《1和許多》教案

時間：2022-04-08 13:27:07 教案我要投稿

《1和許多》教案

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《1和許多》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《1和許多》教案

《1和許多》教案1

　　活動目標

　　1 、教幼兒初步認識1和許多，并了解它們的關系。

　　2 、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

　　3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　4 、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　重、難點：1和許多得分和關系

　　活動準備

　　魚缸一只，小魚每人一條，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片、小花貓圖片一張、兔媽媽和小兔頭飾若干、菜地圖片一張、籃子

　　活動過程

　　談話導入：今天天氣真好，兔媽媽帶領小兔子們?nèi)デ镉魏貌缓�？（好）我們開著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

　　一、出示魚缸，請每個幼兒拿一條小魚。

　　1、教師提問： A 、老師的魚缸里有什么？（小魚）

　　B 、這個魚缸里有多少小魚？（許多）

　　請幼兒多說幾次（有許多）

　　2、請幼兒在魚缸里拿一條小魚（強調(diào)只能拿一條）

　　全部拿完以后問：小朋友拿了幾條小魚？

　　3、教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎？（沒有）每個小朋友手里有幾條小魚（1條）每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。

　　二、請小朋友把小魚貼在小花貓片上。

　　小朋友們喜歡小花貓玩，我們把小魚送給小花貓。（請小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上。引導幼兒說我送一條小魚給小花貓，其他幼兒說 XX 小朋友送一條小魚給小花貓，請幼兒一個一個的送小魚，反復強調(diào)一條小魚）

　　教師小結(jié)：每個小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來就有許多條小魚。

　　三、出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的'圖片。

　　A 、請幼兒仔細觀察圖片。

　　B 、請幼兒區(qū)別說出1和許多。

　　C 、請幼兒集體回答，然后請幼兒個別回答。

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　1、（出示菜地圖片）小兔媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調(diào)每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”（待蘿卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）

　　小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　2、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。

　　如：一個老師，許多小朋友

　　一臺電視機，許多椅子

　　一架鋼琴，許多玩具

　　一個杯子架，許多杯子

　　……

　　活動延伸：

　　好啦，秋游結(jié)束了，我們開著汽車回家吧，請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個，那些東西有許多

　　教學反思

　　本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設計來說，安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。因為和孩子們在一起已經(jīng)有一個學期，所以對每個孩子都是很了解的，知道他們喜歡聽故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中，在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發(fā)展。在本次教學活動中，幼兒參與熱情高，師生互動好。本次活動結(jié)束后，對本班幼兒進行檢查，何吉、劉昊小朋友在出示多個物體讓其區(qū)分時，仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達�？磥磉€是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。

《1和許多》教案2

　　教案目標：

　　1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。

　　2、知道“1”和“許多”的關系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

　　教案準備：

　　1、創(chuàng)設游戲?qū)m的.情景：宮內(nèi)設置一個停車場，場內(nèi)一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內(nèi)上方一個大氣球和許多小氣球，蘿卜種在土里（蘿卜每人一個），一張桌子、一個布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個

　　2、兩個布袋：一個里面有一個皮球，一個里面有許多積木活動流程：一、去游戲?qū)m玩引出課題。師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發(fā)吧！（律動進活動室）

　　二、認識“1”和“許多”。

　　1、發(fā)門票。師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢？（沒有了）票到哪里去了？（發(fā)給小兔子每人一張）

　　教師小結(jié)：

　　1、許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。

　　2、進游戲?qū)m。師：孩子們，進游戲?qū)m時要遵守規(guī)則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進游戲?qū)m。（幼兒進游戲?qū)m）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，舊成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。

　　三、區(qū)別“1”和“許多”。

　　1、請小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個，什么東西有許多個？

　　2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么？有多少？

　　四、游戲：拔蘿卜

　　師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜？

　�。ㄔS多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎？

　　（拔蘿卜）現(xiàn)在你們手上有幾個蘿卜？

　　（一個）請你把蘿卜交給媽媽�，F(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了？（許多）

　　五、活動結(jié)束。

　　師：今天我們在游戲?qū)m玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧�。ㄒ魳仿曋谐龌顒邮遥�

