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大班冬天健康教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班冬天健康教案，希望能夠幫助到大家。
大班冬天健康教案1
活動目標：
1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號，合理猜測媽媽的話。
2.理解"不可以"背后的愛和關懷，萌發(fā)愛媽媽的情感。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：
錄音、多媒體資料、紙、筆【幼兒園PPT課件制作】
活動過程：
一、傾聽感受
1.說說愛媽媽的理由
關鍵提問：你愛你的媽媽嗎?為什么?
小結：看來每個孩子都非常愛媽媽，因為媽媽是世界上最關心、最疼愛我們的人。
過渡句：今天我?guī)硪欢紊衿娴匿浺�，在錄音里，你會聽到一個媽媽的聲音，你會聽到你最想聽的話，我保證你聽了之后一定會非常開心，這么神奇的錄音，你們想聽嗎?
2.傾聽媽媽的話(聽錄音)
關鍵提問：聽到媽媽都說了些什么呢?你聽你媽媽說這些話，你覺得心情怎么樣?
小結：媽媽的話讓我們感到溫暖，媽媽的話使我們感到快樂，媽媽的話給我們增添了力量，這就是媽媽的聲音，最最動聽的聲音。
3.過渡提問：是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢?
二、閱讀理解
師：我就遇到一件怪事情，我認識這樣一個孩子，有時候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話，有時候非常害怕聽媽媽說話，因為他覺得，有時候媽媽說的話會讓他心里不好受，會讓他覺得沒勁，這究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。
1.播放PPT
師：我的名字叫衛(wèi)，我長得不算高，模樣也不帥，不過我還是一個很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個不錯的孩子哦!不過最近我遇到了點麻煩，我害怕聽到媽媽說話了，因為媽媽的話會讓我不好受，不信你看看。
關鍵提問：都看到了些什么?衛(wèi)想干什么呢?如果衛(wèi)繼續(xù)這么做，你猜會發(fā)生什么事?猜猜衛(wèi)的媽媽這會兒會說什么呢?
師：聽了媽媽的話，為只能放棄原來的計劃，可是這樣的事情經常在發(fā)生，瞧，衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情。
2.播放PPT
關鍵提問：猜猜看這會兒媽媽又會說什么?
3.播放PPT
師：衛(wèi)聽了媽媽的話，這會兒心情怎么樣呢?很不開心。
關鍵提問：看到這里我有一個問題，衛(wèi)的媽媽到底愛不愛衛(wèi)啊?那媽媽為什么說那
么多不可以呢?為什么說讓他掃興的話呢?
4.回憶經驗
關鍵提問：衛(wèi)遇到的事，你在生活中遇到過嗎?遇到什么情況，你的媽媽會非常嚴厲地對你說"不可以"呢?(用圖示符號的方法整理幼兒鎖應的`生活經驗，并呈現(xiàn)在版面上)
小結：原來每一個媽媽都會擔心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂的成長，盡管媽媽的話有時的確會讓我們掃興，讓我不痛快，但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。
5.繼續(xù)閱讀PPT
關鍵提問：衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想，怎么做的呢?媽媽給了衛(wèi)什么特殊的禮物?
小結：是啊，世上哪個孩子不愛自己的媽媽，哪個媽媽不疼自己的孩子!寶貝們，瞧，記得聽媽媽的話，想衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過渡提問：如果以后你做了這些不可以的事情，你會怎么做?
三、延續(xù)活動
1.小結故事
小結：看了這個故事，我們知道了，如何理解媽媽的話，做一個懂事的孩子。
2.討論交流
關鍵提問：想想今天回家，你能對媽媽說些什么，讓你的媽媽露出笑臉?
總結：孩子們，帶著你對媽媽的愛，去聽聽媽媽的話吧，我相信做你們的媽媽一定時間幸福的事情!
