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大班教案數(shù)字游戲
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案數(shù)字游戲，歡迎閱讀與收藏。
大班教案數(shù)字游戲1
活動目標：
1、 能仔細觀察課件圖片，根據(jù)數(shù)字的形狀、表格的顏色、數(shù)字排列規(guī)律進行判斷推理，嘗試解決問題。
2、 活動時能愉快地和同伴合作，遇到困難一起克服。
3、 感受到數(shù)字游戲帶來的樂趣，體驗到游戲成功的快樂。
4、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備：
1、《數(shù)字捉迷藏》 PPT課件。
2、 筆記本電腦8臺。
3、數(shù)字卡片。
活動過程：
一、 游戲導入
師：今天我們來玩一個有關數(shù)字的游戲-----聽數(shù)字，找朋友。老師說數(shù)字幾，你們就幾個好朋友抱在一起。
二、 找數(shù)字的游戲
1、出示數(shù)字組成的圖片（兔子、公雞、帽子）
師：你們看這是什么？這些圖片都有什么特別的地方呢？（這些圖片都是由數(shù)字組成的）
師：請小朋友兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來。
2、幼兒兩人一組自由操作PPT，完成找數(shù)字游戲。
3、集中討論，享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。
三、按游戲規(guī)則填寫數(shù)字表格的游戲
1、出示PPT中的數(shù)字表格。
師：在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶，仔細觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢？（有些數(shù)字只露出了一半，有些格子里沒有數(shù)字只有顏色。）
師：這次呢，我們還是兩人一組，每個人都要仔細觀察表格，按照數(shù)字的形狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾，然后在電腦上嘗試操作。
2、幼兒兩人一組自主操作，找出相應格子中的數(shù)字，教師進行簡單小結。
3、繼續(xù)播放課件，請幼兒觀察表格：表格中還有哪些不一樣的地方？哪些相同的地方？
請小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字，然后運用數(shù)字排列的規(guī)律大膽推測出剩下的數(shù)字。
幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數(shù)字。
4、集中討論，體驗在游戲過程中與同伴共同探索問題的樂趣。
四、進行猜數(shù)字的游戲
1、出示填寫好的數(shù)字表格，交代游戲規(guī)則。
老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片，我請一個小朋友從這些卡片中隨意抽出一張，記住一定不能給我看，也不能大聲地說出來，然后我來問幾個簡單的'問題，你們看表格做出回答，我就能準確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。
2、示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參與數(shù)學智力游戲的快樂。
五、活動結束
師：今天我們玩了好幾個有關數(shù)字方面的游戲，你們玩得開心嗎？覺得有趣嗎？生活中關于數(shù)字的游戲還有很多，我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探尋數(shù)字的奧秘，玩更多有趣的數(shù)字游戲哦！
教學反思
大班數(shù)學活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。
我將整節(jié)活動更為細化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達到數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了三次~
第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。
第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。
第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。
在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。
大班教案數(shù)字游戲2
比賽目的：
1．復習有關字詞；
2．鞏固對10以內數(shù)的認識；
3．增強幼兒競爭意識。
準備：在戶外地面上畫好游戲圖形；每個格子里放一張數(shù)卡（背面寫有字或詞）
玩法：將幼兒分成兩組，游戲開始時，每組各出一名幼兒跳進"①"格中，并撿起數(shù)"1"讀出數(shù)卡背面的字（詞），讀對的就將數(shù)卡拿在手里，按數(shù)字順序2、3、4……10逐格跳，讀錯的就停止游戲，再換同組其他小朋友。比賽結束時，哪組小朋友手里的卡片多，哪組就是勝利者。
蹦蹦床上的字寶寶
目的：
1．復習有關漢字；
2．鍛煉幼兒的.彈跳力。
準備：將要復習的漢字字卡若干。
玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。
提示：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達到認讀的效果即可。
2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。
找位置
目的：1．教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字。
2．培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。
準備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。
玩法：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。
2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應位置上。
