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中班語(yǔ)言教案:比賽
作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言教案:比賽,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言教案:比賽1
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、借助故事,了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式
2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞的含義
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料
2、課件、故事磁帶
3、掛圖、動(dòng)物圖片
。刍顒(dòng)過(guò)程]
1、導(dǎo)入
(出示圖片)今天有三個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客小朋友想不想知道它們是誰(shuí)?(出示小馬、小青蛙、小牛圖片)
這三個(gè)小動(dòng)物要去參加跑步比賽那誰(shuí)會(huì)贏?為什么?
這三個(gè)小動(dòng)物去參加游泳比賽誰(shuí)會(huì)贏?為什么?
2、初步理解故事 (欣賞掛圖)
你都看到了什么?
它們?cè)诒仁裁幢绢I(lǐng)?
誰(shuí)贏了?為什么?
那到底誰(shuí)會(huì)贏?請(qǐng)聽(tīng)故事:比賽
3、完整欣賞故事
結(jié)合課件一邊聽(tīng)故事磁帶,一邊做小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
為什么小青蛙有的.時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬,有時(shí)又能贏小牛、小馬?
你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作?(讓小朋友示范一下)
教師小結(jié):原來(lái)它們?nèi)齻(gè)有時(shí)游,有時(shí)跑,有時(shí)跳,有時(shí)劃,有時(shí)蹬,有時(shí)蹦。
4、討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式
我們和爸爸媽媽一起收集了很都動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料,來(lái)和大家分享一下你所收集的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)資料。
(幼兒介紹自己收集的動(dòng)物資料,談?wù)剟?dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,每種運(yùn)動(dòng)方式中誰(shuí)是冠軍)
游的冠軍是:旗魚
跑的冠軍是:獵豹
跳的冠軍是:跳蚤
飛的冠軍是:尖尾雨燕
5、比賽
剛才我們的小牛、小馬還有小青蛙一起比過(guò)賽了,現(xiàn)在我們也來(lái)比一次賽,名字叫做《螞蟻搬豆》我們要學(xué)一學(xué)螞蟻是怎么搬豆的。
附故事:比賽
很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。
小牛和小馬甩開四只蹄子,“蹬蹬蹬”地跑起來(lái)。小青蛙個(gè)兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。
小馬跑得比風(fēng)還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧,也跑到了小河邊,小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。
小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話它,小青蛙氣得肚子一鼓一鼓的,眼珠子都凸了出來(lái)。
小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河,忽然有了一個(gè)主意。它說(shuō):“我們到小河里再去比一比,看誰(shuí)更快!毙●R和小牛哈哈大笑:“比就比,你這個(gè)小青蛙,在哪里比都快不了!
“一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“撲通”一聲跳下了水。小馬和小!皳渫〒渫ā币蔡铝怂。
小青蛙埋下頭,后腿蹬水,用手劃水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一抬頭身子就沉下去,只好慢慢往前游。
小青蛙很快游到了對(duì)岸,河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著,小青蛙“古呱古呱”地唱起歌來(lái)笑話他們。
小牛和小馬輸給了小青蛙很不服氣,每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他們誰(shuí)也不想輸給別人。
中班語(yǔ)言教案:比賽2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,熟悉和理解故事內(nèi)容。
2、借助故事,了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。
3、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖20號(hào)
活動(dòng)過(guò)程
一、猜想比賽結(jié)果
1、出示故事中的角色;它們是誰(shuí)/如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰(shuí)會(huì)贏?
2、如果它們比賽游泳又是誰(shuí)會(huì)贏?
二、閱讀故事
1、出示掛圖20號(hào),讓幼兒自由觀察,互相說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?
2、小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?到底結(jié)果怎么樣呢?聽(tīng)完一個(gè)故事,你們就知道了,故事的名字叫《比賽》。
三、欣賞故事
1、結(jié)合掛圖講述故事,提問(wèn):故事的名字叫什么?小動(dòng)物們?cè)谂e行什么比賽?誰(shuí)贏了?為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬,有時(shí)又能贏小牛和小馬呢?
