幼兒園《生日快樂》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園《生日快樂》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園《生日快樂》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。
2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。
3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、課件出示：蛋糕——配生日歌
跟著旋律唱《生日歌》，當(dāng)你看到這美味的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時(shí)，你想起了什么？
2、是呀，生日那天我們多么快樂。當(dāng)我們有了快樂時(shí)，就要和親人朋友一起來分享快樂。
3、我們都有生日，那你猜猜月亮有生日嗎？月亮也有生日，有一個(gè)小動(dòng)物想為月亮過生日，看，它來了。
二、觀察封面
出示書的封面
1.瞪大你的小眼睛仔細(xì)看看，你看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答問：你會(huì)對誰說生日快樂？小熊和月亮是最親密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快樂。
除了小熊和月亮，你還看到了什么？滿天的星星像什么？
2、誰能把這幅圖連起來說說。先在座位上練，再指名。
3、《月亮，生日快樂》這就是我們今天要講的故事。這個(gè)故事是美國的繪本作家法蘭克.艾許寫的，他一共寫了三十幾本圖畫書，深受廣大小朋友的喜歡，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也會(huì)喜歡上他。
4、那趕快讓我們打開書，一起走進(jìn)小熊和月亮的故事吧！
三、聽故事，隨機(jī)設(shè)疑。
師講故事一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。 “你好，月亮！”他大叫著（做動(dòng)作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。
1、是呀，小熊站在樹上離月亮實(shí)在太遠(yuǎn)了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會(huì)到什么地方和月亮說話呢？
2、誰猜的對，我們接著往下看。
師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。
3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他會(huì)遇到哪些困難？
4、創(chuàng)設(shè)情景:小熊，漆黑的夜晚，樹林里會(huì)有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！為什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！為什么呢?
5、看來，這是一只對友情非常執(zhí)著的小熊。
6、小熊歷盡千辛萬苦來到山上，究竟會(huì)對月亮說什么呢？猜猜看。
7、聽聽故事中的小熊和月亮說了什么？
師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個(gè)山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問�！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說�！岸�，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說�！岸鳎业腵生日剛剛好就是明天耶！”月亮說�！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問�！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會(huì)兒，然后回答說：“我想要一頂帽子�！� “我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了�！霸僖娏耍毙⌒苷f�！霸僖娏�，”月亮說。
小朋友們，這一切都是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當(dāng)成是——月亮的聲音
8、因?yàn)樾⌒芤呀?jīng)把月亮當(dāng)成了——自己的最要好的朋友
9、小朋友，小熊和月亮的對話有趣嗎？想不想也來讀一讀？好的，誰想和老師合作讀？一起和老師合作。
10、小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天
其實(shí)他的生日和小熊是——同一天
它想要什么生日禮物？這下小熊去干什么了？請接著看
師講到：從小豬儲(chǔ)蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來，然后上街去，經(jīng)過精挑細(xì)選小熊終于給月亮買了一頂最漂亮的生日禮物。
11、拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？
12、帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?我們一起來看看故事中的小熊是怎樣做的？
學(xué)生觀察圖
13、小熊想了一個(gè)什么辦法��？
那小熊這個(gè)辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！
師講（配合畫面）……看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了�！巴�！”小熊高聲歡呼著�！按髌饋韯倓偤靡�！”
學(xué)生觀察畫面
14、看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？
15、從哪里看出它很高興？
是呀，你看它的手——揮起來
腳都——跳起來
補(bǔ)充：這就是小熊高興得——手舞足蹈
師：想不想和小熊一起高聲歡呼？
親愛的小熊們，讓我們一起站起來高興的歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”
16、這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時(shí)候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子�！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊�！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個(gè)時(shí)候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……
