社會活動教案
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的社會活動教案，歡迎大家分享。
社會活動教案1
活動背景
中班年齡段的孩子們,對車興趣濃厚。班級區(qū)角游戲中,不管男孩還是女孩總是躍躍欲試,想體驗(yàn)一下做司機(jī)的感覺�？粗麄冇心Ｓ袠印榜{車行使”,一個想法油然而升:既然孩子們這么喜歡車,何不讓他們進(jìn)一步認(rèn)識各種車輛,并了解各種車輛的用途呢?于是,我設(shè)計(jì)了本次活動�？紤]到幾種特殊車輛在生活中的重要性,活動中我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對警車、救護(hù)車、消防車的認(rèn)識及其用途的掌握,以便孩子們在生活中遇到困難時知道如何求救。
活動目標(biāo)
1.加強(qiáng)對生活中常見車輛的認(rèn)識。
2.掌握三種特殊車輛的用途:警車、救護(hù)車、消防車。
3.知道在有困難時撥打相應(yīng)的求助電話:110、120、119。
重點(diǎn):掌握三種特殊車輛的用途。
難點(diǎn):知道在有困難時撥打相應(yīng)的'求助電話。
活動準(zhǔn)備
1.知識準(zhǔn)備:幼兒對馬路上各種車輛的基本認(rèn)識如:名稱。
2.課件PPT《各種各樣的車》。
3.帶聲音的警車、救護(hù)車、消防車模型。
活動過程
(一)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對車的興趣
提問
�、賹氊悅兪侨绾蝸碛變簣@的?(引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)
�、诔宋覀兤匠Ｒ娺^的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車等。)
評析:因此環(huán)節(jié)與生活貼近,孩子們各抒己見,大膽表述了自己的觀點(diǎn),使語言表達(dá)能力得到了充分的鍛煉。但個別比較沉默的孩子說的較少。
(二)出示課件,認(rèn)識、掌握生活中常見車輛及用途
1.聽聲音,辨別車輛。
(1)自行車鈴鐺聲。
提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(引導(dǎo)幼兒說出自行車由車身和兩個輪子組成;自行車要用腳蹬才能走。)
模仿騎自行車動作和鈴鐺發(fā)出的響聲。
(2)摩托車加油門聲。
提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(引導(dǎo)幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣,但要加上油才能走。)
模仿騎摩托車動作和起步時加油門的聲音。
(3)汽車?yán)嚷暋?/p>
提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(引導(dǎo)幼兒說出汽車由車聲和四個輪胎組成,和摩托車一樣要加油才能走。)
(4)火車鳴笛聲。
提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(引導(dǎo)幼兒說出火車由很多節(jié)車廂組成,有些火車是燒煤才能走。)
師小結(jié):生活中有各種各樣的車,有腳蹬的如自行車;有用電的如電瓶車;有用油的如摩托車汽車等。
評析:此環(huán)節(jié)中聽聲音辨別車輛和模仿騎或開各種車動作,都引起了幼兒強(qiáng)烈的興趣。尤其是模仿騎或開各種車動作時,孩子們更是樂在其中,學(xué)得津津有味,課堂氣氛達(dá)到了高潮。
2.特殊車輛的認(rèn)識與掌握。
(1)情境引入:警車、救護(hù)車、消防車。
利用故事引入三種特殊車輛,并播放聲音,讓幼兒大膽猜測車輛的種類。
(2)出示三種車輛模型,強(qiáng)調(diào)三種特殊車輛的用途。幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征——三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119),知道在遇到困難時及時撥打相應(yīng)電話。
(3)通過小實(shí)例讓幼兒掌握在遇到困難時撥打相應(yīng)求助電話。
評析:此環(huán)節(jié)中包含重點(diǎn)、難點(diǎn),我利用車輛聲音及模型刺激幼兒視覺,加深幼兒對三種車輛印象。進(jìn)而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)車輛的用途。并通過小實(shí)例鞏固三種車輛的用途,讓他們知道遇到相應(yīng)困難時應(yīng)該撥打什么電話。由于生活中孩子們有一定的經(jīng)驗(yàn),所以這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較順利。尤其是在聽聲音辨別車輛時,孩子們能又快又準(zhǔn)地猜出三種車輛的種類。
(三)游戲“找朋友”
課件:人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
上學(xué)——騎自行車、電動車;外出——做公共汽車等。
評析:此環(huán)節(jié)為了鞏固孩子們今天所學(xué)的知識,并能把他們巧妙地運(yùn)用到生活中。在進(jìn)行游戲時個別孩子能發(fā)散思維,把各種車輛的用途發(fā)揮得淋漓盡致。
(四)律動《去郊游》,放松心情,結(jié)束活動
