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猴子大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-12-12 13:25:53 教案 我要投稿
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猴子大班美術(shù)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的猴子大班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

猴子大班美術(shù)教案

猴子大班美術(shù)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察猴子圖片,了解猴子的外形特征。

  2、學(xué)習(xí)用雙半圓勾畫猴子的臉部,根據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動(dòng)態(tài)。

  3、用深淺咖啡色進(jìn)行涂色。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種姿態(tài)的猴子范畫;

  2、幼兒繪畫材料人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入謎語(yǔ)《小猴子》導(dǎo)入,幼兒學(xué)學(xué)小猴走路的樣子,引起學(xué)習(xí)的興趣。

  二、出示猴子范畫,了解猴子的外形特征提問(wèn):

  1、猴子的頭是什么樣子的`?

  2、眼睛是什么樣子的?

  3、耳朵是什么樣子的?

  4、身體是什么樣子的?

  5、四肢是什么樣子的?

  6、身上的毛是什么顏色的?

  三、出示各種動(dòng)態(tài)的猴子。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察不同姿態(tài)的猴子。

  2、這些猴子在做什么呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察猴子的各種姿態(tài)(手、腳、頭部動(dòng)作)講解畫猴子的方法,表現(xiàn)各種猴子的動(dòng)態(tài)。

  3、用深淺咖啡色給猴子涂色。

  四、交代要求,幼兒作畫。

  1、幼兒學(xué)畫猴子,啟發(fā)幼兒畫出各種動(dòng)態(tài)的猴子。

  2、提醒幼兒涂色時(shí)要順著一個(gè)方向輪廓線內(nèi)來(lái)回地涂色,保持畫面的整潔。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫,(畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形,再用各種線條加密)豐富畫面。

  五、欣賞作品。

  幼兒選出主體構(gòu)圖比較大而完整的作品進(jìn)行評(píng)講和展示。幼兒評(píng)選自己“最喜愛(ài)的小猴子”。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺(jué)得ppt的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

猴子大班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):  

  1、運(yùn)用兒歌幫助掌握猴子的基本畫法。

  2、引導(dǎo)幼兒添畫猴子喜歡吃的食物。

  3、啟發(fā)幼兒畫出猴子嬉戲等動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自己制作的幻燈片,人手一支勾線筆、一盒蠟筆,紙。

  活動(dòng)過(guò)程:  

  1、引出課題。

  師:誰(shuí)來(lái)了?老師表演猴子眺望、撓耳、跳躍等動(dòng)作,以吸引幼兒的注意力。

  師:猴子長(zhǎng)的什么樣的?(幻燈片)請(qǐng)幼兒觀察,并說(shuō)出它有哪些特征,喜歡吃什么?  

  2、提問(wèn),了解猴子的`外形。

  小結(jié):猴子愛(ài)吃桃子,臉也長(zhǎng)得像個(gè)桃子,猴子的耳朵是半圓形的,有一條靈活的長(zhǎng)尾巴。

  3、講解示范。

  師:陳老師來(lái)畫猴子了,它就藏在一首兒歌中。(教師邊念兒歌邊畫猴子)  

  一個(gè)大蘋果,咬了一小口,點(diǎn)上小黑點(diǎn),畫上小弧線,一塊方餅干,開(kāi)始跳起舞,跳出三折線,折線加寬啦,蝸牛爬來(lái)了。

  師:畫的是誰(shuí)呀?  

  師:這只猴子在干什么?它的好朋友在跟它說(shuō)話呢!又怎么畫呢?示范第二遍。

  師:2只不同形態(tài)的猴子畫好了。瞧!那邊一只猴子在爬樹(shù)呢,我們又該怎么畫呢?  

  4、欣賞各種姿態(tài)、不同背景的猴子圖。

  師:看,這兒來(lái)了幾只猴子,它們?cè)谀膬和婺?在干什么呢? ?/p>

  5、幼兒作畫。放優(yōu)美的伴奏音樂(lè),教師巡回指導(dǎo)。

  師:請(qǐng)小朋友畫出不同姿態(tài)的猴子,想想猴子在哪兒玩,把背景添畫好,比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最巧妙。

  6、講評(píng)。

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的猴子,它們?cè)诟墒裁?生活在哪里?(教師在評(píng)價(jià)時(shí)注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),有重點(diǎn)地進(jìn)行講評(píng)。)  

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