小熊此刻的心情怎么樣？
從哪里看出它很著急？它為什么這么著急？它會(huì)對遠(yuǎn)去的帽子說什么呢？
雖然，只是一頂普通的帽子，但這頂帽子對小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。
17、但是，帽子還是飛走了�？蓱z的小熊只好呆呆地站在河邊。
18、師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，又去和月亮說話。
這次它來到高山上又想對月亮說什么呢？
19、那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？
師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了�！澳愫茫 彼兄��！澳愫�！”月亮回答了�！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”小熊說�！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說。“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”月亮說�！吧湛鞓罚 毙⌒苷f。“生日快樂！”月亮說。
20、如果，你的朋友把你的東西弄丟了，你會(huì)怎么樣？
21、當(dāng)月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你�！�
22、朋友之間應(yīng)該怎么樣？
23、真是一只懂得寬容、體諒朋友的小熊啊！
24、一陣風(fēng)吹走的只是一頂帽子，可是卻吹不走他們的友誼。讓我們一起做這只可愛的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快樂！”讓我們也和月亮一樣，做小熊最要好的朋友，真誠的祝福它：“生日快樂！”
25、小熊和月亮的這次對話很感人，找到你最親密的朋友，和他合作讀讀小熊和月亮的對話吧，注意讀好月亮的話。
26、展示朗讀。(聽出來了，你們是一對親密的朋友，與小熊和月亮一樣)
四、拓展延伸。
故事講完了，你覺得此時(shí)的小熊還只是故事中的小熊嗎?生活中的誰也像小熊，講講他的故事吧！
（點(diǎn)評：為朋友無私地付出，不求回報(bào)，和故事中的小熊一樣；
你的付出換回了朋友對你真誠的謝意；看得出，你們倆友誼深厚，非常親密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）
五、閱讀課外閱讀教材《春天的圖畫》中的《小熊和小兔》。
現(xiàn)在讓我們來看另外一對朋友小熊和小兔，看看他們之間發(fā)生了什么耐人尋味的故事呢？
學(xué)生讀《小熊和小兔》。說說你都讀懂了什么?談?wù)勀銓λ麄儍蓚�(gè)人的看法？在生活中，你愿做哪種人呢？
�。c(diǎn)評：對呀，朋友之間應(yīng)該不計(jì)得失，寬容地對待他人，這樣你才能贏得更多的朋友。讓我們記住小熊和小兔吧�。�
幼兒園《生日快樂》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的盒子，對盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，樂意與教師一起講述故事中的部分語句。
3、體驗(yàn)過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，能說出故事中的`對話！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們過過生日嗎？
幼：過過。
師：那你們生日會(huì)收到什么呢？
幼：禮物！
師：小朋友們，今天呀有一個(gè)小朋友他也要過生日了，你們看是誰呀？
幼：小熊。
二、出示大禮盒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。
1、幼兒學(xué)說語句，初步理解故事內(nèi)容。
�。�1）師：小熊收到一個(gè)神秘的禮物，你們瞧，這是什么？
幼：大盒子。禮物盒。
師：你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢？
幼：綠色的。
師：老師偷偷的告訴你們哦，這個(gè)神秘的綠盒子就在我們班里呢！在哪呀？
（2）出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個(gè)里面有沒有禮物？好像有聲音哦！
周老師聽到里面有聲音：快打開，快打開！
教師打開綠盒子，以問的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。
師：咦！里面有個(gè)什么？（引導(dǎo)幼兒說：咦！里面有個(gè)紅盒子）咦！里面有個(gè)紅盒子。
小熊很驚訝的說了一句什么話？
我們一起說說！小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚訝哦，所以要說：咦！
�。�3）出示紅盒子。
教師搖紅盒子。
師：你們聽這個(gè)紅盒子里好像也有聲音。在說：快打開，快打開！
那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？
師：咦！里面有個(gè)什么？
咦！里面有個(gè)黃盒子！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒全體說說，再請個(gè)別幼兒說說）
�。�4）出示黃盒子。
師：你們聽，黃盒子里傳來一個(gè)聲音，在說什么？（引導(dǎo)幼兒說快打開）快打開，快打開。
打開黃盒子師：咦！里有什么？
咦！里面有個(gè)藍(lán)盒子。
(引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來說說。)
�。�5）出示藍(lán)盒子，請個(gè)別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說說對話師：怎么還沒有禮物呀！說不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦！
你們聽，藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說：快打開快打開。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒來說：快打開，快打開）請個(gè)別幼兒來打開，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話師：那誰愿意來打開的？打開的時(shí)候要說一句話哦，千萬別忘記。
幼兒園《生日快樂》教案3
目標(biāo)：
�。�.在體會(huì)濃濃的友情的同時(shí)學(xué)會(huì)給予，了解給予比索取還快樂！
２.幼兒能大膽的設(shè)計(jì)生日禮物，有創(chuàng)造性.
