我們的身體教案

時(shí)間：2023-02-16 18:22:40 教案我要投稿

我們的身體教案

　　作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的我們的身體教案，歡迎大家分享。

我們的身體教案

我們的身體教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的身體，了解身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)部位。

　　2、能積極愉快地參與活動(dòng)。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)小人人手一個(gè)，牽線小人教具一個(gè)，小紅心貼紙

　　2、桌子擺放成馬蹄形

　　3、錄音機(jī)，歡快音樂(lè)的磁帶

　　4、學(xué)過(guò)游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道身體各部分的名稱，了解身體的哪些關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、“寶寶們，快來(lái)，我們來(lái)玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯！”（幼兒在教師帶領(lǐng)下玩游戲）。

　　2、“寶寶們可真靈活啊，你剛才碰到了什么呀？

　　二、引導(dǎo)幼兒玩活動(dòng)小人，認(rèn)識(shí)身體會(huì)活動(dòng)的部位

　　1、“今天來(lái)了好多的小娃娃也想和我們玩游戲，你們?cè)敢鈫�？那就�?qǐng)你們和小娃娃一起玩吧。玩的時(shí)候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺?huì)不會(huì)動(dòng)？哪里會(huì)動(dòng)就在哪里貼個(gè)小紅心，好嗎（幼兒自由玩活動(dòng)小人）

　　2、你的小娃娃做動(dòng)作的'時(shí)候靈活嗎？你發(fā)現(xiàn)他身體的什么地方會(huì)動(dòng)呢？你把小紅心貼在哪了？（手、腳、頭部）

　　3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活，會(huì)動(dòng)呢？

　　三、探索自己身上會(huì)動(dòng)的部位。

　　1、“你身體的什么部位會(huì)動(dòng)，我們一起來(lái)找找看？”（幼兒自由摸索自己的身體）

　　2、幼兒講述身上會(huì)動(dòng)的部位，并指出來(lái)。

　　3、那寶寶們知道你的手、腳、頭為什么會(huì)動(dòng)啊（學(xué)說(shuō)關(guān)節(jié)），原來(lái)啊，我們的身上有許多關(guān)節(jié)寶寶，它帶動(dòng)我們的手、腳、頭動(dòng)起來(lái)了呢。我們一起來(lái)摸摸看關(guān)節(jié)寶寶在哪里？

　　四、跟著音樂(lè)跳舞。

　　“寶寶們的身體真靈活，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)舞吧�！�

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中結(jié)合幼兒身體，采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱，知道通過(guò)各部位的運(yùn)用可以猜出人們?cè)诟墒裁�。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛(ài)動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)，幼兒比較感興趣，學(xué)的也不錯(cuò)。

我們的身體教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種常用的家用電器圖片。

　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　1）觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。

　　教師：

　�、僬�(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么？

　　②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？為什么？

　�、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了？

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。

　　2）觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　教師：

　�、傧匆聶C(jī)在干什么？這位小朋友想干什么？

　�、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么？

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的'時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)？趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

　　3）觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

　　教師：

　�、賸寢屧诟墒裁�？

　�、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么？

　　教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　教師：

　�。�1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？

　�。�2）這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢？

　�。�3）小朋友家里還有那些電器？說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。

我們的身體教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、科學(xué)概念：人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，在排出體外。鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康。

　　2、過(guò)程與方法：愿意與同學(xué)相互交流，共同合作完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受人體呼吸與循環(huán)過(guò)程中，身體各個(gè)器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的過(guò)程，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解在人體活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的`輸送血液的功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解在人體活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　吸耳球、水槽2個(gè)、水、心臟模型

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　1、播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料）

　　（2）匯報(bào)交流：運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顧：運(yùn)動(dòng)后呼吸為什么會(huì)加快？

　�。�3）提出問(wèn)題：心跳為什么會(huì)加快？

　　二、認(rèn)識(shí)心臟和心跳

　　1、（出示心臟模型）了解人的心臟是什么樣子的？講解心臟的位置和大小。

　　2、看書(shū)了解心臟不停跳動(dòng)是在干什么？

　　3、（播放視頻）講解：我們的心跳就是心臟在跳動(dòng)，也就是心臟在收縮和舒張。心臟收縮和舒張一個(gè)過(guò)程就是我們常說(shuō)的心跳一次。

　　4、（播放視頻）認(rèn)識(shí)心臟在收縮和舒張使血液在人體循環(huán)的過(guò)程。

　　5、認(rèn)識(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后心跳加快的原因

　　心臟不停跳動(dòng)使血液循環(huán)過(guò)程有什么作用？（播放一段視頻）

　　用一個(gè)洗耳球和塑料管來(lái)模擬心臟收縮與舒張過(guò)程中的用力以及血液運(yùn)輸?shù)男问健?/p>

　　總結(jié)：心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán)，血液向人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分，同時(shí)又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過(guò)肺部排出體外。那么，心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化？（心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。）

