- 相關(guān)推薦
我該怎么辦教案12篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我該怎么辦教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我該怎么辦教案1
設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過(guò)角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：我該怎么辦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)該采取的措施。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：警車(chē)(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾
活動(dòng)流程：游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn)：
(一)游戲?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個(gè)小朋友，該怎么辦?
指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦?
2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。
(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)?如果你遇到了這樣的情況，你會(huì)怎么辦?
總結(jié)：如果有陌生人在敲門(mén)，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門(mén)!
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕�？梢源螂娫�(huà)求救，也可以請(qǐng)求別人幫助我們!
(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小朋友上前表演。
活動(dòng)建議：幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種辦法，有的'可能是不合理的，教師不必當(dāng)場(chǎng)反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小朋友談?wù)劇?/p>
活動(dòng)反思：孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。
我該怎么辦教案2
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒛芡暾刂v述做家務(wù)事的經(jīng)過(guò)。
�。病⒃敢鈴淖约毫λ芗暗男∈伦銎�，學(xué)會(huì)歸心體貼長(zhǎng)輩。
教學(xué)重點(diǎn)：
大面積訓(xùn)練，說(shuō)做家務(wù)事的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)難點(diǎn)：
從小事做起，學(xué)會(huì)歸心體貼長(zhǎng)輩。
課前準(zhǔn)備：
課件、各種學(xué)習(xí)用具、抹布、衣服（若干件）。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
播放多媒體課件：小明的爸爸出差了，媽媽在家辛苦地做著家務(wù)，小明想幫媽媽的手，可媽媽說(shuō)：“你還小，不會(huì)做，等你長(zhǎng)大了再幫媽媽吧�！毙∶髀�(tīng)了皺起眉頭：“我該怎么辦呢？誰(shuí)能幫我出出主意呢？”
二、討論交流。以學(xué)習(xí)小組為單位討論：怎樣才能勸說(shuō)父母讓小明做家務(wù)？
三、組內(nèi)表演。小組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)分別扮演父母、孩子、同學(xué)等角色，表演勸說(shuō)的過(guò)程。說(shuō)服“父母”后，請(qǐng)“父母”談?wù)�，為什么接受了“孩子”的要求�?/p>
1、上臺(tái)表演。
2、評(píng)價(jià)
3、（出示多媒體動(dòng)畫(huà)課件：孩子做家務(wù)的.情景。）你在家也像他們一樣做過(guò)家務(wù)嗎？你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)呢？你是怎樣做的？
4、聽(tīng)了那么多同學(xué)的介紹，你有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)他們嗎？
5、你有什么話(huà)想說(shuō)？學(xué)生自由說(shuō)話(huà)，說(shuō)完在“孩子做家務(wù)”的動(dòng)畫(huà)課件中播放歌曲《我有一雙勤勞的手》師生一起唱。
四、展示臺(tái)。
1、課件出示一小女孩及她的對(duì)白：我在看電視的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多字，讓我讀大家聽(tīng)。
2、學(xué)生拿出自制的識(shí)字課本，互相交流從電視上認(rèn)識(shí)的字。
教學(xué)后記：
“我的發(fā)現(xiàn)”學(xué)生很快就掌握了，因?yàn)樽R(shí)字方法平時(shí)指導(dǎo)比較到位，但“一字多義”除了在本課有所體現(xiàn)外在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也要適當(dāng)滲透相關(guān)知識(shí)�！叭辗e月累”我采用比賽讀的方法，學(xué)生的熱情很高，學(xué)習(xí)的效率也比較好。“口語(yǔ)交際”比較接近學(xué)生親身體驗(yàn)，所以學(xué)生能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過(guò)，并懂得要從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)歸心體貼長(zhǎng)輩。
我該怎么辦教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道外出時(shí)要緊跟大人，不亂跑，以免走失。
2、學(xué)習(xí)走失后求助別人或撥打求助電話(huà)等自我救助的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)：《媽媽不見(jiàn)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看幼兒用書(shū)《媽媽不見(jiàn)了》。
教師：小朋友，看看小紅和媽媽去干什么了？后來(lái)，發(fā)生了什么事？（小紅找不到媽媽了，急得哭了起來(lái)）
