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《養(yǎng)花》教案2篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《養(yǎng)花》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《養(yǎng)花》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“循環(huán)、曇花、秉燭夜游、菊秧、砸死、三年五載、自生自滅、一來(lái)二去”等詞語(yǔ)。
（2）理解積累“奇花異草、大雨傾盆、置之不理、自生自滅、三年五載、狂風(fēng)暴雨、天趣突變、秉燭夜游”等詞語(yǔ)。
（3）正確流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂(lè)趣寫(xiě)具體的，既是本文的重點(diǎn)，也是本文的難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入。
1、 這一單元，我們和老舍先生一起追憶了那位非凡而偉大的“母親，領(lǐng)略了他的第二故鄉(xiāng)——濟(jì)南冬天獨(dú)有的溫情美景，拜讀了他的長(zhǎng)篇名作《駱駝祥子》中祥子買(mǎi)車的故事。這節(jié)課，我們一起來(lái)看看那老舍先生是怎樣養(yǎng)花的，通過(guò)學(xué)習(xí)我們一起來(lái)感受作家養(yǎng)花的樂(lè)趣，情趣。
設(shè)計(jì)意圖：回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的老舍先生的幾篇文章，更加深入全面了解我們的平民作家——老舍先生，為本課的學(xué)子做好感情鋪墊。
二、初讀感悟，掃清字詞障礙。
1、指導(dǎo)自讀，用好糾錯(cuò)本，掃清字詞障。
2、老舍先生是怎樣養(yǎng)花的，從文中找出相應(yīng)的句子，邊讀邊勾畫(huà)，感知文章的大意。
3、教學(xué)隨回巡視、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨即解決。
三、再讀課文，品問(wèn)析句。
1、小組內(nèi)學(xué)生帶著問(wèn)題輪讀課文。出示中心話題：細(xì)讀課文，談?wù)勛髡邍@養(yǎng)花講了那些內(nèi)容？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：思考題的出示為了讓學(xué)生清晰學(xué)習(xí)舒事明理散文的方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）
2、指名回答（小組四號(hào)回答）
隨著學(xué)生的回答，把課文的敘述順序理清：即為什么養(yǎng)花；養(yǎng)什么花；養(yǎng)花要摸門(mén)道；養(yǎng)花有益身心；養(yǎng)花使人喜；養(yǎng)花使人傷心；養(yǎng)花的樂(lè)趣。
3、總結(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。
（1）重點(diǎn)感悟文中最后一段
�。�2）談?wù)勛髡呤窃鯓影佯B(yǎng)花的樂(lè)趣寫(xiě)具體的？
A、課文哪些地方寫(xiě)了養(yǎng)花的“喜與笑”，
哪些地方寫(xiě)了養(yǎng)花的“憂與淚”？知道學(xué)生用課文的話具體說(shuō)一說(shuō)。
B、學(xué)習(xí)作者由事及理，層層遞進(jìn)，把事情寫(xiě)具體的方法。
四、小結(jié)全文
五、布置作業(yè)
熟讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：意在點(diǎn)撥學(xué)生只愛(ài)生活，關(guān)注身邊小事，通過(guò)身邊小事明理的效果）。
第二課時(shí)
一、聯(lián)系生活實(shí)際，談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)老舍先生養(yǎng)花的過(guò)程，體悟到他養(yǎng)花的樂(lè)趣。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有聲有色。長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。請(qǐng)學(xué)生們談一談。自己或家人，朋友愛(ài)護(hù)什么花草，為什么喜歡，以及在養(yǎng)花過(guò)程中有什么感受。
二、研讀課文，結(jié)合資料感悟作者
1、老舍是一個(gè)很有生活情趣的人。從文中可以知道，老舍不但養(yǎng)花，還養(yǎng)了“小貓”。
2、為什么只養(yǎng)好種易活，自己能奮斗的花！
一方面老舍沒(méi)有精力照顧費(fèi)心思的話草，另一方面也反應(yīng)了老舍的興趣愛(ài)好。對(duì)花草提出了一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，不追求外形大小，色香與否，要自己能夠奮斗。老舍的'一生也是勤勉奮斗的一生。
3、作者為什么說(shuō)養(yǎng)花“有意思”？
增長(zhǎng)知識(shí)，有益身心。在養(yǎng)花實(shí)踐中摸到門(mén)道：花種類不同，習(xí)性不同，對(duì)體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。
