中班語言我長大了教案

　　題目：

　　《我長大了》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì)有一定的特點(diǎn)，使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行講述，達(dá)到“我能說、我想說、我要說。”的目的。幫助幼兒樹立積極的自我意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長，從而達(dá)到提高幼兒語言表達(dá)能力的效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長大了。

　　2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長，樹立自信心。 教學(xué)難點(diǎn)：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面，大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。

　　2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長，樹立自信心。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。

　　1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知?jiǎng)偝錾��?自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。

　　二、集體分享交流：

　　1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說說長大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？ 3、你長大了嗎？你能做些什么？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。

　　三、討論交流：

　　將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么？

　　四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬佩之情。

　　五、擴(kuò)展：

　　用自己喜歡的方式把將來自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由于教師的應(yīng)變能力有些差，沒有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。

中班語言我長大了教案8

　　一．設(shè)計(jì)思路：

　　最近我們開展了“春姑娘來了“的主題活動(dòng)，通過老師預(yù)設(shè)的一系列活動(dòng)，幼兒感受到了春天是個(gè)美麗的季節(jié)，燕子從南方飛回來了；小河里的冰也融化了；小草從大地媽媽的懷里鉆了出來；柳樹姑娘梳起了長長的辮子……

　　在這前提下，我選擇了本次活動(dòng)，想通過本次活動(dòng)，通過老師有意識(shí)地提取和創(chuàng)設(shè)一些畫面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受優(yōu)美的畫面和語言的抒情。在活動(dòng)中我又根據(jù)我們“全語言”分享策略的研究，通過讓幼兒看看說說自己所觀察到畫面的內(nèi)容（想說），又讓互相討論“美麗的春天還會(huì)是誰的家”的仿編（多說）。多創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的平臺(tái)，使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

　　二．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

　　三．環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：

　　1．畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。

　　2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。

　　四．重難點(diǎn)：

　　理解詩歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　五．活動(dòng)流程：

　　【經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣】——【看看說說，初步感知】——【理解創(chuàng)作，分享快樂】

　　六．活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣

　　1．引起興趣：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是個(gè)美麗的季節(jié)，對(duì)不對(duì)？它漂亮在哪里？

　　2．提問回憶：春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個(gè)漂亮快樂的家，是不是？說說，你喜歡什么樣子的家呢？

　�。ǘ�）看看說說，初步感知

　　1． 出示背景圖，嘗試討論：

　　圖上有哪些景物？想想它們都會(huì)是誰的家？

　　2． 看看說說，感知理解

　　（1）這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？

　�。�2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？

　　3．欣賞兒歌，理解內(nèi)容

　�。�1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰的家？

　�。�2）你最喜歡哪個(gè)家？為什么？

　�。ㄈ�）理解創(chuàng)作，分享快樂

　　1．再次欣賞,詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍(lán)藍(lán)的`天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？

　　2．幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。

　　3．幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。

　　4．教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎？

　　七．各環(huán)境滲透

　　在教室環(huán)境布置中，幼兒在區(qū)角活動(dòng)中（美術(shù)區(qū)）制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。

　　區(qū)角活動(dòng)中（語言區(qū)）的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋友邊看邊交流。

中班語言我長大了教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進(jìn)行完《小規(guī)則，大學(xué)問》以及快要結(jié)束的《知錯(cuò)就改》的兩個(gè)八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，都證明了自己長大了。因此，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于《我長大了》這節(jié)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

　　2、為自己的成長感到自豪

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范畫，想一想自已長大了有哪些進(jìn)步

　　活動(dòng)過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出談話主題

　　新的`一年就要到了，我們每個(gè)小朋友都要長大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢？（談一談自己在學(xué)習(xí)。生活上等有哪些變化）

　　二、幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師里展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么？你發(fā)現(xiàn)有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小朋友長大了）教師進(jìn)一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。

　　2、教師先請(qǐng)3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥崾竞椭笇?dǎo)。（提示幼兒可以從一個(gè)方面談，也可以從幾個(gè)方面談，多談幾個(gè)方面就更有說服力）

　　3、幼兒分組進(jìn)行自己交談。（教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解幼兒的談話情況，并對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　4、談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。

　　三。幼兒講述新的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约航窈蟮呐�力目�?biāo)

　　1、幼兒在小組中，談?wù)勛约航窈蟮呐�力目�?biāo)。（教師引導(dǎo)幼兒盡量談得具體一些）

　　2、請(qǐng)談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵(lì)幼兒每個(gè)人給自己定一個(gè)新的目標(biāo)，并在日常生活中朝著自己的目標(biāo)努力。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個(gè)話題，并為自己定出更高的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)努力。

中班語言我長大了教案10

　　一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

　　二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

　　三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

　　1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。

　　2、大圖書一本，小圖書人手一本。

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）

　　二、激發(fā)說話欲望，潛意識(shí)感知目的字

　　1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）

　　2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”（出示字卡“頂”、“蘑菇”）

　　3.出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　4.出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）

　　5.出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸�、“手帕”）三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字

　　1.教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业摹⑿那樵趺礃佣季庍M(jìn)去，好嗎？”

　　2.幼兒嘗試看圖講述故事。

　　3.幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。

　　四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。 “我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）

　　五、嘗試小段文字的`閱讀

　　教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來講一個(gè)故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）幼兒嘗試閱讀大圖書。

　　六、延伸活動(dòng)幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來。

　　活動(dòng)效果活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識(shí)字，活動(dòng)構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識(shí)字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)??