準(zhǔn)備：
畫紙、油畫棒、繪本《月亮，生日快樂》、音樂伴奏《生日快樂》、在一面墻上布置夜空，有一個(gè)圓圓的月亮
過程：
１.出示繪本《月亮，生日快樂》。
——小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個(gè)怎樣的故事呢？
——月亮一個(gè)人在天上好孤單，不能像小朋友一樣和大家一起慶祝生日，今天我們一起為他慶祝好不好？
�。�.制作生日禮物。
——那月亮要過生日了，我們要送生日禮物��！小熊送了什么？（帽子）
——那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的.心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。
３.幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)，背景音樂《生日快樂》伴奏。
�。�.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個(gè)圓圓的月亮）
５.幼兒介紹自己的作品。
——你設(shè)計(jì)的是什么？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
幼兒園《生日快樂》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。
2.通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復(fù)的語句。
3.體驗(yàn)過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，套盒活動(dòng)過程：
1．出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。
師：今天是一個(gè)非常特別的日子，今天是小熊的生日，郵遞員給小熊送來了一個(gè)大大的生日禮盒，這是一個(gè)什么樣的.禮盒？禮盒里有什么呢？
評析：利用實(shí)物激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過猜測來喚醒幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。出示了真正的禮盒之后，更能引發(fā)孩子的好奇心，心理想“里面到底會(huì)有什么呢？”為下一步活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。
2．教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容。
（1）師：郵遞員給小熊送來了什么？里面是什么（紅匣子）（2）師：匣子里有一個(gè)小小的聲音在說什么？
�。�3）師：小熊打開紅匣子里面還有哪些顏色的匣子呢？最后，小熊得到的是什么禮物？小恐龍對小熊說什么？
評析：這是活動(dòng)的重難點(diǎn)，在此過程中教師采用等待的方式讓所有孩子一起學(xué)說“里面有一只xx匣子”在不斷反復(fù)的記憶之后，孩子們就越想打開盒子。過程中教師也利用全體學(xué)說，個(gè)別學(xué)說、男女說等方式來調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。
3．教師操作教具講述故事，采用等待的方式，鼓勵(lì)幼兒講述故事中的對話。
師：小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？
4．教師引導(dǎo)幼兒觀看課件，指導(dǎo)幼兒邊看畫面邊欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
教師在講述故事過程中，采用等待的方式讓幼兒一起學(xué)說，啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)匣子的顏色，鼓勵(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話“快打開，快打開”和感嘆句“��！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去。
5．組織幼兒討論：生日禮物。
�。�1）師：今天是小熊得到了生日禮物真高興��？你過生日得到過什么禮物？
�。�2）教師：在過生日的時(shí)候，你最想得到什么樣的生日禮物？
評析：活動(dòng)最后遷移到實(shí)際生活，“說說自己的生日禮物”更能讓孩子體會(huì)到小熊收到禮物時(shí)高興地心情。
6．師生齊唱：《生日歌》。
師：今天，是小熊的生日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？下面我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂！
幼兒園《生日快樂》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力。
2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀的情趣。
3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入，觀察封面
“今天老師為你們帶來了一本圖畫書�！�
出示書的封面
（1）瞪大你的小眼睛仔細(xì)看書的封面，你看到了什么？
�。�2）看了這個(gè)漂亮的封面，你最想知道什么？
讓我們現(xiàn)在打開書，一起去瞧瞧吧！
二、聽故事，隨機(jī)設(shè)疑
1、出示四幅月亮上升。
寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。
2、開始分享故事
（1）師講故事
一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話�！澳愫�，月亮！”他大叫著（做動(dòng)作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。
這一下小熊會(huì)到什么地方和月亮說話呢？（幼兒猜一猜）
�。�2）誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽。
于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上
此時(shí)此刻，小熊會(huì)對月亮說些什么？
�。�3）那故事中小熊會(huì)怎樣說?
