幼兒園小班健康教案

時(shí)間：2023-02-08 12:59:29 教案我要投稿

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幼兒園小班健康教案【薦】

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班健康教案【薦】

幼兒園小班健康教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：粘有青菜、小魚(yú)、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖；

　　圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂(lè)伴奏

　　2.學(xué)具：幼兒每人一個(gè)小水杯、水、臉盆或水桶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師有一個(gè)好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀？好，我們來(lái)看看它是誰(shuí)。(揭示掛圖)嗨！這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個(gè)招呼吧！

　　二、學(xué)習(xí)漱口方法

　　1.哎呀！丁丁有一個(gè)好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來(lái)看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小魚(yú)、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請(qǐng)一位幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)食物。

　　2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚(yú)，一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個(gè)健康的好寶寶。

　　3.吃完?yáng)|西，丁丁說(shuō)：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會(huì)睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)怎么樣呀？（有蟲(chóng)牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時(shí)候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）

　　4.教師和幼兒一起討論漱口的過(guò)程，利用小水滴，幫助幼兒加深對(duì)漱口的順序（左右上下中）。

　　5.請(qǐng)一位幼兒上來(lái)幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動(dòng)。

　　6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚(yú)不見(jiàn)了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒(méi)有漱掉，再請(qǐng)一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。

　　7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？糖、西瓜、蘑菇不見(jiàn)了！哇！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？

　　8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。

　　9.請(qǐng)一位幼兒示范漱口動(dòng)作。

　　10.今天你們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在老師還帶來(lái)了好吃的，要獎(jiǎng)勵(lì)給你們。（奧利奧）。

　　11.好吃的吃完了，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來(lái)很多的食物殘?jiān)�，我們�?yīng)該怎樣保護(hù)我們的'牙齒呢？（漱口）

　　三、總結(jié)分享

　　請(qǐng)幼兒談?wù)勈昕诘母杏X(jué)，也可以請(qǐng)同伴看看牙齒有沒(méi)有變干凈。

　　四、結(jié)束部分

　　今天我們和丁丁都學(xué)會(huì)了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要

　　保持牙齒的干凈，才不會(huì)有蛀牙�，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！

幼兒園小班健康教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

　　2.練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

　　2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

　　1.今天天氣真好，小花新開(kāi)了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛(ài)？可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢？原來(lái)小花在開(kāi)牧場(chǎng)門(mén)的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了，小花這下可慌神了，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔�，幫忙把小豬都送回牧場(chǎng)，小朋友們我們一起去幫忙好不好？

　　2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的.？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？

　　二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。

　　1.介紹玩法：

　　教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)“小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結(jié)束。

　　竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.游戲規(guī)則：

　�。�1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

　�。�2）注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

　　3.練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。

　　（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

　　（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

　　三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班健康教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

　　2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。

　　3、能積極參與互動(dòng)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤(pán)子、大牙蟲(chóng)圖片、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請(qǐng)小朋友去他家做客。

　�。ǘ┒檬诘闹匾浴�

　　1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請(qǐng)小朋友吃?shī)W利奧餅干。

　　導(dǎo)語(yǔ)：奧利奧餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？

　　2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來(lái)看看牙齒會(huì)變黑嗎？

　　提問(wèn)：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的.東西？是什么呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病呢？

　　3、嘟嘟熊牙痛表演，這時(shí)大牙蟲(chóng)出現(xiàn)。

　　4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲(chóng)嗎？

　　教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，我們趕快想個(gè)辦法趕走它！

　　教師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧！你們會(huì)漱口嗎？

　　（三）學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

　　1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。

　　2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　5、幼兒集體模仿漱口動(dòng)作。

　　教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來(lái)，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

　　7、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

　�。ㄋ模┏醪叫纬娠埡笫诘囊庾R(shí)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們學(xué)會(huì)了漱口的方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時(shí)候漱口呢？

　　教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲(chóng)就出現(xiàn)了。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　反思：

　　對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

　　小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

幼兒園小班健康教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、睅椭變赫J(rèn)識(shí)黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價(jià)廉物美。

　�、才囵B(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�、闭�(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1——2種豆制品，并簡(jiǎn)單介紹其名稱及吃法。

　�、矊�(shí)物：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

　�、扯�?jié){機(jī)一臺(tái)，電炒鍋以及燒制脆豆腐配料：油、鹽、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盤(pán)子兩個(gè)，牙簽若干。

　�、袋S豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

　�、涤變翰僮鞑牧宵S豆?fàn)敔斦覍殞殻ㄒ唬ǘ?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程

　　⒈猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　　⑴謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。