教學反思：
活動中由于我特別喜歡這一個繪本所以在活動中我對繪本的刪減處理比較少幾乎把整個繪本都放進活動中導致活動時間過長。并且在活動中主次分的不太清楚每張圖片用的時間幾乎是一樣有的圖片沒有抓住其中的重點。
在衛(wèi)站在椅子上拿東西這張圖片其實只需要幼兒知道不要站在椅子邊上拿東西這樣會出現(xiàn)危險如果想爬高拿東西應該建立在安全的前提下而我卻將這點忽略讓幼兒關注一些細節(jié)從而忽略了這張圖片的真實意義。
大班冬天健康教案2
一、活動目的：
1、感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。
二、活動準備：
1、開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。
2、有關歌曲的磁帶與圖片。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┎シ鸥枨�，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。
老師：這首歌好聽嗎？
幼兒：好聽老師：想不想學啊？
�。ǘ┱w感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？
分段學習演唱歌曲
1、老師清唱前半段。
2、出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。
3、通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。
�。ㄈ┱w學習歌曲
1、老師先清唱后半段歌曲，提問：歌曲里都唱了些什么？
出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。
2、用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學習的`興趣。如：老師領唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動作。
（四）活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。
大班冬天健康教案3
活動設計背景
現(xiàn)代生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動，讓幼兒將自己的玩具帶到學校和同伴一起玩，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
活動目標
1、通過活動，逐步體會家一起玩的快樂。
2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點
1、玩家家玩。
2、友好地玩。
活動準備
1、每人自帶一件玩具。
2、皮球若干。
3、與班老師聯(lián)系，擬訂和班幼兒共同玩皮球的計劃。
教學過程
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗情緒，和同伴玩，和哥哥一起玩---形成理念，家一起玩才快樂。
一、 情境一
1、介紹個人的玩具。
(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
(1)幼兒相互交換玩具，家一起玩。
老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。
(2)講評
請玩得多的和玩得少的.幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦?
老師小結。
(3)幼兒多次交換玩具，家一起玩。
二、情境二
1、組織中班幼兒觀察班幼兒玩球。
2、、中班幼兒結對子一起玩。
3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。
4、全體幼兒排成四行練習在操場里滾球。
每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排第一個是班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
三、延伸活動
在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。
教學思
培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識�；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。
大班冬天健康教案4
活動背景：
金秋十月，我們帶孩子們去參觀了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景，引起了他們的興趣，“老師，小樹葉為什么會掉下來？”“老師，小樹譯開了媽媽，媽媽多可憐呀！”這正是教育幼兒要關心媽媽、愛媽媽的好時機，因此，我們設計了本次活動《樹媽媽》。
活動目標：
1、學習散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進行簡單的創(chuàng)編。
2、體驗散文詩中小主人對媽媽的關心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
�、薄皹鋴寢尅钡恼n件、3棵樹。
�、脖尘耙魳贰缎貘f愛媽媽》、進場音樂《小樹葉》。
�、承▲B、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份。
活動過程：
一、聽《小樹葉》音樂入場。
�、睂дZ：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當樹媽媽的'娃娃，來陪她呢？
�、灿變鹤杂芍v述。
二、學習散文詩，理解散文詩的內容。
�、庇^看畫面一
�、盘釂枺嚎纯吹降资钦l來當樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對樹媽媽說什么話呢？
�、朴變鹤杂芍v述。
⑶放課件。
師：聽聽小鳥到底是怎么說的？
�、扔變簩W說小鳥的話。
�、灿^看畫面二
提問：還有誰也來當樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰來學學小松鼠的話？
⒊觀看畫面三
提問：咦，又是誰來當樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？
⒋完整欣賞散文詩。
⑴教師朗誦。
師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！
�、菩蕾p散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？
三、幼兒表演，鞏固散文詩內容。
⒈幼兒自由選擇角色。
師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。
�、卜纸巧毩晫υ�。
⒊幼兒表演，并將小動物送到樹上。
四、感受散文詩中表現(xiàn)的內在情感，產生愛樹媽媽的情感。
�、庇變河懻摚簽槭裁葱▲B、松鼠小星星來當樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？
�、蔡釂枺耗銈兿矚g樹媽媽嗎？你愿意為樹媽媽做什么？
五、創(chuàng)編。
�、毙〗M討論。
師：秋天還有很多的小動物，它們也想來當樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個小動物，到樹媽媽的身邊去說吧！
⒉幼兒創(chuàng)編展示。
六、萌發(fā)師生間的情感。
師：現(xiàn)在樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧！
活動延伸：
讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)編活動，并把幼兒編的話編到散文詩中去。
活動思想：
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！
大班冬天健康教案5
活動目標：
1、欣賞國慶閱兵，初步了解海陸空三的主要特點。
2、認讀漢字：解放軍。學習解放軍的站、坐、行走。
3、感受國慶閱兵儀式雄壯的場景，萌發(fā)熱愛解放軍的情感。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
國慶閱兵視頻PPT字卡：解放軍幼兒用書。
活動過程：
一、欣賞《國慶閱兵》
1、師：今天老師帶來了一段老師特別難忘的視頻，我們一起來看看、聽聽吧。
2、幼兒欣賞視頻。
3、提問：你以前看過這段視頻嗎?講的是什么時候的事?在視頻里你看到了什么?聽到了什么?心里有什么感覺?