3．孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。
4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。
大班教案數(shù)字游戲3
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
2、引導幼兒跳皮筋的方法。
【活動準備】皮筋若干。
【活動過程】
一、開始部分：
老師和幼兒聽音樂一起做熱身運動。（自由找地方做）
二、基本部分：
1、請你跟我做，在音樂伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、整理運動。
2、出示皮筋，讓幼兒自己說出橡皮筋的玩法。
3、教師講解，游戲玩法、示范法：
三人一組，兩名幼兒扯皮筋。
跳皮筋方法：雙腳站在皮筋左側，右腳邁入皮筋里，左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳皮筋，跳皮筋的'高度逐漸加高，以增加難度。
4、學唱兒歌：
跳皮筋
馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開花二十一；
二五六，二五七，二八、二九、三十一；
三五六、三五七，三八、三九、四十一；
四五六，四五七，四八、四九、五十一；
五五六，五五七，五八、五九、六十一；
六五六，六五七，六八、六九、七十一；
七五六，七五七，七八、七九、八十一；
八五六，八五七，八八、八九、九十一；
九五六，九五七，九八、九九、一百一。
5、教師示范跳。
6、幼兒進行練習，教師指導。
7、分給幼兒皮筋（3人一組），邊念兒歌邊跳皮筋。
玩法：3人為一組，兩個孩子扯皮筋，另外一個孩子跳皮筋。
規(guī)則：在唱兒歌練習跳皮筋時，要注意節(jié)奏感。
表揚跳皮筋好的一組幼兒。
8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。
三、結束部分：
幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松運動。
大班教案數(shù)字游戲4
設計意圖：
數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，在組織教學時孩子們興趣不是很高，主動學習的欲望不強�！队變簣@教育指導綱要》中明確指出："游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創(chuàng)設一個主動探究學習的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內數(shù)字加減初步學習情況，我設計了本次以闖關游戲為主進行數(shù)學教育的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內數(shù)字加減"的有關經(jīng)驗。
活動目標：
(1)進一步理解10以內數(shù)字的加減法的運算
(2)能準確地進行運算并能正確寫出算式
(3)體驗動腦筋思考解題的`樂趣
配套課件：大班數(shù)學教案《10以內數(shù)字的加減法》PPT課件
活動準備：
(1)PPT課件
(2)畫板、畫筆一人一份
活動過程：
1.圖片導入，引起幼兒參與的積極性
(1)教師："小朋友們，請仔細看看圖片里有什么?(出示PPT)"(請個別幼兒回答)
(2)教師："這個城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進去看看嗎?"(出示PPT)
(3)教師："那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"(出示PPT)
2.教師指導幼兒進行闖關游戲
(1)第一關--蝴蝶關。(出示PPT)
�、俳處煟�"它是誰?原來是蝴蝶姐姐，她說要考考大家，答對通過第一關才能進快樂城堡哦!"
②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示PPT)
�、劢處煟�"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只，現(xiàn)在又有多少只?"(請個別幼兒回答)
④教師小結一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7
(2)第二關--螞蟻關。(出示PPT)
①教師："小朋友們看看這是誰?它邀請我們去它的小草坪坐坐，我們去看看吧。"
�、诮處煟�"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個別幼兒回答)
�、劢處煟�"小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?"(教師引導幼兒依次說出7-4=3的算式)
④教師小結回顧共有10塊餅干，吃了3塊還剩7塊，然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。
(3)第三關--小白兔關(出示PPT)
①教師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示PPT)
�、诮處煟�"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?"(出示PPT，并引導幼兒說出算式)
�、劢處煟�"我們班的小朋友都太聰明了，通過三關了，接下來我們來看看會去哪?"
(4)第四關--國王關(出示PPT)
�、俳處煟�"哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了，這會是誰的城堡呢?
�、诮處煟�"國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示PPT)
③教師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)(出示PPT)
�、芙處煟�"我們來看看國王考的最難得這個，看蘋果對著的數(shù)字來寫等式，老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對對，看看寫對沒有?"(教師做一個示范指導幼兒填寫)
(5)闖關結束
教師："小朋友們都通過了全部的關，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們去看看吧!"
活動結束：
教師："今天小朋友們去快樂城堡贏得了很多獎品也學了很多數(shù)字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學區(qū)角玩玩吧!"
