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《人無信不立》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《人無信不立》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《人無信不立》教案1
活動目標
1．引導學生探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。
2．通過誠信故事,培養(yǎng)學生講誠信的美德。
3．學生講誠信故事,培養(yǎng)學生口語交際能力，掌握演講技巧。
活動準備
1．分組搜集有關“信”的資料。比如：名言警句、成語典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。
2．尋找身邊講誠信的人，了解他們的故事。
3．圍繞“誠信”這一話題，寫一篇演講稿。
活動過程
一、精彩導入，激發(fā)興趣
誠信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政治要；在現(xiàn)代社會，誠信是公民的.第二張身份證。無論古今，誠信應該成為個人必要的精神品質�！叭硕鵁o信，不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。一個人如果失去了誠信，將在社會上難以立足。誠信如金，誠信如歌，誠信如出淤泥而不染的荷花，誠信如清晨第一縷陽光。今天就讓我們一起話誠信、覓誠信、說誠信吧！
二、活動指導
1．“引經(jīng)據(jù)典話誠信”。
分組搜集有關“信”的名言警句、成語典故、名人逸事及其他經(jīng)典論述。
(1)組長匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為論述類和事例類，再進一步分為“個人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國家之信”等，也可以將資料劃分為“正面”“反面”兩類。
(2)根據(jù)以上材料，分類分組討論：“信”有哪些含義，“信”對個人、社會、國家有怎樣的意義等等。
(3)小組內(nèi)討論：我國古代典籍中出現(xiàn)的“信”有哪些含義？“信”對于個人、社會、國家有怎樣的意義？組長做好記載。
2．“環(huán)顧身邊覓誠信”。
我們環(huán)顧身邊，尋找守信之人，聽取長輩觀點，反思失信之害。
(1)講述身邊的誠信故事。
(2)訪問你的父母、老師等長輩，虛心聽取他們對誠信的理解。
(3)聯(lián)系身邊或社會上一些不講誠信的反面事例，如考試作弊，借錢不還、制售假冒偽劣商品等，小組展開討論：誠信缺失會帶來什么不良影響？各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花。
3．“班級演講說誠信”。
(1)圍繞“誠信”話題，寫演講稿，在小組試講。組員認真聽，并提出修改意見。
(2)小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級演講會，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。
(3)組織一次班級演講會。課代表及小組長統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織好班級演講會。想一想策劃、組織這次演講會需要做哪些工作，列出任務清單，各小組分工完成。
三、展示與“誠信”有關的名言警句。
1．失信就是失敗�！罄�
2．沒有誠實哪來尊嚴。——西塞羅
3．言必信，行必果。——子路
4．誠信為人之本�！斞�
5．一言既出，駟馬難追�！袊V語
6．人無忠信，不可立于世。——程頤
7．誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶�！惶m克林
8．失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己�！勘葋�
9．信用既是無形的力量，也是無形的財富�！上滦抑�
10．一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要�！锇�
《人無信不立》教案2
【知識目標】
1．引導學生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。
2．培養(yǎng)學生講誠信的美德。
3．培養(yǎng)學生口語交際能力，掌握演講技巧。
【課時計劃】
2課時，第一節(jié)完成活動指導，布置任務，學生開始準備，一周后，用一課時展示活動成果。
【活動準備】
1．分組搜集有關“信”的資料。比如：名言警句、成語典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。
2．分門別類制作成冊或放到班級博客、公共郵箱、網(wǎng)絡論壇里共享。
3．尋找身邊講誠信的人，了解他們的故事。
4．圍繞“誠信”這一話題，寫一篇演講稿。
精彩導入激發(fā)興趣
“人而無信，不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。誠信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一個人如果失去了誠信，將在社會上難以立足。誠信如今，誠信如歌，誠信如出淤泥而不染的荷花，誠信如清晨第一縷陽光。今天就讓我們一起話誠信、覓誠信、說誠信吧！
活動指導
1．“引經(jīng)據(jù)典話誠信”。各組分別搜集。
(1)組長匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為論述類和事例類，再進一步分為“個人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國家之信”等。
