小班主題教案：上幼兒園

時(shí)間：2023-02-10 17:43:10 教案我要投稿

相關(guān)推薦

小班主題教案：上幼兒園

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的小班主題教案：上幼兒園，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班主題教案：上幼兒園

小班主題教案：上幼兒園1

　　主題說明上幼兒園啦！在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號(hào)，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活。可是，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，是我們開展這個(gè)主題活動(dòng)的初衷。

　　主題目標(biāo)：

　　1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

　　2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

　　2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的'注意與興趣。

　　2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

　　二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。

　　1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

　　2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

　　3、欣賞兒歌《上幼兒園》

　　活動(dòng)小貼示：

　　幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動(dòng)不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采用，也可以運(yùn)用在一日生活的各個(gè)方面。

小班主題教案：上幼兒園2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　2、知道要高高興興上幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書。我上幼兒園》；《小朋友的書。數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

　　教師出示小白兔手偶，和小朋友打招唿。小白兔要去哪里呢？

　　2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。

　　提問：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："后"）

　　3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說各角色的對(duì)話。

　　小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？

　　小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

　　路上它們又遇到了誰？?jī)蓚€(gè)好朋友怎么問？大。考吧。幼。師網(wǎng)出處小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

　　叁個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

　　4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對(duì)話。

　　演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）

　　5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5—8頁"高高興興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對(duì)話。

　　6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，

　　如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

　�。ńY(jié)束）

　　教學(xué)反思：

　　新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來的.快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

　　在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

小班主題教案：上幼兒園3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。

　　2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺

　　2、環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、感知討論

　�。�1）餐廳環(huán)境布置"自己吃飯真能干"。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

　�。�2）演示"學(xué)用小勺"。

　　（3）照鏡子"我們的牙齒真能干"建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等。

　　2、實(shí)踐操作

　�。�1）生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的`方法。

　�。�2）幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　反饋在活動(dòng)后，可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，通過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

小班主題教案：上幼兒園4

　　主題簡(jiǎn)介：

　　包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

　　9月是小班孩子離開家庭，來到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽畢竟孩子第一次離開自己熟悉的環(huán)境來到這個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

　　2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

　　3、樂意參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

　　4、樂意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長

　　5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。

　　6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱進(jìn)行分類。

　　主題網(wǎng)絡(luò)：

　　主題實(shí)施內(nèi)容形式

　　預(yù)設(shè)

　　生成

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　教材教具

　　園內(nèi)活動(dòng)

　　集體化

　　學(xué)習(xí)

　　活動(dòng)（分組）

　　1、高高興興上幼兒園

　　2、幼兒園里老師多

　　2、談話：我該怎么辦？

　　3、分類：送玩具寶寶回家

　　4、添畫：小草

　　5、故事：嘟嘟愛上幼兒園

　　6、1和許多

　　7、兒歌：兩個(gè)小寶寶

　　8、美麗的大氣球

　　9、顏色碰碰樂

　　10、大公雞和漏嘴巴

　　11、綜合活動(dòng)：我和好朋友

　　12、分類：相同顏色給物體歸類

　　13、吹泡泡

　　14、你的`朋友在哪里

　　15、四個(gè)好朋友

　　各種混在一起的玩具

　　白紙上畫有小兔

　　掛圖

　　圖片

　　涂色

　　顏料

　　活動(dòng)教具：大公雞、小朋友

　　范例

　　故事圖片

　　個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　生活區(qū)

　　圖書區(qū)

　　玩泥區(qū)

　　玩色區(qū)

　　表演區(qū)

　　計(jì)算區(qū)

　　拉練、紐扣，襪子、手套、娃娃等

　　嬰兒畫報(bào)

　　橡皮泥、墊板等

　　印章、鉛畫紙

　　錄音磁帶，錄好幼兒熟悉的歌曲

　　刺絨板，學(xué)習(xí)各種大小排序

　　游戲

　　活動(dòng)

　　音樂游戲：找朋友

　　游戲：猜猜我是誰

　　語言游戲：我的朋友

　　角色游戲

　　生活

　　活動(dòng)

