高一政治課程教案

時間：2023-02-23 12:15:27 教案我要投稿

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高一政治課程教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的高一政治課程教案，希望對大家有所幫助。

高一政治課程教案

高一政治課程教案1

　　教學目標

　�。ㄒ唬┲R目標：

　　民族節(jié)日、文化遺產的認識，不同民族文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價值，對待文化多樣性的正確態(tài)度，尊重文化多樣性的意義

　�。ǘ┠芰δ繕�；

　　（1）從民族節(jié)日、文化遺產中感受文化多姿多彩的魅力。

　�。�2）認同不同民族文化的差異性，尊重文化的多樣。

　�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價值觀目標

　　認同本民族文化，尊重其他民族文化

　　教學重難點

　　重點：文化多樣性

　　難點：民族文化的多樣性

　　教學過程

　�。ㄒ唬⿲胄抡n

　　世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的`文化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。如何正確認識、對待世界文化的多樣性？這是本節(jié)課探究的問題。

　�。ǘ┲v授新課

　　探究一：展示不同的建筑，這些建筑承載了什么？說明了什么？

　　各國標志性的建筑顯示世界上每個國家、每個民族都有自己獨特的文化，即世界文化是異彩紛呈，交相輝映的。

　　1、異彩紛呈、交相輝映

　　世界文化多姿多彩（多樣性）最典型的表現(xiàn)形式就是民族節(jié)日和文化遺產。

　　探究一：多媒體展示漢族和少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，以及外國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受一下紛呈的民族節(jié)日。

　�。�1）民族節(jié)日

　�、俸x：蘊含著民族生活中的風土人情，宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。

　�、谝饬x：

　　第一：慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。

　　第二：透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗，我們可以領略不同民族文化的韻味。

高一政治課程教案2

　　第一課神奇的貨幣

　　備課日期上課日期

　　教學目的：(見考點導航)

　　重點;理解貨幣的產生與本質;基本職能;樹立正確的金錢觀

　　難點：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮;匯率

　　教法：

　　教具：

　　一、考點導航

　　1.了解商品的含義及基本屬性

　　2.理解貨幣的產生與本質

　　3.理解貨幣的基本職能

　　4.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮

　　5.了解信用卡的含義、功能及優(yōu)點

　　6.了解外匯與匯率

　　7.樹立正確的金錢觀

　　二、知識網(wǎng)絡(板書設計)：

　　商品的含義、基本屬性貨幣的本質貨幣的產生、含義貨幣的本質價值尺度

　　揭開貨幣的貨幣的基本職能貯藏手段

　　神秘面紗其他職能支付手段

　　世界貨幣

　　紙幣的含義

　　神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮

　　紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點

　　信用卡的含義

　　使用信用卡的優(yōu)點

　　轉帳支票

　　信用工具和支票支票的種類外匯現(xiàn)金支票

　　外匯的含義

　　外匯匯率(匯價)

　　人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義

　　三、考點疏理

　　1.商品的含義及基本屬性

　　(1)商品的含義。商品是用于交換的勞動產品。

　　①構成商品必須具備兩個條件：一是勞動產品;二是用于交換。

　�、诓煌纳唐纺軌蜻M行交換，是因為它們都是勞動產品，生產它們都耗費了人的體力和

　　腦力，即無差別的人類勞動。

　�、凵唐方粨Q實質上是商品生產者之間的勞動交換。

　　(2)商品的使用價值與價值的關系

　　①統(tǒng)一：任何商品都是價值和使用價值的統(tǒng)一體。使用價值是商品價值的物質承擔者，價值是商品的本質屬性。

　�、趯αⅲ喝魏稳硕疾荒芡瑫r擁有商品的兩個基本屬性。商品生產者和購買者，對于商品的使用價值和價值不可兼得。商品生產者要想實現(xiàn)商品的價值，必須把使用價值讓渡給購買者，而購買者為了得到使用價值。也必須支付相應的價值給生產者，當商品的使用價值和價值分離時，意味著交換的實現(xiàn)。

　　2.貨幣的產生、含義與本質

　　(1)貨幣的含義。貨幣是從商品中分離出來固定的充當一般等價物的商品。

　　(2)貨幣的產生。偶然的物物交換——擴大的物物交換——一般等價物———般等價物固定在金銀上——貨幣產生。(注：偶然的物物交換不是等價交換)

　　(3)貨幣的本質是一般等價物

　　(4)對待貨幣的正確態(tài)度。在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會主義初級階段，仍然存在著商品貨幣關系，生產、分配、交換、消費等各種經(jīng)營活動，都離不開貨幣。對于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。通過合乎道德與法律的正當途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己、實現(xiàn)人生價值的地方。