1.教師:剛剛認(rèn)識了警車、救護(hù)車、消防車,聽了它們特殊的聲音,心里很緊張呢!我們來放松一下,一起去郊游吧!(引導(dǎo)幼兒說出和很多小伙伴去郊游時應(yīng)坐大客車)
2.師幼齊做律動《去郊游》,離開活動室。
評析:此環(huán)節(jié)為放松環(huán)節(jié),利用孩子們平時很喜歡的游戲輕松、快樂地結(jié)束活動。孩子們踏著音樂的節(jié)奏,開心地離開了活動室。
社會活動教案2
設(shè)計(jì)意圖：
家長們會經(jīng)常碰這樣的事：帶著孩子逛街，路過玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著要這要那，弄得家長很尷尬。為了培養(yǎng)幼兒的合理消費(fèi)意識，我設(shè)計(jì)了《購物》這一活動，通過活動讓幼兒知道哭鬧著讓家長買東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買 ，樹立合理的消費(fèi)觀。
活動目標(biāo)：
1.知道購物時要挑選自己需要的物品。
2.初步樹立合理的消費(fèi)觀。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1.課件。
2布置"樂樂超市"。
活動過程：
1.引題。
出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師：小朋友們，你們看他們是誰��？他們在干什么呢？
2.根據(jù)需要和要求，幼兒練習(xí)購物。
(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？
大頭兒子：太好了，我正想帶點(diǎn)禮物去看看他們呢？小頭爸爸，你說，我們該帶些什么禮物給他們呢？
圍裙媽媽：孤兒院的院長打電話告訴我，她們的奶粉吃完了（出現(xiàn)奶粉圖片）；小寶寶的襪子破了（出現(xiàn)襪子圖片）；夏天的太陽太火了，寶寶想要頂太陽帽（出現(xiàn)太陽帽圖片）；紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子（出現(xiàn)裙子圖片）；小朋友們還想做手工玩油泥（出現(xiàn)油泥圖片）；廚房里的`叔叔說醬油沒有了（出現(xiàn)醬油圖片）。
大頭兒子：啊，這些都是他們很需要的東西呀，可是我們今天沒有時間去買這些東西呀。咦，我們就請小班小朋友幫我們?nèi)?樂樂超市"把這些東西買回來吧。
評析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動畫人物，利用幼兒喜歡的動畫人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識的欲望。
(2)師：小朋友你們愿意幫助他們一家把東西買回來嗎？(愿意)（出示錢）這是圍裙媽媽給我們買東西的錢。來，拿著。
問：數(shù)一數(shù)，你們拿到幾張錢？（五張）一張錢能買一件東西，我們在超市只能買圍裙媽媽需要東西呀。
師：走吧，帶上錢我們?nèi)ス涑辛恕?/p>
師：小朋友，快把買來的東西給圍裙媽媽看看，對不對。
(3)請幼兒將買回來的東西和課件上的東西對應(yīng)。如有買錯掉的東西請幼兒說說買的理由，然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說：這不是福利院里的小朋友需要的東西，浪費(fèi)了。
評析：當(dāng)孩子們高興地在超市購物時，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯了東西，教者先用簡單的語言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的要求都忘了。這時教者不再強(qiáng)調(diào)，留著下一個環(huán)節(jié)評價。這樣幼兒就能發(fā)現(xiàn)自己買了許多不需要的東西，結(jié)果沒錢買需要的東西了。
(4)請買錯了的小朋友說說為什么要買奶粉、襪子、太陽帽、裙子、油泥和醬油的理由。
(5)買錯掉的小朋友去調(diào)換貨物，重新買回最需要的東西。
(6)播放課件三圍裙媽媽：小朋友們，你們真棒，東西都買對了，謝謝你們了！
3.對比寶寶貝貝不同的購物行為，進(jìn)一步鞏固幼兒按需消費(fèi)的良好習(xí)慣。
師：小朋友們今天的表現(xiàn)真不錯。賺錢很不容易，買東西不能說想買什么就買什么，一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的，你們想不想知道他們買了什么？
播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場，看到商場里有好多東西。寶寶說："哇!這么多玩具��！媽媽，寶寶要買汽車。"媽媽說："好的。" 媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車，又說："媽媽，寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽說："寶寶，我們已經(jīng)買了一輛了，不要買了，好嗎？"寶寶想了想："嗯……好的吧！"播放課件五貝貝和媽媽來到商場，貝貝手上抱著芭比娃娃在玩具柜前，他又哭鬧著說："媽媽媽媽，我要買大汽車！！""媽媽媽媽，我要買喜洋洋�。�！"媽媽說："貝貝，我們已經(jīng)有芭比娃娃了，不買大汽車了，好不好？"寶寶哭著說："不嘛不嘛，我要買！！不嘛不嘛，我要買��！不嘛不嘛，我要買�。〔宦锊宦�，我要買��！"（大哭）。媽媽滿頭怒火的模樣。
提問：⑴你喜歡寶寶還是貝貝？為什么？
�、曝愗愖龅煤貌缓�？為什么？
⑶我們來幫助貝貝，應(yīng)該對貝貝說一些什么話呢?