《1和許多》教案3

　　教學目標：

　　1、正確書寫數(shù)字“1”

　　2、了解數(shù)字“1”表示的意義，引導幼兒理解“1”和“許多”之間的關系。

　　教學準備：1、娃娃家的物品，其中有些事一個，有的是又許多。如：一個娃娃、一個杯子、一面鏡子、一個玩具車、一把牙刷、一把梳子、許多書、許多積木、許多彩色筆（散的），可以實物。

　　2、卡片：數(shù)字1、許多

　　3、1和許多操作卡片

　　教學過程：

　　一、問候、熱身：

　　教師數(shù)字幼兒指五官，1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴，教師報數(shù)字幼兒作出反應。

　　二、呈現(xiàn)教學主題

　　1、玩娃娃家的游戲，感知1和許多都是表示數(shù)量的.。

　　布置娃娃家

　　———請幼兒說說娃娃家有些什么？

　　———找數(shù)量：請幼兒找找娃娃家里哪些東西只有1件，哪些東西有許多

　　———教師小結(jié)：像書，積木、彩色筆有許多，出示準備好的圖片。一個娃娃、一個杯子、一面鏡子、一個玩具車、一把牙刷、一把梳子只有一個的，想想可以用什么數(shù)字來表示呢？

　　2、認識數(shù)字1、理解意義

　�。�1）分析字形，字意。1像什么。

　�。�2）教師小結(jié)：一樣東西都可以用來表示。

　　三、識別概念和辨別

　　1、1還可以表示什么。教師提醒它可以表示很大的一樣，也可以表示很小的一樣。

　　2、找找教室里或生活、身體上哪些東西可以用1或者許多來表示。

　　3、認識許多，感知1和許多的關系。

　　———出示許多書。

　　師：這里有什么呀？書。有多少書?（許多）

　　師：哇，老師手里有許多書，那現(xiàn)在呀就讓小朋友們和我一起分享分享。

　　———將書分給幼兒。

　　師：小朋友，還有書嗎？

　　幼：沒有

　　師：那你們手中有幾本書？

　　幼：也是一本。

　　師：那我把許多書分成了1本1本1本。（邊說邊指著自己和幼兒的書）

　　師：可是現(xiàn)在已經(jīng)分享好了，那怎么樣才能變成許多本書呢？

　　幼講述。

　　———總計：一本一本放在一起就是許多。

　　師：許多書放在一起就是一疊書，我們現(xiàn)在可以直接說它現(xiàn)在是（一疊書），那這里我們可以用數(shù)字什么來表示呢？（1）只是這個1是表示一疊書。分開來就是（許多書）。許多書可以組成（一疊書）。

　　小結(jié)：許多可以分成一個一個……，一個一個……合起來是就是許多。許多也可以組成1，這個1表示更大的東西。

　　四、規(guī)則內(nèi)化與應用

　　1、游戲拍手，教師說1幼兒拍一下，教師說許多，幼兒快速拍手知道老師說停幼兒才停，重復。（或者跺腳，拍肩）

　　2、送卡片（準備1和許多數(shù)量實物圖片），出示字卡1和許多，請幼兒將卡片送到相應的數(shù)量。

　　五、認知策略形成

　　1、正確學會書寫1

　　師：原來1這個數(shù)字這么厲害，現(xiàn)在我們來學學它應該怎么寫。

　　師：看看梁老師現(xiàn)在把1寫進了什么里面？格子里。

　　師：可是它在格子里是怎么站的？

　　幼：斜的。

　　———教師在黑板上書寫示范

　　2、布置課堂作業(yè)：1寫一行。教師提醒幼兒的寫作業(yè)的姿勢和握筆方法。

　　3、兩位老師巡視指導幼兒的寫作業(yè)的坐姿和握筆方法

　　六、布置回家作業(yè)

《1和許多》教案4

　　活動目標：

　　1、學習區(qū)別1個物體和許多物體。

　　2、認識1和許多的關系，知道許多可以分成1條、1條……;1條、1條……合起來是許多。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。

　　小班數(shù)學教案模板《1和許多》

　　活動過程：

　　一、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”

　　教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領幼兒活動后在座位坐好準備上課。

　　二、了解1和許多的關系。

　　1、鞏固幼兒對數(shù)量1的認識。

　　《祝你生日快樂》音樂響，師：今天是誰的生日呀?出示小貓家的圖片，今天是小貓的生日，我們看看是誰跟小貓一起過生日，好嗎?