　�、瞥鍪径垢�，討論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）

　�、灿螒颉包S豆?fàn)敔斦覍殞殹�，認(rèn)識(shí)其他豆制品。

　　老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡?頭飾，問(wèn)：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

　�、硯椭變赫J(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

　�、庞枚�?jié){機(jī)制作豆?jié){。教師：豆制品雖然不是用肉做的，但是它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，如我們小朋友天天早上喝的豆?jié){。

　�、埔龑�(dǎo)幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？

　　豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒，營(yíng)養(yǎng)就更豐富、更全面了，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚(yú)頭湯、豆腐果燒肉等）

　　⑶品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。

　　教師現(xiàn)場(chǎng)燒制脆豆腐炒肉末，簡(jiǎn)單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛(ài)吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更健康

幼兒園小班健康教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)指令進(jìn)行走跑交替的練習(xí)。

　　2、遵守游戲規(guī)則，愿意參與到集體游戲中。

　　3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模仿兔寶寶，做熱身運(yùn)動(dòng)。教師（戴上兔子頭飾，以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動(dòng)中）：今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲，請(qǐng)兔寶寶們跟著媽媽做動(dòng)作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)活動(dòng)下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。

　　二、做游戲“小兔吃青草”

　　游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的指令一個(gè)跟著一個(gè)圍繞操場(chǎng)進(jìn)行走跑交替額的練習(xí)。

　　教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！兩眼向前看，兩臂前后擺，精神抖擻向前走。（教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動(dòng)，上體保持挺直。）

　　教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。

　　教師提醒幼兒在走跑的.過(guò)程中不要排擠。

　　游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　三、放松活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊調(diào)勻呼吸，輕拍下肢進(jìn)行放松。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園小班健康教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　溫暖的春季，細(xì)菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來(lái)，這段時(shí)間班級(jí)中生病和打預(yù)防針的孩子漸漸多了。主題《小醫(yī)生》的大目標(biāo)是：識(shí)別常見(jiàn)的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康，遇到打針吃藥不害怕。起先許多孩子認(rèn)為看病就是打針吃藥，對(duì)醫(yī)生是如何看病的步驟、過(guò)程所知甚少，我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色游戲的豐富，以暗示或反問(wèn)的方式設(shè)置問(wèn)題情景，采取"點(diǎn)―面－點(diǎn)"的模式幫助孩子們積累豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)。例如：先讓幼兒先通過(guò)回憶醫(yī)生看病時(shí)使用的工具到認(rèn)識(shí)這些醫(yī)用用品，了解它們的作用，然后面向全體，給每個(gè)孩子平等的實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诳纯础⒄f(shuō)說(shuō)、比比中積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3－4歲的小年齡孩子好模仿。平時(shí)的榜樣和鼓勵(lì)，能讓他們?cè)谛睦砩蠞u漸接受生病了要打針這個(gè)事實(shí)，繼而產(chǎn)生"打針疼痛的時(shí)候忍一忍，要做個(gè)勇敢的孩子"的情感。同時(shí)部分孩子所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)和勇敢情緒也會(huì)感染許多的同伴，繼而體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)。與此同時(shí)，孩子們也知道了如何使自己變成一個(gè)健康娃娃，不讓自己生病，教師也可以將一些衛(wèi)生習(xí)慣貫穿其中。

　　故事和小動(dòng)物形象是孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式之一。為了更多的積累了一些看病的經(jīng)驗(yàn)，和更好的提升與小結(jié)現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，也針對(duì)我班幼兒喜歡翻書(shū)、看書(shū)的閱讀興趣，教師設(shè)計(jì)了活動(dòng)中"看書(shū)"這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時(shí)要勇敢面對(duì)不怕打針和吃藥。

　　2、掌握看圖書(shū)的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。

　　3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型

　　2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。

　　3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

　　4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(shū)（人手一份），每一頁(yè)的翻書(shū)處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、想一想--小動(dòng)物生病了

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：早上接到一個(gè)緊急電話，說(shuō)森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想辦法呢？

　　2、幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　價(jià)值取向：

　　每個(gè)孩子都有過(guò)生病的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)的一開(kāi)始以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。

　　在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考，例如：馬上去醫(yī)院，打"120"救護(hù)電話，請(qǐng)懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3－4歲的`小班孩子，在語(yǔ)言的表達(dá)上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn)，二則可以間接指導(dǎo)孩子語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)--欣賞故事，整體感知

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：小朋友想的辦法真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他"迪迪醫(yī)生"。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢！

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）第一個(gè)看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬，怎么辦呢？幼兒交流與討論。