　　二、課外延伸

　　經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能，身體更健康。

　　三、總結(jié)：

我們的身體教案4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒開(kāi)始對(duì)自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

　　2培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4初步了解健康的小常識(shí)。

　　5初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　分清身體器官的位置

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1大的身體掛畫(huà)。

　　2練習(xí)卡彩筆。

　　3小朋友的'照片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）

　　2點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位

　　3五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞花香。

　　4眼睛眼睛在哪里？引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

　　5看照片照五官和身體部位

　　教學(xué)反思

　　1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）

　　2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么（指著五官、身體）

　　3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

我們的身體教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、科學(xué)概念：牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過(guò)程，他們的功能各不相同。牙齒有三種，門(mén)齒、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能，要保護(hù)好牙齒，利于身體健康。

　　2、過(guò)程與方法：能夠認(rèn)真細(xì)致的觀察牙齒的形狀特征。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：愿意與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　人體運(yùn)動(dòng)需要的'能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化過(guò)程，會(huì)利于整體消化器官的工作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠在觀察和已有經(jīng)驗(yàn)的的基礎(chǔ)上，做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　口腔是食物消化開(kāi)始的地方，那么口腔在消化中發(fā)揮了什么作用呢？它是怎樣工作的呢？

　　1、觀察口腔圖

　　2、觀察牙齒

　�、儆^察牙齒，討論牙齒的不同形狀，并畫(huà)牙齒分布排列圖，按形狀給牙齒分類(lèi)及標(biāo)名。

　�、谟懻撗例X的作用。知道牙起著切碎、研磨食物的作用，不同牙齒承擔(dān)著不同的工作。由于牙齒的咀嚼、舌的攪拌食物由大變小，加快了消化的速度。

　　③了解三類(lèi)牙齒在咀嚼活動(dòng)中的協(xié)調(diào)工作。

　　二、討論對(duì)牙齒的保護(hù)

　　1、討論什么是蛀牙（齲病牙）？

　　2、通過(guò)課前調(diào)查，讓學(xué)生討論交流：

　�。�1）想一想，自己平時(shí)是怎樣護(hù)牙的？

　�。�2）你覺(jué)得哪些壞習(xí)慣是會(huì)影響牙齒生長(zhǎng)的？

　　三、課后總結(jié)：

　　1、口腔中的唾液初步消化食物中的淀粉。

　　2、牙齒按形狀可以分為門(mén)齒、犬齒、臼齒。

　　3、每一顆牙齒都由牙冠和牙根。

我們的身體教案6

　　內(nèi)容分析：

　　《觀察我們的身體》是小學(xué)科學(xué)第四單元“我們的身體”的第一課時(shí)。當(dāng)學(xué)生能夠有目的地觀察身邊事物的時(shí)候，他們觀察和研究的對(duì)象在逐漸增多，他們也能夠自覺(jué)地把這些事物納入到自己的研究活動(dòng)中去�！拔覀兊纳眢w”這個(gè)單元包括七個(gè)部分教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)自己身體結(jié)構(gòu)和功能的機(jī)會(huì)，使他們能夠意識(shí)到身體的各種活動(dòng)都需要各個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)動(dòng)作，在這個(gè)基礎(chǔ)上建立他們的健康意識(shí)。

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要有兩個(gè)觀察活動(dòng)構(gòu)成。觀察活動(dòng)從兩方面進(jìn)行：一是身體外部的組成部分，二是感知身體內(nèi)部構(gòu)造。身體外部的觀察活動(dòng)希望學(xué)生圍繞“觀察什么”“怎么觀察”展開(kāi)思考。身體內(nèi)部的觀察活動(dòng)由“人體的有些組成部分從外形上是看不到的，但是我們卻可能聽(tīng)到、觸摸到或者感覺(jué)到它們的存在。”這句話引出�；顒�(dòng)中，學(xué)生要根據(jù)觀察內(nèi)部進(jìn)行分析，思考使用怎樣的觀察方法才能觀察到看不到的身體內(nèi)部。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

　　作為四年級(jí)的學(xué)生，可能并沒(méi)有意識(shí)到，自己的身體也是一個(gè)可以研究的對(duì)象，而當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身體關(guān)注的時(shí)候，熟悉的身體活動(dòng)與陌生的身體結(jié)構(gòu)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，非常熟悉的身體一下子變得陌生了，平時(shí)習(xí)以為常的現(xiàn)象變成了問(wèn)題接踵而來(lái)。學(xué)生對(duì)于自己身體的研究可能在這樣的狀況下展開(kāi)了。“觀察我們的身體”讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)，并嘗試著以功能的不同劃分身體的結(jié)構(gòu)引出深入的思考。