⑷逛商場時,怎樣做個好孩子呢? 鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的看法,引導(dǎo)幼兒總結(jié)出不能哭鬧。
評析：讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時的表現(xiàn)，并進(jìn)行比較，進(jìn)一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹立了榜樣。
4.結(jié)束活動。
師：今天小朋友的表現(xiàn)都很棒，這么乖的孩子應(yīng)該獎勵噢。來，老師每人發(fā)一個錢，去超市買一件自己喜歡的玩具回來玩吧。
活動反思：
經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和用心的引導(dǎo)，這節(jié)活動課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學(xué)目標(biāo)。作為幼兒教師，我深感還要學(xué)習(xí)和補(bǔ)足幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析和總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)水平和個性特征。我能把握教育內(nèi)容的核心，培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)他們主動表達(dá)的積極性。但是對于活動中出現(xiàn)的小狀況，我還需要多關(guān)注每個孩子的特點(diǎn)，爭取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發(fā)展。在師幼活動方面，我將及時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和環(huán)節(jié)設(shè)置，多鼓勵孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓小班幼兒的語言表達(dá)能力再提升一個臺階，為早日融入社會打好基礎(chǔ)。
社會活動教案3
活動目標(biāo)：
1、探索解決矛盾沖突的方法。
2、在與同伴協(xié)商、合作中，形成初步的規(guī)則意識�；顒訙�(zhǔn)備：圖書、玩具等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
1、介紹活動內(nèi)容。
2、交流活動中的感受。
二、探討如何解決這些問題。
1、幼兒討論，集體交流。
2、幼兒自主協(xié)商規(guī)則，運(yùn)用規(guī)則分組活動。
三、探討生活中遇到的'問題。
平時遇到過什么問題？你會用什么方法解決？幼兒討論。
四、教師小結(jié)
社會活動教案4
活動目標(biāo)：
⒈了解各種各樣的尋寶探險方式，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的尋寶想法。
�、材芘c同伴協(xié)商、分工合作，積極大膽地表達(dá)自己的想法并接納他人的建議。
⒊積極參與制定尋寶計(jì)劃活動，體驗(yàn)與同伴分工、合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
⒈經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩拼圖或?qū)氂螒虻慕?jīng)驗(yàn)。
�、参镔|(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆，空白紙若干、橡皮，相關(guān)主題課件及多媒體視頻資料；幼兒園戶外各個場地照片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒尋寶興趣。
�、苯M織幼兒談話討論：你都知道或者玩過哪些尋寶游戲，是怎么玩的？
�、补膭钣變捍竽懛窒�、交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
二、播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的尋寶探險方式。
⒈提問：除了你自己玩過的尋寶游戲，你在電視上看到過哪些不一樣的尋寶游戲呀？
�、膊シ艑氂螒蛞曨l，帶領(lǐng)幼兒了解各種各樣的尋寶探險游戲。
�、吵鍪居變簣@尋寶圖，激發(fā)幼兒參與尋寶計(jì)劃的興趣。
三、鼓勵幼兒能夠嘗試根據(jù)幼兒園戶外場地，與伙伴共同制定尋寶計(jì)劃。
�、背鍪居變簣@戶外各個場地圖片，引導(dǎo)幼兒探討對各個場地的`尋寶安排。
�、灿變鹤杂煞纸M，嘗試根據(jù)幼兒園的環(huán)境和身邊可以利用的物品，共同商討制定尋寶計(jì)劃。
�、持攸c(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃，當(dāng)意見不一致時是如何解決的方法。
⒋各組展示自己的計(jì)劃：鼓勵他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由。
四、再此討論，啟發(fā)幼兒再次修改自己的尋寶計(jì)劃。
�、庇變悍纸M，根據(jù)大家的建議修改各組的尋寶計(jì)劃。
⒉集體分享：各組陳述自己修改后的計(jì)劃。
�、辰處熜〗Y(jié)，肯定幼兒的想法。
社會活動教案5
現(xiàn)在的獨(dú)生子女，從小在百般寵愛下為大，不會恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對這一現(xiàn)實(shí)情況，我們設(shè)計(jì)了一些社會活動，讓幼兒知道，每個人都有長處和短處，對別人的長處，應(yīng)及時給予稱贊，而被稱贊的幼兒，應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。
活動1：續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》
活動目標(biāo)：
1.教育幼兒要學(xué)會接受稱贊，大大方方接受后，說聲謝謝。
2.豐富一些詞匯。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
掛圖
活動過程：
教師講述故事：在一座美麗的森林里，有一只可愛的小黃鶯，它唱歌唱得非常好聽。有一天，森林里開音樂會，小動物們請小黃鶯去唱歌。森林音樂會開始了，大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個節(jié)目輪到小黃鶯上臺，主持人狐貍小姐說：請?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支，它唱的歌可動聽了。動物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅著臉上了臺。開始唱歌，可是歌沒唱一半，聲音就小得幾乎聽不見。動物們說？小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話，歌沒唱完就飛走了�；氐郊依铮堰@件事情告訴了媽媽，媽媽聽完，微笑著對她說……
活動2：討論課
活動目的：
1、了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
2、教育幼兒要關(guān)心同伴，大膽與同伴交往。