大班教案數(shù)字游戲5
【活動目標】
1、喜歡參與數(shù)學活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結果
2、在游戲中能邊操作邊點數(shù)5以內的實物，感知數(shù)量，并說出總數(shù)
3、能按要求正確取放學具、材料，并體會和小朋友一起游戲的快樂
重點：在游戲中能手口一致點數(shù)5以內的實物（夾子），感知5以內的數(shù)量，并說出總數(shù)。
難點：學會按卡片上的點子數(shù)目、數(shù)字匹配相應數(shù)量的夾子。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：
1、幼兒有4以內實物的點數(shù)經(jīng)驗。
2、幼兒玩耍過夾子，能夠用夾子自由的夾東西。
物質準備：
粉、黃、藍各色小魚造型的`夾子及各種水果造型的夾子每人5個，毛線球、小刺猬紙樣每人1個，教師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個。
【活動過程】
一、游戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說，復習看實物感知4以內的點數(shù)。
1、貓媽媽為幼兒準備各色小魚若干條，請幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的什么地方？看誰和別人的不一樣？
2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了？一共有幾條小魚？數(shù)數(shù)看？
3、老師與幼兒一起手口一致的點數(shù)夾子數(shù)量，并說出總數(shù)是4。
二、夾一夾、數(shù)一數(shù)，學習5以內的點數(shù)
1、游戲“好玩的毛線球”，看點卡感知5以內的數(shù)
�。�1）教師出示帶有黑點的毛線球，告訴幼兒魚食藏在小毛線球里，示范有幾個毛線球就喂幾條小魚。
（2）幼兒每人自選毛線球，練習夾一定數(shù)量的夾子。
�。�3）請3—4名幼兒點數(shù)，看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。
2、游戲“給小刺猬夾長刺”，看數(shù)字感知5以內的數(shù)。
�。�1）教師出示有數(shù)字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數(shù)字的數(shù)量夾相應的小魚。
�。�2）幼兒選刺猬，根據(jù)數(shù)字夾夾子，鞏固幼兒對數(shù)字5的認識。
�、僖龑Р粫c數(shù)5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個一個的夾上去。
三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個長刺就扎幾個果子，扎在小刺猬的哪都行。
要求：
�、俳處熞龑в變簳o小刺猬身上的夾子長刺夾相應數(shù)量的水果。
�、谟變涸谟螒蛑徐柟叹毩暯裉斓臄�(shù)學內容。
四、延伸活動
1、將活動材料投放到益智區(qū)供給幼兒繼續(xù)學習。
2、針對個別還沒有掌握點數(shù)的幼兒，教師繼續(xù)在活動區(qū)進行指導。
大班教案數(shù)字游戲6
活動目標：
1、 感知元、角、分，了解不同面值間的關系。
2、 主動與同伴協(xié)商合作，學習計劃購物。
活動準備：
1、準備學習包《科學·人民幣》。
2、為每位幼兒準備10元內的人民幣。
活動過程：
1、將學習包《人民幣》中的錢幣剪下來，并按照面值進行分類，請幼兒將自己的`錢幣分類放在分類表上。
2、幼兒三人一組，其中兩各拿一張分類表，第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間。
3、幼兒輪流擲骰子，按骰子的點數(shù)拿錢幣。比一比看誰先換到50元。
4、游戲：超市購物
�。�1）、 給每件小東西標上價錢，請每名幼兒拿10元錢幣卡，進行買賣游戲。
�。�2）、 引導幼兒觀察、比較物品，看清楚物品上的標價，遵守購物秩序。
5、幼兒交流討論：請幼兒清點自己買了什么物品，每樣花多少錢，一共花了多少錢，還剩下多少錢，并把情況記錄下來。鼓勵幼兒互相交流，并討論哪些東西買得起，如何與同伴協(xié)作完成購物。
6、啟發(fā)幼兒在買賣的過程中用數(shù)學的方法解決遇到的問題。
活動延伸：
請家長幼兒提供適當?shù)馁徫餀C會，帶幼兒到超市購物，給幼兒少量的零花錢，讓幼兒自己選購物品，并將購物的情況記錄下來。
大班教案數(shù)字游戲7
目標：
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā)，認識“-”
3.體驗數(shù)學游戲的快樂。
準備：“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
過程：
1.通過拍手游戲，復習5的`分解組成，理解數(shù)量之間的關系。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創(chuàng)設情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應，理解剪發(fā)的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了
3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。
大班教案數(shù)字游戲8
活動目標：
1、在游戲活動中學習10的形成，認識數(shù)字10，理解10的實際意義。
2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力
活動準備：
每張座位上貼上1—9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）
活動過程：
一、復習9以內的數(shù)量
1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧！
2）游戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應的車號。
師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾的.車呢？
3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學習活動，認識數(shù)字10
1）復習9以內的數(shù)量
2）認識數(shù)字10并理解10的實際意義
師：天上飛來了幾只蝴蝶？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？
10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面）
數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3）游戲：老師請你們吃糖果，請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10。