　　家里有1只小貓、1個生日蛋糕，鞏固對1的認識。

　　2、了解很多1合起來是許多。

　　咚咚咚，有人敲門，是誰呀?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來了許多小動物，教師引導幼兒說“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。

　　3、許多可以分成很多個1。

　　他們給小貓送的生日禮物是什么呢?(教師出示許多小魚)，引導幼兒說出許多小魚，教師把許多小魚分別對應放在每只小動物身邊，說：我們看每只小動物給小貓送了幾條小魚?一條，讓幼兒知道許多可以分為許多的1，教師重復：小貓過生日，來了許多小動物，他們每人給小貓一條小魚，送了許多小魚，

　　小動物說：“我們給小貓送來了許多小魚”，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”，了解許多可以分成1只、1只、1只。

　　三、通過游戲，讓幼兒進一步掌握1和許多的關系。

　　小貓過生日了，小朋友也給他準備了禮物，教師出示許多小魚，(幼兒說：“許多下魚”)小朋友把小魚送給小貓好嗎?教師把魚發(fā)給小朋友，每人一條小魚，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”。

　　通過小朋友給小貓送禮物，說：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚。讓幼兒進一步了解1和許多的關系。

　　四、小朋友聽郊游音樂休息。

　　活動延伸：

　　幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是許多。

　　引導幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些。

　　教學反思：

　　老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的`好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

　　對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。

《1和許多》教案5

　　【活動目標】

　　1．運用許多感官引導幼兒認識“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是“許多”。

　　2．培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學活動的興趣和良好的傾聽習慣。

　　3．在教師的引導下能夠正確地評價自己和同伴的活動。

　　4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　【活動重、難點】

　　理解“1”和“許多”的關系，即“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。

　　【活動準備】

　　掛圖1（森林背景）、活動卡片（獅子一張，狼許多張）；主題圖2（蘑菇，一個大蘑菇，許多小蘑菇）；塑料圈人手一個，糖每人一塊。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┕适乱�，初步感知，建立表象。

　　1、教師講故事：“在美麗的大森林里，住著一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風，誰都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，看見一群狼也在那兒練武，它就跑過去對狼大吼到：“你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來，簡直是找死，有本事我們來較量較量。”就這樣，他們開始了較量，1只狼上來了，被獅子**了，又上來1只狼被獅子**了，1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰？（獅子），是幾只（1只），那倒下去的'是誰？（狼）有多少？引導幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事：“這時，狼的大哥對它的弟兄們講，我們剛才是1個1個上去的，現(xiàn)在我們合起來一起上，肯定能夠打敗獅子，于是，1只狼起來了，1只狼起來了，1只1只……的狼都站起來了，變成“許多”只狼，一起上去和獅子較量，果然把獅子**了，小朋友現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么？（1只獅子），站起來的是多少狼？（許多）只狼。

　　2、在剛才的故事里，小朋友認識了“1”和“許多”，現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。（豎起1只食指表示“1”，張開雙臂表示“許多”）。

　　3、聽口令做動作：教師說“1”，幼兒拍1下手，教師說“許多”，幼兒拍許多下手。

　�。ǘ┯^察比較，感知“1”和“許多”在量上的關系。

　　1、出示蘑菇主題圖，請小朋友看看圖上有多少蘑菇？（許多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的蘑菇？（1只）。

　　2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”？哪些是“許多”？

　　（三）組織游戲，師幼互動，感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關系。

　　1、圈圈找朋友。

　　教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（許多圈）。：“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈，邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來，老師問：“我的許多圈哪兒去了？”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“許多”下。

　　現(xiàn)在圈兒累了，請小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說“我送了1個圈�！薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個圈？（1個），現(xiàn)在老師這有多少圈？（許多），我的許多圈是哪兒來的？（1個、1個……合起來就是許多）。