師小結：這是在國慶節(jié)祖國媽媽生日時進行的國慶閱兵儀式......
二、認識海陸空三
1、師：我們在視頻中看到了許許多多的'解放軍(出示字寶寶：解放軍)這些解放軍有什么不一樣呢?(幼兒自由回答師結出海陸空三)
2、出示PPT分別認識三(以提問方式進行)
海：上裝白色，下裝深藏青色。在海上作戰(zhàn)。
陸;上下裝均為松枝色。在陸地上作戰(zhàn)
空：上下裝均為藍灰色。在空中作戰(zhàn)。
迷彩服：訓練和作戰(zhàn)服飾，顏色接近林地和荒漠，具有隱蔽皇防護作用。
解放軍徽：五角星圖案、有"八一"二字
三、了解中國人民解放軍的節(jié)日"八一"建節(jié)。
提問：你知道為什么解放軍徽有"八一"二字嗎?
師結：建節(jié)
四、學做解放軍
1、你想當一名解放軍嗎?你從視頻中知道解放軍是怎么站、做、行走的呢?
2、幼兒練習解放軍的站、坐、行走。
3、如何能當一名解放軍
延伸活動：
欣賞幼兒用書P27進一步感受解放軍的威武
大班冬天健康教案6
一、活動設計背景
冬天雪花飛揚,孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極的好奇和興趣,我們正是利用這自然現(xiàn)象開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學的同時培養(yǎng)其對物的分類,統(tǒng)計的能力,及對藝術的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對自然的熱愛之情。
二、活動目標
1、觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
2、了解動物,植物過冬的方式。
3、學習初淺的分類,統(tǒng)計知識。
4、學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三、教學重點、難點
重點：了解動物,植物過冬的方式。
難點：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
四、活動準備
1、幅冬天背景圖一張,有關動物,植物過冬的圖片若干。
2、音樂磁帶、雪花頭飾。
3、分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。
4、小動物圖片,白紙、彩筆、剪刀若干。
五、活動過程
�。ㄒ唬┒斓搅�
1、游戲<<風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題xx冬天來了。
2、請幼兒結合自己已有的經驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了……)。
3、出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經驗。
（二）動物過冬辦法多
1、教師小結,導入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?
2、聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應的動物圖片貼入背景圖中,小動物安家。
3、在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的'有儲存糧食的有飛往南方的)強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。
4、幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統(tǒng)計。
�。ㄈ┲参镞^冬有辦法
1、引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
2、通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜、鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們助植物過冬的方式。
（四）美麗的雪景
1、引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動(折剪雪花、畫雪人,小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
（五）暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。
六、活動反思：
本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的恢。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。
大班冬天健康教案7
活動設計背景
讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個人都能融入集體。
活動目標
1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，學習各種與同伴合作分享的方法， 并能樂意分享，在嘗試中體驗一起玩的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
3、喜歡助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點
讓幼兒主動和同伴分享玩具
活動準備
1.幼兒圍坐成半圓形。
2.各種各樣幼兒自帶的玩具。
3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總人數(shù)的三分之一。
4.合作分享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩。
活動過程
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的.快樂
二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法
三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂
1.師： 原來一起玩有這么多好方法， 那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些， 好嗎?
1.老師： 小朋友， 現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?
2.老師： 真奇怪， 一個玩具兩個人玩， 能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?
1.老師： 小朋友， 今天你們帶玩具來了嗎? 是什么玩具， 怎么玩，能告訴家嗎?