　　認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記

　　生活活動(dòng)：洗手

　　杯架、晨檢牌

　　運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)

　　大型玩具

　　跟著老師走

　　大家排排隊(duì)

　　小動(dòng)物模仿操

　　鉆鉆爬爬

　　場(chǎng)地上畫有圓圈

　　鉆爬器械

　　園外活動(dòng)

　　家庭

　　活動(dòng)

　　和爸爸媽媽一起分糖果

　　社區(qū)

　　活動(dòng)

　　漂亮的幼兒園

　　和哥哥姐姐一起玩

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　寶寶家：將班級(jí)布置成比較溫馨寶寶家，放著各種孩子家里帶來的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。

　　墻面上貼上幼兒的作品、好寶寶照片

　　其他背景材料

　　參考的網(wǎng)頁、書籍等

小班主題教案：上幼兒園5

　　內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

　　體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事《想要抱抱的小豬》。

　　2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

　　提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng))

　　2、欣賞故事《想要抱抱的'小豬》。

　　教師有感情地講述故事。

　　提問：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

　　3、討論：抱抱的感覺。

　　你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

　　4、游戲：大家來抱抱。

　　幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

　　反饋幼兒念兒歌"我叫X X，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。"念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動(dòng)中，幼兒樂意和老師、同伴擁抱。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班主題教案：上幼兒園6

　　目標(biāo)

　　1、能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

　　2、能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)家長與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

　　2、把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。

　　3、教師帶2—3件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　過程

　　1、說說自己的寶貝。

　　——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

　　——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來響亮地說：“這是我的寶貝�！�

　　2、猜猜老師的寶貝。

　　——你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?

　　——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們�！�

　　——在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝。”

　　3、照顧好自己的寶貝。

　　——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!

　　——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

　　建議

　　1、不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品，這些寶貝寄托著孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的.作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　2、在活動(dòng)當(dāng)天，教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情，并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛之情。

　　3、可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、交流。

　　活動(dòng)反思：

　　星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。

　　由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來幼兒園，考慮到實(shí)際情況，我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來幼兒園，所以這個(gè)工作完成很好，保證了每位小朋友都帶來了自己喜愛的寶貝。

　　當(dāng)天X老師臨時(shí)說要來聽我的課，心里還是有些緊張的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài)，開始了這節(jié)“我?guī)氊悂碛變簣@”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是：

　　1、能在集體中大方的說話，說出自己喜歡的寶貝的名稱。

　　2、愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述：這個(gè)寶貝是我的，這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。

　　課后X老師針對(duì)這節(jié)課，幫我提出了不足之處以及她的一些建議，我覺得是受益匪淺啊。座位安排的不是很合理。由于剛開學(xué)不久，我們班的小朋友的座位安排的都是一種（五排），所以這節(jié)課我也沒有更換座位，但是忽略了一個(gè)問題，這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法，這個(gè)座位上的安排就不是很合理了，有些后面的幼兒就不能看到，不由自主的從座位上站了起來，也影響了課堂的紀(jì)律。

小班主題教案：上幼兒園7

　　【教案目的】

　　1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

　　2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

　　【教案目的】

　　1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

　　2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）。

　　【教案流程】

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

　　2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》。

　　二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。

　　1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

　　2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

　　3、欣賞兒歌《上幼兒園》

　　活動(dòng)小貼示：

　　幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動(dòng)不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采用，也可以運(yùn)用在一日生活的各個(gè)方面。

　　總結(jié)：進(jìn)入幼兒園可以學(xué)到更多的知識(shí)，平時(shí)一有不知道的我就問爸爸媽媽，他們知道的好多啊，我將來也要像爸爸媽媽一樣知道好多好多的知識(shí)，所以我還是很期待幼兒園的生活！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　2、知道要高高興興上幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書。我上幼兒園》；《小朋友的書。數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

　　教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

　　2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。

　　提問：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："后"）

　　3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說各角色的對(duì)話。

　　小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？

　　小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

　　路上它們又遇到了誰？?jī)蓚€(gè)好朋友怎么問？小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