3、使幼兒知道每個人都有長處和短處，引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。
活動過程：
1、情境表演。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）小蝴蝶對小蜜蜂說了什么？小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的？對方都接受了嗎？
（2）為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友？
（3）為什么要給予稱贊和接受稱贊？
�。�4）你稱贊過別人嗎？你是怎么做的？
3、游戲《交朋友》。
4、小結(jié)。
附：情景表演內(nèi)容：
小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去，小蝴蝶說：小蜜蜂，你天天忙著采蜜，傳播花粉，歇一會兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的'工人叔叔等著釀蜜呢？我得加緊工作。小蝴蝶說：你真是個能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說：小蝴蝶，你還是很忙嗎？在花叢中飛來飛去，為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說：是呀，因?yàn)槲倚r候做過損害花草的事，所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉，利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧�。小蜜蜂說：咱們做好朋友吧，一塊為善良的人類做出自己的一份貢獻(xiàn)。附：游戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友，找到朋友后，說出同伴的長處，然后一塊跳舞，依次輪換�；顒釉u析：故事《小黃鶯學(xué)唱歌》，是教育幼兒學(xué)會接受稱贊，大大方方接受后說謝謝。這一活動基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己想象力，續(xù)編出多種故事結(jié)尾，情節(jié)豐富，趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)�。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并從小蝴蝶和小蜜蜂生動的對話中，讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱贊和接受稱贊。
小百科：稱贊是指人們對某件事的贊揚(yáng)，即對某件事的認(rèn)同的基礎(chǔ)上覺得它做得好。也就是稱贊這個詞語的詞意之注解也。
社會活動教案6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒理解高興等積極情緒有益于人的身心健康；傷心、憤怒等消極情緒不利于人的身心健康。
2、教幼兒在生活中學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
活動準(zhǔn)備：
《拉拉鉤》歌曲磁帶、相機(jī)
活動過程：
1、變臉游戲。通過變臉游戲讓幼兒感受人們的多種情緒，并啟發(fā)幼兒討論：什么時候會有這種表情？
2、介紹一位新朋友婕婕的故事。在故事后，讓幼兒討論：你喜歡婕婕的`這種做法嗎？你覺得應(yīng)該怎樣做？從幼兒的討論中，讓幼兒初步理解高興等積極情緒有益于人的身心健康；傷心、憤怒等消極情緒不利于人的身心健康，人們應(yīng)盡量避免并設(shè)法盡快讓自己或身邊的人快樂起來。
3、與幼兒平等談話交流：
�。�1）教師示范講述一件自己曾經(jīng)傷心或憤怒的事情，當(dāng)時自己內(nèi)心感受，以及自己又是怎樣設(shè)法讓自己快樂起來的經(jīng)歷。
�。�2）請幼兒講述自己傷心或憤怒的事情，引導(dǎo)幼兒說出當(dāng)時自己內(nèi)心體驗(yàn)，周圍人的表情和感受，引導(dǎo)幼兒想辦法使自己高興起來。
（3）引導(dǎo)幼兒討論調(diào)節(jié)情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意，去做一件自己喜歡做的事情；分析自己生氣應(yīng)不應(yīng)該；陪同伴做游戲、唱歌；聽舒緩的音樂等。
活動結(jié)束
在《拉拉鉤》歌曲中，請幼兒做出不同“笑”的表情，全體幼兒拍照，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)快樂帶給我們大家的身心愉悅。
社會活動教案7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關(guān)心周圍的人。
2、感受中國人過新年的方式，體驗(yàn)即將長大一歲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
心愿箱 大、小賀卡 鑼鼓 紅信封 flash
活動過程：
一、 活動導(dǎo)入
觀看關(guān)于中國人過新年的flash。
*我們馬上要過自己的新年了，誰知道中國人是怎么過新年的？
（舞獅、貼對聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結(jié)彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說祝福的話……）
剛才啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話。
你們會說些什么祝福的話呢？
二、出示大賀卡，老師送祝福。
新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。
1、送給小朋友的賀卡。
這是一張送給小朋友的祝�？�。
誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福？
你們覺得這個祝福送給誰最合適呢？
�。ㄗ８Ｐ∨笥褌兲焯旖】悼鞓返爻砷L，和爸爸媽媽幸福美滿地生活！）
2、送給老年人的賀卡。
這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰？為什么？
�。ㄗ８＠夏耆松眢w健康，平平安安，長命百歲，精神百倍，笑口常開�。�
3、送給幼兒園的賀卡。
誰知道這張賀卡邱老師想送給誰？誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福？
�。ㄗ８Ｎ覀兊挠變簣@越來越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語，永遠(yuǎn)是孩子們的樂園，人人都愛它�。�
*原來祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國，和全世界所有的事物！
*最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們在這里也祝愿那些正在受災(zāi)難威脅的人們早日康復(fù)，重新回到健康、快樂的生活中！
*祝福有許許多多，但是不同的祝�？梢运徒o不同的人。拜年的時候啊，遇見不同的人，我們會說不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友，送給老年人，送給幼兒園，小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢？