2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。
教學思
1. 提高幼兒的合作能力
2.強化幼兒的合作情感體驗
大班冬天健康教案8
活動目標：
1、讓幼兒了解流行腮腺炎(又稱"痄腮")是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。
2、教育幼兒消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動過程：
1、導入故事導入：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦、愛學習的`精神，但也告訴他，得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。
師：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治療呢?今天，我們就來學習這方面的知識。
2.了解腮腺炎及其傳播途徑。
師：腮腺炎就是人們常說的"痄腮"，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當時的感受嗎?
(2)幼兒討論、教師總結。
(3)：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。
①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。
�、谠谌傺撞∪说募依铩】等巳ヌ揭暋撕胁《镜目諝饣蛴|摸器具和吃東西→患病。
③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?
(4)討淪：如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周圍的小朋友會受到什么影響?為什么?
(5)小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也極容易患病。
3、認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。
(1)、描述腮腺炎的癥狀。
(2)、講述：腮腺炎的危害�；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發(fā)癥。
(3)討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已.發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?
(4)講述：兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預防、治療腮腺炎的方法。
4、談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應當怎樣進行預防和治療呢?
(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(討論，暢說)(5)明理導行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解，知道預防疾病的重要性，教育并指導兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括SARS)�；剂巳傺�(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經過7一12天的治療與休息就會好的。
在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。
大班冬天健康教案9
活動目標：
1、通過回憶交流四季的相關經驗，豐富幼兒對不同季節(jié)特征的了解，進一步感知四季的美。
2、通過裝扮四季娃娃，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達的能力和創(chuàng)造力。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準備：
1、四季圖片。
2、裝飾四季的材料。
3、錄音機、舞曲磁帶。
活動過程：
一、回憶經驗
1、師：一年中有哪幾個季節(jié)?(一年中有四個季節(jié)，春夏秋冬。)(重點讓幼兒知道四季輪換的順序。)
2、師：(現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天。那我們就先從春天開始談談吧。)春天是什么樣的?(幼兒自由表達。)提問：(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的，暖洋洋的。
(2)在暖和的春天，我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫。
(3)在春天，我們可以做些什么事?去賞花、春游、踏青。
3、出示春天圖片并小結。第二環(huán)節(jié)結束后用什么語言銜接過渡2-3?還是直接出示圖片。
(隨機小結。植物慢慢發(fā)芽了，春筍也從土里冒出來了，桃花開放了，人們都去春游、賞花。春天是一個溫暖的季節(jié)。)4、師：那夏天、秋天和冬天又是什么樣的?(請幼兒將三個季節(jié)分別說一說，同時出示相關圖片并小結。)(荷花開放，我們去捉蟬、游泳，吹著風扇吃著冰冰涼涼的'冷飲，桃樹在夏天也結出了香香甜甜的桃子，人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個炎熱的季節(jié)。)(各種各樣的水果都掛滿了枝頭，農民伯伯也忙著收割農作物，樹葉慢慢變黃落滿了一地，菊花盛開了。秋天是一個豐收的季節(jié)。)(人們穿上了厚厚的棉襖，戴著帽子、圍巾和手套，下雪的時候我們還能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花開放了，有的人還剪了美麗的窗花，有些小動物也開始冬眠了。冬天是一個寒冷的季節(jié)。)
二、交待任務
1、師：四季美不美?你最喜歡哪個季節(jié)?(幼兒自由回答。)(隨機抽取部分幼兒回答。)
2、師：那讓我們辦一場四季的時裝表演，請你把自己裝扮成你最喜歡的那個季節(jié)，把它的美表演出來，好嗎?
(用較興奮地語氣，調動幼兒興趣。)(操作說明：在后面老師準備了許多材料，你要找到你那個季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上，小背心在桌子上。裝飾好以后請穿好你們自己設計的四季服裝坐回原來的位置。好嗎?)3、幼兒利用各種材料裝扮，教師巡回指導。
(助個別幼兒穿小背心，提示個別幼兒可以利用手工紙、記號筆、剪刀自制自己需要但是沒有提供的材料，要求自制的東西要簡單、快速。)
三、展示交流是否要利用到鏡子?是幼兒在裝扮過程中就打開隨時可照，然后面對幼兒表演還是面對鏡子表演自我欣賞為主?
