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《牙齒旅行記》幼兒園大班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-05-14 20:01:33 教案 我要投稿
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《牙齒旅行記》幼兒園大班科學(xué)教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的《牙齒旅行記》幼兒園大班科學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《牙齒旅行記》幼兒園大班科學(xué)教案

《牙齒旅行記》幼兒園大班科學(xué)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事,初步了解人體各消化器官的名稱及其功能,感受人體消化過(guò)程的奇妙。

  2、積累正確的保護(hù)人體消化器官的好習(xí)慣。

  3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn):對(duì)于身體中消化器官十分好奇,知道認(rèn)識(shí)嘴巴、胃比較常見(jiàn)的器官。

  2、教學(xué)課件:《牙齒旅行記》PPT。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入故事情景

  1、討論:看圖片猜猜,洋洋是個(gè)怎樣的.女孩?

  2、分段講述故事

  提問(wèn):饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事?牙齒吞下去之后會(huì)怎么樣?

  二、初步了解各消化器官的名稱和作用

  1、結(jié)合ppt分段講述故事(認(rèn)識(shí)消化器官并了解它們的作用)

  重點(diǎn)討論:

  1)胃的形狀像什么?胃有什么作用?

  2)小腸的工作是什么呢?

  3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會(huì)變成什么呢?

  2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。

  小結(jié):原來(lái)女巫從嘴巴里進(jìn)去,經(jīng)過(guò)了食道、胃、小腸、大腸,最后從肛門里出來(lái)了。這些器官都有自己的工作,只有完成了這些工作后食物才能順利地進(jìn)入下一個(gè)器官。

  三、游戲:?jiǎn)枂?wèn)答(提供認(rèn)識(shí)消化器官以及如何保護(hù)它們的問(wèn)題)

  游戲規(guī)則:自由分成人數(shù)一樣多的兩組進(jìn)行輪流回答問(wèn)題。

  【活動(dòng)反思】

  幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诰捉朗澄锓矫娲嬖趩?wèn)題,通過(guò)認(rèn)識(shí)門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。

《牙齒旅行記》幼兒園大班科學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程,知道胃與身體健康的關(guān)系。

  2、加深對(duì)身體的了解,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  3、逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件ppt

  2、動(dòng)畫(huà)視頻。餅干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干,談話引出課題。

  今天老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊好吃的餅干,你們開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)嘗嘗。好吃嗎?

  二、欣賞故事,感知作品內(nèi)容的有趣,認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。

  剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎?去哪兒呢?有的小朋友說(shuō)餅干去了———還有的小朋友說(shuō)———那餅干究竟去了哪兒?老師這兒還有一個(gè)有趣的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)食物經(jīng)過(guò)了人體的什么地方?

  欣賞故事視頻

  三、回憶內(nèi)容,體驗(yàn)自己身體的消化器官

  1、聽(tīng)完了這個(gè)有趣的故事,你們知道食物去人體旅行,都去了些什么地方?

  幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位,教師點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。

  口腔(咀嚼功能)嘴巴—它還有呢外一個(gè)名稱叫口腔,它有什么本領(lǐng)呢?

  食道(運(yùn)輸功能)脖子—對(duì)脖子,它里面有一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的管子,你們知道叫什么嗎?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一樣,幫助人體運(yùn)送食物。

  胃(攪拌功能)胃又有什么本領(lǐng)呢?把食物顛來(lái)倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊,小腸(吸收營(yíng)養(yǎng))它可以干什么?從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)大腸(垃圾的倉(cāng)庫(kù))大腸是食物垃圾聚集的地方,大腸的終點(diǎn)是什么?(肛門)肛門負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外

  2、師小結(jié):小朋友們真聰明,知道食物經(jīng)過(guò)人體都去了口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門—這些地方。這些地方它有一個(gè)共同的名字叫消化器官。(豐富詞匯"消化器官"。)我們每個(gè)人身體里面都有這些消化器官,這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來(lái)倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉(cāng)庫(kù)、大腸的終點(diǎn)就是肛門,負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。

  3。幼兒操作游戲:圖片排序。(演示畫(huà)面二)下面我們來(lái)玩一個(gè)排序游戲:請(qǐng)看圖片上有一根長(zhǎng)什么?繩子上夾著—夾子,請(qǐng)你們按照人體消化的順序,對(duì)下面的.這些消化器官進(jìn)行排隊(duì),一個(gè)一個(gè)的夾到夾子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),誰(shuí)排第一—————————

  四、游戲"翻翻樂(lè)",鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  1、小朋友們真能干,下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)"翻翻樂(lè)"的游戲。(放PPT),這個(gè)游戲一共有六道題,不管你指到誰(shuí),它就會(huì)翻開(kāi),給你帶來(lái)一個(gè)有趣的問(wèn)題;卮鹫_方能過(guò)關(guān),才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓!

  2、關(guān)于人體消化器官,你還有什么問(wèn)題可以提出來(lái)。

  3。游戲:對(duì)錯(cuò)猜猜猜。

  1、吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽(對(duì))

  2、運(yùn)動(dòng)后馬上喝水(錯(cuò))

  3、吃完后慢慢地散步(對(duì))

  4、飯后劇烈運(yùn)動(dòng)(錯(cuò))

  5、天熱時(shí)多喝開(kāi)水,少喝飲料(對(duì))

  6、吃湯泡飯(錯(cuò))

  7、一邊吃飯一邊講話(錯(cuò))

  8、不吃早飯(錯(cuò))

  五、結(jié)束部分

  今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!坐了這么長(zhǎng)時(shí)間,為了讓我們的身體更健康,那我們一起動(dòng)起來(lái)吧!

  附"翻翻樂(lè)"游戲題:

  1、"飯后,我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?

  2、"游戲真好玩呀,大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?

  "為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢?"你能說(shuō)出原因嗎?

  3、身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)?為什么說(shuō)胃或口腔像攪拌機(jī)?

  4、暴飲暴食對(duì)嗎?

  5、經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問(wèn):粗糧有哪些?)

  6、睡覺(jué)蹬被子對(duì)嗎?

  活動(dòng)反思:

  幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上有蟲(chóng)洞,有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物,討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,自我意識(shí)較強(qiáng),個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?傮w說(shuō)來(lái),幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。

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