2、結(jié)合動(dòng)作再次講述故事,提問(wèn):故事的名字叫什么?你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了什么動(dòng)作?(幫助幼兒理解動(dòng)詞:蹦、蹬、劃、跳、跑、游,并帶領(lǐng)幼兒一同表演這些動(dòng)詞。)
四、討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式
1、有的動(dòng)物會(huì)跑,有的.動(dòng)物很會(huì)跳,也有的動(dòng)物飛得很快。下面請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的?每一種運(yùn)動(dòng)方式中哪一種動(dòng)物是冠軍。
2、組織幼兒集中交流,分享、了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
中班語(yǔ)言教案:比賽3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)區(qū)分鴨子和鵝,感受鵝脖子的曲線美。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“鵝”“毛”“清”“白”。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁帶,錄音機(jī)。
2、《啟蒙閱讀》第三冊(cè)幼兒用書。
3、相應(yīng)的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字詞“有時(shí)、月亮、刀、國(guó)旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。
二、基本部分
通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。
1、 寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!
2、 聽(tīng)音樂(lè)做戲水的'動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)
3、 游累了,我們來(lái)休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)
結(jié)合大范例,初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。
1、 哦原來(lái)呀,小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(出示字卡“鵝”學(xué)一學(xué)鵝怎樣叫引導(dǎo)幼兒學(xué)鵝叫)
2、出示字卡“毛”誰(shuí)知道鵝毛是什么顏色?(出示字卡“白”)引導(dǎo)幼兒學(xué)念這兩個(gè)字詞。
3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡“清”)引導(dǎo)幼兒學(xué)念。
4、讀了這首古詩(shī),你們有不明白的地方嗎?(鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)題,如提什么是“曲項(xiàng)”)
5、教師朗誦故事一遍。
教師提問(wèn):古詩(shī)的名字叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答古詩(shī)的名字叫《詠鵝》)
提問(wèn):你在古詩(shī)里聽(tīng)到了什么?(幼兒回答教師小結(jié))
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)念古詩(shī)。
7、發(fā)書
請(qǐng)幼兒完整指讀古詩(shī)。
三、結(jié)束部分。
1、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
2、小結(jié)活動(dòng)情況下課!
3.中班語(yǔ)言活動(dòng)教案:春天來(lái)了教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。
2、感受春天里大自然變化的美麗景象。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上
難點(diǎn):感受春天里大自然變化的美麗景象
活動(dòng)過(guò)程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入:
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?
(二)欣賞:
(出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容)
1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>
2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(1)、教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
(2)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和主要角色。
師:故事的名字叫什么?春天來(lái)了,誰(shuí)醒了呢?
(3)、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)故事一遍,提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。
a、師:春天來(lái)了,誰(shuí)醒了?它在干什么呢?
b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長(zhǎng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)
c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會(huì)彎腰?(請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作,邊做動(dòng)作,邊朗誦這句兒歌)
d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?
e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?
f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?
4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上
小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗
中班語(yǔ)言教案:比賽4
教案目標(biāo):
1、讓幼兒理解中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
教案準(zhǔn)備:
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,背景圖一張。
教案過(guò)程:
一、引起幼兒興趣(出示中的小動(dòng)物角色,請(qǐng)幼兒辨認(rèn),并模仿小動(dòng)物叫聲。)
二、導(dǎo)入
1、教師邊演示教具邊完整講述一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶中的`主要內(nèi)容,理解的主要情節(jié)。
A、通過(guò)看、想回憶中誰(shuí)參加了唱歌比賽?
B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的?
C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿?
2、那誰(shuí)唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)
3、聽(tīng)錄音講述第二遍。
A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名?
B、小貓為什么得第一名?
4、教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽(tīng)極了。
三、結(jié)束部分:
教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程,請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。
中班語(yǔ)言教案:比賽5
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,熟悉和理解故事內(nèi)容。
2.通過(guò)故事,了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事掛圖、動(dòng)物圖片。
2.活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料。
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入
1.今天有三位小動(dòng)物來(lái)做客,一起看看他們是誰(shuí)?(出示小馬、小牛、小青蛙圖片)
2.這三種小動(dòng)物要去參加跑步比賽,你猜誰(shuí)會(huì)贏?為什么?
3.如果他們?nèi)⒓佑斡颈荣悾悴抡l(shuí)會(huì)贏?為什么?
二.初步理解故事
1.欣賞故事掛圖,你都看到了什么?
2.小馬、小牛和小青蛙在比什么本領(lǐng)?
