小班語言課活動教案

時間：2023-02-23 11:03:01 教案我要投稿

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小班語言課活動教案

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班語言課活動教案，歡迎大家分享。

小班語言課活動教案

小班語言課活動教案1

　　設(shè)計意圖：在環(huán)保方面有許多幼兒不了解的知識點，環(huán)保就是環(huán)境干凈嗎?只要把垃圾都撿掉就環(huán)保嗎?那么哪些行為是環(huán)保，哪些是影響環(huán)保呢?要求小班幼兒理解環(huán)保的真實含義畢竟有點困難。所以我設(shè)計了這節(jié)《會唱歌的瓶娃娃》作為小班幼兒環(huán)保教育的一個活動。主要是讓幼兒有一種廢物利用的意識，促使幼兒在今后的生活中舉一反三，會聯(lián)想到其他的廢物的利用，從而增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動目標：

　　1．通過收集各種瓶子、制作并欣賞環(huán)保小制作等活動，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用糨糊在瓶子上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對粘貼活動的興趣。

　　3．讓幼兒體驗變廢為寶成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　1．收集各種瓶子。2．用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。3．沙、小石子、糨糊。4．錄音磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　(一)欣賞環(huán)保小制作

　　1．告訴幼兒這是哥哥姐姐的作品。

　　2．請幼兒說說這些作品是用什么材料做的。

　　3．請幼兒說說廢棄物成垃圾后對環(huán)境有什么影響。

　　(主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用)

　　(二)“變戲法”引起幼兒的興趣

　　1．教師出示空瓶子，問：“這是什么?”接著出示已做好的瓶娃娃。

　　2．激發(fā)幼兒的操作欲望：“看，瓶子變成了搖晃娃娃；聽，什么聲音?哦，這是個會唱歌的瓶娃娃。小朋友想要嗎?我這里有許多小朋友收集來的.瓶子，我們把它變成會唱歌的瓶娃娃好嗎?”

　　(三)幼兒制作瓶娃娃，體驗變廢為寶的樂趣

　　1．教師示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置貼上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子裝入瓶子，最后擰緊瓶蓋，搖晃即可。

　　2．幼兒制作瓶娃娃，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．玩一玩：誰的瓶娃娃唱歌最動聽。(放些音樂)

　　園長點評：這個活動是通過把幼兒收集的各種廢棄的瓶子，制作成可愛的瓶娃娃，再讓瓶娃娃發(fā)出悅耳的聲音，使幼兒在做做玩玩中增強了環(huán)保意識�；顒铀璧牟牧蟻碓从谟變旱纳睿鏁l(fā)出聲音的瓶娃娃是幼兒很感興趣的活動，因此，整個活動過程中孩子都非常愉悅，目標達成度高。

小班語言課活動教案2

　　一、活動內(nèi)容：媽媽的禮物

　　二、活動目標：

　　1、初步讓幼兒了解故事內(nèi)容，知道小兔西西在媽媽住院前后的改變。

　　2、引導(dǎo)幼兒表述動物之間的對話。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人并熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、活動準備：

　　供幼兒情景表演的胸飾（小兔子、兔媽媽、小猴子、小貓、小鴨子和小雞）電腦課件、動物活動圖片，兔子舞音樂。

　　四、活動過程：

　　1、兒歌：小白兔引起幼兒聽故事的興趣。

　　師：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛！大家好，我是小兔西西。引導(dǎo)幼兒與小兔西西互相問好，小兔西西長得真可愛，可是它有很多的壞習(xí)慣，那西西有哪些壞習(xí)慣，讓我們一起來聽一聽看一看下面的故事你就知道了。

　　2、幼兒觀看電腦課件，初步了解格式內(nèi)容。

　　3、引導(dǎo)幼兒說說西西有哪些壞習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀看教師演示活動圖片，進一步幫助幼兒理解故事中動物之間的對話并讓幼兒練習(xí)講述。

　　師：兔媽媽生病了，誰來看望兔媽媽了？

　　生：小貓，帶來了魚。小雞帶來了小蟲，小猴帶來了桃子

　　師：“他們會對兔媽媽說什么呢？”

　　{兔媽媽這是我們自己勞動的'、、送給你，謝謝你！}

　　這時候呀西西哭了，小朋友們猜猜看呢，他為什么會哭呢？

　　師：{因為西西什么都不會，沒有禮物送給媽媽，后來誰來幫助他了呢?{出示小猴}

　　小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物�！�

　　“你看到什么？”“西西送什么禮物給媽媽？”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？”