　　三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

　　4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對(duì)話。

　　演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）

　　5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5—8頁"高高興興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對(duì)話。

　　6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

　�。ńY(jié)束）教學(xué)反思：

　　"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的'關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

　　在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

小班主題教案：上幼兒園8

　　主題簡(jiǎn)介：

　　包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

　　9月是小班孩子離開家庭，來到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽……畢竟孩子第一次離開自己熟悉的環(huán)境來到這個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

　　2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

　　3、樂意參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

　　4、樂意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長

　　5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。

　　6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱進(jìn)行分類。

　　主題實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)反思

　　9月是小朋友開學(xué)的'第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來到幼兒園，開始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬變，有的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。

　　我們通過“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì)生活的第一步。

　　幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)：主題剛開始，由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定，班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多，因此，我們讓孩子先從親近老師開始，對(duì)待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛，讓她們感覺到一種離開自己媽媽的安全感，同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)我們的幼兒園，知道我們的教室，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師、阿姨，增進(jìn)與老師、同伴的感情。

　　在幼兒園里，與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會(huì)的一種交往能力，在活動(dòng)中，我們利用每個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識(shí)班級(jí)里的每個(gè)孩子，如早上來園時(shí)，引導(dǎo)他們說：“***早！***你來啦！”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字，不但讓他們熟悉了同伴，也增進(jìn)了與同伴之間的感情。通過談話“你喜歡幼兒園嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽老師的話等，才是好寶寶。“玩具分享日”獲得與同伴相處，一起玩的樂趣。

　　在日�；顒�(dòng)中，我們每天帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種游戲，“找小貓”讓孩子感到了和老師朋友一起游戲的快樂；“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，建立良好的生活禮儀； “小朋友散步”感受音樂的不同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂感受；孩子不小心摔交了，給他們一個(gè)安全的擁抱……

　　通過各種活動(dòng)，小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動(dòng)中，家長也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

　　家長工作：在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無私、理智的愛。開學(xué)初，我們向家長發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表。及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。我們又召開了全園性的家長會(huì)以及自己班級(jí)的家長會(huì)，向家長宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時(shí)交流幼兒的情況，積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主題活動(dòng)有聲有色。

　　回顧與反思：在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏，家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長交流育兒方法。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

小班主題教案：上幼兒園9

　　主題內(nèi)容：

　　一、綜合：快樂變變變

　　二、音樂：拍手點(diǎn)頭（一）

　　三、音樂：拍手點(diǎn)頭（二）

　　四、綜合：選標(biāo)記（一）

　　五、綜合：選標(biāo)記（二）

　　六、健康：小手真干凈

　　七、兒歌：幼兒園也是我的家（一）

　　八、兒歌：幼兒園也是我的家（二）

　　九、數(shù)學(xué)：將相同顏色的玩具放在一起

　　十、社會(huì)：我是xx組小朋友

　　十一、兒歌：你是我的好朋友

　　十二、音樂：親親（一）

　　十三、音樂：親親（二）

　　十四、綜合：猜猜我是誰

　　十五、美術(shù)：神奇的畫筆

　　十六、社會(huì)：好寶寶有禮貌

　　十七、體育：熊貓滾球

　　十八、數(shù)學(xué)：玩具找家（一）

　　十九、故事：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園

　　活動(dòng)名稱：綜合：快樂變變變

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參加集體活動(dòng)，開始接納、喜歡老師。

　　2、體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的快樂。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　難點(diǎn)：樂意參加集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制魔術(shù)盒。

　　教師行為：

　　1、看魔術(shù)表演。

　　介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。

　　師：今天老師帶來了一個(gè)魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。

　�。�1）變糖果。

　　當(dāng)老師打開魔盒的一頭，請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。

　　當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時(shí)，教師讓幼兒對(duì)著盒子數(shù)"1、2、3"，并同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個(gè)驚喜，并發(fā)給大家品嘗。