4、老舍的花到底養(yǎng)得如何？應(yīng)該說(shuō)老舍的花養(yǎng)得很好。一是數(shù)量多，從小貓上房看出了院子里的花草有多少！菊秧有“三百棵”，“砸死三十多種一百多棵”還養(yǎng)著曇花，這些說(shuō)明了老舍對(duì)花的癡迷。二是從“送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸好香”，說(shuō)明老舍的花養(yǎng)得不錯(cuò)。最可貴的是養(yǎng)花達(dá)到了把玩品味，物我相依的程度。想一想，曇花盛開(kāi)的傍晚，幾個(gè)朋友在院中，庭中小坐，談天，論花，是多么愜意！
5、從課文中我們還可以體會(huì)出老舍的為人。
——非常勤快。從養(yǎng)花搬進(jìn)搬出可以看出。
——愛(ài)交朋友。從約朋友看花，把花贈(zèng)給朋友可以看出。
——寬厚待人。菊秧遭災(zāi)，不怪暴雨，也不抱怨鄰家，自己只默默承受。
這一切，已充分說(shuō)明了老舍對(duì)生活的熱愛(ài)。因?yàn)樾闹杏縿?dòng)著摯愛(ài)，所以他能夠發(fā)現(xiàn)山美，水美，花美，人美……生活處處充滿了美好。
四、總結(jié)全文，了解作者。
1、有感情地朗讀全文，總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣。體會(huì)作者的思想感情。
體會(huì)理解中心句：有喜有憂，有笑有淚，有花有草，有香有色。既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
2、從《養(yǎng)花》中，你對(duì)老舍有什么了解？（熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，探求知識(shí)，積極奮斗。
五、課后擴(kuò)展，小練筆
通過(guò)學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，選擇自己的愛(ài)好寫(xiě)一個(gè)片段。要寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道，甘苦和“多么有意思”。
（設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生種下自己的生命之花的種子，用筆記錄下自己的日常生活中花開(kāi)的聲音。）
《養(yǎng)花》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.自主識(shí)寫(xiě)生字，讀準(zhǔn)多音字，積累詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3.理解課文內(nèi)容，了解養(yǎng)花的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的思想感情。
4.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法：把事情寫(xiě)具體。
教學(xué)重點(diǎn)
1.通過(guò)理解課文，體會(huì)作者在養(yǎng)花中得到的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的思想感情。
2.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者把事情寫(xiě)具體的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
1.從不同方面理解體會(huì)養(yǎng)花的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)把事情寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片；搜集有關(guān)花和養(yǎng)花的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話交流，導(dǎo)入新課
1.學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)花和養(yǎng)花的資料。
2.學(xué)生交流自己養(yǎng)花的經(jīng)歷。
3.老師展示一些有關(guān)花和養(yǎng)花的資料。
4.小結(jié)過(guò)渡，引入課題：從我們剛才的交流中，的確讓人感受到養(yǎng)花給人們帶來(lái)美的享受和養(yǎng)花的學(xué)問(wèn)，養(yǎng)花也不易。今天，我想帶著大家來(lái)分享我國(guó)著名作家老舍先生養(yǎng)花的感受。你們有興趣嗎？
5.簡(jiǎn)單介紹老舍。
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出成語(yǔ)。
2.檢查生字詞讀音。
曇ｔáｎ秉ｂǐｎɡ贈(zèng)ｚèｎɡ蕊ｒｕǐ
�。�1）指名讀生字，及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。
（2）指名組詞，讀詞。
�。�3）齊讀生詞，鞏固生字讀音，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
�。�4）指名說(shuō)畫(huà)出的成語(yǔ)，自由地讀幾遍。
3.老舍對(duì)養(yǎng)花有怎樣的感受？
三、再讀課文，梳理脈絡(luò)
1.指名分自然段讀課文，注意糾正容易讀錯(cuò)的字，同學(xué)思考：
�。�1）文章每個(gè)自然段講什么意思？
�。�2）文章可以分成幾個(gè)部分？依據(jù)是什么？
2.學(xué)生交流。