　　5、教師小結(jié)。

　　原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

　　6、幫助幼兒分配角色引導(dǎo)幼兒表演故事，主要突出動物之間的對話內(nèi)容。

　　7、大家一起為兔媽媽跳個兔子舞蹈。

小班語言課活動教案3

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)。學(xué)說短語“等一等，等一等，我的朋友要坐車“，學(xué)習(xí)1——3的序數(shù)。

　　2、樂意扮演角色表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗游戲的快樂。

　　活動重點：熟悉故事情節(jié)，學(xué)說短語“等一等，等一等，我的朋友要坐車

　　活動難點：故事表演，掌握對話

　　活動準備：掛圖，故事磁帶，動物頭飾等

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、欣賞故事

　　主要提問：司機是誰?什么動物坐上了這輛車?(根據(jù)回答出示頭飾)

　　借助掛圖，講述第二遍：誰第一個(第二個，第三個)上車?誰最后上車?

　　二、學(xué)習(xí)對話

　　教師講述第三遍故事，學(xué)習(xí)對話：“等一等，等一等，我的朋友要坐車”

　　教師與幼兒互動分角色學(xué)習(xí)對話

　　三、故事表演

　　教師扮演司機，幼兒扮演角色表演

　　活動反思：

　　本周是以“汽車”為主題，汽車是幼兒在生活中所常見的，玩具汽車也是各種各樣。但是小班對于汽車的真正認識還非常缺乏，他們帶來的玩具汽車，對于它的總名稱——汽車都知道，但是各種車有它自己的結(jié)構(gòu)、以及各種用途還不是非常不了解。通過本主題，幫助幼兒認識到常見的'汽車，并能表達自己的認識和感受。通過游戲并獲得相關(guān)的經(jīng)驗。今天我就這一主題，開展了一次關(guān)于“汽車”的語言活動《高高興興坐上車》，整個活動再輕松，愉悅的氣氛下完結(jié)，我在融入在了其中，感受到了孩子們的快樂。

　　一.教師的帶動

　　在活動開始，我就以一個最簡單，最平常的提問引出了活動的主題“我們小朋友在平時坐過公共汽車嗎?”

　　在整個活動再最自然地情境下展開，并延續(xù)。接下來，老師通過掛圖直觀的教學(xué)方式，生動的講述了故事的整個部分，孩子們的聽的過程中全神貫注，也讓我在講述的過程中更多了份激情。

　　二.幼兒的主動

　　在聽故事的環(huán)節(jié)中，孩子的全神貫注，也使我得以在下一個環(huán)節(jié)順利的開展。接下來，我以故事表演的方式，讓孩子分角色來表演故事中的人物，孩子在這一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的非常積極，許多平時比較內(nèi)向的孩子也紛紛被外向，開朗的孩子帶動，踴躍舉手表示要參加角色演出。幼兒在角色游戲中感受到了快樂之外，還通過孩子們最喜歡的教學(xué)方式“游戲”來練習(xí)了故事中的最簡單的角色對話，促進了小班孩子語言表達能力。充分體現(xiàn)了讓孩子從“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的先進教育理念。

　　三.師幼的互動

　　在整個教學(xué)活動中，我以一個語言表達的參與者身份替換了整個課堂的引導(dǎo)者身份，與孩子們一起游戲，在游戲的過程中以間接幫助的方式接觸小班幼兒語言表達欠連貫的不足，融入其中，感受快樂。

小班語言課活動教案4

　　一、活動目標

　　1．通過“玩水活動”讓幼兒學(xué)會圍繞主題談話，鼓勵幼兒主動參與，自由交談，愿意在集體面前表達自己的思想。

　　2．幫助幼兒學(xué)會用簡短的語句談?wù)撏嫠倪^程，學(xué)會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達玩水時的愉快心情。

　　3．幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則，知道自由交談時，講話聲音要輕；集體談話時，講話聲音要響亮。

　　二、活動準備

　　(一)物質(zhì)準備

　　1．大盆六個，盆中放水。

　　2．各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。

　　(二)知識經(jīng)驗準備嘗試玩水方式。

　　三、活動過程

　　1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。

　　2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

　　引導(dǎo)幼兒說出自己的玩水過程。

　　3．引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　集體談?wù)摗巴嫠薄Ｔ谧杂山徽劦幕A(chǔ)上，請幾位幼兒在集體面前說話，能用簡短的.句子說一段話。

