音，并進(jìn)行口頭組詞。

　　2．你學(xué)會(huì)了哪些生字？介紹一下你的好方法。學(xué)生自由識(shí)記，介紹方法。

　　3、課件演示會(huì)寫字筆順書寫動(dòng)畫，學(xué)生書空。

　　四、精讀文本，品讀感悟

　　1、指導(dǎo)看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　　（1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？

　�。�2）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀：五星紅旗是我們的國(guó)旗，當(dāng)劉翔取得冠軍后，把代表國(guó)家的五星紅旗披在自己身上，多么自豪�。∧隳苡米院赖恼Z氣讀讀這句嗎？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀，全班齊讀。

　　2、指導(dǎo)看圖，引讀第二、三句。

　�。�1）五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，在升國(guó)旗的`時(shí)候我們還聽到了什么？

　　（2）在國(guó)歌聲的伴奏下，有誰認(rèn)真觀察過五星紅旗是怎樣升起來的？

　�。�3）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高�。≡谧鎳�(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美�。≌l能把這樣的美麗通過你帶感情的朗讀表達(dá)出來？(指名讀)

　　3、學(xué)習(xí)第四、五句。

　�。�1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(立正、脫帽、敬禮)

　�。�2）“您”在這兒指誰？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）“您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。

　　4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。

升國(guó)旗教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.萌發(fā)熱愛祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。

　　2.升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

　　3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：知道升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

　　難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中按照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件

　　心理準(zhǔn)備：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的`時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn)，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

　　提問：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動(dòng)是什么？你是怎樣做的？”

　　二、展開

　　1.圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。

　�。�1）向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

　　提問：“他們?cè)谧鍪裁�？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？�?/p>

　�。�2）向幼兒講述升旗禮儀。

　　指導(dǎo)語：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么？”

　　小結(jié)：升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

　　2.聽國(guó)歌，觀看升旗。

　　通過放國(guó)歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵(lì)幼兒按照升旗禮儀要求自己。

　　三、結(jié)束

　　活動(dòng)延伸：堅(jiān)持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。

升國(guó)旗教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，朗讀課文了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的情感。做到聲音響亮，比較自然的背誦課文。學(xué)生體會(huì)識(shí)字方法，有主動(dòng)識(shí)字的愿望

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確朗讀，能自主識(shí)字

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確朗讀

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、播放國(guó)歌。

　　同學(xué)們，你們知道我們國(guó)旗是什么樣的嗎？你知道她叫什么名字嗎？

　　我們參加升國(guó)旗儀式，你是怎樣做的`？別人是怎樣做的？

　　2、學(xué)生討論，與課文聯(lián)系

　　板書課題：升國(guó)旗。學(xué)習(xí)生字“升”

　　指導(dǎo)“升”

　　師范寫，注意各筆畫的位置第四筆要長(zhǎng)一些。

　　集體書空

　　描紅

　　仿寫

　　二、初讀課文

　　1、利用漢語拼音讀課文，標(biāo)出句子序號(hào)。

　　2、前后桌互讀，檢查幫助。

　　3、小組內(nèi)逐句讀

　　4、指名逐句讀

　　5、指名讀全篇

　　三、認(rèn)識(shí)生字

　　1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。

　　2、同桌互指互認(rèn)

　　3、開火車讀

　　4、你怎樣記？你想到什么？能看出什么？

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、讀課文

　　2、認(rèn)識(shí)生字

　　教學(xué)反思：

　　本課是學(xué)生所熟悉的生活，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是學(xué)生不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課生字

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能自主識(shí)字

　　教學(xué)過程：

　　一、朗讀課文

　　1、指名朗讀課文

　　2、分句朗讀課文

　　3、分組朗讀課文

　　4、認(rèn)識(shí)“！”師說明“！”號(hào)意義，生試讀

　　5、熟讀課文，試著背下來

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、自學(xué)“立”“正”

　　2、看筆畫跟隨表，邊說邊寫

　　3、前后桌互向說說

　　4、描紅，注意觀察各筆畫的位置

　　5、仿寫

　　6、指名板演（分析）

　　三、練習(xí)