1、師：四季時裝表演馬上就要開始，先請春天的小朋友上臺表演。
2、四季依次上臺表演。
(按照四季輪換的順序上臺表演，可適當提問幼兒下面該輪到哪個季節(jié)表演。兩個季節(jié)交替過程中用音樂的音量小提示，音量減輕是退場，音量漸響是下一季節(jié)上場。)3、最后全體幼兒一起表演。
四、延伸活動
剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。
教學思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班冬天健康教案10
活動目標：
1、讓幼兒知道長了應該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
重點難點：
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備：
故事、衣服、音樂
活動過程：
1、講述故事《誰真的長了》引出課題
故事概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母......
2、設計提問(讓幼兒明白長了應該自己的.事情自己做)
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長了。
(2)為什沒說某某長了?
(3)教師小結：某某長了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣賽。(體驗自我服務的樂趣)
5、教師小結。
活動反思：
本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長了應該自己的事情自己做。第四環(huán)節(jié)穿衣賽有些單調，準備應再豐富一些。
大班冬天健康教案11
活動意圖：
爸爸給孩子的感覺勝作比較忙，在家的機會不是很多，無法親近， 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多，然而，每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同，于是設計了這節(jié)中班社會情感活動 《爸爸本領》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己特的本領。
活動目標：
1、在學唱歌曲基礎上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領編入歌詞，夸夸爸爸的本領。
2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動重點難點：
活動重點：
學唱歌曲。
活動難點：
有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。
活動準備：
歌曲《爸爸本領》。
活動過程：
一、導入
你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領?(幼兒自由表達)
小結：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領。
二、節(jié)奏練習：夸夸我爸爸
拍拍小手，夸夸爸爸的領。
例如： X X X X | X X X |
我的爸爸會開車。 ……
重點指導：節(jié)奏與語言相配，邊拍手邊說。
三、學習歌曲：《爸爸本領》
夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本領。
1、完整欣賞歌曲
(1)我的爸爸有什么本領?
(2)我是怎么來夸爸爸本領的?
小結：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。
2、再次欣賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。
師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。
3、幼兒學唱歌曲
重點指導：一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領說出來。
四、創(chuàng)編歌詞
我的的爸爸會開車、會做飯，那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領也唱出來，好嗎?
1、請個別幼兒說說爸爸的本領，示范演唱。
2、請若干幼兒演唱，輪流創(chuàng)編歌詞。
活動延伸：
你們的`爸爸本領可真呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。
活動思：
結合平時孩子的經驗，他們有拍簡單節(jié)奏的能力，增加一些有節(jié)奏的語言，使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣，愿意說出爸爸的工作，有什么本領，在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會很自然很積極地投入進去，這就需要教師要做一個好的觀察者，觀察孩子的興趣所在，做一個好的引導者，讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中，我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望，因此在節(jié)奏游戲中，我盡力使每一個孩子都有表達的機會，并多一些鼓勵給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂，使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣，從而形成良性循環(huán)。
大班冬天健康教案12
活動目標
1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動準備
清明上河圖復制品、有關清明照片
活動過程
(一)猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么?
小結：一年從1月開始，從12月結束;新的一年又從1月開始，從12月結束。
2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么?
小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)?
4、小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
(二)看看找找，感知清明。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3、從文字上看，清明可能是什么意思?
4、今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
5、小結：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的`重的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的恢，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
(三)視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術。
1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、提問：有什么感覺或?(助幼兒簡單理解畫面內容)
4、教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
活動結束
1、評價
2、總結
活動反思：
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。
大班冬天健康教案13
活動設計背景
黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發(fā)孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學習興趣和已知經驗為出發(fā)點，在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛自然的美好情感。
活動目標
1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。
2、學習積累兒歌中優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛自然的美好情感。
3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的'想法。
教學重點、難點
1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內容，并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛自然的美好情感。
2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學習交流中學會運用。
活動準備
冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實物
活動過程
一、謎語導入，激發(fā)興趣
師：孩子們，今天老師給家?guī)砹艘粋�好玩的謎語，你們想猜嗎?
師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快?(生：雪花)
師：你們可真聰明!那請問，雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀?今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)
二、欣賞圖片、興趣交流
師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。
師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?
三、學習兒歌、品讀感悟
1、師讀兒歌，幼兒欣賞
師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀?
