中班主題春天來了教案

時(shí)間：2022-06-21 09:04:27 教案我要投稿

中班主題春天來了教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班主題春天來了教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班主題春天來了教案

中班主題春天來了教案1

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣。

　　2.選擇自己喜歡得投票表達(dá)方式。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己得小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植得圖識，白紙，等。

　　活動(dòng)流程及相關(guān)提問：

　　一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

　　1、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期得天氣還是有點(diǎn)冷得，要注意保暖)

　　2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

　　3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

　�。w納不同方法，出示相應(yīng)圖識）

　　4、投票選擇自己喜歡得表達(dá)方式

　　a)交待任務(wù)：選擇你喜歡得方法來告訴大家你找到得春天

　　b)幼兒把自己喜歡得標(biāo)記貼在自己喜歡得圖標(biāo)下。

　　5、交流、公布結(jié)果

　　a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡得，本領(lǐng)最大得，和某某小朋友“合作”愉快得……）。

　　b)了解各組得組員，形成臨時(shí)小組。

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

　　2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒得計(jì)劃書、紙、筆、教師制定得整體計(jì)劃書（表格式）

　　活動(dòng)流程及相關(guān)提問：

　　一、出示各組制定得計(jì)劃書，集體交流：

　　交流內(nèi)容：

　　1、計(jì)劃書得內(nèi)容，人員安排，了解幼兒是如何分配得。

　　2、計(jì)劃書得格式，是否清晰，捕捉提出一些好得方法（如使用得符號、順序等？）

　　二、出示教師統(tǒng)計(jì)得計(jì)劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？

　　提升：表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對應(yīng)，讓我們看得更清楚。

　　三、幼兒分組，調(diào)整自己得計(jì)劃書，嘗試使用表格記錄。

中班主題春天來了教案2

　　一、預(yù)期總目標(biāo)：

　　1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

　　二、小主題目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�、春天在哪里：

　　1、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。

　�。ǘ�、小鳥飛來了：

　　1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。

　　2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護(hù)小鳥的情感。

　�。ㄈ┰趫@地里：

　　1、通過關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

　　2、在計(jì)劃書制定、采訪、種植等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問題的能力。

　�。ㄋ模┖�、蜜蜂和蝌蚪

　　1、了解春天常見的幾種動(dòng)物，感知春天里動(dòng)物的變化。

　　2、通過說說、做做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

　　三、主題活動(dòng)部份教案：

　　《“找春天”的任務(wù)》（集體）

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

　　2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的`圖識，白紙，等。

　　活動(dòng)流程及相關(guān)提問：

　　一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

　　1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)

　　2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

　　3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

　�。w納不同方法，出示相應(yīng)圖識）

　　4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

　　a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

　　b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

　　5、交流、公布結(jié)果

　　a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

　　b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

中班主題春天來了教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

　　2．使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使幼兒掌握剪貼技法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．活動(dòng)前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

　　2．教師范作，PPT課件，一段錄像

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段。

　　放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱�！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）

　　二、教師示范講解

　　教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺(tái)上操作）。

　　1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　2．教師示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫筆的一面。

　　三、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

　　1．教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

　　2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。

　　3．提醒幼兒注意用剪刀時(shí)候的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

　　四、展示作品。

　　1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。今天

　　2．教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　萬紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃生機(jī)，帶來了美麗和好奇。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒樂于探究春天里周圍事物和環(huán)境的多種變化，感受大自然給人們帶來的快樂，并能大膽的運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對春天的熱愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現(xiàn)美我設(shè)計(jì)了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、示范畫。

　　2、水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

　　3、勾線筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、欣賞法

　　出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：

　�。�1）師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么？覺得怎么樣�。浚ㄓ變河懻摚┤缓笳f出你看了圖畫以后的感覺。

　　幼：這幅圖畫很美。

　　幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

　�。�2）師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？

　　幼：畫的是春天。

　　幼：小草發(fā)芽了。

　　幼：小花開了。

　　幼：小樹發(fā)芽了。

　�。�3）師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的？（幼兒討論）

　　幼：是用小手印出來的。

　　老師小結(jié)：小朋友說對了，象這種用手印出來的`畫就叫手指印畫。

　　2、討論法

　　請幼兒說出手指印畫。

　　（1）師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？

　　幼：我可以印小鳥。

　　幼：我可以印出小魚。

　　幼：我還能印出小腳丫。

　�。�2）師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來。

　　孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。

　　3、操作法

　　幼兒分組印畫，教師指導(dǎo)。

　　師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。

　　教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)的給予幼兒幫助。并且提醒幼兒注意畫面的整潔，及時(shí)的擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