　�。�2）變玩具。

　　用同樣方法變出玩具。

　　1、玩玩具。

　　請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。

　　活動(dòng)名稱：音樂：拍手點(diǎn)頭（一）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡音樂活動(dòng)，樂意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

　　3、初步對(duì)音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：熟悉歌詞內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布袋木偶娃娃一個(gè)。

　　2、配套音樂磁帶。

　　教師行為：

　　1、激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　教師出示布袋木偶作拍手、點(diǎn)頭狀，與幼兒相互問好。

　　2、教師范唱。

　　教師邊演示布袋木偶邊唱，幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

　　3、幼兒隨音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)名稱：音樂：拍手點(diǎn)頭（二）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡音樂活動(dòng)，樂意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

　　3、初步對(duì)音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：熟悉歌詞內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布袋木偶娃娃一個(gè)。

　　2、配套音樂磁帶。

　　教師行為：

　　1、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

　�。�1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。

　　提問：小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭，還會(huì)干什么呢？教師以自己的情感感染幼兒，高興地表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

　�。�2）幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　活動(dòng)名稱：綜合：選標(biāo)記（一）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記，能用對(duì)應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。

　　2、能區(qū)別自己與別人的物品。

　　3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記。

　　難點(diǎn)：明確生活用品的使用規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物圖標(biāo)若干、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo)，教師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

　　教師行為：

　　1、認(rèn)圖標(biāo)。

　　出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo)，并在紙板上指認(rèn)出來。教師核對(duì)圖標(biāo)上幼兒的名字，說對(duì)的幼兒就將圖標(biāo)拿走；說錯(cuò)的，教師可給予一定的提示。

　　2、明確生活用品的使用規(guī)則。

　　告訴幼兒，在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個(gè)小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。

　　活動(dòng)名稱：綜合：選標(biāo)記（二）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記，能用對(duì)應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。

　　2、能區(qū)別自己與別人的物品。

　　3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記。

　　難點(diǎn)：明確生活用品的使用規(guī)則。

　　教師行為：

　　1、尋找自己的生活用品。

　　教師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動(dòng)，去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標(biāo)，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標(biāo)還給老師。

　　在活動(dòng)中，教師可提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo)，豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如：我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo)，上面是汽車圖標(biāo)等。

　　活動(dòng)名稱：健康：小手真干凈

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

　　2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒說出洗手的順序。

　　難點(diǎn)：幼兒模仿圖片上的動(dòng)作一起洗洗手。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于洗手順序的圖片，幼兒洗手池，肥皂，毛巾。

　　2、暑片一包，盤子一個(gè)

　　教師行為：

　　一、出示薯片，引出課題。

　　1．這是什么？（薯片）恩，我知道你們肯定很想吃，那在吃之前應(yīng)該先干什么呢？"（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）

　　2．教師："誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？"（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）

　　3．教師小結(jié)，適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。

　　二、教師教幼兒正確的洗手方法

　　1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

　　濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干

　　2、教師將圖片打亂，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）

　　3、教師讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

　　4、教師請(qǐng)幼兒模仿圖片上的動(dòng)作一起洗洗手。

　　三、帶領(lǐng)幼兒去幼兒洗手池有序的洗手

　　四、總結(jié)、分享

　　1、小朋友們，現(xiàn)在我們的小手都洗干凈了吧？那除了吃東西前洗手之外，什么時(shí)候也要洗手呢？

　　2、好，那現(xiàn)在讓我們一起來分享這包美味的薯片吧！

　　活動(dòng)名稱：兒歌：幼兒園也是我的家（一）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。

　　2．愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片6張，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤。

　　教師行為：

　　一、設(shè)置懸念，引出課題。

　　1、提問：小朋友都有自己的家，樂樂小朋友卻說他有兩個(gè)家，你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?看了下面幾張照片，你一定能猜到答案！

　　2、教師依次出示照片，幼兒說說照片上有哪些人？在干什么？

　　揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個(gè)家。

　　二、欣賞兒歌，學(xué)念兒歌。

　　1．教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。

　　提問：你覺得兒歌里的哪一句最好聽?