1、幼兒分組討論：小紅怎樣才能找到媽媽呢？你有什么好辦法能幫助小紅呢？
2、每組選一名幼兒將本組討論的方法說(shuō)給大家聽(tīng)，大家從中選擇幾種方便、可行的`方法。
二、結(jié)合幼兒用書(shū)畫(huà)面，幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。
教師：小紅找不到媽媽后，她應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)你看圖說(shuō)一說(shuō)她找到誰(shuí)、做了什么。
師幼共同小結(jié)，引導(dǎo)幼兒知道外出時(shí)應(yīng)該緊跟大人；走失后不能隨便跟別人走，可以站在原地或請(qǐng)求警察、營(yíng)業(yè)員等幫助找媽媽?zhuān)�可以打電話(huà)。
三、參考幼兒用書(shū)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒完整地說(shuō)一說(shuō)小紅是怎樣找到媽媽的。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移：討論外出應(yīng)注意的問(wèn)題。
引導(dǎo)幼兒討論外出時(shí)還會(huì)遇到哪些問(wèn)題以及相應(yīng)的對(duì)策。
教師：如果你和你媽媽在逛街的時(shí)候，和媽媽走失了，你會(huì)怎么辦？
我該怎么辦教案4
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過(guò)角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：我該怎么辦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)該采取的措施。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：警車(chē)（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾
活動(dòng)流程：
游戲?qū)搿務(wù)勛h議—————————游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里�？墒前职謰寢尪疾辉诩�，就只有一個(gè)小朋友，該怎么辦？
指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？
2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。
�。ǘ┱�?wù)勛h議指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？如果你遇到了這樣的情況，你會(huì)怎么辦？
總結(jié)：如果有陌生人在敲門(mén)，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門(mén)！
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕�？梢源螂娫�(huà)求救，也可以請(qǐng)求別人幫助我們！
（三）游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的.答案及過(guò)程，請(qǐng)小朋友上前表演。
活動(dòng)建議：幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當(dāng)場(chǎng)反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小朋友談?wù)劇?/p>
我該怎么辦教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)各種解決問(wèn)題的方法。
2.能積極參與討論和交流。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片：《我會(huì)上廁所》。
2.故事：《皮皮生活劇》[[]附]、布偶、海報(bào)紙、筆。
3.掛圖：《我會(huì)上廁所，我會(huì)洗手》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.演一場(chǎng)皮皮遇到問(wèn)題就哭的生活劇。
2.準(zhǔn)備一個(gè)布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問(wèn)題不懂，想要請(qǐng)班上的小朋友告訴他該怎么辦。
3.觀(guān)看后，皮皮要提出問(wèn)題啦，請(qǐng)知道的小朋友幫幫他的忙。
——我想上廁所時(shí)，該怎么辦?
——?jiǎng)e人都不和我玩，怎么辦?
——我想找媽媽?zhuān)瑡寢屖裁磿r(shí)候才會(huì)來(lái)?
——吃飯時(shí)有我不喜歡吃的菜，怎么辦?
——褲子尿濕了，怎么辦?
——如果把別人的東西弄壞了，怎么辦?
——有人打我，怎么辦?
4.當(dāng)皮皮提出問(wèn)題后，請(qǐng)幼兒自愿為皮皮解答;若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問(wèn)題的辦法，再告訴皮皮。
5.展示掛圖，并請(qǐng)幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》，討論正確的上廁所方法。
6.活動(dòng)結(jié)束后，可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中設(shè)立“我該怎么辦”時(shí)間，讓幼兒討論每個(gè)人的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)建議：
1.問(wèn)題不宜一次過(guò)多，可根據(jù)開(kāi)學(xué)初最常碰到的問(wèn)題發(fā)問(wèn)。
2.教師可利用海報(bào)紙，將幼兒的討論記錄在海報(bào)紙上;可能的話(huà)，以圖畫(huà)輔助說(shuō)明，放在教室或語(yǔ)言區(qū)，作為情境布置。
[[]附]故事：皮皮生活劇(佚名)
皮皮是幼兒園小班的小朋友，因?yàn)槠て](méi)有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。
可是，幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因?yàn)槠てず軔?ài)哭。想上廁所時(shí)，皮皮就哭;聽(tīng)故事時(shí)，皮皮哭著要找媽媽;尿褲子時(shí)，皮皮也哭;吃飯時(shí)，皮皮哭著說(shuō)不想吃青菜;午睡時(shí)，皮皮又哭了，把所有的`小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很難過(guò)，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎么辦呢?