　　4、欣賞評價(jià)

　　老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺�。引�?dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　師：你覺得哪幅畫最美？為什么？

　　老師小結(jié)：每個(gè)小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

　　2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

　　【活動(dòng)反思】

　　在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

中班主題春天來了教案4

　　一、主題背景分析

　　春天來了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們在散步中看到一些小花，都叫起來：＂小花，真漂亮。＂＂樹上也有花，真好看，白白的……。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對這一切視而不見呢？孩子們亮亮的眼睛注視著這一切，對周圍的事物充滿了好奇。

　　春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源，其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此，我們的新主題《春天來了》就此拉開了序幕，一個(gè)個(gè)春天的主題活動(dòng)相繼開展了。

　　二、內(nèi)容與要求：

　　1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

　　2、通過對周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的`濃厚興趣。

　　3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

　　墻面環(huán)境：

　　互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

　　四、資源利用家長資源：

　　1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

　　2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。

　　社區(qū)資源：

　　去外尋找春天的景象。

　　主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。

中班主題春天來了教案5

　　主題名稱：

　　春天來了

　　主題目標(biāo)：

　　1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

　　2、喜歡親近花草，喜愛春天，激發(fā)對大自然的情感。

　　主題內(nèi)容：

　　周四：藝術(shù)《花蝴蝶》

　　周五：語言《三只蝴蝶》

　　（二）藝術(shù)：花蝴蝶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗

　　2、能耐心、細(xì)致地進(jìn)行渲染，愛護(hù)自己的別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書??美工》

　　2、幾種水粉顏料（盛在盤內(nèi)，每組幾盤）；毛筆或水粉筆、抹布

　　活動(dòng)過程：

　　1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀

　�。�1）請幼兒欣賞小朋友及家長各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺

　�。�2）感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個(gè)小秘密，就是一對翅膀的花紋是對稱的

　　2、欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。

　�。�1）請幼兒說說最喜歡哪一幅，為什么？

　　（2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的嗎？

　　3、觀察教師作畫過程

　�。�1）這些對稱的翅膀是怎么樣畫出來的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準(zhǔn)備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線對折，用手壓一下再打開，反復(fù)印花幾次，漂亮的蝴蝶就出來了。（提醒幼兒要小心、仔細(xì)）

　�。�2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？

　　4、觀察《小朋友的書??美工》第12頁范畫上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導(dǎo)幼兒說說花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱的花紋。

　　說說自己想用什么顏色印畫花蝴蝶。

　　5、幼兒作畫教師交代作畫的.要求幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒蘸色多一點(diǎn)，將集中顏色相互疊在一起也很好看

　　6、展示作品，交流分享，看看小朋友們都畫了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。

　　語言：三只蝴蝶（二）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事中角色的情感變化，學(xué)說故事中的角色對話。

　　2、熟悉故事情節(jié)，大膽想象和表現(xiàn)角色的動(dòng)作，嘗試進(jìn)行故事表演

　　3、感受合作，體驗(yàn)有愛

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機(jī)

　　2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園布景等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒閱讀《小朋友的書??春天來了》第16~19頁“三只蝴蝶”；欣賞故事錄音

　　2、理解故事中角色的情感變化，學(xué)說故事中角色的對話。

　　（1）教師提問，幼兒學(xué)說故事中角色對話。

　　三只蝴蝶找避雨的地方時(shí)，看到紅花（黃花、白花）姐姐時(shí)，是怎么請求的？

　　下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了，蝴蝶們的心情是怎么樣的��？（臨到幼兒用禮貌又很著急的語氣向花兒們請求）紅花（黃花、白花）姐姐是怎么回答的？

　　三只蝴蝶是怎么回答的呢？

　　它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_呢？（三只蝴蝶是好朋友，它們都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它們雖然沒有找到避雨的地方，但是在雨中它們相互鼓勵(lì)，這時(shí)，它們相互鼓勵(lì)的話應(yīng)該怎么說呢？（引導(dǎo)幼兒用勇敢的語氣講述：我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛不分離，要來一塊兒來，要走一塊兒走）

　�。�2）教師講述敘述部分，幼兒分組擔(dān)任角色，進(jìn)行對話練習(xí)。

　　3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)角色的動(dòng)作。

　　花兒可以怎么表現(xiàn)？

　　蝴蝶到花園去玩，可以怎么表現(xiàn)？（教師通過語言啟發(fā)幼兒表現(xiàn)：蝴蝶來到花園，蝴蝶飛呀飛，捉迷藏、轉(zhuǎn)圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等動(dòng)作）蝴蝶們很高興的時(shí)候怎么飛，很著急的時(shí)候又可以怎么飛？