　　教師提出新的問題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達自己的想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說：“我用瓶子裝水時，聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩，心里很高興。”教師啟發(fā)幼兒說出不同的玩水感受，并運用不同的詞匯表達自己的心情(如：開心、快樂、有趣等)。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：了解沉與浮。

　　藝術(shù)：音樂活動“洗手絹”。

　　五、生活中滲透

　　洗手時引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。

　　六、環(huán)境中滲透

　　張貼節(jié)約用水的宣傳畫。

　　七、家庭中滲透

　　要求家長在家里注意強化孩子的語言表達能力，洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。

　　八、活動評價

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小班語言課活動教案5

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1.仔細觀察圖片上人物的動作，學(xué)習(xí)運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力

　　2.通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性，想像的豐富性、靈活性。

　　(二)動作技能目標

　　教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)自我服務(wù)能力。

　　(三)情感與人格目標

　　通過小組競賽培養(yǎng)幼兒競爭意識，引導(dǎo)幼兒向靈活性和創(chuàng)造性人格特征的方向發(fā)展。

　　二、活動準備

　　(一)物質(zhì)準備

　　1.圖片三張。

　　2.實物投影儀。

　　3.有關(guān)文字卡。

　　(二)知識經(jīng)驗準備

　　請幼兒練習(xí)拿兩件玩具或做兩件事情，并學(xué)說……拿了――和一一……(做了)一一和一一。

　　三、活動過程

　　(一)引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。(教師提出觀察講述要求：圖上有誰?在干什么?)

　　(二)幼兒交流、講述經(jīng)驗。

　　1.師：你看見圖片上有什么?他們在干什么?

　　2.幼兒講述交流，討論：你覺得她(他)講得怎樣?

　　3.鼓勵幼兒進行具體講述。

　　4.幼兒完整講述圖片。

　　以小組競賽形式引導(dǎo)幼兒完整講述圖片：小欣會穿衣服和穿鞋子，小花會自己疊被子和刷牙，小豐在家里會掃地和擺筷子。

　　(三)結(jié)合日常生活討論、講述：

　　1.師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么?

　　2.幼兒自由討論：要求幼兒運用連詞“和”講述會干的事情。

　　3.個別講述。

　　(四)講評：討論小結(jié)，教育幼兒自己的事情自己做。

　　四、各領(lǐng)域滲透社會：了解穿衣服、吃飯、洗臉的`方法。

　　五、生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

　　六、環(huán)境中滲透 將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡讓幼兒學(xué)習(xí)、鞏固。

　　七、家庭中滲透 請家長注意培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

　　八、活動評價

小班語言課活動教案6

　　教學(xué)目標：

　　1、通過觀察畫面，了解主人公的活動和感受。

　　2、通過語言或肢體動作演示，初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動詞。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　教學(xué)準備：

　　大書，教師或幼兒騎車的相片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　教師出示一張騎自行車的照片，問問幼兒喜歡騎自行車嗎?接著請幼兒說說騎車都到過哪里?看到了些什么?幼兒討論后，教師進行小結(jié)。

　　二、閱讀圖畫：

　　封面：先出示題目，明確“我”指的是誰：這讀本的題目叫“我的`自行車”，“我”指的是誰?你們覺得他可能要騎去哪里?

　　第1頁：他騎車來到了哪里?前面有棵樹，要繼續(xù)往前騎的話，該怎么辦呢?

　　第2頁：他又騎車到了哪里?要是從小橋上騎過去，可以用一個什么詞來概括這個動作呢?

　　第3頁：(遮住“來到樹下”)請幼兒看圖補充“我”騎車來到了哪里?

　　第4頁：教學(xué)同2頁

　　第5、6頁：分別觀察“騎上”“沖下”的動詞

　　第7頁：發(fā)生了什么事情?為什么會這樣?