活動(dòng)反思：
幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。本次活動(dòng)中，以播放圖片的形式，給予幼兒生動(dòng)、形象的視覺(jué)效果，以“家里來(lái)了陌生人”和“外出走失”的情境，幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對(duì)特殊電話(huà)號(hào)碼119、120、114、110的使用問(wèn)題，孩子有一定的了解，在大家的探討、交流、爭(zhēng)論聲中，教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110，除了發(fā)生火災(zāi)，家里門(mén)鎖了，沒(méi)有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識(shí)。
在與幼兒共同討論中，引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)的，該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做，錯(cuò)的，該如何及時(shí)矯正，有危險(xiǎn)的行為，應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn)，討論外出應(yīng)該注意的問(wèn)題時(shí)，今后的活動(dòng)中，應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。
我該怎么辦教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
教師：生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題）你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
�。�1）讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。
教師：你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？
教師：當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪(fǎng)，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)�，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話(huà)號(hào)碼。
4、教師總結(jié)。
教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
教學(xué)評(píng)析：
中班下學(xué)期的.孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。本次活動(dòng)中，以播放圖片的形式，給予幼兒生動(dòng)、形象的視覺(jué)效果，以“家里來(lái)了陌生人”和“外出走失”的情境，幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對(duì)特殊電話(huà)號(hào)碼119、120、114、110的使用問(wèn)題，孩子有一定的了解，在大家的探討、交流、爭(zhēng)論聲中，教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110，除了發(fā)生火災(zāi)，家里門(mén)鎖了，沒(méi)有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識(shí)。
在與幼兒共同討論中，引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)的，該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做，錯(cuò)的，該如何及時(shí)矯正，有危險(xiǎn)的行為，應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn)，討論外出應(yīng)該注意的問(wèn)題時(shí)，今后的活動(dòng)中，應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。
我該怎么辦教案7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀(guān)察，了解圖中的小朋友在什么地方，遇到了什么情況，設(shè)想一下他會(huì)怎么辦，把自己的意思表達(dá)清楚，能讓別人聽(tīng)明白。
2、遇到困難時(shí)，自己尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力，能聽(tīng)明白同學(xué)的意見(jiàn)，說(shuō)出自己的意見(jiàn)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)圖意
1、指導(dǎo)看圖
出示課件，認(rèn)真觀(guān)察，想一想圖上小男孩遇上了什么事。
2、以評(píng)促說(shuō)，說(shuō)清圖意。
3、揭示話(huà)題。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)圖意，練習(xí)說(shuō)話(huà)，以生生評(píng)說(shuō)為途徑，達(dá)到把話(huà)說(shuō)清楚，讓人聽(tīng)明白，從而以此為憑借，引出話(huà)題。］
二、各抒已見(jiàn)議辦法
1、小組討論小男孩該怎么辦，互說(shuō)互評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好，誰(shuí)想的辦法好。劃指標(biāo)
2、小組匯報(bào)交流，以評(píng)促說(shuō)，評(píng)一評(píng)是否把話(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)中，練習(xí)把話(huà)說(shuō)清楚，讓人聽(tīng)明白，通過(guò)自評(píng)，生評(píng)、師評(píng)，促進(jìn)學(xué)生說(shuō)話(huà)和傾聽(tīng)能力的發(fā)展。］