　　通過(guò)這節(jié)課的觀察，希望學(xué)生能從盲目的“看”狀態(tài)過(guò)渡到初步學(xué)會(huì)按照一定的次序觀察身體的外部特征，從而獲得更系統(tǒng)的有關(guān)身體方面的知識(shí)，至于身體內(nèi)部的構(gòu)造，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方法去探究身體內(nèi)部的.構(gòu)造，并不在乎學(xué)生對(duì)身體內(nèi)部知道多少，學(xué)生只要是自己動(dòng)了腦筋，真正學(xué)會(huì)去觀察就達(dá)到目的。四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，但缺乏合作意識(shí)和傾聽(tīng)習(xí)慣，這節(jié)課強(qiáng)調(diào)小組的分工合作。

　　設(shè)計(jì)思想：

　　在這一課中，要向?qū)W生介紹關(guān)于身體結(jié)構(gòu)劃分的不同方式——從身體的外形劃分和根據(jù)身體各個(gè)部分功能不同劃分。觀察與體驗(yàn)活動(dòng)構(gòu)成了學(xué)生活動(dòng)的主體形式。教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生應(yīng)用觸摸、手捏、聽(tīng)等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，了解身體的結(jié)構(gòu)，根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜缇哂袕?qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。而親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)，善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　　（1）、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成，左右對(duì)稱。

　�。�2）、能聯(lián)想人的身體如果左右不對(duì)稱，生活中將會(huì)怎樣，提高學(xué)生的想象能力。

　　2、過(guò)程與方法：

　�。�1）、有順序、有目的、有計(jì)劃、仔細(xì)地觀察人的身體。

　�。�2）、能用看、摸、聽(tīng)等不同手段進(jìn)行觀察，有意識(shí)地記錄觀察的結(jié)果，并能整理總結(jié)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　�。�1）、能夠?qū)⑾胂笈c實(shí)際的觀察結(jié)果區(qū)分開(kāi)，保證觀察活動(dòng)的真實(shí)性。

　�。�2）、對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧和諧之美。

　　（3）、體驗(yàn)身體殘障所帶來(lái)的不方便，愛(ài)護(hù)自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃地用多種方法親自觀察。

　　2、觀察中要做記錄，并且學(xué)習(xí)整理和總結(jié)觀察材料。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生用看、聽(tīng)、聞、摸各種方法結(jié)合進(jìn)行感知身體的內(nèi)部構(gòu)造。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、人體基本結(jié)構(gòu)模型、空白紙、觀察記錄表。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)引入課題

　　1、同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，讓同學(xué)們猜猜是什么？謎語(yǔ)：有一種動(dòng)物，會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)說(shuō)話，能學(xué)習(xí)、能思考、能勞動(dòng)。猜猜看，這種動(dòng)物是什么？（人）

　　2、對(duì)，同學(xué)們多聰明。剛才說(shuō)的這些都和我們的身體有關(guān)。這節(jié)課我們一起來(lái)觀察我們的身體。（板書(shū)課題：觀察我們的身體）

　　〔設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生探究的欲望.〕

　　二、觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)

　　1、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)讓學(xué)生觀察，教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們由上而下認(rèn)真觀察這位同學(xué)，說(shuō)說(shuō)人的身體由哪幾部分組成？（學(xué)生交流）

　　2、老師根據(jù)學(xué)生的交流情況展示人身體各部分分解圖片，組成一個(gè)完整的人體圖形并標(biāo)出各部分名稱。（多媒體課件）（板書(shū)：頭、頸、軀干、上肢、下肢）

　　3、人的身體由頭、頸、軀干、上肢、下肢這幾個(gè)部分組成。（教師邊說(shuō)邊在自己身上做演示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约荷砩险业竭@些部位，然后請(qǐng)上同學(xué)上臺(tái)演示一下。

　　4、游戲放松。請(qǐng)同學(xué)們跟老師邊念口令邊做動(dòng)作。（搖搖頭，伸伸脖子，扭扭腰，拍拍手，跺跺腳，假如幸福你就拍拍手吧拍拍手吧）

　　5、同學(xué)們觀察這幅圖（多媒體課件），你們發(fā)現(xiàn)人身體的這幾部分，有什么特點(diǎn)？（學(xué)生交流，左右對(duì)稱）

　　〔設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序來(lái)觀察身體，從而獲得系統(tǒng)的有關(guān)身體方面的知識(shí)。通過(guò)放松游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)身體是由頭、頸、軀干、上肢、下肢組成的�！�

　　三、體驗(yàn)身體對(duì)稱的好處及人體構(gòu)造的精巧和諧之美。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們觀看這些畫(huà)面。（多媒體出示楊威體操、郭晶晶跳水、舞蹈等照片，簡(jiǎn)單介紹）

　　2、我們?nèi)四茏龀鲞@么優(yōu)美的動(dòng)作，是因?yàn)槲覀兩眢w的對(duì)稱，才能保持平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作。如果身體有所缺陷，生活將會(huì)怎樣呢？我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)體驗(yàn)一下。

　�。�1）、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一位單腿跑步，一位雙腿跑步，并說(shuō)說(shuō)親身體驗(yàn)的感受。

　　（2）、進(jìn)行單、雙手系紅領(lǐng)巾比賽，并說(shuō)說(shuō)體驗(yàn)感受。

　　3、課件出示殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，簡(jiǎn)單介紹。

　　4、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)生命，關(guān)心弱者。

　　〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，從中感受人體這種對(duì)稱結(jié)構(gòu)的好處，從而教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)自己的身體，并體會(huì)到身體有某些方面缺陷的殘疾人的種種不方便，懂得關(guān)心他人，幫助他人�！�

　　四、初步感知身體的內(nèi)部構(gòu)造

　　1、先猜一猜我們的身體里面有什么？你們能想出什么好辦法來(lái)觀察嗎？

　　2、小組合作，交流討論，并隨時(shí)做好記錄（填課本第64頁(yè)的記錄本表）

　　3、學(xué)生匯報(bào)交流成果：

　�。�1）、可以通過(guò)看、聽(tīng)、聞、摸等方法來(lái)感覺(jué)人體的內(nèi)部構(gòu)造。

　�。�2）、個(gè)別同學(xué)提出可以到醫(yī)院拍X光或B超等方法，教師給予表?yè)P(yáng)。

　　〔設(shè)計(jì)意圖：對(duì)身體內(nèi)部的觀察，其重點(diǎn)并不在于學(xué)生對(duì)身體內(nèi)部知道多少，而在于學(xué)生自

　　己想辦法感知內(nèi)部各器官的存在。〕

　　五、課堂小結(jié)：

　　通過(guò)這節(jié)課的研究，你有什么收獲呢？（學(xué)生回答）

　　〔設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)有所獲，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。〕

　　六、探究拓展

　　展示并簡(jiǎn)要介紹人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型和骨骼模型，激發(fā)學(xué)生課外繼續(xù)探究的興趣。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　觀察我們的身體

　　頭、頸、軀干、上肢、下肢（特點(diǎn)：對(duì)稱）

　　精巧和諧之美

　　感知——身體的內(nèi)部構(gòu)造（看、聽(tīng)、聞、摸）

我們的身體教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試捕捉畫(huà)面中的關(guān)鍵信息，能較清楚地表達(dá)對(duì)圖片的理解。

　　2.了解我們頭上的“洞”及其作用，樂(lè)意在游戲中運(yùn)用感覺(jué)器官進(jìn)行探索。

　　3.知道檢查身體的重要性。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、圖書(shū)、花露水、魔盒（糖果）等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、生活中的“洞”

　　環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞，引發(fā)對(duì)洞的興趣

　　1、鉆洞游戲，體驗(yàn)鉆洞的樂(lè)趣

　　2、觀察生活中不同的“洞”，幼兒看看猜猜引發(fā)對(duì)洞洞興趣。

　　提問(wèn)：沒(méi)有這些洞會(huì)怎么樣呢？

　　小結(jié)：生活中有許多洞，它們都各有用處。

　　3、流鼻涕的“洞”：

　　了解除了生活中有很多洞，我們的頭上也有洞。

　　二、我們頭上的“洞”

　　環(huán)節(jié)意圖：捕捉畫(huà)面關(guān)鍵信息，了解頭上的“洞”的作用，

　　1、找一找：頭上的“洞”

　　找找、說(shuō)說(shuō)頭上有哪些“洞”，翻出相應(yīng)的圖片

　　2、介紹繪本

　　介紹書(shū)名，幼兒自主閱讀（書(shū)中“小鎖”前的`部分），找找剛才說(shuō)到的“洞”，看看它們有什么用。

　　3、呼吸、聞味道的洞——鼻子：（共同觀察畫(huà)面，引導(dǎo)觀察）

　�。�1）提問(wèn)：鼻子“洞”有什么用呢？書(shū)里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸？

　　-尋找繪本中相應(yīng)的頁(yè)面，通過(guò)呼吸體驗(yàn)理解圖片內(nèi)容。

　　小結(jié)：鼻子“洞”幫助我們呼吸。

　�。�2）尋找出書(shū)中另一幅與鼻子相關(guān)的畫(huà)面。

　　通過(guò)辨別花露水的味道，理解畫(huà)面所表達(dá)的鼻子的作用。

　　小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報(bào)告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道。