　　（指名幼兒說一說，幼兒每說出一句，便讓其他小朋友也跟著念一念）

　　2．集體看著照片學(xué)念兒歌。

　　3、指名個(gè)別幼兒上來看著照片學(xué)念兒歌

　　活動(dòng)名稱：兒歌：幼兒園也是我的家（二）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。

　　2．愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片6張，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤。

　　教師行為：

　　三、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進(jìn)兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。最后，讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌，好嗎？

　　活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)：將相同顏色的玩具放在一起

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放一起。

　　2、幼兒有參加活動(dòng)的興趣，愿意講操作過程。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確辨別顏色。

　　難點(diǎn)：能說出操作過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠大框各1個(gè)。紅、綠片人手1個(gè)，紅、綠玩具若干。

　　教師行為：

　　1.把相同顏色的片片放在一起。

　　出示紅、綠片片，"小朋友看，這里有什么?這些片片是什么顏色？"一起說什么片片好。

　　出示紅綠色兩個(gè)大框，這是片片的家，看看他們什么地方不一樣？想想應(yīng)該怎樣送片片回家？送哪個(gè)家？送完后，紅框里住著誰？綠框里呢？

　　2、將玩具按顏色進(jìn)行分類。

　　出示各種玩具讓小朋友想想，紅玩具住哪個(gè)框？綠玩具住哪個(gè)框？一邊送一邊說，什么玩具送你回家。

　　送完后，紅框里住著誰？他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑烤G框里住著誰？他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑?/p>

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)今天小朋友讓相同的顏色玩具住在了一起，他們真高興，謝謝小朋友！

　　活動(dòng)名稱：社會(huì)：我是xx組小朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意選擇自己喜歡的顏色做標(biāo)記，知道相同標(biāo)記的幾個(gè)小朋友為一組，初步感知組意義。

　　2.樂意積極參與活動(dòng)，自己到自己是哪一組的小朋友。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能自己找準(zhǔn)自己是哪一組小朋友。

　　難點(diǎn)：會(huì)自己選擇顏色貼在座位上。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：藍(lán)、綠、黃三種彩紙

　　教師行為：

　　1.導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)哪些顏色？你喜歡什么顏色？

　　2.出示彩紙，自選顏色小組

　　（1）看，老師這里有幾種顏色的紙？

　�。�2）讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色？

　�。�3）請(qǐng)小朋友先選一選，想坐哪種顏色的位置。

　　3.初步認(rèn)識(shí)小組，知道自己是哪一組的小朋友

　�。�1）請(qǐng)選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，互相說說選了什么顏色。

　�。�2）提問：你選擇了什么顏色的標(biāo)記？還有誰選擇了相同的標(biāo)記。

　�。�3）小結(jié)：××，×××…都選擇了黃色標(biāo)記，這幾個(gè)小朋友就組成了一個(gè)組，叫黃色組…

　�。�4）游戲"我是××組的小朋友"教師報(bào)出×小組組名，這個(gè)小組的幼兒迅速起立。初步感知小組的'感念含義。

　　活動(dòng)名稱：兒歌：你是我的好朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒喜歡朗誦兒歌。能正確運(yùn)用你、我等詞

　　2、使幼兒樂意和同伴一起玩游戲。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能和小朋友做好朋友。

　　難點(diǎn)：會(huì)邊念兒歌邊做游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒基本上能說出同班小朋友的名字。

　　2、歡快的輕音樂。

　　教師行為：

　　1、引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字。

　�。�1）提問：小朋友在幼兒園里認(rèn)識(shí)了許多新朋友？

　　（2）你的新朋友是誰？她（他）叫什么名字？

　　（3）小結(jié)：我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥�，我們每天在一起做游戲，真快樂�?/p>