(2)根據(jù)以上材料，分類分組討論：“信”有哪些含義，“信”對個人、社會、國家有怎樣的意義等等。
(3)組長做好記載。
2．“環(huán)顧身邊覓誠信”。
(1)認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)。誠懇地訪問，細心地傾聽。講故事，說感想。
(2)訪問父母、老師等長輩，虛心聽取他們對誠信的理解。
(3)聯(lián)系身邊或社會上一些不講誠信的反面事例，小組展開討論：誠信缺失會帶來什么不良影響？各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花
3．“班級演講說誠信”。
(1)圍繞“誠信”話題，寫演講稿，在小組試講。組員認真聽，并提出修改意見。
(2)小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級演講會，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。
(3)課代表及小組長統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織好班級演講會
成果展示
一、展示與“誠信”有關的名言警句。
1．失信就是失敗�！罄�
2．沒有誠實哪來尊嚴。——西塞羅
3．言必信，行必果�！勇�
4．誠信為人之本。——魯迅
5．一言既出，駟馬難追�！袊V語
6．人無忠信，不可立于世�！填U
7．誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶�！惶m克林
8．失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。——莎士比亞
9．信用既是無形的力量，也是無形的財富�！上滦抑�
10．一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的.財產(chǎn)更重要�！锇�
二、展示與“誠信”有關的成語典故。
一諾千金
源于《史記季布欒布列傳》。季布是秦朝末楚國的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他答應過的事情，無論困難再大，他都一定要設法辦好，所以深受當時人們的贊譽。季布在項羽手下時，曾多次打敗劉邦，項羽兵敗自殺，劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的說情，劉邦才撤銷通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河東太守。當時有一個人叫曹邱生，專門喜歡結交有權有勢的官員，他聽說季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻�，特地讓人介紹去見季布。季布一見曹邱生，臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識相地彎腰作揖，驚喜地對季布說：“我聽楚人說過：得到百斤黃金，也抵不上季布的一名諾言�！苯又芮裆终f：“你的名聲如此之大，難道與我到處宣揚一點關系都沒有嗎？”季布聽了曹邱生的話后非常高興，認為他的名聲之所以這么大，原來與曹邱生的宣傳有關。后來，人們把這個故事概括為“一諾千金”，用來比喻重視諾言，說話算數(shù)。
一言九鼎
戰(zhàn)國時，秦國的軍隊團團包圍了趙國的都城邯鄲，形勢十分危急，趙國國君孝成王派平原君到楚國去求援。平原打算帶領20名門客前去完成這項使命，已挑了十九名，尚少一個定不下來。這時，毛遂自告奮勇提出要去，平原君半信半疑，勉強帶著他一起前往楚國。
平原君到了楚國后，立即與楚王談及“援趙”之事，談了半天也毫無結果。這時，毛遂對楚王說：“我們今天來請你派援兵，你一言不發(fā)，可你別忘了，楚國雖然兵多地大，卻連連吃敗仗，連國都也丟掉了，依我看，楚國比趙國更需要聯(lián)合起來抗秦呀！”毛遂的一席話說得楚王口服心服，立即答應出兵援趙。平原君回到趙國后感慨地說：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大呂。”成語“一言九鼎”由這個故事而來，形容一句話能起到重大作用。
三、展示與“誠信”有關的演講稿
各位老師，同學們：大家好，今天我演講的題目是《誠信的魅力》
誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地；誠信無色，卻可以耀人眼目；誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。近年來，誠信卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)，且不說商場上爾虞我詐，也不必說黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說不定你就惹上了麻煩和官司。
多年前，一位北大新生入學，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見一位穿著布衫的長者，便把行李往他身邊一放，說道：“師傅，麻煩您幫我看著點��！”一個多小時后，這位新生辦完一切手續(xù)回來，發(fā)現(xiàn)那位長者依然為他守著行李，寸步不離。在第二天的新生入學大會上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守行李的長者正坐在主席臺的中央。他就是當代著名的東方語言學家、教育家、散文家北大副校長——季羨林先生。事后，這位學生說道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。是啊，誠信就是如此征服著人心。然而，誠信的魅力不止于此。