　　設(shè)計(jì)說明夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨，幼兒對(duì)雨天回家也有過擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來。

中班語言我長大了教案11

　　本次活動(dòng)是“紅黃藍(lán)綠”這個(gè)主題的一個(gè)部分。幼兒通過前兩周的活動(dòng)，感知了美麗、豐富的色彩藏在哪里——紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子、蔚藍(lán)的天空等等。在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊�！肚锾斓念伾�》是一篇十分優(yōu)美的散文詩。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí)，通過仿編活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能觀察到秋天的各種變化，同時(shí)他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

　　2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。

　　(二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　到了中班孩子的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語言發(fā)展比較好了，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)按散文詩的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　另外，我們班的幼兒大部分對(duì)文字符號(hào)有一定的認(rèn)識(shí)，在繪畫方面也有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此將圖文結(jié)合記錄仿編的句子也將是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。

　　本次活動(dòng)運(yùn)用了談話法、講解演示法、記錄法等教學(xué)方法。

　　在活動(dòng)中我主要是以幼兒所熟悉的且優(yōu)美的散文詩來引起幼兒的興趣，再用談話的方式來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望，最后讓幼兒大膽地將仿編的內(nèi)容記錄下來，展示給同伴，讓他們相互交流，使每個(gè)人都能獲得滿足和成功，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

　　綱要中指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！庇變簩�(duì)秋天有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物。在這樣的前提下，幼兒有談話的內(nèi)容，想說的愿望，教師再及時(shí)地將他們仿編的內(nèi)容記錄下來，幼兒會(huì)有成就感，從而增強(qiáng)自信心。因此，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行仿編，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒在活動(dòng)中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

　　活動(dòng)的準(zhǔn)備主要分兩個(gè)部分：

　　1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，做好課前的準(zhǔn)備。

　　2、每人2張句型卡、油畫棒，是供幼兒記錄所用的。

　　1、欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容。

　　幼兒在課前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。因此在開始時(shí)，教師為幼兒“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境”十分重要。孩子們?cè)诮涣鞯倪^程中將自己所看所聽的表達(dá)出來，然后再請(qǐng)他們欣賞散文，將他們的以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中進(jìn)行整理，使他們初步理解散文的內(nèi)容。

　　2、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。

　　第二遍欣賞時(shí)，教師結(jié)合掛圖，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解。綱要中提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力�！庇變涸谟辛饲懊娓黜�(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進(jìn)而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)幼兒跟著朗誦散文詩，能更好地加深幼兒的記憶。

　　3、仿編散文詩。

　　這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒學(xué)習(xí)了散文后，對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，圖文結(jié)合，引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)句型，讓幼兒能完整地學(xué)說“我問xx。告訴我說：‘秋天是xx’”為幼兒用散文的方式進(jìn)行仿編做一定的鋪墊，然后再讓幼兒將空白處加入自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，更容易讓初學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)仿編。這樣他們就會(huì)樹立自信心，以此來激發(fā)每個(gè)孩子嘗試仿編的愿望。

　　然而在一節(jié)活動(dòng)中難以讓每位幼兒來展現(xiàn)自己的想法，綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望�！币虼�，我請(qǐng)幼兒在自己的卡片上進(jìn)行仿編記錄，然后提供一面墻將他們的作品展示出來，課后可以讓他們能體驗(yàn)語言交流的樂趣，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。

　　秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過讓每個(gè)孩子都說說自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會(huì)知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗(yàn)感受比什么都來得真實(shí)�；顒�(dòng)中第二環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的.重點(diǎn)，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用；教師與幼兒的提問互動(dòng)中回憶、思考，從而達(dá)到對(duì)散文詩的識(shí)記；師生合作朗誦詩歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的高潮部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個(gè)孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩相結(jié)合進(jìn)行仿編，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì)，小朋友對(duì)仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會(huì)從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對(duì)一些平常不關(guān)注的事物不會(huì)引發(fā)他們的思考，因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動(dòng)前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。

中班語言我長大了教案12

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

　　3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

　　2、PPT

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。

　�。�1）、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時(shí)候的照片？

　�。�2）、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

　�。�3）請(qǐng)幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。

　　小結(jié)：小朋友們漸漸地在長大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺得你的'哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？