幼兒按老師的指令把糖果的放進操作板。
如（教師：請拿出一顆糖果放在第6個格子里。）
4）操作練習。請把數(shù)量為10的圈出來
大班教案數(shù)字游戲9
活動目標：
1.練習發(fā)準等音
2.體會識字的樂趣，認識字詞九十拍手指
3.體會念兒歌的樂趣
活動準備：
1.磁帶幼兒用書人手一冊相應大字寶寶兩份大范例一份（把要識的字遮起來）拿著這個寶寶匠
2.塑料鐵錘一個“火車司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙
活動過程：
1.請幼兒打開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。
2.請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。
3.展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們在說什么，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）
4.我們的.游戲開始嘍，我們先來“開火車”。（根據(jù)幼兒情況來選擇火車司機）教師先來做“火車司機”，念兒歌：“嗚。.。.。.嗚。.。.。.某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚。.。.�！闭埬弥@個字寶寶的幼兒坐到火車上來。（游戲反復進行，請坐上火車的幼兒跟著司機一起念兒歌，每換一輪時給下車的小朋友們貼上小貼紙。）
5.哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！現(xiàn)在請7個小朋友們站到前面，每個人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當“裁判員”說到哪個字寶寶時，拿著那個字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，并大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請下一個小朋友來繼續(xù)游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來做“裁判員”。
6.師模仿字寶寶的語氣說：“今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會著急的，小朋友們再見！”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見！”，送它們回家。
7.字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動結束。
大班教案數(shù)字游戲10
活動目標：
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā)，認識“-”。
3.體驗數(shù)學游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備：
“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動過程：
1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數(shù)量之間的關系。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創(chuàng)設情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應，理解剪發(fā)的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了
3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。
活動反思：
數(shù)學活動《小熊請客》以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進入數(shù)字、圓點、實物三者的相匹配的學習中。由于課前我教具學具準備的充分，因此一堂課下來很是順利，孩子們聽得認真，學的就好，當然作業(yè)也就完成情況好咯。活動流程是這樣的，結合雙節(jié)的到來，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節(jié)日的到來，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學過），看！小熊今天請了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學做主人公小熊歡迎朋友們的到來，這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請來了幾位客人，孩子們很快說出了“6位客人”，接著我就讓個別幼兒上來找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6 的圓點卡片。
第二環(huán)節(jié)是請客人用餐，根據(jù)小熊為朋友們準備的食物，進行手口一致地點數(shù)，數(shù)一數(shù)，如：1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說，學習用完整的'話表達自己的意思，如：小熊給小兔準備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數(shù)字2來表示等。找一找，從一堆數(shù)字卡中找到相應的數(shù)字卡，如：數(shù)字2或是2個圓點的點子卡片。拿一拿，把相應的卡片找出來之后放到相匹配的動物、食物處，在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實物數(shù)量與數(shù)字、圓點三者進行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學習，體驗快樂。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動材料《數(shù)學》第3頁上進行操作，個別能力弱的孩子我適時提醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導，孩子們的完成情況很不錯。
“數(shù)學來源于生活，又運用于生活。”孩子們在游戲化的情景中把所學到的知識運用并加以鞏固服務于生活，數(shù)學知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎上（最近發(fā)展區(qū)）更進一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點。教師的教學方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應與家長多溝通，讓孩子盡快適應學習。
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