3、小組討論：哪一種辦法比較合適？為什么？說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)。
4、學(xué)生匯報(bào)交流，各抒已見(jiàn)，互相評(píng)議，引發(fā)爭(zhēng)論。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：再進(jìn)一步有機(jī)地引出話(huà)題，讓學(xué)生互相評(píng)議，引發(fā)爭(zhēng)論，訓(xùn)練說(shuō)，以及隨機(jī)互答的能力。］
5、小結(jié)。
［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)為圖上的小男孩想辦法這個(gè)話(huà)題引開(kāi)，讓學(xué)生在小組充分地說(shuō)評(píng)，在班上互相評(píng)議、爭(zhēng)論，激發(fā)興趣，引發(fā)參與互動(dòng)交際的積極性，從而達(dá)到鍛煉口語(yǔ)交際的能力。］
三、創(chuàng)設(shè)情境訪(fǎng)話(huà)題
1、話(huà)題：假如你遇到像小男孩這樣類(lèi)似的`情況？你該怎么辦？
2、模擬記者采訪(fǎng)。
�。�1）教師示范當(dāng)記者采訪(fǎng)，評(píng)價(jià)。
�。�2）學(xué)生輪流當(dāng)記者采訪(fǎng)，互評(píng)。
（3）學(xué)生上臺(tái)模擬采訪(fǎng)，評(píng)價(jià)。
3、小結(jié)。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)“記者采訪(fǎng)”的情境，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生參與互動(dòng)交際的趣味感，有機(jī)展開(kāi)話(huà)題，讓學(xué)生在采訪(fǎng)中互動(dòng)說(shuō)話(huà)，互動(dòng)評(píng)價(jià)，互相促進(jìn)，從而進(jìn)一步鍛煉把意思說(shuō)清楚，讓人聽(tīng)明白及隨機(jī)應(yīng)答的口語(yǔ)交際能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。］
四、拓展延伸想開(kāi)去
在生活中，除了遇到類(lèi)似困難外，假如你遇到比這更大的困難，你該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，想一想，跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
五、總結(jié)
我該怎么辦教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、能借助圖畫(huà)讀懂故事，說(shuō)出這個(gè)故事的內(nèi)容。
2、幫助小明想個(gè)辦法，并能把想到的辦法說(shuō)清楚。然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好，誰(shuí)說(shuō)得好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讀懂故事，想出辦法。
2、清楚地表述自己想出的辦法。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示話(huà)題。
該怎么讀？（疑問(wèn)的語(yǔ)氣）那么該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？（“？”）再讀一讀。
二、自己看圖，思考問(wèn)題。
1、小組合作，互相說(shuō)說(shuō)這三幅圖講了一件什么事，互相補(bǔ)充。
2、全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)出故事內(nèi)容。
3、你學(xué)得小明是個(gè)什么樣的孩子？老爺爺為什么不讓小明取牛奶？（過(guò)意不去，定要答謝。）
4、自己動(dòng)腦筋，幫小明想個(gè)辦法。
5、小組內(nèi)交流，選出最佳辦法。
三、交流評(píng)價(jià)。
1、收錢(qián)送奶。
2、不收錢(qián)，不取奶。
3、辯論。
4、有沒(méi)有更好的.辦法？
5、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的辦法好？為什么？
四、表演故事。
分組排演，可以有不同的結(jié)局。
我該怎么辦教案9
【活動(dòng)目的】
1、對(duì)寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)訓(xùn)練，提高寶寶的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的.電話(huà)號(hào)碼。
2、寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、主教師向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。
寶貝，昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話(huà)、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個(gè)寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話(huà)號(hào)碼。)
2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路，無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。
3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。
助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō)：“寶貝，我給你帶來(lái)了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎?我們一起到外面去玩，好嗎?”