　　背誦課文、抄寫生字三遍

　　作業(yè)：把課文背給大家聽

　　教學(xué)反思：

升國(guó)旗教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。

　　能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文

　　情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　注意區(qū)分形近字。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們見過升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見過請(qǐng)你把見到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽，好嗎？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍

　　2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

　　3、文中有幾句話

　　三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

　　1、指名讀，邊聽邊思考，通過讀文，你想到了什么？

　　2、自由讀，想一想，你在哪里見過國(guó)旗？

　　3、引導(dǎo)討論，小組之間說一說，你在什么地方見過國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？

　　你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國(guó)旗？

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　自由讀指名讀

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、把你收集到的`帶有國(guó)旗的圖案拿出來，大家互相交流。

　　2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽。

　　五、小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、重溫課文

　　二、指名背誦

　　三、指導(dǎo)識(shí)字

　　1、帶拼音讀

　　2、去掉拼音讀

　　3、小組之間說一說識(shí)字的方法

　　4、匯報(bào)交流

　　5、同桌子用生字卡互考

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)

　　2、師范寫，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置

　　3、學(xué)生練寫

　　4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)

　　五、積累詞語

　　六、總結(jié)：

　　學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三，希望對(duì)你有幫助！

升國(guó)旗教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的７個(gè)只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。

　　3．讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．掌握7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

　　2．朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)讀課題。

　　1．每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰來說說升國(guó)旗時(shí)的情景。那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？你能用一句完整的話說說星期一早晨我們的活動(dòng)嗎？

　　今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫升國(guó)旗場(chǎng)景的課文。

　　2．板書課題（先寫拼音，再寫漢字）。

　　指名拼讀，強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音，小老師領(lǐng)讀課題。

　　二、初讀課文，探究識(shí)字

　　1．教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽并用手指著課文。

　　2．學(xué)生自由讀課文兩遍。

　　要求：用手指著課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰最棒。

　　3．這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？

　�。�1）第一關(guān)：（課件出示）

　　Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng

　　升向中我們立正

　　Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ

　　敬禮國(guó)歌國(guó)旗升起

　　自由拼讀兩次。指名拼讀。

　　你覺得哪些字音需要提醒小朋友注意？請(qǐng)大聲說出來，領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào)：“向中正敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音�！拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。

　�。�2）第二關(guān)：（課件出示，去掉拼音）

　　指名讀，開火車讀。

　　4．學(xué)完這些生字之后，小朋友們讀起課文來一定會(huì)更順利。請(qǐng)你大聲讀讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀流利。

　　5．指名讀課文，數(shù)數(shù)課文一共有幾句話，說說每句話的意思。

　　三、認(rèn)識(shí)筆畫，學(xué)習(xí)寫字。

　　1．出示“我”

　�。�1）“我”一共有幾筆？第四筆是什么？第五筆呢？認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”，指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫法。

　�。�2）觀察“我”字，按筆順書空。

　�。�3）學(xué)生說說生字在田字格中的位置，觀察橫、豎中線上的筆畫，用紅筆標(biāo)出。

　　（4）教師講解，范寫。

　　“我”第一筆起筆在豎中線左側(cè)，斜鉤起筆在豎中線上，從上到下要寫得舒展。

　�。�5）生臨寫生字。

　　2．同法指導(dǎo)“向正中”

　　3．練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。

　　四、布置課堂作業(yè)

　　練習(xí)書寫四個(gè)漢字，每個(gè)兩遍。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1．出示(斜鉤)，說說它的'名稱。

　　2．認(rèn)讀“我向正中”，并口頭擴(kuò)詞。

　　二、精讀課文。

　　1．誰知道我們的國(guó)旗是什么呢？出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　　（1）誰能讀一讀？這句話告訴是說：我們的國(guó)旗是。

　�。�2）出示國(guó)旗圖。

　　誰能說說國(guó)旗的樣子?(通過觀察，讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)旗)

　　教師小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星代表全國(guó)各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

　�。�3）你還在哪些地方見過五星紅旗?