　　三、總結(jié)分享：

　　教師小結(jié)小男孩去過的地方及用到的動詞。

　　(本案例參考教師指導(dǎo)用書)

　　教學(xué)反思：

　　這讀本素材來源于生活，這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事，所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，參與性很高。通過對讀本的學(xué)習(xí)，幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的，以一周的時間展開，每過一天句子就相對的擴展。

　　在教學(xué)過程中我注重動作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動詞，加深幼兒對動詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性，有點限制了孩子的想象思維能力，同時在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動中吸取經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

小班語言課活動教案7

　　教育活動目標

　　1、知道動物有不同的本領(lǐng)

　　2、感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講

　　活動準備

　　PPT、蘋果

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　出示蘋果，說說蘋果。（這是什么呀？什么樣子的？圓圓的，紅紅的，吃過蘋果嗎，什么感覺的？你說說看，是呀。咦，蘋果長在哪里的.呢？恩，長在蘋果樹上。哎呀，除了小朋友愛吃啊，其實也有小動物愛吃哦。）

　　提問：蘋果是長在哪里呢？數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果？

　　二、猜猜講講

　　1、介紹鼠小弟，引出故事

　　2、出示PPT,看看講講“誰拿到蘋果，怎么拿”（看呀，誰來了呀？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎？來，我們來看看哦。這個就是蘋果樹。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看，12345678，小鳥來了，小鳥想摘蘋果，他摘得到嗎？那小猴能摘到蘋果嗎？）

　　3、出示鼠小弟的動作圖，想想鼠小弟在模仿誰，感知句型“要是我也有……”（看著樹上的蘋果越來越少了，小老鼠著急哦，他想要去摘蘋果，可是他又沒有好辦法，看看他在學(xué)誰的樣子。）

　　4、模仿鼠小弟的動作（這些動作小老鼠都做了，我們也來做做好不好，看看小老鼠的心情會怎樣。我們來試試看，全體起立。準備好了嗎？）

　　三、情境設(shè)疑

　　講述鼠小弟與海獅的對話。感受句型“你有（會）……”（海獅說：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受傷了。小老鼠說：我想吃蘋果。海獅說：讓我來幫助你吧。小老鼠問：你會飛嘛？你有爬樹嗎？你有長長的脖子嗎，你有長長的鼻子嗎。你跳得高嗎，你的力氣大嗎？海獅說：這些本領(lǐng)我都沒有，可我有一個本領(lǐng)可以幫助你哦。）

　　提問：鼠小弟怎么會在樹上的，海獅用了什么本領(lǐng)幫助鼠小弟。

　　四、完整欣賞

　　老師完整講述故事。

小班語言課活動教案8

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。（重點）

　　2、體驗人多力量大，合作的相互情感。（難點）

　　活動準備：

　　1、老公公、老爺爺、小姑娘、小花狗、小貓咪等圖式。2、大蘿卜。3、伴奏音樂。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題

　　1、小朋友們，你們誰見過這么大的蘿卜？它是種在哪里的呢？你們想知道那么大的蘿卜是誰把它拔出來的嗎？那我們來聽一聽《拔蘿卜》的故事。

　　2、提問：這個故事的名字叫什么？

　　二、講述故事，理解故事內(nèi)容

　　1、提問：故事里一個怎樣的蘿卜？這個大蘿卜是誰種的？老公公在拔蘿卜的時候遇到了什么困難？誰來幫助老公公來拔蘿卜呢？

　　三、出示教具，講述故事一遍。

　　1、老公公一人拔不出蘿卜，他是怎么做的？最后蘿卜拔出來了嗎？是誰把蘿卜拔出來的？

　　2、師小結(jié)：對啦，大蘿卜需要老爺爺、老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠一起才拔出來的。是不是人多力量大啦。

　　四、角色扮演

　　1、下面老師請小朋友來當(dāng)故事中的人物，我們也來試一試人多力量大。（幼兒學(xué)說嗨喲、嗨喲拔不動）

　　2、活動結(jié)束：現(xiàn)在打蘿卜拔出來了，我們一起搬回家吧。

　　教學(xué)反思：

　　剛開始用談話的方式引出故事，但是在第二個問題拋出時，幼兒回答不出教師的問題，最接近的.只是山上，教師就急于將答案拋給幼兒，此時教師的引導(dǎo)性還不夠，而且教師較為主動。在第三環(huán)節(jié)，幼兒都用簡單的方式來回答，教師沒有請幼兒用完整的話來說，不利于幼兒整體性語言的發(fā)展。對于教學(xué)難點，教師直接從故事總結(jié)人多力量大，從比較抽象的語言來得出人多力量大，但是小班的思維方式還是處于直覺行動思維。讓他們先角色扮演，可以體驗下。再得出人多力量大，這樣會讓幼兒更加深刻的體會到這個道理。