　　【注意】

　　(1)貨幣與商品的關系：貨幣也是一種商品，但與其他商品不同，貨幣是可以和其他一切商品相交換的商品。

　　(2)貨幣與一般等價物的關系：一般說來，要求作為貨幣的商品具有以下四個特征：價值比較大用較少的物品能進行較大的交換;易于分割，分割之后不會減少價值，又給交換帶來方便;便于保存，不會因為保存時間的長短而使價值發(fā)生變化;便于攜帶，以便在較大的范圍內進行交易。但商品交換關系很發(fā)達時，金銀固定地充當一般等價物就成為貨幣。所以馬克思說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。

　　3.貨幣的基本職能

　　(1)價值尺度

　�、俸x：是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。

　�、谠蛑载泿拍艹洚攦r值尺度職能，是因為貨幣本身是商品，有價值;貨幣執(zhí)行價值尺度職能時只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實的貨幣。

　　③價格與價值的關系。價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值是價格的基礎。一般情況下，商品價格的高低與商品本身價值的大小成正比。

　　(2)流通手段

　�、俸x：是貨幣充當商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能時，必須用現(xiàn)實的貨幣，不能用觀念上的貨幣。

　�、诹魍ㄖ袑嶋H需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價格總額和貨幣的流通速度所決定。

　�、哿魍ㄊ侄闻c商品流通的關系：第一，區(qū)別：流通手段與商品流通是兩種不同的概念。流通手段是貨幣的一種基本職能，而商品流通則是商品交換的一種形式。第二，聯(lián)系：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了貨幣，才有了以貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個流通過程中的作用，就是流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。這也是一個事物的兩個方面，流通手段強調的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強調的是商品如何進行交換。有人說，流通手段強調的只是一個“點”，而商品流通則強調一條“線”。

　　(3)貨幣的其他職能

　�、儋A藏手段。退出流通領域，作為財富被保存起來，必須是足值的貨幣。

　�、谥Ц妒侄�。是隨賒賬買賣出現(xiàn)的是買賣交割的延期或不同步。

　�、凼澜缲泿�。指貨幣越出國內市場，在世界市場上充當一般等價物的職能。一般來說，只有貴金屬才能充當世界貨幣，現(xiàn)在某些紙幣也具有了這個職能。

　　【注意】

　　理解價值尺度職能，建議緊扣“衡量”、“表現(xiàn)”、“執(zhí)行”。

　　4.紙幣的含義、發(fā)行規(guī)律，通貨膨脹和通貨緊縮

　　(1)金屬貨幣。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是歷史發(fā)展的必然。

　　(2)紙幣

　�、偌垘诺漠a生與演變。貨幣出現(xiàn)以后，推動了商品生產與商品交換的發(fā)展。在這個過程中，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的;而后出現(xiàn)了具有一定形狀、重量、成色與面額價值的鑄幣;后來有產生了作為價值符號的紙幣;隨著信息技術的發(fā)展，出現(xiàn)了用電子計算機進行儲存、轉賬、購買、支付的“電子貨幣”。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣。

　�、诩垘诺暮x。紙幣是國家發(fā)行的、強制使用的價值符號。紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。紙幣的優(yōu)點有：第一，紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多;第二，紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失;第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。

　�、奂垘诺陌l(fā)行與流通。紙幣是由國家發(fā)行的，國家有權發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮的經(jīng)濟現(xiàn)象，勢必會影響人們的經(jīng)濟生活和社會經(jīng)濟秩序。

　　④紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。人民幣是我國的法定貨幣。在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，掌握有關紙幣的知識，才能更好地參與經(jīng)濟生活。

　　【注意】

　　(1)紙幣的.發(fā)行量客觀上是有一定的規(guī)定。必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否則就會發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮。

　　(2)共性：它們都是由于社會總需求與社會總供給不平衡造成(實質與原因);都會影響正常的經(jīng)濟生活與經(jīng)濟秩序(危害與影響);都需要國家的宏觀調控，保持經(jīng)濟總量平衡與結構優(yōu)化(對策)。

　　(3)其實，它們的不同點也可以從以下三個方面來認識：

　　(1)結算方式：現(xiàn)金結算和轉賬結算。前者是用紙幣來完成經(jīng)濟往來的收付行為，后者是雙方通過銀行轉帳來完成經(jīng)濟往來的收付行為。

　　(2)經(jīng)濟往來中常用的信用工具

　�、傩庞每�

　　含義：信用卡是具有消費、轉賬結算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。

　　作用：集存款、取款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。

　�、谥�

　　含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給收款人或者持票人的收據(jù)。

　　種類：轉賬支票和現(xiàn)金支票。

　　【注意】

　　中國工商銀行、中國農業(yè)銀行、中國銀行、中國建設銀行等四大國有商業(yè)銀行相繼發(fā)行牡丹卡、金穗卡、長城卡、龍卡。

　　6.外匯與匯率

　　(1)外匯

　�、偻鈪R的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國際間結算的支付手段。外匯是一種以外幣表示的金融資產，既可用于國際支付，還能兌換成其他形式的外幣資產。

　　②外匯與外幣。外幣與外匯是兩個既相聯(lián)系，又有區(qū)別的范疇。首先，外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括外幣有價證券、外幣支付憑證、其它外匯資金等內容;其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。