　　（2）烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉�，你�?huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

　　價(jià)值取向：

　　在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛，但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針，要做個(gè)勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表?yè)P(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇敢的孩子。理解詞語(yǔ)"一聲不坑"。

　　3、第二個(gè)看的是大象伯伯，他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄�，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣？幼兒交流與討論。

　�。�1）得了鼻炎會(huì)覺(jué)得怎么樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏）

　�。�2）滴了鼻藥水感覺(jué)會(huì)怎么樣？（清涼、舒服）

　　價(jià)值取向：

　　引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子，不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體。

　　4、最后一個(gè)看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣？幼兒交流與討論。

　　（1）迪迪醫(yī)生看見(jiàn)小猴子打噴嚏，會(huì)對(duì)他會(huì)說(shuō)什么話？

　�。�2）我們小朋友是怎么打噴嚏的？

　　價(jià)值取向：

　　良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何在大家面前打噴嚏（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過(guò)身）。

　　結(jié)合早上的晨檢看看今天誰(shuí)帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。

　　三、看一看，說(shuō)一說(shuō)--翻閱圖書(shū)

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書(shū)。今天我們也來(lái)看看這本書(shū)，一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。

　　2、（人手一本圖書(shū)）：說(shuō)說(shuō)哪頁(yè)是封面、哪頁(yè)是封底？指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――"迪迪醫(yī)生"。

　　3、教師和幼兒共同看書(shū)，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。

　　價(jià)值取向：

　　從交流討論故事情節(jié)到完整的聽(tīng)故事，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，擺脫了以往先聽(tīng)后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來(lái)想辦法說(shuō)體驗(yàn)，更好的感知。

　　每頁(yè)書(shū)上都有一個(gè)小手的標(biāo)志，集體閱讀上以"小手拉小手"的形式，鞏固正確的看書(shū)方法并個(gè)別指導(dǎo)，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書(shū)角看書(shū)的情況，逐漸養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。

　　有針對(duì)性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書(shū)的姿勢(shì)和看書(shū)的方法，學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書(shū)。

　　四、找一找――延伸活動(dòng)

　　找找今天班級(jí)里誰(shuí)沒(méi)有來(lái)園，誰(shuí)生病了拿了黃牌子，對(duì)其表示問(wèn)候或樂(lè)意打電話，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)反思】

　　在今天的活動(dòng)中，通過(guò)我的提問(wèn)和追問(wèn)讓孩子仔細(xì)觀察圖片上動(dòng)物的特征和表情并加以猜測(cè)和想象，我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來(lái)，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點(diǎn)不太自信，所以我通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)五角星讓孩子用響亮的聲音來(lái)回答。在說(shuō)到小猴子不怕吃藥的時(shí)候，我也進(jìn)行了反問(wèn)“你們害怕吃藥嗎？”從他們回答中，可以看出許多孩子都害怕，因?yàn)樗麄兓卮鸬暮懿蛔孕�，所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵(lì)孩子大聲地說(shuō)出“我不怕打針”。

幼兒園小班健康教案7

　　教案分析：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話地說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“這是我的××。”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“我是我的××”。

　　3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）

　　2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂(lè)）

　　3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

　　1、老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)：“這是××，它是我的好朋友�！崩蠋熝不貛椭笇�(dǎo)。

　　2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。[點(diǎn)評(píng)：在游戲中讓幼兒自然，充分體理了幼兒的自主性、加深對(duì)好朋友的印象。

　　]二、確定毛巾、杯子位置

　　1、出示毛巾，問(wèn)幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，能洗臉等）。

　　2、出示杯子，問(wèn)幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

　　3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）

　　4、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。

　　5、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問(wèn)和這些幼兒同組的.小朋友，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

　　6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

　　三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。

　　點(diǎn)評(píng)：讓幼兒通過(guò)“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼兒記得牢，也不易弄錯(cuò)。]活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)。如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。

　　家園配合：

　　1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。

　　3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。

　　4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變過(guò)去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識(shí)的做法。采取“自選―練習(xí)―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。

幼兒園小班健康教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

　　2、懂得白開(kāi)水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。

　　1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn):小烏鴉在干什么?他為什么這樣做？引出話題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想辦法找水喝，那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢？

　　2、播放人們?cè)谄鸫埠�、鍛煉之后，小朋友們�(cè)谟螒蛑蠛人亩唐�，提�?wèn):為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時(shí)，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水；小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。

　　3、提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢？

　　老師小結(jié):外出游玩時(shí)；口渴時(shí)；感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。

　　二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對(duì)身體的重要性。

　　觀察教室里的兩盆康乃馨，提問(wèn)：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開(kāi)滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗�，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒(méi)有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢？（鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言）

　　老師小結(jié)：因?yàn)�，老師�?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了，原來(lái)花也是會(huì)口渴的，如果長(zhǎng)期不喝水，它就會(huì)枯萎，然后死掉，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?