師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個(gè)山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說�！班�，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說�！班�，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說�！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問�！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會(huì)兒，然后回答說：“我想要一頂帽子�！薄拔蚁胍豁斆弊�。”月亮說。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了�！霸僖娏耍毙⌒苷f�！霸僖娏�，”月亮說。
剛才小熊和月亮說什么話了？（出示字）
小熊真的在和月亮說話嗎？（回聲）
你聽到過回聲嗎？你在什么地方聽到回聲的？
回聲有什么特點(diǎn)呢？（聲音高低不同，內(nèi)容是一樣的）
我們也來學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對話吧�。◣熡妆硌菪⌒芎驮铝恋膶υ挕＃�
�。ǎ矗┻@下小熊去干什么了？
師講：小熊回到家，就把小豬儲(chǔ)錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。
帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）
�。ǎ担┠枪适轮械男⌒苁窃鯓幼龅模浚ㄓ變河^察圖，說一說）
那小熊這個(gè)辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！
師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子�！巴郏 毙⌒芨呗暁g呼著�！按髌饋韯倓偤靡 �
幼兒觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的`小熊一樣嗎？
想不想和小熊一起高聲歡呼？（幼兒歡呼）
�。ǎ叮┻@下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時(shí)候，起風(fēng)了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子�！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊樱 彼f著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個(gè)時(shí)候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……
小朋友仔細(xì)觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動(dòng)作，想象語言）
那小熊最后能追到它的帽子嗎？
是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會(huì)怎么想呢？
�。ǎ罚⿴熃又v：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。
問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會(huì)對月亮說什么呢？
讓我們走進(jìn)故事吧！好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了�！澳愫茫 彼兄��！澳愫�！”月亮回答了�！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”小熊說�！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說。“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”月亮說�！吧湛鞓�！”小熊說�！吧湛鞓�！”月亮說。
三、拓展延伸
1、小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？
2、這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經(jīng)結(jié)束，那你們猜一猜小熊以后每年這個(gè)時(shí)候還會(huì)為月亮過生日嗎？為什么？
小結(jié)：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。
幼兒園《生日快樂》教案6
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。
2、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。
預(yù)設(shè)過程：
（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。
1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。
2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。
（二）通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。
1、出示禮盒，摸禮物。
�、俳處煶鍪径Y盒，引起
幼兒的.好奇心。
�、谧層變好Y物，激發(fā)其積極參與的欲望。
2、說說禮物，嘗禮物。
�、偻ㄟ^提問，讓幼兒說說他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。
②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式。
3、討論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。
①通過討論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。
②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。
教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。
（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。
2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。
（四）通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒探索，學(xué)會(huì)打開幾種食品包裝，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，解決問題，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人，會(huì)自己動(dòng)手剝。
幼兒園《生日快樂》教案7
一、活動(dòng)背景：
平時(shí)有很多小朋友在班級過生日，其實(shí)這正是一個(gè)對孩子進(jìn)行友情教育的很好的機(jī)會(huì)，經(jīng)過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因?yàn)樵谟變簣@會(huì)得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨(dú)生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個(gè)故事中，孩子們會(huì)得到什么呢？會(huì)收獲快樂與感動(dòng)嗎？他們又會(huì)以一個(gè)什么角度來看待這個(gè)故事呢？這正是我此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要目的。
【附】故事《月亮，生日快樂》
小熊想送一個(gè)生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。他想，月亮離得太遠(yuǎn)了。
小熊爬到高山上，這下離月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的.生日是哪一天？”月亮回答說。小熊不知道這是山的回聲，他說“我的生日是明天�！痹铝琳f：“我的生日是明天。”小熊問月亮：“你想要什么生日禮物？”“我想要一頂帽子�！毙⌒苷f�！拔蚁胍豁斆弊��！痹铝琳f。
小熊買來了一頂漂亮的帽子，掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭，戴上了那頂帽子。
小熊睡覺時(shí)，帽子掉到了地上……
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)：月亮，生日快樂（大班綜合）
目標(biāo)：
1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)。
2、體驗(yàn)與別人分享的快樂。
準(zhǔn)備：
PPT《月亮，生日快樂》、繪本《月亮，生日快樂》、部分幼兒過生日的照片。
過程：
�。�.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？
�。�.說說參加幼兒生日的快樂經(jīng)歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？
�。�.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會(huì)是送給誰呢？請看故事的封面。（出示PPT）