　　4、聽(tīng)聲音的洞和看東西的洞（引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主閱讀捕捉、理解畫(huà)面關(guān)鍵信息）

　�。�1）聽(tīng)聲音的洞——耳朵

　　-引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面信息，鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)畫(huà)面的理解。

　　-游戲：聽(tīng)聽(tīng)、想想、猜猜

　　聽(tīng)聽(tīng)電話鈴聲、救護(hù)車(chē)?guó)Q笛聲，想想、說(shuō)說(shuō)是什么

　　小結(jié)：耳朵聽(tīng)到的聲音報(bào)告大腦，大腦想一想就知道聽(tīng)到的是什么東西的聲音。

　�。�2）看東西的洞——眼睛

　　-閱讀眼睛頁(yè)面，嘗試通過(guò)畫(huà)面理解并表達(dá)眼睛是怎么看東西的

　　-游戲：看看、想想、猜猜

　　通過(guò)看到的動(dòng)物影子及動(dòng)物局部進(jìn)行推測(cè)，并能清晰地表述判斷的理由。聽(tīng)聲音再次進(jìn)行刪選與判斷。

　　小結(jié)：眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的都會(huì)報(bào)告大腦，大腦會(huì)把接收到的信息放在一起，然后向我們報(bào)告：“報(bào)告小主人，前方發(fā)現(xiàn)……”。

　　5、吃東西的洞——嘴巴

　　回顧頭上還有哪個(gè)洞洞沒(méi)說(shuō)到，知道嘴巴有吃東西的作用。

　　6、游戲：“魔盒”里面有什么？

　　用聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、看一看的方式猜測(cè)魔盒里是什么，并用嘴巴嘗一嘗驗(yàn)證自己的猜測(cè)，并說(shuō)明理由。

　　小結(jié)：原來(lái)大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準(zhǔn)確。

　　三、身體里的洞

　　1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我們頭上的洞真不少，它們都很重要。說(shuō)說(shuō)我們身體上除了頭上有“洞”還有哪里有“洞”呢？

　　2、打開(kāi)小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣，將繪本投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒延伸閱讀。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容。讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類(lèi)，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。

我們的身體教案8

　　教學(xué)意圖：

　　教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對(duì)自己身體的興趣，以及對(duì)自己生命的信心，也開(kāi)始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》，通過(guò)提供自由、寬松的環(huán)境，充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒探索身體會(huì)動(dòng)的秘密，原來(lái)是關(guān)節(jié)在動(dòng)，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節(jié)”這一概念。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位，對(duì)身體感興趣。

　　2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紙偶娃娃，人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號(hào)筆等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)自身探索，感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一新名詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、做游戲“木頭人”

　　——孩子堅(jiān)持不了多久，就會(huì)動(dòng)的，老師正好作小結(jié)。

　　老師(小結(jié))：人不動(dòng)是很難受的，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>

　　二、跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)

　　——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人"形成鮮明的`比較。

　　三、說(shuō)說(shuō)：人有哪些活動(dòng)

　　老師：跳舞是一種活動(dòng)。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動(dòng)。(出示圖片)踢足球也是一種活動(dòng)。你們知道，人還有哪些活動(dòng)呢?

　　——了解人的許多活動(dòng)，感受生命的豐富。

　　四、說(shuō)一說(shuō)：身體的哪些部位能動(dòng)

　　人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。

　　1、邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的?

　　——記錄在紙寶寶上。

　　2、講講哪些地方能動(dòng)，討論：

　　這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢?

　　如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣?

　　這里會(huì)生什么病?

　　——通過(guò)“能動(dòng)”和“不能動(dòng)"的比較(在感受不會(huì)動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng) 孩子嘗試不動(dòng)某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語(yǔ)“瞧，不動(dòng)不行吧”、“動(dòng)了才方便呢"等等)，感受活動(dòng)部位，為我們的生活帶來(lái)方便。

　　3、介紹骨折、脫臼。

　　——與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

　　五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)

　　——這個(gè)活動(dòng)還沒(méi)有完，因?yàn)槭聦?shí)上，孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒(méi)有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專題記錄。

　　活動(dòng)延伸：

　　我們身上除了這些能看得見(jiàn)的地方可以動(dòng)，在看不見(jiàn)的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方。下課后請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下！