　　2、分糖果。

　　和剛才的玩法一樣，重點引導幼兒說出“許多分成了1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。

　　活動評價：

　　今天和老師做游戲高興嗎？為什么？你學會了什么本領？（幼兒討論）

　　教師小結(jié)，重點表揚在活動中認真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。

　　請小朋友吃糖果結(jié)束活動。

　　反思

　　認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。

《1和許多》教案6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

　　2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　創(chuàng)設游戲?qū)m情景（停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧！”

　　二、認識“1”和“許多”

　　1、發(fā)門票

　　“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進去，要有門票才能進去�！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復說三遍）

　　提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？

　　小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的`票，也就是許多可以分成一個一個。

　　2、進游戲?qū)m

　　提出要求：進游戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）

　　小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

　�。�1）觀察停車場

　　師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

　　（2）觀察燈籠你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？

　　三、區(qū)別“1”和“許多”

　　1、請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有許多？

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？

　　現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調(diào)每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里�！保ù}卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）

　　小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　五、活動結(jié)束

　　師：今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

　　活動反思：

　　認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。

《1和許多》教案7

　　活動目標

　�、闭J識1和許多，感知1和許多的關系。

　　⒉體驗生活情景中學習的樂趣。

　　活動準備

　�、睊靾D第5號《幼兒園里的'老師和小朋友》

　�、餐婢呖騼�(nèi)裝有許多積木。

　�、秤∮�1和許多小動物的小卡片。

　　活動過程

　　一、認識1和許多

　�、背鍪緬靾D，仔細觀察圖一：小朋友你們看這是什么地方呀？圖上有誰？你看到幾個老師？多少小朋友？（1個老師在講故事，許多小朋友在聽故事）

　�、沧屑氂^察圖二：這里的小朋友在干什么？有多少小朋友？幾個老師？（1個老師帶領許多小朋友在做早操）

　　⒊那現(xiàn)在我們班級里有幾個老師在上課？多少小朋友在學本領呢？（1個凌老師在上課，許多寶寶在學本領）

　�、从變簣@里有老師和小朋友，大家在一起可以講故事、做游戲、做早操，真開心呀。

　　二、區(qū)分1和許多

　　⒈現(xiàn)在老師給寶寶們準備了一些小動物的卡片，請你聽好要求，找到相應的小卡片。

　　⒉幼兒聽老師的要求找卡片：請寶寶們找一找1個小動物的卡片（或者許多小動物的卡片），舉起來。

　�、痴垈€別小朋友說一說你找到了多少小動物？

　　三、感知1和許多的關系

　　⒈寶寶們本領真大，找到了小動物的卡片�，F(xiàn)在你們看老師準備了什么？（玩具）

　�、材峭婢呖蚶镉卸嗌俜e木？（許多）

　�、痴垖殞毭咳藖砟靡粔K積木，并說一說你拿了幾塊積木？（1塊）

　�、磩偛欧e木框里有許多積木，現(xiàn)在怎么沒有了呀？（小朋友一塊一塊拿走了）

　　⒌小結(jié)：許多積木被小朋友一塊一塊拿完了，許多積木被分成了一塊一塊。

　�、睹總€小朋友手里都有一塊積木寶寶，現(xiàn)在我們把積木寶寶送回家吧，一塊一塊積木合起來又是許多積木了。

　�、贩e木寶寶都回家了，謝謝你們！

《1和許多》教案8

　　教學目的：

　　1、區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個，什么是許多。

　　2、學習由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。

　　小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案《1和許多》

　　教學準備：

　　1、實物教具：撲克、玩具。

　　2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應為“個”，便于幼兒掌握。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

　　1、教師以變魔術的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。

　　2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請……啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友�！�

　　二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

　　1、老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

　　2、把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個也沒有了。

　　3、讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應強調(diào)一個一個合起來就是許多。

　　三、引導幼兒獨立的.找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

　　例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)……

　　建議游戲：

　　1、小白兔拔蘿卜

　　目的：通過游戲認識1和許多。

　　準備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山，蘿卜放在山上。

　　玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”

　　總結(jié)，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

　　2、小螞蟻運糧

　　玩法：老師出示塑料筐（當倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運了多少糧食？（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋……）