�。�.請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內(nèi)容。
——介紹故事名字，小熊應(yīng)該在說：月亮，生日快樂！
�。�.集體閱讀故事第一部分。
——小熊的朋友是誰？那他又對他的朋友說了什么呢？
——月亮的生日是什么時(shí)候？他要送月亮什么樣的禮物呢？
�。�.自主閱讀第二部分。并進(jìn)行猜想。
——他的禮物送成功了嗎？后來發(fā)生了什么事呢？
——你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）
——小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關(guān)系，我一樣喜歡你）
�。�. 總結(jié)：好朋友不但要學(xué)會(huì)分享，還要相互諒解，互相體諒。你們認(rèn)為好朋友還應(yīng)該怎樣呢？
幼兒園《生日快樂》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3、感受第59個(gè)國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的'氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)
教學(xué)過程：
1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國旗和國徽，孩子們自己動(dòng)手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式�？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國家。
4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕。
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動(dòng)結(jié)束：
通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！
幼兒園《生日快樂》教案9
設(shè)計(jì)意圖：
提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級里一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦！無意之中，又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌：“一個(gè)蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶，請你請你猜猜看，我設(shè)計(jì)了“生日快樂”這個(gè)活動(dòng)，把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蛋生的動(dòng)物，感受生日帶來的快樂。
2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌。曲。
活動(dòng)過程：
一、出示圍裙，引入主題。
師：這是什么？
幼：圍裙
師：看見過嗎？
幼：看見過
師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會(huì)有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
師：出示雞蛋，這是什么？
幼：雞蛋
師：怎么樣的蛋？
幼：（圓溜溜）
師：蛋里面會(huì)住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）
師：是什么寶寶�。肯嗷柡�。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）
師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子
幼：小雞的生日
師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的`地方，它會(huì)是誰呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時(shí)候，小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來！
師：誰出來了，相互問好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）
師：這么大的蛋，誰會(huì)住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋）
幼：不知道
師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日�。�
幼：恐龍
三、歡渡生日，感受快樂。
師：數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？我們一起來數(shù)數(shù)看。
幼：三個(gè)
師：都有誰過生日啊？
幼：小雞、企鵝、恐龍
師：今天有三個(gè)寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？
幼：幼兒自由回答
師：請幼兒選擇一個(gè)寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？
幼：媽媽肚子里來的
師：你們是怎么過生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）
師：今天，小動(dòng)物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?huì)，你們愿意嗎？
幼：愿意
師：出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動(dòng)延伸：
與同伴一起分享美味的蛋糕。
幼兒園《生日快樂》教案10
語言活動(dòng)：祝你生日快樂
教案目標(biāo)：1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
教案準(zhǔn)備：圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的動(dòng)物
活動(dòng)重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的快樂。
教案過程：
一出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見過嗎？
2這是一條神奇的圍裙，會(huì)講。
二出示角色，了解生日。
1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2蛋里面會(huì)住著誰呢？
3教師清念。
4出示小雞，是什么寶寶��？相互問好
5今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
蛋里的`寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會(huì)住在里面呢？
三歡渡生日，感受快樂。
1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？
2我們怎樣來給它們過生日？
3點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
附：一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
幼兒園《生日快樂》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達(dá)對畫面內(nèi)容的理解。
2、學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人。
3、對自然現(xiàn)象感興趣，樂于思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過生日的體驗(yàn)，初步了解回聲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、課件；故事讀本人手一冊。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
1、課件出示：本班幼兒過生日的場景，各式各樣漂亮的蛋糕、朋友團(tuán)聚的歡樂場面——配生日歌
師問：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什么？（過生日）
2、談話：你們喜歡過生日嗎？為什么？
3、有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會(huì)送什么禮物呢?讓我們一起來看看故事《月亮，生日快樂》
4、幼兒自主閱讀，教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，幫助理解故事。
二、理解活動(dòng)
�。ㄒ唬┙處煶鍪緬靾D幼兒觀察
教師提問：
你看見故事里有誰？小熊和月亮說什么了？小熊送給月亮什么生日禮物？
小熊和月亮有沒有收到禮物？后來發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣？讓我們一起再來看看故事吧。
（二）師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事
（出示課件）教師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、（圖21）小熊想送給月亮一份生日禮物，他不知道月亮的生日是哪天？它想問月亮可小熊離月亮太遠(yuǎn)了，你是小熊你會(huì)到什么地方和月亮說話？