三、摸祝福，送祝福
瞧！邱老師把你們的祝福都裝進(jìn)了心愿箱，我們一起來玩摸祝福的游戲。
游戲規(guī)則：當(dāng)鼓聲響起，開始傳賀卡，鼓聲停止，賀卡在誰的手中誰就可以從心愿箱里摸一張祝�？�，然后說說你的祝愿，你想把祝福送給誰？
活動延伸：
�。⌒脑赶淅锏淖８？ㄋ屯炅耍銈冞�有許多祝福要送是嗎？我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡，送祝福呢？紅信封寄祝福。
幼兒園大班社會活動教案――寶貴的時間
幼兒園大班社會活動教案――寶貴的時間
活動目標(biāo)：
�。保層變撼醪礁惺軙r間是流逝，一去不復(fù)返的。
�。玻惺軙r間的價值，體會時間的寶貴。
３．教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
１．幼兒過生日課件一套。
�。玻适卤尘�、動物圖片一套。
�。常變翰僮鞑牧希捍┲�、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
�。矗�?dāng)z像機(jī)一部。
活動過程：
１．觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。
�。玻處熞龑�(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”
３． 教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）
�。矗� 教師小結(jié)：時間非常的寶貴，時間流逝的`很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？
�。担� 出示圖片講故事《等明天》。
６． 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？
�。罚變嚎勺杂蛇x擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）
８．教師啟發(fā)幼兒，過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。
�。梗� 通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時間。
�。保埃� 教師小結(jié)：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。
附：故事《等明天》
有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會兒就去給小動物們發(fā)請柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿，請它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！”
社會活動教案8
活動目標(biāo)：
1.了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因。
2.了解主要的逃生技能，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
課件、電腦、電視機(jī)、濕毛巾等。
活動過程：
一、講述故事前半段。
1.老師講述故事前半段，提問：聽到著火啦，山羊老師應(yīng)該怎么做？
2.火警號碼是什么？號碼撥通了后，要說些什么？誰來試試？
3.個別幼兒練習(xí)后全體練習(xí)。（說清著火的地點(diǎn)）
4.山羊老師也是這樣做的，消防員正在往森林里趕呢！
二、討論：報警后應(yīng)該怎么做。
1.教室里有許多小動物，這時山羊老師應(yīng)該怎么做呢？
2.首先要冷靜，第一時間離開火場。逃離時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，彎著腰，趕快離開火場。
3.一起來試試！幼兒徒手練習(xí)動作。
三、講述故事后半段。
1.山羊老師用這種方法帶著孩子們離開教室到了安全的地方。這時消防隊(duì)員也來到了，他們很快就撲滅了大火。小猴搞不明白為什么會著火的呢？消防員叔叔說：火災(zāi)原因要仔細(xì)勘察才能知道。
2.一起想想，怎么會著火的呢？引導(dǎo)孩子一起討論。
3.一會兒，消防員叔叔說：著火原因找到了，是電線老化引起的.。
四、情景練習(xí)。
火災(zāi)了，我們馬上離開教師，到安全的地方去！（發(fā)放濕毛巾，進(jìn)行情境練習(xí)。）
社會活動教案9
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)中班幼兒的年齡特征，孩子們不但對周圍的生活漸漸熟悉了，也初步形成了關(guān)注周圍生活的一種態(tài)度，他們總是不停地看、聽、摸、動，見到了新奇的東西，總愛去觀察、去探究。但是中班幼兒仍以無意注意和直覺形象思維為主，對事物的關(guān)注和認(rèn)識往往只停留在表面。
信箱對于孩子們來說應(yīng)該很熟悉，每天進(jìn)出家門口時都會看到。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們只是對信箱的外部特征有初步的了解，不會和我們的生活聯(lián)系起來。因此，我采用讓孩子交流講述自己帶來的各種信件這樣一個環(huán)節(jié)過程，由此引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)共享。另外，《綱要》也指出中班的孩子在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開始能對具體事物進(jìn)行概括分類，但概括的水平還很低。其分類是根據(jù)具體事物的表面屬性（如顏色、形狀）、功能或情景等。因此我又借助給各種信件分類這個環(huán)節(jié)，來幫助提升幼兒的思維和觀察能力，從而想讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能獲得新經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1、說說信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利，萌發(fā)尊重他人勞動的意識。
重點(diǎn)：交流信箱中各種物品的作用，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：幼兒對信箱物品進(jìn)行分類，并能說出與我們生活的.關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。
環(huán)境準(zhǔn)備：“信箱的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個不同顏色的籃子并且貼有寫好的字（信、廣告、報紙、收費(fèi)單）、自制信箱五個每組一個、信封人手一份共29封、（每幢樓和每封信上都配有相應(yīng)的符號，讓能力略低點(diǎn)的孩子也能把信送對）。（后附圖）
活動過程：
一、猜一猜——引起興趣
（一）出示信箱的一角（打開PPT），幼兒猜測：
重點(diǎn)提問：
1、里面有一樣很有趣的東西，猜猜它是什么？（通過PPT的形式逐步呈現(xiàn)一個完整的信箱，在這個過程中讓幼兒去猜一猜，激發(fā)其興趣。）
2、你從哪里看出來它是信箱的?