4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬(wàn)不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
【活動(dòng)延伸】
叮囑家長(zhǎng)：以后帶寶寶外出回家時(shí)，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長(zhǎng)回家。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)觀(guān)看直觀(guān)的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對(duì)比，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。
我該怎么辦教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題）你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
�。�1）讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的'處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？
當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪(fǎng)，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)�，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話(huà)號(hào)碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。幼兒
時(shí)時(shí)刻刻注意安全
——永寧小學(xué)三年級(jí)主題班會(huì)
活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班長(zhǎng)：同學(xué)們，你們好！“時(shí)時(shí)處處注意安全”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗�？墒牵覀儏s經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)看小品《踢球》——
二、小品表演。
三、班長(zhǎng)小結(jié)：是啊！這多危險(xiǎn)��！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？
四、下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽：
�。�.下課了，不能干什么：
�、俅蚯颉�
�、谧汾s打鬧。
�、厶K。
�。�.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)：
�、倨で�。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
�。�.哪種行為不對(duì)：
①跳高、跳遠(yuǎn)。
②攀越圍墻、滑樓梯。
�、鄯瓎胃�、蕩秋千。
�。�.上下樓梯怎樣行：
�、倏坑倚�。
②靠左行。
�、圩笥倚卸伎梢�。
五、師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看《家庭ab劇》——
六、小品表演
七、班長(zhǎng)：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）
八、小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門(mén)別理他，是熟人敲門(mén)還要問(wèn)清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請(qǐng)聽(tīng)快板——
九、快板表演：
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
甲：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；
乙：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；
甲：?jiǎn)∨谖错憚e去拿，傷了自己損失大；
乙：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家；
甲：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人；
乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
甲：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來(lái)執(zhí)行；
合：來(lái)執(zhí)行！
十、師：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識(shí)，下面我們就來(lái)進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。
�。�.電器線(xiàn)路破舊應(yīng)該怎樣？（及時(shí)修理更換）
�。�.電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線(xiàn)代替對(duì)嗎？（不對(duì)）
３.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）
十一、師：剛才的同學(xué)都很聰明，對(duì)消防的知識(shí)也掌握好。下面我們來(lái)朗讀安全警句：
小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。
上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。
家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。
放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹(jǐn)慎。
發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
十二、師總結(jié)：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
我該怎么辦教案11
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過(guò)角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
我該怎么辦。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)該采取的措施。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：警車(chē)（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)流程：
游戲?qū)搿務(wù)勛h議———游戲鞏固
實(shí)施要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里�？墒前职謰寢尪疾辉诩�，就只有一個(gè)小朋友，該怎么辦？
指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？
2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。
（二）談?wù)勛h議指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？如果你遇到了這樣的情況，你會(huì)怎么辦？
