大班城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案
作為一位杰出的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的大班城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo):
1、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處,懂得尊重別人的感受。
2、能大膽地講述故事,嘗試按照不同的角色形象進行故事表演。
3、感受角色形象展現(xiàn)的樂趣,樂于合作表演角色形象。
活動重點:
了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。
活動難點:
根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演,模仿表情與語音。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒對城市及鄉(xiāng)村的了解。
2、角色及內(nèi)容掛畫、角色手偶。
活動過程:
一、提問導(dǎo)入,激發(fā)已有經(jīng)驗。
1、教師提問,幼兒討論:我們是兩個好朋友,一個來自城里,一個來自鄉(xiāng)下,小朋友你們猜猜,我(城里老鼠)是哪里來的?我(鄉(xiāng)下老鼠)是哪里來的?
——提問時出示手偶,由幼兒觀察后判斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個角色。
——教師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差,及時提示并糾正。
2、教師引出故事。
——大家可要仔細(xì)聽聽,我們兩個好朋友間到底發(fā)生了什么事情!
二、講述故事內(nèi)容,初步理解情節(jié)。
——教師生動地講述故事,幼兒專心聆聽。
——此次講述也只出示老鼠的角色圖片。
——故事講述完畢后,教師提問:城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺怎么樣?鄉(xiāng)下老鼠去城里住,他喜歡那兒嗎?為什么?
三、進一步熟悉故事,理解其中的情感。
1、教師再次講述故事。
——教師講述時,出示內(nèi)容圖片(城里的食物、鄉(xiāng)下的事物),以此為切入點明晰城鄉(xiāng)的不同。
——教師提問:鄉(xiāng)下老鼠每天吃什么?城里老鼠呢?城里老鼠為什么要帶鄉(xiāng)下老鼠進城?鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時候,看見了什么?他的心情怎樣?后來發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下去?
2、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事。
——將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進城兩部分,教師可先結(jié)合圖片做示范,再請幼兒講述。
——教師可作提示。
3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考。
——請幼兒交流在鄉(xiāng)下生活的感受?山Y(jié)合提問:你在鄉(xiāng)下住過嗎?鄉(xiāng)下給你什么樣的感受?城里生活和鄉(xiāng)下生活有什么不同?你喜歡城里還是鄉(xiāng)下?
——可請有生活經(jīng)驗的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見聞與感受,引導(dǎo)幼兒完整講述,并鼓勵幼兒大膽表達自己的情感。
四、嘗試故事表演,師生互動。
1、表演前準(zhǔn)備,抓住聲音形態(tài)及動作表現(xiàn)。
——調(diào)動幼兒感知經(jīng)驗,突出分析老鼠的神態(tài)與語氣(例如羨慕、開心、驕傲、害怕等)。
2、幼兒間合作表演故事。
——兩幼兒分別選擇一老鼠手偶,進行角色扮演,大膽展示。
——每一輪結(jié)束后,請其他幼兒做點評,加深幼兒對情節(jié)及角色情感的感知。
活動延伸:
節(jié)假日,家長可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩,幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷,并與同伴進行交流。
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