小結(jié)：小朋友看的真仔細(xì)，原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細(xì)縫里看到信件。
二、為信箱物品進(jìn)行分類——了解信箱物品的作用
�。ㄒ唬┳杂山榻B：講講信箱里帶來的東西
�。▊�別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。）
�。ǘ樾畔湮锲贩诸悾合日f說怎么分，再將物品分別放入各類框內(nèi)。（幼兒走到桌前，將信箱物品根據(jù)類別‘廣告、報紙、信、收費(fèi)通知單’分別放入準(zhǔn)備好的框子里。）
（三）交流各種物品的作用：根據(jù)分好的類別進(jìn)行交流，經(jīng)驗(yàn)共享。（幼兒回到座位，集體進(jìn)行交流——分類的理由和各種物品的作用。）
重點(diǎn)提問：（師根據(jù)幼兒分類的情況，進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)并給予適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)）
1、報紙：有些什么報紙呢？為什么要訂報紙？
�。ㄐ〗Y(jié)：我們看的報紙有崇明報、新聞晨報等種類很多，在報紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。）
2、信：請你們看一個信箱，上面寫著什么？（原來是班級的信箱，讀小張老師給我們的信，激發(fā)情感）
�。ㄐ〗Y(jié)：如果你想念朋友或是親人了可以寫信，通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里，對方就會知道你的心意了。）
3、廣告：為什么要把廣告寄到信箱里?
�。ㄐ〗Y(jié)：廣告會讓顧客了解各種信息，有選擇地去購物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。）
4、收費(fèi)單：這是什么單子？ 你從哪里看出來的？這個單子告訴我們什么？我們還有哪些收費(fèi)單？如果是水費(fèi)會用什么符號來表示？
�。ㄐ〗Y(jié)：這些收費(fèi)單每個月郵遞員叔叔都會送來，提醒我們要交電費(fèi)、煤氣費(fèi)等，不同的單子有不同的符號表示，我們一看就能明白。）
總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，可以給我們帶來便利，有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。
三、觀看錄像——感受郵遞員工作的辛苦
�。ㄒ唬┬畔湮锲返挠蓙�
重點(diǎn)提問：
1、這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測物品是怎么來的。）
（二）播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）
�。ㄈ└鶕�(jù)看到的錄像內(nèi)容說說信箱物品怎么來到我家。（幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家）
小結(jié)：原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號一一送到信箱里，給我們帶來了很多的便利。他們的工作很辛苦！
四、游戲“送一送”——進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員的工作
�。ㄒ唬┱堄變嚎辞逍欧馍系拈T牌號和地址，送到相應(yīng)的信箱里。（幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。）
社會活動教案10
活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┏醪綄W(xué)唱歌曲，嘗試用表情、動作等表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的意境。
�。ǘw會祖孫間的濃濃親情。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌曲所表現(xiàn)的意境，初步學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：能用適宜的表情和動作來表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的意境。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒用書第2冊第22-23頁。
2.掛圖（《親親外婆橋》）
3.音樂CD（歌曲《搖到外婆橋》）。
活動過程
�。ㄒ唬┱f說自己的外婆
1.外婆就是媽媽的媽媽。有的地方叫姥姥，有的地方叫婆婆。你的外婆住在哪里？
�。�1）你去看過外婆嗎？是坐什么交通工具去外婆家的？
（2）有一個小朋友，他也要到外婆家去，他是怎么去的？外婆又是怎樣疼愛他的？我們來聽一聽這首歌曲。
�。ǘ⿹u啊搖，搖到外婆橋
1.傾聽歌曲
這首歌曲的名字叫《搖到外婆橋》，你以前聽過嗎？誰唱的？什么時候唱的`？（教師出示掛圖，播放音樂CD。）
2.理解歌詞
（1）這個小朋友是坐什么交通工具去外婆家的？
�。�2）你坐過小船嗎？請你用動作表示小船搖啊搖的樣子。（請幼兒做搖船的模樣，教師帶幼兒一起輕輕哼唱“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋”。）
�。�3）看見了外婆，你覺得小朋友會說什么？外婆聽了之后心情是怎樣的？她是怎么夸小朋友的？用什么來獎勵小朋友？（外婆叫我好寶寶，一只饅頭一塊糕。）
3.再次欣賞歌曲
聽了這首歌曲后，你想到了什么？小時候你聽過這首歌曲嗎？（外婆哄我睡覺時會輕輕哼唱。）
4.跟著音樂伴奏，輕輕哼唱
�。�1）我們一起來唱一唱吧！你覺得演唱這首歌曲時，可以用怎樣的表情和動作？（引導(dǎo)幼兒身體有節(jié)奏地?fù)u晃，微笑著輕輕哼唱。）