　　三、知道水是最好的飲料。

　　展示各種飲料和白開(kāi)水，提問(wèn)：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢？為什么？

　　有的說(shuō)飲料，因?yàn)樘鹛鸬模芎煤龋河械?說(shuō)白開(kāi)水，因?yàn)樽罱饪省?/p>

　　老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。

　　四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。

　　老師說(shuō)了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音。

幼兒園小班健康教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。

　　2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴4、"今天你喝水沒(méi)有"的'記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

　�。�1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

　�。�2）通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

　　二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。

　�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

　�。�2）講述完故事后教師提出問(wèn)題。

　　三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

　　（1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

　　（2）教師情景表演。

　�。�3）加深要主動(dòng)喝水的欲望。

　　反饋我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。

幼兒園小班健康教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　由添畫(huà)游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫(huà)完整的畫(huà)像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫(huà)展時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà)，這次她沒(méi)有的講，因?yàn)樗@副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整，小朋友觀察一下，這幅畫(huà)上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫(huà)添完整。

　　小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫(huà)缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。

　　(評(píng)：以添畫(huà)游戲?qū)�，既能引起幼兒興趣，又能開(kāi)發(fā)幼兒智力，展開(kāi)想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)

　　(二)活動(dòng)部分

　　1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說(shuō)對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。

　　鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說(shuō)出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說(shuō)明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺(jué)嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

　　(評(píng)：舉例說(shuō)明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)

　　現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

　　(評(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)

　　4、聽(tīng)故事做討論：

　　老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。

　　小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

　　(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說(shuō)出了鼻子的重要性。通過(guò)幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)

　　5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

　　與幼兒談話，通過(guò)上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕?

　　(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

　　(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　評(píng)：通過(guò)教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)

　　(三)結(jié)束部分

　　組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。

　　(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

　　活動(dòng)延伸

　　組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫(huà)冊(cè)。

　　活動(dòng)反思

　　鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

　　在活動(dòng)過(guò)程方面通過(guò)談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

幼兒園小班健康教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

　　懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、觀看滑滑梯，介紹規(guī)則。

　　組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的'情形。

　　提問(wèn)：哥哥姐姐們?cè)谕媸裁?他們是怎樣玩滑滑梯的?

　　交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，不擁擠，不推拉，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。

　　2、欣賞故事，知道方法。

　　出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《小熊玩滑滑梯》。

　　交流與討論：小熊為什么受傷?

　　通過(guò)討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯，所以受傷了。

　　啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

　　小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、游戲體驗(yàn)，感受快樂(lè)。

　　提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安全，你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照，看誰(shuí)滑得好!

　　幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表?yè)P(yáng)玩得好，玩得對(duì)的幼兒。

　　活動(dòng)延伸

　　根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

幼兒園小班健康教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香。

　　2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　3、愿意和同伴合作抹香香。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)包裝好的快遞盒。

　　2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)入：今天真開(kāi)心，朋友送我禮物，想看看嗎？

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢？（猜想）

　　2、老師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（猜想）

　　二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對(duì)的孩子）

　　師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。

　　2、回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)ㄟ^(guò)香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？

　　小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。

　　三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的`方法。

　　1、“香香怎么抹的？”

　�。�1）教師示范抹香香

　�。�2）請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？

　　小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了。

　　（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）

　　2、（幫幫老師）“今天教室來(lái)了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香，好嗎？”

　　幼兒邊涂抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”

　　3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。

　�。�3）一起來(lái)抹香香“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香。”師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂(lè)）

　　小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　延伸活動(dòng)

　　教師：請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆�！附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，小小臉蛋香又滑。

幼兒園小班健康教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極主動(dòng)參與戶外活動(dòng)，遵守集體活動(dòng)規(guī)則及積極愉快的情緒。

　　2、能積極練習(xí)夾物雙腳跳和單腳跳。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒不怕苦的意志。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　練習(xí)夾物雙腳跳和單腳跳。

　　能自主遵守游戲規(guī)則，積極參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　飛盤(pán)（人手一個(gè)）自制腳丫圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：

　　1、隊(duì)列練習(xí)：

　　幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作：稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等。