　　2、學(xué)習(xí)兒歌：

　�。�1）老師示范朗誦兒歌一到二遍。

　　第二遍時(shí)可邊朗誦邊做動(dòng)作。

　�。�2）以和老師做好朋友的形式朗誦兒歌。

　�。�3）邊表演邊朗誦兒歌。

　　可以用小組、個(gè)別等形式引起幼兒朗誦的興趣。

　　3、游戲：你是我的好朋友。

　　自由結(jié)伴。在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。

　　活動(dòng)名稱：音樂：親親（一）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。

　　2.初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛教師。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：對(duì)歌曲感興趣。

　　難點(diǎn)：能理解歌曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.玩偶娃娃一個(gè)。

　　2.配套音樂磁帶。

　　教師行為：

　　1、激起對(duì)歌詞內(nèi)容的興趣。

　　出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親她？

　　2、范唱歌曲

　�。�1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。

　　（2）第二遍范唱請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時(shí)地去親親幼兒，體驗(yàn)愛幼兒的情感。

　　活動(dòng)名稱：音樂：親親（二）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。

　　2.初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛教師。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)愉快的唱歌。

　　難點(diǎn)：能帶感情地進(jìn)行演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.玩偶娃娃一個(gè)。

　　2.配套音樂磁帶。

　　教師行為：

　　1、再次激起對(duì)歌詞內(nèi)容的興趣。

　　看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親她？

　　2、教師以娃娃的口吻范唱歌曲，幼兒再次理解歌詞內(nèi)容。

　　3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時(shí)地去親親幼兒，體驗(yàn)愛幼兒的情感。

　　4、在教師的啟發(fā)下，知道教師愛小朋友，小朋友也愛老師。

　　提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？

　　活動(dòng)名稱：綜合：猜猜我是誰

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在與教師的游戲中，逐步加深對(duì)班級(jí)教師、保健教師的情感。

　　2.學(xué)會(huì)使用"老師早、老師再見、謝謝"等禮貌用語。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)老師。

　　難點(diǎn)：喜歡老師。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：和保健老師、保育老師事前做好溝通聯(lián)系。

　　教師行為：

　　1.我來認(rèn)一認(rèn)--學(xué)會(huì)稱呼。

　　（1）班級(jí)一位教師和一位保育教師在門外敲門。

　　（2）教室里的教師問："小朋友們，誰來了？"

　�。�3）大家一起打招呼："×老師好！""小朋友好！"

　�。�4）幼兒為教師表演一個(gè)節(jié)目，道別再見。

　　2.我來猜一猜--辨認(rèn)保健老師

　�。�1）保健教師來班，幼兒與保健老師相互問好。

　�。�2）老師們一起穿上相同的衣服，讓幼兒辨認(rèn)老師。

　　3.我來說一說--"請(qǐng)老師…"事情完成后說"謝謝"。

　�。�1）想拿放在高出的圖書或玩具時(shí)學(xué)說"學(xué)說老師幫我拿×"。

　�。�2）被老師幫助后會(huì)說"謝謝"。

　　活動(dòng)名稱：美術(shù)：神奇的畫筆

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂意參加玩色活動(dòng)，對(duì)色彩感興趣。

　　2.認(rèn)識(shí)各種有趣的筆，初步體驗(yàn)嘗試之樂趣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受色彩的美。

　　難點(diǎn)：會(huì)用各種筆體驗(yàn)嘗試的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒，顏料。場(chǎng)地布置

　　教師行為：

　　1.顏色總動(dòng)員

　�。�1）尋找我們身邊美麗的色彩，請(qǐng)幼兒在教室中尋找認(rèn)識(shí)的色彩。教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板上畫上相應(yīng)的顏色。

　�。�2）我最喜歡的色彩請(qǐng)小朋友說說自己喜歡什么顏色，向伙伴介紹。

　　2.奇妙的小畫筆

　�。�1）提問：這些美麗的顏色，是怎樣畫出來的？

　　（2）介紹幾種常見的畫筆。

　�。�3）教師示范幾種筆涂畫。

　　3.好玩的畫筆

　�。�1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？

　�。�2）提供水彩顏料、油畫棒、紙，幼兒自選并繪畫。

　�。�3）幼兒玩色：油畫棒組，顏料組。

　�。�4）操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁�？幫助記錄�?nèi)容。

　　活動(dòng)名稱：社會(huì)：好寶寶有禮貌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。

　　2、初步能發(fā)清：好，早，師等音。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道怎樣做好寶寶。