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在尋找會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)的游戲中，驚喜之態(tài)毫無(wú)掩飾地表現(xiàn)出來(lái)，主動(dòng)積極地通過(guò)語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)，充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分自主的活動(dòng)中主動(dòng)獲得體驗(yàn)，體現(xiàn)了教育要以兒童發(fā)展為本的觀念以及“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的思想，也體現(xiàn)了教師是幼兒的引導(dǎo)者、合作者、支持者這一教育理念。

我們的身體教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得吃零食過(guò)多對(duì)身體不好，零食不利于身體的正常發(fā)育。

　　2、讓幼兒知道自己不可以吃，其他的人也不能吃。

　　3、助其他吃零食的幼兒。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒知道吃零食的壞處

　　難點(diǎn)：怎么助其他吃零食

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一些吃零食的`圖片

　　2、一些常見(jiàn)的食品(零食，水果，面包，蔬菜)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看教學(xué)掛圖討論：

　　1) 這一幅圖的概意思是什么?

　　2) 夫給小朋友說(shuō)些什么?為什么小朋友會(huì)這樣?

　　3) 零食吃多了，會(huì)給身體帶來(lái)哪些不良影響?

　　2、引導(dǎo)幼兒分清我準(zhǔn)備食品中哪些是對(duì)健康有益的，哪些是有害的?讓幼兒不吃衛(wèi)生不合格的小食品。

　　3、讓幼兒了解食品中對(duì)身體各有什么害處和益處。

　　4、讓幼兒觀察日常圖片，并說(shuō)明圖片上做法是對(duì)還是錯(cuò)?為什么?

　　5、講解助圖片上錯(cuò)的行為。

　　6、讓幼兒講述以后的生活中要怎么做。

　　7、觀察日常生活中哪些還在吃零食，我們要去助他們不能吃零食。

我們的身體教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)身體里的“洞洞”，知道“洞洞”的作用;

　　2、學(xué)會(huì)保護(hù)身體里的“洞洞”;

　　3、體驗(yàn)探索人體奧秘的樂(lè)趣;

　　4、初步了解其特性;

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件，裝有蒜、姜等物品的瓶子，放大鏡若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分(生活中的洞洞)

　　師：今天，謝老師想跟小朋友們聊一聊關(guān)于洞洞的事情，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)洞洞嗎?(幼兒自由回答)

　　出示PPT

　　師：老師這里也有洞洞，我們來(lái)猜一猜，這個(gè)洞洞有可能是什么呢?

　　逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞，幼兒猜測(cè)。

　　二、展開(kāi)部分(身體里的洞洞)

　　(一)鼻孔洞洞

　　1、出示PPT，幼兒猜測(cè)是什么洞洞

　　師：你猜，這是什么洞洞呢?

　　看，是什么?哎呀，這兩個(gè)鼻孔怎么啦?你們流過(guò)鼻涕嗎?什么時(shí)候會(huì)流鼻涕啊?對(duì)，流鼻涕太難受了，快拿紙擦一擦!

　　2、鼻孔的作用

　　師：鼻孔是人體非常重要的器官，它有什么作用呢

　　出示PPT(聞氣味)

　　師：這個(gè)小女孩，她聞到了什么?

　　你們的鼻子聞到過(guò)氣味嗎?

　　今天老師要來(lái)考考你們，我的瓶子里裝了各種各樣的東西，誰(shuí)能聞出來(lái)是什么?這么多東西你們都能聞出來(lái)，你們的鼻子真是太厲害了!

　　師：我們的鼻子除了聞氣味，還有什么作用呢?

　　出示PPT(呼吸)

　　你看，我們的鼻子把空氣吸進(jìn)來(lái)，我們的肺就像氣球一樣變大了，再?gòu)谋强桌锖舫鋈�，肺又變小了。我們一起�?lái)試一試吧!吸氣。呼氣。你有什么感覺(jué)?

　　3、小結(jié)：鼻孔這兩個(gè)洞洞真是太重要了，可以聞東西，還可以呼吸!

　　(二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛門(mén)、毛孔洞洞

　　師：我們的身體里除了鼻孔這兩個(gè)洞洞，還有什么洞洞嗎?

　　逐一出示PPT

　　耳朵：聽(tīng)聲音(幼兒互相說(shuō)悄悄話)

　　眼睛：看東西

　　嘴巴：吃東西、說(shuō)話

　　肛門(mén)：排泄

　　師：嘴巴可以吃東西，吃到肚子里的東西經(jīng)過(guò)食道再進(jìn)入胃里，有營(yíng)養(yǎng)的東西被我們吸收了，那沒(méi)有用的東西去哪了呢?你看，這個(gè)人在干嗎?便便的洞洞叫做肛門(mén)。

　　師：除了便便的洞洞，我們的身體里還有尿尿的洞洞，還有毛孔洞洞，這些都能幫我們把身體里沒(méi)用的.東西排出來(lái)。

　　毛孔：排汗

　　師：毛孔怎樣排掉沒(méi)用的東西啊?我們的身上有許許多多的毛孔，但

　　是毛孔的洞洞很小很小，要用放大鏡來(lái)看，想不想看一看?(發(fā)放大

　　鏡，幼兒觀察毛孔)

　　師：你看見(jiàn)毛孔了嗎?哪里有毛孔?