(老師感情朗讀兒歌)
師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?
幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢!
2、跟讀兒歌，尋找特征
師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?
師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀?
幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走進冬天，感受冬天
師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?
教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂
4、感受品讀，互動評價
師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶著自己的特感受去朗讀這首兒歌好嗎?
評價：小朋友們，希望家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。
四、引導記憶，積累詞句
師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它記下來?
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?
結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜歡的字詞練習說話
五、拓展空間，交流感悟
師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹�？墒悄銈冎姥⿲θ祟愑惺裁春锰巻�?你們喜歡冬天嗎?
六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌
師：學了一首優(yōu)美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創(chuàng)編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。)
七、結束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》
教學反思
為了充分調動孩子們的學習興趣，尊重孩子們特感受，順利完成本節(jié)課的教學目標，我對幼兒進行了課前調查，了解多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創(chuàng)新，又在了解了幼兒的經驗水平的前提下，我為孩子們創(chuàng)設了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。
為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感，我引導孩子們在教師范讀、學生自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以至全情投入。此時再順勢利導引導孩子尋找冬天的特征，對個人品讀進行互動評價、積累優(yōu)美詞句進行練習說話等學習環(huán)節(jié)，使孩子的語言及多種能力得到了最限度的發(fā)展。
尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進行了(可能是無意)改編，我靈機一動膽將搜集有關冬天的兒歌或詩詞進行展示環(huán)節(jié)膽拓展成了可以結合所學知識進行創(chuàng)編后，一石激起千層浪，孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調動起來，家在小組內充分合作交流，老師深入小組進行適時點撥，一首首有關冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意，但我都給予表揚和鼓勵，其意是保護孩子們的學習興趣及創(chuàng)新意識。
當然，本節(jié)課也有一些不足之處，一是學生讀的空間給予的較小，應該讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內容，充分進行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候，多數(shù)孩子不太清楚，我應該提前讓孩子回家查閱有關雪對人類的用處后再進行全班交流會更好。
總而言之，作為一名幼兒教師，要想提高語言有效性，使孩子們的語言能力得到最限度的發(fā)展，我們一定要以孩子為本，基于孩子認知經驗和學習興趣的基礎上，設置孩子們喜愛的教學模式，讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中，敢想、敢說，敢于創(chuàng)新。而我們教師只是幼兒語言活動的支持者和引導者。
大班冬天健康教案14
活動目標：
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、了解冬天應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
5、愿意參加活動，感受冬天的快樂。
活動準備：
幼兒用書、教學掛圖。
活動過程：
一、結合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。
1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，(讓幼兒跟著老師做運動)
2、師：剛剛我們一起做了運動，現(xiàn)在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運動的時候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來回答)
師小結：我們做完運動后，身體變暖和了!
二、出示掛圖，引導幼兒說說冬天有哪些御寒方法。
1、師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)，冬天到了，我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面的覺得現(xiàn)在的天氣已經很冷了呢?
冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。
2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?
老師引導幼兒有序觀察圖片， 你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來的?
3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?
冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預防寒冷的呀?
哦，有的'小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。
1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》
故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)
2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?
(1)師：北風爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化?
(2)師：小鳥和小貓怎么了?
(3)師：小女孩在做什么?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?
(4)師：北風爺爺最后到哪去了呢?
四、師生共同總結抵御寒冷的方法。
1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、幼兒回答后，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。
活動反思：
活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。
小百科：冬天，冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。
大班冬天健康教案15
活動設計背景
冬天雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對自然的熱愛之情。
活動目標
1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應的形容詞進行描述。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：體驗冬季的特點。
難點：運用形容詞描述冬天。
活動準備
《冬之歌∨帶、錄音機、手套
活動過程
教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。
一、導入 “小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節(jié)?”
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了 ?
2、你是怎么知道的啊 ?
二、用形容詞來形容冬天的特點
1、怎么形容冬天呢 ?
2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
三、冬天鍛煉身體棒
1、看周圍的動植物談談自己的發(fā)現(xiàn)
師：為什么周圍的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?
2、自由討論
幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。
四、欣賞《冬之歌》
1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。
2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。
活動思
“冬天的快樂”這一主題活動雖然結束了，但給了我許多啟發(fā)和思，我從孩子身上得到了很多，學到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責。
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