3.你知道比賽結(jié)果嗎,是誰(shuí)贏了?為什么?
4.那到底誰(shuí)會(huì)贏呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《比賽》。
三.完整欣賞故事
1.結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
2.為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬,有時(shí)又能贏小牛、小馬?
3.你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物在比賽時(shí)都做了哪些動(dòng)作?(請(qǐng)部分孩子示范)
4.教師小結(jié):原來(lái)它們?nèi)齻(gè)有時(shí)游,有時(shí)跑,有時(shí)跳,有時(shí)劃,用了很多運(yùn)動(dòng)的方法。
四.討論動(dòng)物的.運(yùn)動(dòng)方式
1.前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料,現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己帶的資料和大家一起分享下,和大家介紹一下你收集的是什么動(dòng)物,它是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒介紹)
2.教師出示幾種運(yùn)動(dòng)方式的圖片,請(qǐng)孩子們給動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)分類,如游、跑、跳、飛等,并來(lái)說(shuō)一說(shuō)每種運(yùn)動(dòng)方式中誰(shuí)是會(huì)得第一。
3.再去找一找別的動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式,結(jié)束。
活動(dòng)反思:
《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解!边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng),內(nèi)容豐富,語(yǔ)言生動(dòng)、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
中班語(yǔ)言教案:比賽6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事的主要內(nèi)容,發(fā)散幼兒思維,嘗試想象故事情節(jié)。
2、通過(guò)對(duì)故事的理解,能大膽表述自己的想法和感受,認(rèn)識(shí)“跑、蹬、劃、優(yōu)點(diǎn)”等字詞。
3、感受該文學(xué)作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,知道每個(gè)人都有擅長(zhǎng)的本領(lǐng),要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件準(zhǔn)備、三個(gè)小動(dòng)物頭飾;
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友好,今天森林里要舉行一場(chǎng)比賽,你們想不想看看到底哪些小動(dòng)物更厲害呢?(想)那我們就出發(fā)吧。◣Ш⒆右黄饚熡茁蓜(dòng)蹦一蹦、跑一跑、跳一跳,鍛煉身體可真棒。)森林里到了,請(qǐng)小朋友們輕輕地找個(gè)位置坐下來(lái)。
師:你們看是哪些動(dòng)物要參加比賽呀?我們來(lái)當(dāng)它們的裁判好不好?(出示三個(gè)頭飾小牛、小馬、小青蛙)
師:這三個(gè)小動(dòng)物參加比賽都想得冠軍,小朋友你們說(shuō)它們當(dāng)中誰(shuí)會(huì)是冠軍呢?為什么?小朋友們想一想,舉手回答。(教師設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和判斷,通過(guò)思考讓幼兒進(jìn)一步了解三種動(dòng)物各自擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。)
二、出示圖片,想象和表述故事情節(jié)一
。1)師:出示跑道,看看它們到底要舉行一個(gè)什么比賽呢?(跑步)
。2)你覺(jué)得這次跑步比賽誰(shuí)會(huì)贏呢?請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師講故事《比賽》(老師講述故事:小牛、小馬和小青蛙……小青蛙跑得慢,小牛和小馬唱起歌來(lái)笑話它。)
。3)師:哎呀!果然不出所料,小馬得冠軍,小馬是怎么跑的`呢?(教師請(qǐng)2個(gè)小朋友示范跑一跑,請(qǐng)小朋友來(lái)表演,感受文本中所描述的語(yǔ)言:小馬跑得比風(fēng)還快、小牛跑得呼哧呼哧)小青蛙跑得最慢,小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話它,這下,小青蛙可要生氣了,你們看它氣得肚子一鼓一鼓的,眼珠子都突了出來(lái),小朋友如果別人都來(lái)笑話你,你會(huì)生氣嗎?(請(qǐng)2-3名幼兒戴頭飾扮演小青蛙生氣的樣子。)
。4)師:可是,小青蛙不服氣呀,跑步我是比不過(guò)小牛、小馬,可是青蛙有青蛙的本領(lǐng)呀,小朋友想一想小青蛙它擅長(zhǎng)的本領(lǐng)有哪些?舉手回答。(讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)充分地說(shuō):如捉害蟲、游泳等。)
三、出示圖二,想象和表述故事情節(jié)二
。1)師:小朋友,你們說(shuō)在小河里的比賽誰(shuí)是冠軍?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出青蛙擅長(zhǎng)游泳,小牛和小馬不擅長(zhǎng)游泳。)
師:小青蛙游泳可真快,你們知道它是怎么劃水的嗎?請(qǐng)2-3名幼兒來(lái)表演青蛙劃水時(shí)后腿蹬的動(dòng)作。(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們通過(guò)動(dòng)作感官上掌握故事中的動(dòng)詞:蹬、劃等)