一位社會學家就“為什么我會成功”在一千位成功人士中做過調(diào)查，結果出乎人們的想象，沒有一個人認為他們的成功是因為自身有才華。他們中絕大多數(shù)認為：成功的秘訣在于“誠信”。其中一位只有小學文化的企業(yè)家說：“高深的理論我不懂。我只知道，誠心誠意對待我的每一位客戶，誠信誠意對待所有與我合作的人�！闭\信使他不斷地發(fā)展著自己的事業(yè)。我們正處在青少年時期，青少年時期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時期，我們怎樣對待每一位同學，如何上好每一堂課，怎樣面對每一堂考試，都是誠信對我們的考驗，假如我們在學生時代就隨意糟蹋自己的誠信，用虛假的學業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來的競爭中立足。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認自己砍了櫻桃樹，這些以誠為公，以誠立業(yè)的事例無不說明誠信這種人格力量在人生發(fā)展中所起的重要作用。
朋友們：讓我們努力培養(yǎng)誠實守信的品德，讓誠信使我們的人格閃光！
《人無信不立》教案3
教學目標
理解“信”對于個人成長，對于社會和國家發(fā)展的重要意義。
重點分析：把“誠信”的內(nèi)涵，通過古今的典故，從個人層面上升為社會、國家的層面，具有一定的難度。
難點分析：對于學生而言，其生活積累僅停留在誠信待人、做事等日常生活方面，而誠信對于社會的發(fā)展和國家的興衰的意義高出其認知水平和生活經(jīng)驗。
教學方法
1、通過名言誦讀、成語競猜、講故事，直觀感受誠信的內(nèi)涵及對于個人修養(yǎng)、社會國家發(fā)展的重要性。
2、通過討論及問題探究，將初步的感受進行總結歸納，深入理解誠信對于個人和國家的重要意義。
教學過程
導入國學經(jīng)典《弟子規(guī)》教導我們：凡出言、信為先，詐與妄、奚可焉。意思是凡說出的話，首先要真實不虛、講求信用。說謊話騙人、胡言亂語都是不可以的。
“信”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。無論古今，誠信都應該成為個人必有的精神品質。這節(jié)課，就讓我們一起走近綜合性學習活動：人無信而不立。
知識講解
�。y點突破）活動一：引經(jīng)據(jù)典話誠信
1、名言警句配樂誦。
示例：
輕諾必寡信——老子
人而無信，不知其可也�！鬃�
志不強者，智不達。言不信者，行不果�！�
人倍（違背）信則名不達�！獎⑾�
誠信為人之本�！斞�
誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。——富蘭克林
一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要。——莫里哀
2、看圖猜成語：一諾千金、言而有信、一言九鼎
3、挑戰(zhàn)練習：成語填空
信及豚魚，意思是信用及于小豬和魚那樣微賤的東西，比喻信用非常好。
君子一言，快馬一鞭，比喻做人做事一言為定，決不反悔。
一言既出，駟馬難追，形容話已說出，就無法追回或說話算數(shù)。
4、學生看圖講與“誠信”有關的故事。
曾子殺彘、商鞅立木、烽火戲諸侯
5、討論：我國古代典籍中出現(xiàn)的'“信”有哪些含義？“信”對于個人、社會、國家有怎樣的重要意義？
誠信，即誠實守信�！罢\”就是說真話，做實事；“信”不僅要求人們說話誠實，而且做事也要誠實。即有信用、守信義、不虛假。
對個人而言，是立身之本，一個人沒有信用，不守誠信，無法在社會上立足；對國家而言，是立國之本，是國家思想道德建設的重要內(nèi)容，不講信用，無法立足于世。
活動二：環(huán)顧身邊思誠信
1、學生講身邊的誠信故事
2、欣賞漫畫，說寓意。
3、討論：誠信缺失會帶來什么不良影響？
誠信的缺失會導致人與人之間的不信任，導致坑蒙拐騙盛行，甚至會危害人的身體和生命健康，給社會造成惡劣的影響。只有人人講誠信，社會才會變得更加和諧美好！
課堂練習
�。y點鞏固）活動三：班級演講說誠信
練習：寫一篇以“誠信”為主題的演講稿。
演講小技巧：詳見書本52頁
（1）圍繞“誠信”話題，寫演講稿，在小組試講。組員認真聽，并提出修改意見。
�。�2）小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級演講會，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。
�。�3）課代表及小組長統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織好班級演講會。
拓展練習（機動）
【評說誠信】據(jù)報載：一出租車司機在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時，先讓老人寫下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人，請你對這位出租車司機的行為加以評論。（60字以內(nèi)，要求觀點鮮明，說理透徹）
示例：司機的行為可以理解。因為當今社會誣陷好人的事情時有發(fā)生，司機在保護自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司機的行為不正確，因為人要常存善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，而應以救人為先，急人之所急。）
小結在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會，誠信是公民的第二張身份證。人無信而不立，我們要做到言而有信，誠實待人，誠信做事。這正是我們此次綜合性學習的主要目的。
以對聯(lián)作結。上聯(lián)：誠乃做人之本；下聯(lián)：信為立世之源；橫批：誠信無價。
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