　�。�4）指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)“我們的”。指名讀。齊讀。

　　2．教學(xué)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。

　�。�1）我們看看升旗的場(chǎng)面吧！(多媒體課件演示升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面。)觀看視頻。

　�。�2）你聽到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美��！

　�。�3）我們隨著音樂朗讀句子吧！指導(dǎo)：“高高”讀得重一點(diǎn)。

　　3．升國(guó)旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢？

　　出示：我們立正，向您敬禮。

　　（1）指名讀，說說我們要做什么？（立正敬禮）

　�。�2）教師小結(jié)：國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，她是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都尊敬她，所以，我們尊稱國(guó)旗為“您”，表示對(duì)她的尊重。

　�。�3）誰能讀好第三句話?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)寫字

　　1．出示生字“升立”

　�。�1）觀察生字，按筆順書空。

　�。�2）指導(dǎo)書寫：

　　升：第四筆豎起筆要高。

　　立：第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫得勻稱，相互照應(yīng)。

　　（3）生練習(xí)描紅。

　　2．出示“們”

　�。�1）觀察生字，注意左右兩部分的比例。

　�。�2）教師范寫：左邊偏小，右邊偏大。

　�。�3）生描紅臨寫。

　　五、布置課堂作業(yè)

　　1．填空，讀句子。

　　國(guó)歌聲中，升起。

　　我們，向您。

　　2．五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧！

升國(guó)旗教案15

　　教學(xué)要求：

　　1、把看圖說話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，學(xué)寫“升”

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶，國(guó)歌，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，升國(guó)旗的錄像，幻燈

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

　　1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽一段樂曲。（聽國(guó)歌）

　　2、你們知道這是什么嗎？

　　聽著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么？

　　3、小朋友們說得真好！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫的課文（師板書課題）誰來把課題拼一拼？指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題

　　4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行（？）儀式。（生答）

　　二、指導(dǎo)看圖，初讀課文：

　　1、（看幻燈）圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗空l會(huì)把這兩句話連起來說一說？

　　2、課文是怎樣來寫小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？打開課本，聽老師讀課文。師示范讀。

　　3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）

　　4、檢查：

　�、俪鍪拘略~，指名讀，糾音。

　�、邶R讀以上生字。

　　③開火車人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。

　　升我們中立正向

　�、軘�(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？

　　⑤指名分句讀課文

　�、拚l會(huì)把這三句話連起來讀一讀？

　　三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情

　　“我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢？”

　　1、學(xué)習(xí)第一句

　　①請(qǐng)小朋友看教室前方墻上，說說我們的國(guó)旗是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來敘述，并要求連起來說一說）

　　師補(bǔ)充大星小星的象征意義

　�、谀銈冇X得我們的國(guó)旗美嗎？

　　誰來把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）

　　③指名讀，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生齊讀比較。

　　2、學(xué)習(xí)第二句

　　①看升國(guó)旗的錄像

　　看了剛才的錄像，你的心情怎樣？（學(xué)生自由表述）

　　②小朋友，你們還在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中，我們的五星紅旗高高升起？

　　“當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌，升國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)！當(dāng)我們聽到雄壯的國(guó)歌，看著國(guó)旗慢慢升上天空，心情就（？）

　�、郏ǔ鍪荆簢�(guó)歌聲中，高高升起）學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。

　�、荦R讀

　　3、學(xué)習(xí)第三句

　�、倜慨�(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候，我們要干什么？

　　②小朋友把這一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）

　　師觀察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺(tái)演一演，讀一讀。

　�、邸拔覀兞⒄�，向誰敬禮？”

　�、苋w起立一起把這一句讀一讀。

　　4、總結(jié)全文

　�、賹W(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是（），在國(guó)歌聲中（），升國(guó)旗時(shí)，我們要（）、（）。

　�、谟懈星榈睦首x全文

　　四、聽音樂，調(diào)適，拓展