教師接著講述故事:小青蛙很快…….唱起歌來(lái)笑話他們。小青蛙怎么笑話小牛和小馬的?(咕呱咕呱)
提問(wèn):剛才跑步小馬是冠軍,游泳小青蛙得了冠軍,還有誰(shuí)沒(méi)得過(guò)冠軍呢?(小牛)小朋友你們幫小牛出出主意參加什么比賽小牛會(huì)得冠軍呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牛的作用,如:馱東西、耕田)先引導(dǎo)幼兒想,再出示圖片小牛馱東西、耕田。
(2)師:是呀,小牛有自己的擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。其實(shí)呀,每個(gè)動(dòng)物都有自己擅長(zhǎng)的本領(lǐng),只要它們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),它們都可以成為冠軍。就像每個(gè)人一樣都有自己的優(yōu)點(diǎn),如有的小朋友會(huì)自己穿衣褲,有的小朋友會(huì)幫老師折被子……這都是我們小朋友自己的本領(lǐng)。我們小朋友要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)而不是像比賽中的小牛和小馬去笑話別人。
四、結(jié)束部分
。1)老師小結(jié)復(fù)述故事一次。
(先看圖復(fù)述故事)小朋友聽(tīng)了故事知道了小馬擅長(zhǎng)跑步,小青蛙擅長(zhǎng)游泳,小牛擅長(zhǎng)耕田、馱東西,故事告訴我們不要笑話別人的缺點(diǎn),而要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
。2)結(jié)束活動(dòng)
小朋友們看完小牛、小馬、小青蛙的比賽了,現(xiàn)在我們也到操場(chǎng)上參加我們幼兒園舉行的比賽活動(dòng)吧!請(qǐng)起立,排好隊(duì)一起出發(fā)吧。
中班語(yǔ)言教案:比賽7
目標(biāo)
1.借助故事,了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。
2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。
準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前幼兒和父母一起收集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料。
2.掛圖,故事磁帶。
過(guò)程
1.猜想比賽結(jié)果。
——出示故事中的角色。它們是誰(shuí)?如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰(shuí)會(huì)贏?為什么?
——如果比賽游泳又會(huì)是誰(shuí)贏呢?為什么?
2.初步理解故事。
——翻閱幼兒活動(dòng)材料,講講看到了什么。
——小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?
3.完整欣賞故事。
——結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
——為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬,有時(shí)又能贏小牛、小馬呢?
——你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作?
4.討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
——幼兒自由結(jié)伴互相看看自己帶來(lái)的動(dòng)物資料,談?wù)剟?dòng)物有哪些運(yùn)動(dòng)方式,每一種運(yùn)動(dòng)方式中哪一種動(dòng)物是冠軍。 ——組織幼兒集中交流,分享、了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
建議
1.動(dòng)物種類繁多,其運(yùn)動(dòng)方式比人類更為多樣,用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),是幼兒感興趣的。
2.在語(yǔ)言角里提供水、陸、空動(dòng)物生活環(huán)境的`背景,以及制作各種動(dòng)物指偶的材料,引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。
附:比賽
很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子,“噔噔噔”地跑起來(lái)。小青蛙個(gè)兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。
小馬跑得比風(fēng)還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧,也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出來(lái)。小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河,忽然有了一個(gè)主意。他說(shuō):“我們到小河里再去比一比,看誰(shuí)更快!毙●R和小牛哈哈大笑:“比就比,你這個(gè)小青蛙,在哪里比都快不了!
“一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“撲通”一聲跳下了水。小馬和小!皳渫,撲通”也跳下了水。
小青蛙埋下頭,后腿蹬水,用手劃水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一抬頭身子就沉下去,只好慢慢往前游。
小青蛙很快游到了對(duì)岸,河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著,小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來(lái)笑話他們。
小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣,每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他們誰(shuí)都不想輸給別人。
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