2、（圖22、23）你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢？
3、（圖24）小熊買了帽子，可問題也出現(xiàn)了，它怎么給月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢？真棒！咱們來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。
4、（圖25）早晨，小熊發(fā)現(xiàn)了什么？他的心情怎樣？（可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動(dòng)作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動(dòng)作表示小熊高興的樣子。）
5、（圖26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又會(huì)怎樣？小熊又一次來到山上會(huì)對月亮說什么了？月亮是怎么說的？認(rèn)們一起來讀讀小熊和月亮的對話吧�？磥硇⌒苁且粋�(gè)非常誠實(shí)的孩子，你們愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？
6、一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么？（是啊，一陣風(fēng)吹走的.只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
7、教師小結(jié)：其實(shí)付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時(shí)，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎？那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。
四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。
五、結(jié)束活動(dòng)。
故事結(jié)束了，小熊和月亮快樂嗎？讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠(yuǎn)快樂。（音樂起）
小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎？
你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？如果他們過生日，你準(zhǔn)備怎樣給爸爸媽媽過生日，也讓他們像你們一樣快樂呢？現(xiàn)在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。（音樂起）
課后反思：
《月亮生日快樂》是個(gè)很溫馨的故事，故事中樂觀積極的小熊真誠無邪地交友，讓孩子們感到溫暖。通過故事的講解，幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動(dòng)，心靈也受到了洗禮，為了讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人，在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上讓幼兒和家長互動(dòng)，感受與朋友分享快樂。
在教學(xué)過程中，如果能更好地讓幼兒提出疑問，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，多讓幼兒提出疑問，真正的把課堂還給幼兒。
幼兒園《生日快樂》教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。
2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制圖書
活動(dòng)過程
一、觀察封面
師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么？” （自制的圖書畫面大，有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開想象）
師：“小熊可能在和月亮說什么呢？”
師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”
二、聽故事，隨機(jī)設(shè)疑
1、教師分段講故事
師：“在這個(gè)寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了�！� （教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚）
師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮說話�！�
問：“小熊為什么要爬上高高的樹呢？”
2、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到。”
師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢？”
3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”
4、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上�！�
師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？”
師：“是啊，能和朋友說說話是多么開心的一件事�。〈藭r(shí)此刻，小熊會(huì)對月亮說什么呢？”
5、繼續(xù)講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了！’月亮說。”
師：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音�！�
6、師生表演對話
師：“這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只小熊對話？”
師：“你覺得有朋友這樣想著你，問候你，心里高興嗎？”“大家一起來試試吧！”
師小結(jié)：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。
7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子。”
8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個(gè)難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”
9、觀察畫面，尋找答案
師：“仔細(xì)觀察這三副畫，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”
師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢？”
師：“這個(gè)辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！”
師：“當(dāng)天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭。”
問：“你們希望結(jié)果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會(huì)怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感）
師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？”
學(xué)習(xí)句子：小熊高興得手舞足蹈。
師小結(jié)：這真是一只可愛又聰明的小熊。
10、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時(shí)候……在后面跑著、追著……”
師：“想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”
11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當(dāng)天晚上……去和月亮說話�！保◣熡滓黄鹂磮D講述）
12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會(huì)和月亮怎么說呢？”
13、繼續(xù)講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧。”“好一陣子，月亮都不說話……‘沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！’月亮說�！�
師：“聽到朋友能原諒自己，兩個(gè)朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝�！湛鞓罚 湛鞓罚 �。
三、延伸
師：“故事到這里就結(jié)束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？”
師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘再見了！’”。
教學(xué)反思
優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識(shí)技能又調(diào)動(dòng)情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響�！对铝�，生日快樂》的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在透過言簡意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫，讓孩子在聽故事的同時(shí)，引導(dǎo)他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動(dòng)中，讓我感受最深的主要有以下幾點(diǎn)：