　　3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。

　　（1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。

　�。�2）、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來。

　　（3）、鼓勵(lì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

　　小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

　　4、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

　　（1）、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。

　�。�2）、鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。

　　5、給幼兒觀看PPT

　　(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。

　　(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事。

　　(3)再讓幼兒上來表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說話的。

　　五、課后反思:

　　本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓�確實(shí)太大了。

　　大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。

中班語言我長大了教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。

　　2、豐富動(dòng)詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學(xué)習(xí)用符號(hào)幫助記憶兒歌。

　　3、能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書、課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入。

　　播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）

　　師：每次小熊想幫媽媽干活時(shí)，媽媽總說：“小熊，你還小，我來�！毙⌒懿环�氣，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會(huì)怎么說呢？

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師有感情地朗誦兒歌。

　　引導(dǎo)討論用什么符號(hào)幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

　　教師根據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動(dòng)作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

　　將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。

　　教師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了做很多事情，可是很多時(shí)候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會(huì)告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個(gè)時(shí)候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。

　　三、仿編兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒說說，自己升上中班了，學(xué)會(huì)了做什么事情。

　　教師與幼兒一起將學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描述，重新組合成一首新的兒歌。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　動(dòng)詞組合的學(xué)習(xí)可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。

　　活動(dòng)延伸

　　1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。

　　2、可以在日常戶外游戲中復(fù)習(xí)兒歌：請(qǐng)幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動(dòng)作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語言區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己進(jìn)行某項(xiàng)勞動(dòng)時(shí)的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。

　　美工區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。（參考教案：圖書DIY）

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的`圖片貼在活動(dòng)室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情。

　　家園同步

　　1、復(fù)習(xí)兒歌和家長一起仿編兒歌。

　　2、錄制幼兒勞動(dòng)畫面，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務(wù)。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　相關(guān)鏈接

　　跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小主人公自主勞動(dòng)的樂趣。

中班語言我長大了教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進(jìn)行完《小規(guī)則，大學(xué)問》以及快要結(jié)束的《知錯(cuò)就改》的兩個(gè)八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，都證明了自己長大了。因此，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于《我長大了》這節(jié)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

　　2。為自己的成長感到自豪

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范畫，想一想自已長大了有哪些進(jìn)步

　　活動(dòng)過程：

　　一。 啟發(fā)談話，引出談話主題

　　新的一年就要到了，我們每個(gè)小朋友都要長大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢？（談一談自己在學(xué)習(xí)。生活上等有哪些變化）

　　二。幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)

　　1。教師引導(dǎo)幼兒觀察教師里展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么？你發(fā)現(xiàn)有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小朋友長大了）教師進(jìn)一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。

　　2教師先請(qǐng)3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥崾竞椭笇?dǎo)。（提示幼兒可以從一個(gè)方面談，也可以從幾個(gè)方面談，多談幾個(gè)方面就更有說服力）

　　3。幼兒分組進(jìn)行自己交談。（教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解幼兒的談話情況，并對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　4。談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。

　　三。幼兒講述新的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约航窈蟮呐�力目�?biāo)

　　1。幼兒在小組中，談?wù)勛约航窈蟮?努力目標(biāo)。（教師引導(dǎo)幼兒盡量談得具體一些）

　　2。請(qǐng)談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵(lì)幼兒每個(gè)人給自己定一個(gè)新的目標(biāo)，并在日常生活中朝著自己的目標(biāo)努力。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個(gè)話題，并為自己定出更高的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)努力。

中班語言我長大了教案15

　　為了讓家長能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況，達(dá)成家園共育，周六我們班召開了家長會(huì)，現(xiàn)在就這次家長會(huì)我們作以總結(jié)：

　　這次家長會(huì)，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃�教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長會(huì)上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道走廊的這些欄目是專給我們家長看的呢?”、還有的家長說：“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長的太忙，與你們溝通的真的.太少了�！薄�…整個(gè)家長會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長應(yīng)該多開，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。

　　家長會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　1、感謝：特別感謝個(gè)別好家長，例舉主要事件。

　　2、介紹幼兒的基本情況。通過一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的能力、習(xí)慣、發(fā)展情況進(jìn)行分析總結(jié)。

　　3、本學(xué)期開展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長配合的事項(xiàng)。

　　4、安全工作。

　　5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。

　　6、家長交流育兒心得并提寶貴意見和建議。

　　家長會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長都表示通過今天一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的進(jìn)步(縱向比較)，特別開心。信浩然爸爸說，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心。現(xiàn)在，孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步，想象力和語言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說，扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后，在與人交往方面有了很大進(jìn)步，變得愿意表達(dá)自己的想法了，期待著孩子的更大進(jìn)步。

　　通過這次家長會(huì)，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。

　　我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判�，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

　　這次家長座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了�？吹郊议L們的參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開展。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子一定會(huì)更健康，更向上的成長!

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