　　（2）知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據(jù)幼兒的意見，裝扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等）

　　（3）教師擺放故事表演的背景

　�。�4）幼兒進(jìn)行故事表演請幼兒擔(dān)任角色，教師邊講述故事，邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演請幼兒對表演情況進(jìn)行，教師提出再次表演的要求

　�。�5）聽故事錄音，請幼兒再次完整的表演

中班主題春天來了教案6

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

　　2、通過對周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

　　3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

　　墻面環(huán)境：

　　源利用家長資源：

　　1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的'春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

　　2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。

　　社區(qū)資源：

　　去外尋找春天的景象。

　　主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。

　　活動(dòng)反思：

　　通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。

中班主題春天來了教案7

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

　　2、選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。

　　活動(dòng)流程及相關(guān)提問：

　　一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

　　1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么？（明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖）

　　2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

　　3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

　　（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識）

　　4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

　　a）交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

　　b）幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的'圖標(biāo)下。

　　5、交流、公布結(jié)果

　　a）你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

　　b）了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

中班主題春天來了教案8

　　主題來源：

　　幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色�！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。

　　主題目標(biāo)：

　　1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

　　優(yōu)秀教案：

　　活動(dòng)名稱：小蝌蚪找媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。

　　2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的'畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。

　　2、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽故事，引起興趣：

　　1、你們見過青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？

　　2、教師生動(dòng)講述故事，幼兒欣賞。

　　二、根據(jù)故事，回答問題：

　　1、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物？

　　2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)呢？

　　三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：

　　1、展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（提醒幼兒注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長）

　　4、展示交流自己的畫作，給自己的畫創(chuàng)編故事。

　　主題活動(dòng)反思：

　　春天來了，當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……��！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在主題開展過程中，幼兒感受到了春天的美好，對春天產(chǎn)生了一種積極的情感。

　　大自然是孩子們自由探索的天空，孩子的興趣來源于大自然。在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們和動(dòng)物萬春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動(dòng)物玩春天的游戲！雨過天晴，萬物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象，小樹、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神抖擻起來，一只小蝸牛也能引起幼兒對科學(xué)探索的愿望。孩子對蝸牛的興趣完全來自于自然環(huán)境。他們在自然中尋找蝸牛，了解了蝸牛的特征、生活習(xí)性，對蝸牛產(chǎn)生了感情，這些科學(xué)中的探究、情感上的互動(dòng)是在活動(dòng)室里不能實(shí)現(xiàn)的，所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂趣。

中班主題春天來了教案9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，教師努力為幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動(dòng)互動(dòng)，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天，關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的喜愛之情!在拓展中運(yùn)用圖片欣賞，讓幼兒從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從點(diǎn)滴入手、身邊入手，共同保護(hù)美好的家園!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達(dá)對春天的感受和認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦。

　　難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征;

　　2、春天的圖片及課件;

　　3、《春天來了》的音樂;

　　活動(dòng)過程

　　一、組織教學(xué)

　　手指律動(dòng)操：《小手小手變魔術(shù)》

　　二、談話導(dǎo)入

　　教師與幼兒一起回顧春天的景象。

　　春天來了，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象!請小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?

　　三、新授教學(xué)

　　1、出示春天的圖片，請幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

　　2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

　　3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

　　4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

　　6、看圖說話

　　教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?”

　　四、結(jié)束部分

　　伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。

　　五、活動(dòng)延伸

　　請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色。

　　教學(xué)反思

　　在散文詩學(xué)習(xí)中，先是以談話方式引出春天，教師以提問的.形式，讓幼兒與同伴分享觀察到的春天特征。幼兒隨著課件，直觀地欣賞和理解散文詩。從中感受春天的美景，喚醒幼兒關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。教師以圖片分解講述讓幼兒對春天的變換，有了初步的印象，隨后讓幼兒自由表達(dá)所看到的春天的景象，激發(fā)幼兒獨(dú)立大膽朗誦的欲望，最后讓幼兒觀看圖片，通過“看、想、說”讓幼兒互相討論，喚起幼兒環(huán)保意識。整個(gè)教學(xué)過程，每個(gè)幼兒既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，但因?yàn)榈赜蛞蛩乇镜厮募静环置�，使之在有些問題上幼兒出現(xiàn)了疑問，為此應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備如：“北方春天、南方春天”的圖片，讓幼兒能更好的感受自然變化

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