　　(三)肚臍洞洞

　　師：老師還知道我們的身體里還有一個(gè)被堵起來(lái)的洞洞，你知道是哪

　　里嗎?出示PPT

　　師：有人知道肚臍這個(gè)洞洞為什么會(huì)堵起來(lái)嗎?

　　原來(lái)，我們小時(shí)候在媽媽肚子里的時(shí)候，就是通過(guò)肚臍跟媽媽連接的，那時(shí)候我們不會(huì)吃也不會(huì)喝，就是通過(guò)肚臍來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)的，等我們出生的時(shí)候，我們可以自己喝奶了，醫(yī)生就用剪刀把連接的管子剪斷了，結(jié)了疤，疤掉了以后，我們的肚臍就堵起來(lái)了。

　　(四)嬰兒洞

　　師：你們知道小朋友是哪里來(lái)的嗎?我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來(lái)的，媽媽把我們生出來(lái)，可辛苦了。

　　(五)保護(hù)洞洞

　　師：今天，我們認(rèn)識(shí)了許多身體里的洞洞，你看，她們?cè)诟墒裁?我們身體里的洞洞都有很重要的作用，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)好洞洞哦，怎樣才能保護(hù)洞洞呢?

　　三、結(jié)束部分

　　好啦，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多身體里的洞洞，去班級(jí)跟別的小朋友分享吧，別忘了告訴他們?cè)趺幢Ｗo(hù)洞洞哦!

　　教學(xué)反思：

　　根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類(lèi)環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類(lèi)，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。

我們的身體教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

　　2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶

　　2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)“下雪”舞蹈（舞蹈時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵(lì)）

　　提問(wèn)：我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)？

　　過(guò)度：

　　1、小朋友說(shuō)得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動(dòng)。

　　2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？

　　二、出示圖片

　　1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰

　　2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)

　　3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體

　　三、游戲

　　1、每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親

　　2、看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的.顏色（紅、黃、綠），然后按顏色排隊(duì)

　　3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

　　四、小結(jié)

　　今天我們玩得高興嗎？我們認(rèn)識(shí)了身體的哪些部位？（可以大家一起說(shuō)）那我們?cè)賮?lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，好嗎？

　　五、聽(tīng)“碰一碰”的音樂(lè)，找個(gè)朋友碰一碰。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受音樂(lè)帶來(lái)的歡笑，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)教學(xué)的樂(lè)趣，從而發(fā)展孩子們的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)這個(gè)活潑，有趣的音樂(lè)很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中肯定還有不周到的地方，還請(qǐng)各位同行指正。

我們的身體教案12

　　目的要求：

　　1、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　2、積極參加活動(dòng)，能迅速指出相應(yīng)的身體部位。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、可活動(dòng)的玩具娃娃一個(gè)。

　　2、人體拼圖若干。

　　內(nèi)容與指導(dǎo)：

　　1、教師出示玩具娃娃，師幼共同觀察玩具娃娃。

　�。�1）教師以娃娃的'口吻：小朋友好，我是娃娃。很高興見(jiàn)到你們，你們告訴我，我和你們長(zhǎng)得一樣嗎？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，并以娃娃的口吻教幼兒從上到下認(rèn)識(shí)娃娃身體的各個(gè)部位，同時(shí)也請(qǐng)幼兒在自己身體指出相應(yīng)部位。

　　師：我有一個(gè)圓圓的頭，我有大大的軀干，我有兩條手臂，我有兩條腿。

　　（3）教師與幼兒共同小結(jié)：原來(lái)娃娃和我們一樣，身上豆油頭、軀干、手臂、腿和腳。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解頭、手、腳的作用。

　�。�1）師：小朋友、頭、手、腳有什么用？可以干什么？

　�。�2）幼兒一起說(shuō)一說(shuō)、做一做。

　�。�3）師：我們的頭可以動(dòng)，會(huì)思考問(wèn)題；小手可以做許多事

　　情，如吃飯、畫(huà)畫(huà)等；小腳也很有用，會(huì)跑步、踢球等等。

　　3、教師和幼兒共同操作。

　　4、教師總結(jié)：人有頭、軀干、手臂、手、腿和腳，因?yàn)橛羞@些，我們?nèi)瞬拍芨伞⑵痢?/p>

　　5、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次"我們的身體真美"活動(dòng)中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)人體的游戲，加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

