中班竹筍教案

時(shí)間：2023-01-21 15:06:24 教案我要投稿

中班科學(xué)活動(dòng)教案：竹筍推薦度：
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中班竹筍教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班竹筍教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班竹筍教案

中班竹筍教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知竹筍的基本特征并了解其生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

　　2.在嘗試剝筍的過(guò)程中體驗(yàn)樂趣。

　　3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、禮物包裹、竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖、竹筍若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.猜猜、說(shuō)說(shuō)，引發(fā)幼兒興趣

　　師：(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么?(竹子)

　　師：你們猜對(duì)了，大熊貓最愛吃的就是竹子。(出示竹子圖片)

　　師：可是竹子那么長(zhǎng)，包裹那么小，裝得下嗎?那到底是怎么回事呢?請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸看，里面到底是什么?包裹里的東西摸起來(lái)什么感覺?你覺得是什么呢?

　　答案揭曉：竹筍。

　　師：竹筍是什么形狀的?是什么顏色的?是軟的還是硬的?

　　幼兒觀察討論。

　　小結(jié)：原來(lái)竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的;外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點(diǎn)黃，有深有淺;而且竹筍摸起來(lái)是硬硬的。

　　2.玩玩、剝剝，認(rèn)識(shí)竹筍

　　師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個(gè)秘密嗎?

　　幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。

　　師：小朋友說(shuō)得真棒，原來(lái)竹筍長(zhǎng)大了就變成竹子了。

　　師：竹筍是怎樣長(zhǎng)大的呢?(出示竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖)

　　請(qǐng)幼兒排序竹筍生長(zhǎng)過(guò)程，并做動(dòng)作扮演。

　　師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請(qǐng)你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要?jiǎng)儦?

　　師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。

　　師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的這么快?

　　小結(jié)：原來(lái)剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會(huì)破。

　　兒歌總結(jié)：小朋友們快快來(lái)，我們一起來(lái)剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。

　　3.結(jié)束

　　師：筍剝好了，我們送廚房請(qǐng)阿姨去制作美味的菜肴吧。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備。為了激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)他們積極參與活動(dòng)，我準(zhǔn)備了教具禮物盒，并制作了簡(jiǎn)潔的PPT課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情境。為了豐富活動(dòng)的形式，并使幼兒對(duì)竹筍的生長(zhǎng)過(guò)程有形象的認(rèn)識(shí)，我準(zhǔn)備了四張手繪的竹筍從破土而出到長(zhǎng)成竹子的過(guò)程圖。為了滿足所有幼兒的操作，讓他們?cè)趪L試剝筍的過(guò)程中體驗(yàn)樂趣，我為幼兒準(zhǔn)備了人手一根竹筍。

　　孩子們都知道熊貓最愛吃竹子，不過(guò)都不太知道竹筍和竹子之間有著特別的秘密。當(dāng)我請(qǐng)孩子摸著新鮮的竹筍時(shí)，有孩子說(shuō)出自己的感受：摸上去是硬硬的，長(zhǎng)長(zhǎng)的……我班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的，在揭曉答案之后，都能說(shuō)出這是竹筍。隨后，我們一起觀察討論了竹筍的外形特征，孩子們發(fā)現(xiàn)竹筍外面的筍殼是黑黑的，也有淡淡的黃色;對(duì)于竹筍的形狀——圓錐形，大家的經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，但是也有幼兒能說(shuō)出上面尖尖的.，下面粗粗的圓圓的特征。幼兒們從筍的顏色、形狀、感覺等方面說(shuō)了自己的發(fā)現(xiàn)，很全面，但對(duì)于竹筍和竹子之間的關(guān)系卻還是比較茫然。在經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)與提示，以及觀察比較了四張竹筍長(zhǎng)成竹子的過(guò)程圖之后，孩子們更加深刻地理解了原來(lái)竹筍是竹子的幼苗，它長(zhǎng)大了，就變成了竹子。

　　活動(dòng)中孩子們不僅用眼睛看，還嘗試著用手去剝一剝。孩子們?cè)谔剿鲃児S的過(guò)程中，有些剝得比較快，比如琪琪，動(dòng)作非常迅速，而有些幼兒操作剝筍比較慢，花了較長(zhǎng)的時(shí)間。在分享交流環(huán)節(jié)，我請(qǐng)了琪琪介紹自己剝筍的方法：原來(lái)她是一層一層從下往上剝的，而且要?jiǎng)兺晁械暮谏S殼，露出淺黃色筍寶寶才算是完成了。而我們班很多孩子是從筍的上部尖尖頭開始入手的，殼比較硬，很難順利剝下來(lái)，因此影響了剝筍的速度。最后，我利用兒歌的形式總結(jié)了剝筍的正確方法：“小朋友們快快來(lái)，我們一起來(lái)剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑�！币砸龑�(dǎo)幼兒對(duì)一層一層剝筍有比較形象的了解。

　　本次教學(xué)活動(dòng)還是比較順利的，選擇小竹筍符合春天的季節(jié)特征，迎合了幼兒認(rèn)識(shí)、觀察植物變化的目標(biāo)要求。我班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對(duì)竹筍并不陌生，通過(guò)本次活動(dòng)又加深了他們對(duì)竹筍的認(rèn)識(shí)。孩子們?cè)谧屑?xì)觀察與討論中了解了竹筍的外形特征和竹筍長(zhǎng)成竹子的變化過(guò)程，在剝筍的過(guò)程中又掌握了剝筍這一生活技能。但是，在活動(dòng)中感覺幼兒沒有完全盡興，剝的不過(guò)癮。因此可延伸剝筍活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)結(jié)束鼓勵(lì)幼兒在家?guī)椭职謰寢寗児S做家務(wù)。