　　難點(diǎn)：會(huì)口齒清楚地念兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：桌面小娃娃三個(gè)，積木若干，搭成一個(gè)幼兒園，一個(gè)家。

　　教師行為：

　　1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。

　　出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境。提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

　　2．學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。

　　3．嘗試表演兒歌。

　　能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。

　　活動(dòng)名稱：體育：熊貓滾球

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過滾球練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的手臂力量，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作精神，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)滾球的技能。

　　難點(diǎn)：能與同伴合作游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大皮球若干。

　　2、活動(dòng)前讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《大皮球》。

　　教師行為：

　　1、開始部分。

　　游戲：開火車。讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。游戲可重復(fù)數(shù)次。

　　2、基本部分。

　�。�1）新授游戲"熊貓滾球"。幼兒四散站在教室周圍，教師出示皮球，并用游戲的口吻交代游戲名稱，請(qǐng)一名幼兒和教師合作示范玩法，示范時(shí)提醒幼兒看清教師滾球和接球的方法。

　�。�2）幼兒尋找游戲伙伴。

　�。�3）幼兒練習(xí)游戲。邊念兒歌"大皮球"邊游戲。教師巡回指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，糾正玩法中的錯(cuò)誤。

　�。�4）請(qǐng)玩得較好的幼兒合作表演。

　�。�5）小結(jié)游戲情況。

　　3、結(jié)束部分。

　�。�1）游戲"小小熊貓真愛玩"。

　�。�2）幼兒游戲2次，活動(dòng)時(shí)提醒幼兒不要相互碰撞。

　　（3）結(jié)束活動(dòng)，教師：小小熊貓真聽話，輕輕走回教室去吧。

　　活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)：玩具找家（一）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能把相同類的玩具放在一起。

　　2.對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有興趣，能按教師的要求參與活動(dòng)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)把相同類的玩具放一起。

　　難點(diǎn)：知道3個(gè)盒子代表3個(gè)家，以玩具作為標(biāo)記

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：積木、木制品、膠粒，貼紙，玩具3個(gè)

　　教師行為：

　　認(rèn)識(shí)3種玩具，知道他們的名稱。

　　以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木，木制品和膠粒，并說說他叫什么。

　　認(rèn)識(shí)3種玩具的家。

　　教師分別在3個(gè)盒子里各放進(jìn)一個(gè)。

　　讓幼兒知道3個(gè)盒子代表3個(gè)家，以玩具作為標(biāo)記。

　　教師行為：

　　1幼兒操作幼兒按實(shí)物標(biāo)記把和他相同的玩具歸放在一個(gè)盒子里，直到把所有的玩具分類放完，一邊放一邊說：我把積木送回家。

　　2體驗(yàn)幫玩具找到家的快樂。

　　游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。

　　活動(dòng)名稱：故事：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：能在集體中安靜地聽故事。

　　2：能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：能喜歡上幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：配套掛圖及《幼兒畫冊(cè)》