　　2、幼兒拿飛盤(pán)隨音樂(lè)做熱身操。

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　　1、幼兒拿飛盤(pán)自由探索玩法。（跳、扔）

　　2、結(jié)合幼兒探索，集體嘗試練習(xí)：雙腿夾飛盤(pán)雙腳行進(jìn)跳

　　雙腿夾飛盤(pán)單腳跳

　　3、教師示范動(dòng)作要點(diǎn)。

　　4、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)：跳跳跳

　　游戲場(chǎng)地布置：起始線——雙腳夾物跳（兩米五）——單腳夾物跳（一米五）——雙腳夾物跳——單腳夾物跳——終止線將飛盤(pán)拋出

　　幼兒隨音樂(lè)分兩組游戲。

　　（三）結(jié)束部分：

　　1、幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

　　《快樂(lè)跳跳跳》實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)反思

　　這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤(pán)，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂(lè)和我一起做活動(dòng)，對(duì)飛盤(pán)的玩法有了初步的認(rèn)識(shí)，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤(pán)興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)孩子們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開(kāi)始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒(méi)有真正達(dá)到游戲的`目的，孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。

　　此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想，使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!

幼兒園小班健康教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)認(rèn)識(shí)手帕，初步了解手帕的用途。

　　2、能正確使用手帕，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、幼兒如何正確使用手帕教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕2、幼兒平時(shí)使用手帕的情景圖片3、實(shí)物投影儀4、錄音機(jī)、磁帶5、娃娃若干

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)教育理論：

　　1、陶行知先生說(shuō)過(guò)“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過(guò)手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫，如何培養(yǎng)幼兒正確使用手帕，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，所以有必要設(shè)計(jì)《小手帕》的健康活動(dòng)，讓幼兒在玩手帕的游戲中，學(xué)會(huì)這個(gè)基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道節(jié)約是一種美德。

　　2、遵循以幼兒為活動(dòng)主體，教師為活動(dòng)的引導(dǎo)者。在整個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)出參與性、互動(dòng)性、趣味性。

　　3、充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，無(wú)意注意占主體地位，有意注意為次要地位，運(yùn)用游戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師：寶寶們，今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜老師會(huì)送什么禮物送給你們呢？

　　師：瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么？(豐富詞匯：手帕)二、在幼兒玩、說(shuō)、看、疊中學(xué)會(huì)正確使用手帕師：你們喜歡老師的禮物嗎？知道這小手帕可以干什么呢？請(qǐng)你們拿出手帕，一起玩一玩。

　　師：手帕可以幫助寶寶們干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰(shuí)來(lái)幫幫他？這樣擦對(duì)嗎？誰(shuí)有不同的擦法？（請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。

　　師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕？（學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法）師：娃娃的臉出汗了，誰(shuí)來(lái)幫他擦擦？娃娃的手臟了，誰(shuí)來(lái)幫他擦擦？（幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗，擦手）師：手帕的本領(lǐng)真大，會(huì)幫助我們做許多事情，讓我們變得干凈漂亮，你們喜歡手帕嗎？

　　師：那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)手帕呢？（幼兒講述）師：寶寶們講得真好，我們一起來(lái)看看這里的寶寶是怎樣做的？誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的不對(duì)？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）（1）圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進(jìn)口袋里；（2）圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽(yáng)下晾干；（3）圖片三：一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

　　教師小結(jié)：寶寶們都知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的手帕，手帕臟了自己洗，來(lái)我們一起來(lái)洗手帕。

　�。ǚ畔词峙恋囊魳�(lè)做洗手帕律動(dòng)）。

　　師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來(lái)上幼兒園。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)疊手帕。看看誰(shuí)疊得最整齊？（教師示范疊手帕，在實(shí)物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對(duì)邊、角對(duì)角、折一折）教師小結(jié)：聽(tīng)，手帕在說(shuō)什么？“寶寶們，我喜歡干凈，你們用完我后，請(qǐng)你回家后把我洗干凈晾干，我喜歡每天換，用好后會(huì)疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友�！�

　　三、結(jié)束活動(dòng)，大家一起玩手帕變變變的游戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！

　　教學(xué)評(píng)析：

　　本活動(dòng)在小班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，采用“送禮物”的方式，給幼兒帶來(lái)禮物吸引幼兒的注意力。在活動(dòng)中，采用游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對(duì)“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，先讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，我再出示三張圖片，讓幼兒對(duì)手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節(jié)，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來(lái)。在這節(jié)課中，一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對(duì)象，幼兒通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、看一看、疊一疊的活動(dòng)方式，循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用手帕。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動(dòng)的觀察者、引導(dǎo)者。