適當(dāng)提問，給幼兒思維的挑戰(zhàn)
提問是集體教學(xué)活動(dòng)的核心，日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為：提問是“教學(xué)的生命”，不合理的提問會(huì)抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性，降低教學(xué)的有效性。在教學(xué)過程中，常常簡單地認(rèn)為集體教學(xué)活動(dòng)中的.提問越多，越能夠啟發(fā)幼兒，不提問或少提問就是灌輸，就是注入式教學(xué)。但研究表明教師提問過多，會(huì)限制幼兒思維活動(dòng)的空間，剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，因此低質(zhì)量的提問幼兒就不愿意也無須動(dòng)腦筋，機(jī)械性的“是”、“對” 無法對幼兒的思維構(gòu)成挑戰(zhàn)。在本次活動(dòng)中，我更多的是采用讓幼兒仔細(xì)觀察畫面的方法，來調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時(shí)，我不再采用常規(guī)的提問：“你看到了什么？他們在干什么？”等，而采用了跳躍式的提問：“請你仔細(xì)看這個(gè)封面，你會(huì)想到什么？”這樣幼兒的回答就不會(huì)停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等。考慮到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的思維，因而轉(zhuǎn)換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出“回聲”這一概念時(shí)，我問：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來引起幼兒對“兩種聲音”的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點(diǎn)問題，這樣的提問給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。
注意傾聽，給幼兒適當(dāng)?shù)脑u價(jià)
評價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的潤滑劑。有效的評價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價(jià)。如一位幼兒在說到封面上“小熊對月亮說‘月亮，生日快樂’時(shí)”，我馬上意識(shí)到該幼兒能認(rèn)字，于是說：“你認(rèn)識(shí)這些漢字嗎？真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子！”在聽到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說明老師的評價(jià)激勵(lì)讓孩子非常滿足和自豪三、對話繪本，給幼兒情感的體驗(yàn)
我們對一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”給了幼兒，幼兒只是被動(dòng)地接受老師的觀點(diǎn)。然而，完美的閱讀過程絕對不是被動(dòng)地接受，而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識(shí)等對作品進(jìn)行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒，由于認(rèn)知結(jié)構(gòu)、性格愛好和閱讀經(jīng)驗(yàn)的不同，所獲得的感受和結(jié)論也就不會(huì)完全相同，對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地拋出所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是及時(shí)地設(shè)疑質(zhì)疑，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子”的時(shí)候，我讓幼兒自己體會(huì)：“你希望結(jié)果怎么樣？”“如果真的戴上了，你會(huì)怎么樣？”讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗(yàn)來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實(shí)態(tài)度。
幼兒園《生日快樂》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受與同伴相處的快樂。
2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，初步感知一一對應(yīng)。
3、會(huì)按照小兔、小貓、小狗的習(xí)性特點(diǎn)，將其愛吃的食物進(jìn)行合理分配，在游戲中體驗(yàn)一一對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知一一對應(yīng)。
難點(diǎn)：感知根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)一一對應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，知道小兔、小貓和小狗愛吃的食物。
2、小兔、小貓、小狗、蘿卜、骨頭、魚、盤子的貼圖。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣過生日的。
教師小結(jié)：過生日的時(shí)候要吃蛋糕，還要請好朋友一起過，非常快樂。
2、集體活動(dòng)：教師提出聽故事的.要求，然后生動(dòng)地講故事。
教師提問，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并感知一一對應(yīng)的關(guān)系。
�。�1）小兔請了那些好朋友慶祝生日？（幼兒邊說教師邊一一出示動(dòng)物貼圖，并一一對應(yīng)地貼上盤子圖片）
（2）媽媽為小兔準(zhǔn)備了什么好吃的？為小狗準(zhǔn)備了什么好吃的？為小貓準(zhǔn)備了什么好吃的？（幼兒邊說教師邊一一出示相應(yīng)的貼圖）
3、探索發(fā)現(xiàn)：
�。�1）小兔有幾個(gè)盤子？小貓有幾個(gè)盤子？小狗有幾個(gè)盤子？（引導(dǎo)幼兒說出一人一個(gè)盤子）
�。�2）你們能幫兔媽媽分食物嗎？怎么分？為什么要這樣分？
4、反省互動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒說出“小兔請吃；小狗請吃骨頭；小貓請吃小魚”。
師：“一只小兔幾個(gè)蘿卜？一只小狗吃幾根骨頭？一只小貓吃幾條小魚？你們來說，我來分吧”。
5、評價(jià)總結(jié)：
�。�1）小兔覺得小朋友真棒！想和你們作朋友，你們愿意嗎？
�。�2）我們一起為小兔唱首《生日快樂》歌慶祝生日吧。
幼兒園《生日快樂》教案14
活動(dòng)背景
為了慶祝中華人民共和國成立60周年，全國各地都在開展各種各樣的慶�；顒�(dòng)，隨著十月一日的臨近，慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀(jì)小，卻也是社會(huì)的一員，他們感受著節(jié)日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的絕佳時(shí)機(jī)嗎?于是，我們設(shè)計(jì)了一系列“慶祝國慶”的主題活動(dòng)，通過層層推進(jìn)的活動(dòng)，逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道十月一日是中華人民共和國成立的日子，是祖國媽媽的生日，又叫國慶節(jié)。
2、通過調(diào)查采訪，增進(jìn)對祖國的了解，激發(fā)愛國主義情感。
3、為自己是中國人感到驕傲，熱愛自己的祖國。
活動(dòng)一：營造氛圍，激發(fā)情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
人們迎接國慶60周年開展各項(xiàng)活動(dòng)的'錄像；介紹國慶節(jié)來歷的PPT；國慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子。
活動(dòng)過程
1、觀看錄像：姐姐參加了國慶60周年征文比賽：奶奶參加了社區(qū)舉行的“迎國慶”文藝演出：在北京上學(xué)的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的準(zhǔn)備情況等。(提問：剛才你們看到了什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事?)
2、觀看PPT，教師介紹國慶節(jié)的來歷。(提問：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)
3、出示國慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子，請大家一起猜猜使用的方法。
4、引導(dǎo)幼兒討論：今天距離祖國媽媽的生日還有多少天?我們準(zhǔn)備怎樣迎接祖國媽媽的生日?