　　教師行為：

　�。保嚎磼靾D，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。

　�。玻盒蕾p故事提問：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？路上她們看到了什么？

　　３：再次欣賞故事（邊看掛圖邊欣賞）提問：

　　（１）點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？

　�。ǎ玻c(diǎn)點(diǎn)看到的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？

　　（３）點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？怎么說的？（理解詞匯：高高興興）

　�。矗旱谌樾蕾p故事提問：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

　　小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園。

　　5：欣賞故事提問：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

　　小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園。

　　主題反思：

　　通過活動(dòng)來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

小班主題教案：上幼兒園10

　　主題目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)并樂意親近老師、保育員和小朋友，樂意上幼兒園。

　　2、樂意參與集體游戲活動(dòng)，感受集體游戲活動(dòng)帶來的樂趣，減輕入園焦慮。

　　3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。

　　4、認(rèn)識(shí)小朋友，樂意與同伴交往和親近。

　　5、喜歡與同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

　　6、在玩玩具和游戲中學(xué)習(xí)等待、輪流與分享。

　　主題內(nèi)容：

　　語言活動(dòng)：高高興興上幼兒園、見到你呀真高興、好朋友、小兔找朋友、胖熊分氣球。

　　社會(huì)活動(dòng)：幼兒園真大、我的小動(dòng)物朋友、笑著動(dòng)一動(dòng)、誰躲起來了。

　　科學(xué)活動(dòng)：大氣球、我的火車出發(fā)嘍、找朋友。

　　藝術(shù)活動(dòng)：漂亮的泡泡、我和娃娃打電話、開火車、手拉手、朋友樹、朋友你好、碰一碰、快樂搖。

　　健康活動(dòng)：吹泡泡。

　　家園共育：

　　1、鼓勵(lì)幼兒高高興興來幼兒園，早起早睡，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

　　2、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐漸培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

　　3、讓家長在家里和幼兒交流班里的幼兒的姓名，說說好朋友是誰。有意識(shí)地邀請(qǐng)班里的`小朋友到家中做客，或到幼兒其他小朋友家中做客，引導(dǎo)幼兒與伙伴友好、快樂地玩耍，體驗(yàn)同伴交流的快樂。主題環(huán)境：

　　1、小主題一：“開心寶寶”從“幼兒園真大”、“漂亮的泡泡”兩大塊創(chuàng)設(shè)。

　　2、小主題二：“小手小腳”從“見到你呀真高興”、“手拉手”兩大塊創(chuàng)設(shè)。

　　區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、表演區(qū)：提供小動(dòng)物的手偶，供幼兒自由表演。

　　2、建構(gòu)區(qū)：提供一些較大的積木，讓幼兒搭建火車。

　　3、益智區(qū)：擺放大小不同的玩具供幼兒比較大小。

　　活動(dòng)反思與建議

　　通過本次集體備課活動(dòng)，讓我受益匪淺。作為一名年段長，在制定集體備課計(jì)劃前，應(yīng)先熟悉教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，分析透徹整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年段組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理制定集體備課計(jì)劃。

小班主題教案：上幼兒園11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　2、知道要高高興興上幼兒園。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書.我上幼兒園》；《小朋友的書.數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

　　教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

　　2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。

　　提問：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："后"）3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說各角色的對(duì)話。

　　小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？

　　小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

　　路上它們又遇到了誰？?jī)蓚€(gè)好朋友怎么問？小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

　　三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

　　4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對(duì)話。

　　演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁"高高興興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對(duì)話。

　　6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

　　（結(jié)束）教學(xué)反思：

　　"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

　　在活動(dòng)中，絕大部分的'幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

　　小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

小班主題教案：上幼兒園12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。獲得聽故事的樂趣。

　　2。學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事：《小烏龜上幼兒園》[[]附]。

　　活動(dòng)過程：

　　教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：

　　——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事？

　　——小烏龜遇到誰了？

　　——如果你是小烏龜，你會(huì)怎么辦？

　　請(qǐng)幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢？（如：跟他說我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……）

　　請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能說出幫助同伴的方法。

　　能和朋友一起玩。

　　延伸活動(dòng)：

　　1。第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

　　2。小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的`圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

　　[[]附]故事：小烏龜上幼兒園（李紫蓉）

　　今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。

　　小青蛙走過來�！斑祝窟@是什么東西呢？”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了！

　　小鴨子走過來。“咦？這是什么東西呢？”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了！

　　兩只小雞走過來�！斑�？這是什么東西呢？”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了！

　　小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“��！他會(huì)動(dòng)，還會(huì)說話呀！”

　　小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂隊(duì)，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了！

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)小班語言教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好，活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵(lì)幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時(shí)間關(guān)系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。

　　改進(jìn)措施：

　　我將故事大書和動(dòng)物頭飾投放在語言區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以再次進(jìn)行表演。