　　(2)匯率

　�、賲R率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時必須與本國貨幣折算而產生的。若一定單位的外幣折合的本幣數(shù)額多于前期，則說明外幣幣值上升或本幣幣值下跌，叫做外匯匯率上升;反之，如果要用比原來較少的本幣即能兌換到同一數(shù)額的外幣，這說明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下跌，即外幣的價值與匯率的漲跌成正比。我國采用100單位的外幣兌換多少人民幣這種直接標價法形成人民幣外匯牌價。

　�、谟绊憛R率變動的因素有：外匯供給與需求、經(jīng)濟增長率、利率水平、國家對于貨幣政策的干預、市場預期、外匯投機活動等。在這些因素的共同作用下，本國貨幣與外幣相比發(fā)生貶值與升值的變動。匯率變動的影響，包括升值和貶值的影響。

　　7.保持人民幣幣值基本穩(wěn)定：含義：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定;意義：對于人民生活安定、國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展，具有重要意義。

　　【注意】

　　(1)外匯執(zhí)行的是貨幣的支付手段職能。

　　(2)執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國貨幣，而是外國貨幣即外匯，對中國而言，美元、歐元、英鎊、日元都是外匯。(首先，外匯包含外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括其他內容，外匯的主要內容是外幣支付憑證。其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，因為外匯的實質是國際支付手段，如果某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為國際支付手段。)

　　(3)外匯主要是用于國際市場上國際間的結算。一般來說，在國內市場不需要支付外匯，只要支付本國貨幣即可。我國的本幣就是人民幣。

　　(4)下面以本國貨幣貶值為例說明對于經(jīng)濟的影響。第一，對國內經(jīng)濟的影響。一方面，出口擴大引起需求拉動物價上升;另一方面，通過提高國內生產成本推動物價上漲，引起通貨膨脹。第二，對國際收支的影響。本幣貶值有利于本國的出口增加、進口減少;外國貨幣的購買力相對提高，貶值國的商品勞務等費用相對便宜，有利于吸引外國游客，擴大本國旅游業(yè)的發(fā)展。第三，對世界經(jīng)濟的影響。主要工業(yè)國的貨幣貶值會影響其他國家的貿易收支，引起國際金融領域的動蕩。

　　(5)理解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義是從國家、人民、世界等三方面歸納。

　　8.樹立正確的金錢觀

　　(1)在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會主義初級階段，由于存在著商品貨幣關系，生產、分配、交換、消費等各種經(jīng)濟活動，都離不開貨幣。從起源看，貨幣是商品交換長期發(fā)展的產物。從本質上看，它是固定充當一般等價物的商品。從職能上看，它具有價值尺度，流通手段兩個基本職能。

　　(2)貨幣，俗稱金錢。對于金錢，要取之有道。用正當手段賺錢，靠誠實勞動和合法經(jīng)營致富，是受國家法律保護的，是光榮的;對于金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事。

　　(3)如何看待金錢，如何獲取金錢，如何使用金錢，體現(xiàn)出不同的金錢觀。正確的金錢觀，指導我們理性地對待金錢，通過合乎道德與法律的正當途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會，有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己，實現(xiàn)人生價值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。

　　四、典例解析

　　【例1】(09安徽文綜)某商品生產部門去年的勞動生產率是每小時生產1件商品，價值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動生產率提高了30%。假定甲生產者今年的勞動生產率是每小時生產2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產者1小時內創(chuàng)造的價值總量用貨幣表示為

　　A.364元B.400元C.520元D.776元

　　【解析】本題主要考查考生對商品價值量的理解，考生要明確題中前面所提的“勞動生產率”是社會勞動生產率，而后面甲生產者所提高的“勞動生產率”是個別勞動生產率。這樣考生就可以調動運用教材的知識——社會勞動生產率與商品價值量成反比，可以計算出今年的單位商品價值量為260/1+30%=200(元)，而今年的個別勞動生產率提高1倍，單位商品價值量不變，商品數(shù)量增加了1倍，這樣在其他條件不變情況下，今年甲生產者1小時內創(chuàng)造的價值總量應該是200_2=400(元)。答案是B

　　【答案】B

　　【例2】(09全國文綜I)某小企業(yè)20xx年生產一件甲種商品的勞動耗費價值8元，產量為10萬件，甲種商品的社會必要勞動時間價值6元。如果該企業(yè)20xx年的勞動生產率提高10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)20xx年甲種商品的銷售收入與20xx年相比

　　A.增加8萬元B.增加6萬元C.減少14萬元D.不變

　　【解析】本題與前兩年的高考計算題相比較，從計算的角度要簡單一些，但對“商品的勞動耗費價值”、“社會必要勞動時間價值”兩個陌生的概念比較費解。通過讀題，從“某小企業(yè)?生產一件甲種商品”必需明白“商品的勞動耗費價值”在本題中是指個別勞動時間而非僅指企業(yè)的生產成本，其次是“社會必要勞動時間價值”應理解為社會必要勞動時間決定的該商品的價值。

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