幼兒園大班語言教案：征友啟事快樂閱讀

時間：2022-09-30 14:12:37 教案我要投稿

幼兒園大班語言教案：征友啟事快樂閱讀

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言教案：征友啟事快樂閱讀，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言教案：征友啟事快樂閱讀

　　活動目標：

　　1、理解故事內容,能說出兩個征友啟事的不同。

　　2、模仿小牛征友的方法,提高交友技能。

　　活動準備：

　　1、兩個"征友啟事"的范例

　　2、錄有故事內容及"征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事"一段故事內容的磁帶。

　　3、與幼兒人數相符的《快樂閱讀》圖書。

　　活動過程：

　　一、游戲"找朋友"

　　1、教師和幼兒隨音樂玩"找朋友"的游戲。

　　提問：剛才我們玩的是什么游戲？

　　每個小朋友都有自己的好朋友,而且都喜歡交朋友,為什么？（引導幼兒說出開心、快樂、互相幫助等詞語）可是有一只小牛犢一個朋友也沒有,它會怎樣呢？（引導幼兒說出孤單、寂寞、悶悶不樂等,豐富幼兒詞匯）比較兩個征友啟事的不理解第一個征友啟事1教師出示第一個征友啟事,請幼兒自由閱讀。

　　2、請幼兒提出在閱讀過程中遇到的困難即不認識的字,教師幫助幼兒認讀。

　　3、教師和幼兒共同

　　4、閱讀。提問：征友啟事中的"征友"是什么意思？小牛犢想要找什么樣的朋友？

　　5、聽錄音（征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事）提問：第一張征友啟事貼出后,都有誰來了？為什么他們興奮的走來又失望的離開？

　　（二）、理解

　　第二張征友啟事教師出示第二張征友啟事,請幼兒閱讀。提問：兩張征友啟事有什么不同？這回能找到朋友嗎？為什么？

　　1、教師請幼兒將《快樂閱讀》書翻到"征友啟事"這一故事并跟隨錄音機輕聲閱讀。

　　2、教師巡回指導

　　3、幫助個別幼兒指

　　4、讀。提問：第幾張征友啟事幫助小牛犢找到朋友？都有誰愿意做它的朋友？誰能陪它做什么？

　�。ㄈ�、討論：通過這兩次征友,

　　1、小牛犢懂得了一個道理,

　　2、相信小朋友們也明白了這個道理,

　　3、是什么呢？你們來說說？

　�。ㄋ模⒔處熜〗Y：每個人都有自己的長處。

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