總結(jié)：如果有陌生人在敲門(mén)，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門(mén)！
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話(huà)求救，也可以請(qǐng)求別人幫助我們！
（三）游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小朋友上前表演。
活動(dòng)建議：
幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種辦法，有的.可能是不合理的，教師不必當(dāng)場(chǎng)反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小朋友談?wù)劇?/p>
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，老師和家長(zhǎng)還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育，讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。
我該怎么辦教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護(hù)，強(qiáng)化安全意識(shí)，樹(shù)立“我能行”的意識(shí)。
2、能積極參與游戲活動(dòng)，在討論分析中提高判別是非的能力。
3、了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“智慧樹(shù)”（小松樹(shù)）四棵，“智慧果”（各色塑料果子）若干，皇冠帽若干，紅綠旗人手各一面。
2、圖片、數(shù)字標(biāo)記，錄像片段。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以討論、談話(huà)方式，引出話(huà)題。師：今天我在上班的路上，看到一個(gè)媽媽騎著車(chē)帶著她的女兒上幼兒園，忽然車(chē)子一滑，她們從車(chē)上摔了下來(lái)，那小女孩只擦破了一點(diǎn)皮，媽媽卻怎么也站不起來(lái)，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢？（請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法，看誰(shuí)的辦法又好又快）幼A：如果媽媽受傷很?chē)?yán)重，我就攔一輛“的士”車(chē)，送媽媽去醫(yī)院。幼B：如果媽媽受傷不嚴(yán)重，我就幫媽媽揉揉。幼c：請(qǐng)叔叔阿姨幫忙……師：小女孩忙請(qǐng)叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車(chē)，送媽媽去了醫(yī)院。
2、游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。師：我們小朋友在生活中，有時(shí)也會(huì)突然遇到一些危急的事情，我們?cè)撛趺崔k呢？今天就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比一比誰(shuí)想的辦法好，誰(shuí)想的辦法多。
（1）了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。請(qǐng)幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組）師：在每一組桌上都有一棵“智慧樹(shù)”，只要答對(duì)問(wèn)題，你的“智慧樹(shù)”上就會(huì)長(zhǎng)出一顆“智慧果”。讓我們來(lái)比一比，哪組“智慧果”結(jié)得最多，這組的每個(gè)小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
�。�2）進(jìn)行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識(shí)。觀(guān)看錄像：火災(zāi)師：呀，發(fā)生了什么事？（火災(zāi)）如果發(fā)生了火災(zāi)，你該怎么辦？幼A：立即撥打110。幼B：馬上離開(kāi)著火的地方。幼c：喊救命，馬上用水滅火。幼d：立即撥打119。師：你覺(jué)得哪些辦法好？幼A：我覺(jué)得打119的辦法又快又好。幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。請(qǐng)幼兒討論110是什么電話(huà)，119是什么電話(huà)，請(qǐng)幼兒討論并講述怎樣趕快離開(kāi)著火現(xiàn)場(chǎng)。
�。�3）進(jìn)行選擇題比賽。①請(qǐng)幼兒觀(guān)看并講述錄像情節(jié)：小女孩和媽媽在商場(chǎng)里走散了。師：如果你不小心走失了，你怎么辦？老師這里有4個(gè)辦法，請(qǐng)你來(lái)選擇。（同時(shí)出示相應(yīng)的圖片）
辦法一：又著急又害怕，只會(huì)哭，別人問(wèn)你什么也不說(shuō)。
辦法二：站在原地等媽媽?zhuān)瑡寢尶隙〞?huì)回來(lái)找我的.。
辦法三：請(qǐng)營(yíng)業(yè)員或保安幫忙打電話(huà)給媽媽。
辦法四：到商場(chǎng)的廣播室請(qǐng)播音員通過(guò)廣播幫自己找媽媽。
請(qǐng)幼兒站到相應(yīng)的圖案數(shù)牌前并講述自己的理由，答對(duì)的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”。（讓幼兒學(xué)會(huì)分析哪種情況采取什么方法才是正確的）
②請(qǐng)幼兒觀(guān)看錄像并講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時(shí)有人來(lái)敲門(mén)，說(shuō)是找小女孩的爸爸……師：你在錄像中看到了什么？（幼兒講述）師：如果你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你該怎么辦？老師這里有3個(gè)辦法，請(qǐng)你來(lái)選擇，如果你還有更好的辦法可站到數(shù)牌4的前面。
辦法一：立即開(kāi)門(mén)請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)；
辦法二：很害怕，不開(kāi)門(mén)；
辦法三：隔著防盜門(mén)請(qǐng)客人留下電話(huà)號(hào)碼，等爸爸回來(lái)再打電話(huà)聯(lián)系。幼兒站到相應(yīng)的數(shù)牌前，并說(shuō)出自己的理由，幼A：馬上打電話(huà)給媽媽?zhuān)髑笠幌聥寢尩囊庖?jiàn)；幼B：我從貓眼里看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)人）請(qǐng)幼兒討論哪些方法比較合適，并觀(guān)看錄像的后半段，答對(duì)的幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”。
�。�4）游戲：看誰(shuí)舉得快，讓幼兒判別。要求：對(duì)就舉綠旗，錯(cuò)就舉紅旗；全組都舉對(duì)，便可得到一顆“智慧果”。
�、侔l(fā)現(xiàn)著火了，趕緊撥打電話(huà)119。
②煤氣泄露了，趕快關(guān)掉煤氣閥，打開(kāi)窗戶(hù)，并用濕毛巾捂住自己的鼻子。
�、鄢霰茄�，趕緊用手去揉。
�、芎托』锇橐黄鹜媾谡�，可炮仗沒(méi)響，便趕快走過(guò)去，看看是怎么回事。
3、評(píng)出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著歡快的音樂(lè)出活動(dòng)室。