3.教師小結(jié)：文章按由總到分再總的順序分為三部分，開(kāi)頭和結(jié)尾各為一部分，中間第2—6自然段為一部分。第一部分講“我”把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂(lè)趣。第二部分從幾方面具體講養(yǎng)花的樂(lè)趣。第三部分總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣。
四、學(xué)習(xí)第一、三部分
1.齊讀第一部分，思考：老舍先生怎樣看待養(yǎng)花？
2.學(xué)生交流。
3.老師小結(jié)過(guò)渡：是的，作者只是把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，那么，這其中的樂(lè)趣是什么呢？
4.齊讀第三部分，思考：
�。�1）老舍先生覺(jué)得養(yǎng)花的樂(lè)趣是什么？
�。�2）這句話在全文中起什么作用？（總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。）
5.學(xué)生交流。
6.再指導(dǎo)有感情地朗讀，試著背誦這段話。
五、作業(yè)
1.抄寫(xiě)生字詞，積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)。
2.背誦第7自然段。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.聽(tīng)寫(xiě)生詞、成語(yǔ)。
2.老舍先生在養(yǎng)花中感受到的樂(lè)趣是什么？
二、品讀感悟
1.細(xì)讀課文第2—6自然段，分別找出表現(xiàn)作者“喜”和“憂”的語(yǔ)句。
2.用心讀讀這些語(yǔ)句，從中體會(huì)到什么？
3.全班交流，在交流的過(guò)程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)理解：
�。�1）詞語(yǔ)或成語(yǔ)：奇花異草置之不理自生自滅門(mén)道秉燭夜游
（2）為什么作者只養(yǎng)好種易活的自己會(huì)奮斗的花草？（因?yàn)楸本夂虿焕诤没ㄉL(zhǎng)，看著花草生病要死“是件難過(guò)的事”。）從中體會(huì)到什么？（愛(ài)花）
�。�3）為什么多次累得“腰酸腿疼，熱汗直流”，還覺(jué)得“多有意思啊”？（作者雖然很累，很緊張，但從養(yǎng)花的辛苦中感受到了勞動(dòng)的'快樂(lè)，體會(huì)到了養(yǎng)花的樂(lè)趣。）
（4）文章前后兩次出現(xiàn)“多有意思啊”，這樣寫(xiě)意思重復(fù)嗎？有什么作用嗎？（從不同的方面說(shuō)明養(yǎng)花的樂(lè)趣。）
�。�5）第6自然段寫(xiě)的是“傷心的時(shí)候”，這能表現(xiàn)養(yǎng)花的樂(lè)趣嗎？（沒(méi)有“憂”，怎知“喜”？養(yǎng)花中的悲喜交加、付出、收獲，都使作者的生活變得豐富多彩，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣，也就是生活的樂(lè)趣�？粗ū淮輾埗鴤穆錅I，說(shuō)明作者已經(jīng)對(duì)花產(chǎn)生了特殊的感情，讓人體會(huì)到作者愛(ài)花之深。）
4.找出最能體現(xiàn)作者愛(ài)花的句子，讀讀句子。體會(huì)到什么？
5.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
6.總結(jié)：養(yǎng)花過(guò)程中的“喜”和“憂”，“笑”和“淚”，都透露出作者對(duì)花的酷愛(ài)，對(duì)養(yǎng)花的酷愛(ài)。而養(yǎng)花是生活中的一種樂(lè)趣，是生活的一部分，所以，我們能感受到作者對(duì)生活的熱愛(ài)。他把對(duì)生活的熱愛(ài)以養(yǎng)花的方式表達(dá)出來(lái)。那么，養(yǎng)花還有哪些好處呢？
三、拓展
說(shuō)說(shuō)養(yǎng)花的好處�？梢载S富生活，陶冶情操，培養(yǎng)勞動(dòng)能力、毅力、愛(ài)心等。）
四、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
1.學(xué)生思考討論：作者是怎樣把養(yǎng)花的樂(lè)趣寫(xiě)具體的？
2.交流。
3.小結(jié)。
�。�1）全文先總再分最后再總結(jié)，揭示文章中心。
�。�2）圍繞中心，從多方面表達(dá)：有正面，有側(cè)面。
�。�3）不僅全文條理清楚，脈絡(luò)清晰，每一自然段也極有層次。
五、作業(yè)
1.背誦自己喜歡的段落。
2.小練筆：選擇自己一次養(yǎng)花草或者小動(dòng)物的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)具體，有真情實(shí)感。
【老舍簡(jiǎn)介】 老舍（1899—1966），現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予。滿族，北京人。他的作品很多，代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍須溝》等，獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。
【關(guān)于曇花】 曇花：一種常綠灌木，屬仙人掌科，原產(chǎn)于熱帶，因而喜溫暖，耐潮濕。其花大而美，潔白有芳香，是一種極具觀賞性的花木。因曇花總在夜間開(kāi)放，且開(kāi)花時(shí)間極短，便有“曇花一現(xiàn)”的成語(yǔ)，比喻一些事物存在時(shí)間極短。曇花還是一種中藥，具有清熱、潤(rùn)肺、安神等作用。它的葉狀新枝也可清熱消炎，能外用治各種皮膚熱癥和炎癥。
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