活動(dòng)二：分組活動(dòng)，積聚情感
活動(dòng)過程
1、幼兒根據(jù)自己的特長和興趣，自愿組成“歌舞團(tuán)”“好事隊(duì)”“圖片組”“操作組”四個(gè)小組，每組推選出一個(gè)組長，并且聘請班上的教師擔(dān)任“行動(dòng)顧問”。
2、在“行動(dòng)顧問”的協(xié)助下，各個(gè)小組商量行動(dòng)方案。
3、各個(gè)小組分別開展活動(dòng)：“好事隊(duì)”每周開展一次服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，如上街宣傳環(huán)保知識(shí)、到公園栽一棵小樹苗、為社區(qū)老人服務(wù)一次等：“圖片組”在家長的幫助下，收集展現(xiàn)祖國大好河山和各地美麗風(fēng)光的圖片：“歌舞團(tuán)”在“行動(dòng)顧問”的協(xié)助下排練歌舞節(jié)目：“操作組”則負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料制作五角星、五星紅旗等，在國慶節(jié)那天布置教室。
活動(dòng)三：慶祝國慶，表達(dá)情感
活動(dòng)過程
1、在國慶節(jié)到來的前一天，“操作組”的幼兒帶領(lǐng)著其他幼兒，和教師一起用這些天制作的材料布置教室。
2、舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。
3、展示幼兒收集的“祖國多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔(dān)任小講解員，向大家介紹圖片的內(nèi)容。
4、“歌舞團(tuán)”的幼兒載歌載舞，表演他們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。
活動(dòng)四：放飛氣球，升華隋感
活動(dòng)準(zhǔn)備
生日蛋糕：為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一只氫氣球。
活動(dòng)過程
【師】：孩子們，今天是祖國媽媽60歲的生日，你們心里有什么話想要和祖國媽媽說，請你們用畫筆表達(dá)出來。
1、每個(gè)幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫，并將其系在氫氣球上。
2、在音樂聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。
3、去操場放飛氫氣球，并一起高呼：“祖國媽媽，生日快樂!”
幼兒園《生日快樂》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣，初步了解寶寶的出生過程。
2.積極參與活動(dòng)，大膽猜測并用語言表達(dá)自己的祝福。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制小蛋三只，大蛋一只；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環(huán)畫一份。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：引起幼兒的好奇心。
1．教師出示圍裙
師：看，老師帶來一樣?xùn)|西，是什么呢？
2．教師穿上圍裙
師：圍裙是做什么用的呀？（做飯）
老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？
二、猜一猜、說一說
1． 師：你們看，老師的圍裙上有什么呀？（口袋）
我們來看看口袋里有什么？（教師拿出第一只蛋）
這是一個(gè)圓溜溜的蛋蛋。
引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的裂縫。
師：這個(gè)蛋蛋怎么了？
蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢？（幼兒猜測）
師：我們來聽一聽
教師念兒歌：一個(gè)蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什么發(fā)出那么大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來了！
師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）
今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——（祝你生日快樂）
師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起�。ń處煂⑿‰u黏貼在圍裙上）
2． 師：還會(huì)有朋友來嗎？（教師出示第二個(gè)蛋）
又來一個(gè)圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在里面呀？（幼兒猜一猜）
師：我們來聽聽看。（教師念兒歌）
我是一只什么寶寶��？（教師從蛋蛋里拿出小企鵝）
師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——（生日）
你們有什么好聽的話送給小企鵝呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說出各種祝福的話）
師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小企鵝黏貼在圍裙上）
3． 師：還有蛋蛋來嗎？（請小朋友摸摸看）
又有一個(gè)圓溜溜的蛋，這個(gè)蛋也要出來了，你們猜是什么蛋？（給予幼兒適當(dāng)提示）
我們來聽聽它是什么蛋？（教師念兒歌）
我是一只什么寶寶呢？（鱷魚）
師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚）
今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——（生日）
你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說出各種祝福的話）
師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起�。ń處煂Ⅶ{魚黏貼在圍裙上）
4． 師：還有蛋蛋嗎？我再請一個(gè)小朋友上來摸摸看！
又是一個(gè)蛋蛋！這是什么蛋蛋？（教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個(gè)蛋的區(qū)別）
是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢？我們來聽聽看�。ń處熌顑焊瑁�
我是一只什么寶寶呢？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍）
師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的——（生日）
你們有什么好聽的話送給小恐龍呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說出各種祝福的'話）
師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起�。ń處煂⒖铸堭べN在圍裙上）
三、我們的生日
1． 師：小動(dòng)物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數(shù)一數(shù)，有幾位寶寶啊？
四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢？（媽媽肚子里、醫(yī)院里）
2． 教師出示連環(huán)畫，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。
3． 師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會(huì)唱生日快樂歌。（師幼齊唱）
4． 師：今天是小動(dòng)物們的生日，小動(dòng)物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我?guī)Я嗽S多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎？”
師：我們先休息一下，待會(huì)兒吃吃看是什么好吃的，好嗎？
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
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