中班竹筍教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步了解竹筍生長(zhǎng)的位置以及外形特征。

　　2．嘗試剝竹筍，知道竹筍有筍殼，長(zhǎng)大后就變成了竹子。

　　3．感受勞動(dòng)的樂趣，萌生熱愛勞動(dòng)的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　竹筍、毛竹圖片及相關(guān)的PPT、竹筍制品、竹筍（每人一份）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解竹筍的外形特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試剝竹筍，知道竹筍有筍殼，長(zhǎng)大后就變成了竹子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入主題，引出認(rèn)識(shí)竹筍的主題。

　　1、出示竹子圖片，引起幼兒興趣。

　　2、提問(wèn)：知道竹子小時(shí)候是什么樣子的呢？

　　出示圖片

　　師“今天老師把這些竹筍寶寶請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧”

　　重點(diǎn)：激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。

　　二、引導(dǎo)幼兒從外到里認(rèn)識(shí)竹筍。

　　1、師：在認(rèn)識(shí)我們的竹筍寶寶之前，老師要請(qǐng)小朋友小朋友來(lái)看幾張照片，這里面記錄了竹筍是長(zhǎng)在什么地方的。

　　2、觀看PPT

　　提問(wèn)：（1）你們來(lái)看看竹筍寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的呢？

　　（上面尖一點(diǎn)，下面胖一點(diǎn)）

　�。�2）竹筍外面有什么呢？認(rèn)識(shí)筍殼。

　　分組操作。從顏色、質(zhì)地外在特征進(jìn)行觀察。

　�。�3）集體交流觀察的結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)筍殼的顏色，質(zhì)地以及味道

　　總結(jié)：筍殼在竹筍長(zhǎng)大變成竹子后會(huì)脫落，但是我們平時(shí)吃得竹筍要?jiǎng)兊艄S殼才可以食用。

　　重點(diǎn)：了解竹筍生長(zhǎng)的位置以及外形特征。

　　三、剝竹筍

　　1、說(shuō)明操作的要求。

　　（1）觀察筍殼的構(gòu)成，能夠一塊一塊地耐心剝。

　�。�2）仔細(xì)觀察剝完筍殼的竹筍是怎樣的。

　　2、幼兒自由進(jìn)行剝竹筍

　　分組進(jìn)行操作，進(jìn)一步感受竹筍的'組成。教師個(gè)別指導(dǎo)

　　3、集體交流

　　說(shuō)一說(shuō)剝筍殼的感受以及剝完筍殼后竹筍的外在形態(tài)。

　　重點(diǎn)：能夠嘗試自己剝筍殼。

　　四、品嘗竹筍制品。

　　師：竹筍是一道非常鮮美的菜肴，剝完了筍殼，我們也嘗一嘗自己勞動(dòng)的成果吧！

　　自然結(jié)束。

　　五、延伸活動(dòng)

　　帶領(lǐng)幼兒到幼兒園后山尋找竹筍，進(jìn)行實(shí)地觀察，并進(jìn)行挖竹筍的親子活動(dòng)。

中班竹筍教案3

　　【設(shè)計(jì)意圈】

　　春天是個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物生發(fā)。《小竹筍》選材來(lái)自于中班“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，意在讓幼兒感知竹筍的基本特征并了解其從竹筍生長(zhǎng)到竹子的變化過(guò)程，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們關(guān)注自然現(xiàn)象的不斷變化。同時(shí)幼兒在嘗試剝筍的過(guò)程中能體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)、技能、情感能得到相通。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。感知竹筍的基本特征并了解其生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

　　2。在嘗試剝筍的過(guò)程中體驗(yàn)樂趣。

　　3。通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4。能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件、禮物包裹、竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖、竹筍若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1。猜猜、說(shuō)說(shuō)，引發(fā)幼兒興趣

　　師：（出示大熊貓圖片）今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么？（竹子）

　　師：你們猜對(duì)了，大熊貓最愛吃的就是竹子。（出示竹子圖片）

　　師：可是竹子那么長(zhǎng)，包裹那么小，裝得下嗎？那到底是怎么回事呢？請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸看，里面到底是什么？包裹里的東西摸起來(lái)什么感覺？你覺得是什么呢？

　　答案揭曉：竹筍。

　　師：竹筍是什么形狀的'？是什么顏色的？是軟的還是硬的？

　　幼兒觀察討論。

　　小結(jié)：原來(lái)竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點(diǎn)黃，有深有淺；而且竹筍摸起來(lái)是硬硬的。

　　2。玩玩、剝剝，認(rèn)識(shí)竹筍

　　師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢？你能猜出這個(gè)秘密嗎？

　　幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。

　　師：小朋友說(shuō)得真棒，原來(lái)竹筍長(zhǎng)大了就變成竹子了。

　　師：竹筍是怎樣長(zhǎng)大的呢？（出示竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖）

　　請(qǐng)幼兒排序竹筍生長(zhǎng)過(guò)程，并做動(dòng)作扮演。

　　師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請(qǐng)你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎？（要?jiǎng)儦ぃ?/p>

　　師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。

　　師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么剝的才不破？你用什么辦法剝的這么快？

　　小結(jié)：原來(lái)剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會(huì)破。

　　兒歌總結(jié)：小朋友們快快來(lái)，我們一起來(lái)剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。

　　3。結(jié)束

　　師：筍剝好了，我們送廚房請(qǐng)阿姨去制作美味的菜肴吧。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

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