�。�2）我們分成兩組來合唱吧！（一組演唱，另一組唱“啊”來伴唱。）除了唱“啊”還可以唱什么來伴唱？（唱“啦”等。）我們交換一下再來唱一唱！
�。ㄈ┓窒碜约号c外婆的故事
1.你的外婆（外公或爺爺奶奶）喜歡你嗎？請你說說他們是怎么疼愛你的。
2.你喜歡自己的外婆（外公或爺爺奶奶）嗎？你會為他們做些什么呢？
社會活動教案11
【活動目的】
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
3、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
【活動準(zhǔn)備】
有關(guān)地震知識的電教設(shè)備
【活動過程】
一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么(地震)哪兒發(fā)生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領(lǐng)土(我國的領(lǐng)土)地震時，地面怎樣樣呀(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害
逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片資料師小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。三、放地震構(gòu)成錄像，讓幼兒初步了解地震的'構(gòu)成師：此刻，看看地震是怎樣構(gòu)成的師領(lǐng)讀：地震的構(gòu)成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化構(gòu)成的(地殼)師小結(jié)錄像資料
四、地震避難小常識
1、出示幻燈片并提問，要求幼兒決定發(fā)生地震時，怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論。看幻燈，老師幫忙幼兒理解哪些安全，哪些不安全)
2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時，什么地方是安全的發(fā)生地震時就應(yīng)怎樣辦(為了自己人身安全請躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)
五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害，這是一次很強(qiáng)烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時有哪些人幫忙了他們。
出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比較，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫忙，每個人都獻(xiàn)出自己的愛心，一切都會好起來的!
社會活動教案12
活動目標(biāo)：
1、自制閱讀記錄本，能記錄閱讀書籍的名稱和日期，愿意對書進(jìn)行簡單的評論。
2、愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書做朋友。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、白紙、筆、訂書機(jī)、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機(jī)等放在統(tǒng)一的.材料區(qū)域
2、教師自制閱讀存折一本。
3、幼兒用書第3冊第28頁。
活動過程：
一、認(rèn)識存折。
1、存折的作用。
這是什么？它可以用來干什么？（教師出示存折，幼兒討論。）
教師小結(jié)：存折是用來記錄你在銀行的存款和取款，錢的收支情況。
2、閱讀存折的作用。
（1）假如能讓我們閱讀的書籍也有存折，那這本閱讀存折會有什么作用？（幼兒討論交流。）
（2）教師小結(jié)：閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過了哪些書，你當(dāng)時的感受是什么。
二、我的閱讀存折。
1、設(shè)計(jì)我的閱讀存折。
（1）你覺得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？（幼兒討論并回答。）
�。�2）教師小結(jié)：閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書名、對這本書的評價（可用星星或者其他的方式來表示）以及對這本書的感受（可用畫畫的形式表示）。
2、制作我的閱讀存折。
�。�1）你看，這是老師為自己設(shè)計(jì)的閱讀存折，你讀懂了嗎？（出示教師自制閱讀存折，幼兒觀察。）
�。�2）請你想一想，你可以怎樣設(shè)計(jì)自己的閱讀存折？（幼兒交流）
�。�3）你需要哪些材料？請你自己到材料區(qū)去�。ㄓ變鹤灾鬟x擇材料制作存折。）
�。�4）請?jiān)陂喿x存折里存人一本你已讀過的書。
三、閱讀存折交流會。
1、交換存折。
（1）請小組成員交換存折，給對方提點(diǎn)建議（在小組交流后，部分幼兒嘗試修改、完善自己的閱讀存折。）
2、存折交流會。
�。�1）請大家將閱讀存折擺放在桌面上，相互參觀交流。
�。�2）你覺得誰的作品最棒？為什么？（用投影儀展示一些特征較鮮明的存折，大家一起欣賞點(diǎn)評。）
社會活動教案13
活動目標(biāo)：
1、知道地球生病的原因。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。
3、教師繪畫一幅：地球病了。
4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程：
1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。
(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!