我們的身體教案13

　　教材分析

　　1、主要是讓學(xué)生了解身體是生命的載體，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。了解公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要作用，能夠自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境。

　　本節(jié)內(nèi)容屬于課本當(dāng)中的第一單元珍愛(ài)生命中的第三課，其知識(shí)體系為：第一課是美麗的生命，第二課是我們的生命，第三課是呵護(hù)我們的身體。單元的內(nèi)容安排是從大自然的生靈萬(wàn)物到人類(lèi)的生命，從珍愛(ài)我們自己的生命到為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。其中珍愛(ài)我們自己的.生命是重點(diǎn)，珍愛(ài)自然界的各種生命是宏觀引入，為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛(ài)心是延展。針對(duì)不同的內(nèi)容，本單元還安排了不同的學(xué)習(xí)方法。

　　從“欣賞”生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對(duì)生命個(gè)體的愛(ài)與尊重，從而珍惜生命、善待生命。

　　2、主要關(guān)注的便是生命道德，對(duì)生命的欣賞和感受，關(guān)注動(dòng)植物的生命是從它們也有生存的權(quán)利這一角度出發(fā)，目的是讓學(xué)生理解我們的生命不僅僅屬于自己，它寄托了家人無(wú)限期望，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于生命的責(zé)任感。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，四年級(jí)的學(xué)生，正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們并不完全清楚該如何去愛(ài)惜自己的身體，更沒(méi)有意識(shí)到日常生活中的不良生活習(xí)慣對(duì)自己身體的危害性，這種情況在農(nóng)村更為普遍。

　　從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，相對(duì)城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，雖然都知道要愛(ài)惜生命，但他們還不太明白身體是生命的載體，自我保護(hù)的意識(shí)比較差。同時(shí)，農(nóng)村家庭對(duì)學(xué)生呵護(hù)自己生命的教育也很少，對(duì)應(yīng)該如何珍愛(ài)生命的知識(shí)了解的不多。

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件比較差，公共衛(wèi)生相對(duì)落后，居住條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生不易養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。而生活中一些不良的衛(wèi)生、飲食、作息習(xí)慣，也在潛移默化地影響著學(xué)生，危害著他們的健康。學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)。

　　本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體就是生命的根本，愛(ài)惜生命就要先保護(hù)好自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這將有助于保持身體健康。在“陋習(xí)大清除”活動(dòng)中，需強(qiáng)化學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)為革除陋習(xí)，做力所能及的事情，為創(chuàng)造良好的公共衛(wèi)生環(huán)境出一份力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)心自己的身心健康，喜歡參加多樣的體育活動(dòng)。

　　能力：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，并能自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。

　　知識(shí)：明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉、保持良好心態(tài)以及公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集與養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。

我們的身體教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。

　　2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一張人體結(jié)構(gòu)圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天我們先做個(gè)小游戲，游戲的名字叫："說(shuō)哪兒動(dòng)哪兒"，老師說(shuō)身體的一個(gè)地方，小

　　朋友們讓它動(dòng)起來(lái)，好不好？

　　二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途

　　師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下，那小朋友，我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢？

　　師：哪些器官我們沒(méi)有動(dòng)呢？

　　師：剛才我們做游戲的時(shí)候，有的器官動(dòng)了，有的沒(méi)動(dòng)，所以他們不高興了。現(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來(lái)吧�。ê陀變阂黄鹞璧福�

　　師：咱們先坐下休息一會(huì)兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時(shí)都用了哪些部位，怎樣用的？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家？

　　師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？

　　師：哦，原來(lái)脖子可以扭呀，他還可以干什么？

　　三、引出關(guān)節(jié)

　　師：你們說(shuō)的這些都是我們用眼睛能看見(jiàn)的，在身體里面還有許多看不見(jiàn)的，誰(shuí)知道有哪些？

　　我們的身體為什么會(huì)動(dòng)？腿為什么會(huì)彎？

　　四、用木頭人的游戲來(lái)初步了解關(guān)節(jié)的用處

　　師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們?cè)敢馀闼鎲�？我們�(nèi)绻绢^人一樣沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢？

　　小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識(shí)，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次"我們的身體"活動(dòng)中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)器官的游戲，加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過(guò)跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒(méi)有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會(huì)動(dòng)，同時(shí)，針對(duì)身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的`發(fā)散性思維，說(shuō)出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問(wèn)題上，雖然幼兒的思維很開(kāi)闊，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽(tīng)力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

我們的身體教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

　　活動(dòng)步驟：

　　1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。

　　8、作品展評(píng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　協(xié)助幼兒用自己的.照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

【我們的身體教案】相關(guān)文章：