(2)提問：
a.圖上有什么?
b.地球媽媽怎么了?
c.地球媽媽為什么會生病?
2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。
(1)說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。
a.森林被砍到了許多。
b.工廠冒濃煙。
c.水變成了黑色。
d.到處是垃圾。
e.汽車排放尾氣。
(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?
3、請幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的'方法。
(1)針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。
小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。
4、繪畫活動：打扮地球媽媽。
(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。
(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。
(3)展示、評價。
社會活動教案14
（一）活動目標(biāo)：
1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。
2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。
（二）活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒與家長一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。
材料準(zhǔn)備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。
（三）活動過程1.通過觀察地球儀導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導(dǎo)語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？
2.多形式幫助幼兒了解世界各地的.著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。
幫幼兒區(qū)別中國小朋友與外國小朋友的不同。
師：你見過外國小朋友嗎？他們長什么樣子？與我們有什么不同？
幼兒討論并說出自己的想法。
幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。
師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？
幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。
教師：中國與外國的節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。
習(xí)俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會等。
中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。
3.通過討論，引導(dǎo)個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？
4.結(jié)束：你們還想了解世界的什么？引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。
（四）活動延伸角色游戲活動：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。
社會活動教案15
活動目標(biāo)：
1、 嘗試用語言“你好”及不同的肢體動作與他人招呼。
2、 能大膽與他人打招呼。
3、 感受交往的快樂。
4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、 繪本大書《你好》。
2、 活動前與其他班老師聯(lián)系，做好交往準(zhǔn)備。
活動過程：
一、繪本閱讀
1、出示繪本大書，引發(fā)興趣
——教師：昨天，我們認(rèn)識了一個甜嘴巴娃娃，她喜歡和別人打招呼，是個有禮貌的好娃娃。今天老師要給大家介紹一只甜嘴巴小熊，我們一起來看看它又是怎么樣變成甜嘴巴的！
2、集體閱讀繪本
——教師講述繪本1-2頁，提問：畫面中有誰？它們在做什么？它們是怎么打招呼的？（小熊和小鳥，用你好來打招呼）
——設(shè)疑閱讀繪本3-4頁。提問：猜猜小熊又遇見了誰？它會怎么做？怎么說？幼兒充分講述后，教師講述繪本3-4頁。
——自主閱讀5-10頁。請幼兒講述繪本5-10頁。重點(diǎn)學(xué)說：“你好”及小熊的動作和表情。
3、小結(jié)
——教師：哇，原來這個繪本講述了小熊和別人打招呼的故事，它用了一句很好聽的話來打招呼的，是什么？（你好）
二、討論：如何和他人打招呼
1、教師提出任務(wù)
——教師：小熊通過打招呼找到了許多的.好朋友，你們也想擁有許多的好朋友嗎？等下，我們也要去找許多的好朋友。你們準(zhǔn)備好了嗎？
2、討論：如何和他人打招呼
——教師：老師還有些疑惑，想問問小朋友。你們想怎么樣和別人打招呼呢？除了說你好以外，還可以怎么樣打招呼呢？（擁抱、握手、拉手、親親等等）
——幼兒自由說一說，教師給予積極地評價和肯定。
3、學(xué)說短句：你好，我叫XXX，你呢？
——教師：老師還有一個疑問。你想要打招呼的人并不認(rèn)識你，可能會覺得害怕，不敢和你打招呼，該怎么辦呢？
——幼兒自由回答后，教師提出學(xué)說句式。教師：我們可以試試用這個方法：你好，我叫XXX，你呢？
三、實(shí)踐：嗨，你好
教師組織幼兒前往鄰班，鼓勵幼兒主動與其他小朋友打招呼。
——教師：嗯，小朋友們想到了那么多打招呼、交朋友的辦法。那我們就去XXX班試一試，看看你的方法管用嗎？你能用這個方法交到幾個朋友。
——鼓勵幼兒大膽用各種方法打招呼，并提醒幼兒不要忘記交換名字。
四、小結(jié)后結(jié)束
教師：今天你用了什么好辦法與別人打招呼的？你交到好朋友了嗎？我們下次再去試一試吧！
活動延伸：
教師在活動后，繼續(xù)帶幼兒去其他班，鼓勵幼兒友好與他人交往，并觀察孩子們的禮貌交往情況。
活動反思：
這個活動是我這個學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語言活動的區(qū)別，沒有突出繪本教學(xué)的重點(diǎn)，沒有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片，并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么。中間有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個打招呼的方式，幼兒對于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握，我覺得在我講繪本的時候可能在一定程度上限制了孩子的思維，也缺乏讓孩子試一試的機(jī)會去切身體驗(yàn)，所以導(dǎo)致活動的效果沒有很好的出來，但是整個活動下來還是比較順暢的。
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