　　日常活動教育：

　　1、用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙……

　　2、在吃副食時，分碗或拿杯子時，有意識的引導幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關系。

　　親子游戲：母雞和小雞。

　　教學反思：

　　對教材的反思

《1和許多》教案9

　　設計背景

　　每次幼兒一起玩玩具時，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶，嘴里還不斷說：“我只有一個了，不得要我的。”他們還不知道1和許多之間的關系。所以就設計了這個活動，能給幼兒了解1和許多的關系，還能培養(yǎng)幼兒的語言描述能力。

　　活動目標

　　1.區(qū)分1和許多，初步了解1和許多的關系。

　　2.學習用語言描述1和許多的關系。

　　教學重點：

　　1和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關系

　　教學難點：

　　用語言描述1和許多的`關系

　　活動準備

　　1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子(桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

　　2.猴子頭飾若干。

　　活動過程

　　1.游戲：猴子摘桃。

　　(1)教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個小猴頭飾?”(許多個。)

　　(2)讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個......小頭飾�！弊層變焊處熣f：“許多個可以分成1個，1個，1個......”

　　(3) 教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子，請每只小猴去摘一個桃子。教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：原來樹上有許多個桃子，每只小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，許多個桃子分成了1個，1個1個......桃子.

　　(4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個......放進大籃子里,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn):每只小猴放1個桃子,籃子里有許多個桃子,1個,1個1個……桃子合起來是許多個桃子。

　　2.交流活動。

　　請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

　　教學反思

　　本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活

《1和許多》教案10

　　活動目標

　　能夠區(qū)分“1”和“許多”。

　　理解“1”和“許多”的關系，知道“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”。

　　活動準備

　　課件準備：“奇奇妙妙去做客”圖片；“1和許多”組圖；“蜜蜜家”組圖。

　　活動過程

　　出示圖片“奇奇妙妙去做客”，引出活動主題。

　　——今天天氣真好，小貓蜜蜜邀請熊貓奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高興的答應了，我們也跟著奇奇妙妙一起去玩吧。

　　出示組圖“1和許多”，引導幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

　　1.出示組圖“1和許多-1”。

　　——奇奇妙妙開開心心的出門啦，走著走著，奇奇妙妙發(fā)現(xiàn)路邊長滿了漂亮的小花。

　　——小朋友們看，都有什么顏色的花？

　　——紅色的花有幾朵？黃色的花有幾朵？

　　2.出示組圖“1和許多-2”。

　　——欣賞完漂亮的小花，奇奇妙妙又繼續(xù)前進了，這次他們又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　——這些蘑菇長的一樣嗎？

　　——有幾朵大蘑菇？有幾朵小蘑菇？

　　3.出示組圖“1和許多-3”。

　　——終于要到蜜蜜家了，這時，奇奇妙妙又遇到了什么？

　　——原來是鴨媽媽帶著小鴨子們出來玩，小朋友們看，有幾只鴨媽媽？有幾只小鴨子？

　　小結(jié)：當物體的.數(shù)量只有一個的時候，我們就可以用“1”表示，比如：1朵紅花、1朵大蘑菇、1只鴨媽媽。當物體的數(shù)量比一個多，我們數(shù)不清楚時，就可以用“許多”表示，比如：許多朵黃花、許多朵小蘑菇、許多只小鴨子。

　　出示組圖“蜜蜜家”，引導幼兒理解“1”和“許多”的關系。

　　1.出示組圖“蜜蜜家-1”。

　　——奇奇妙妙來到蜜蜜家，蜜蜜準備了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？

　　——小蛋糕有幾個？

　　——1個給奇奇，1個給妙妙，1個給蜜蜜，1個給樂樂，1個給蜜蜜媽媽，1個給蜜蜜爸爸。盤子里的小蛋糕還剩幾個？

　　2.出示組圖“蜜蜜家-2”。

　　——桌子上有幾杯飲料？

　　——1杯給奇奇，1杯給妙妙，1杯給蜜蜜，1杯給樂樂，1杯給蜜蜜媽媽，1杯給蜜蜜爸爸。還剩幾杯飲料？

　　3.出示組圖“蜜蜜家-3”。

　　——奇奇妙妙今天可真開心呀，臨走之前，奇奇妙妙送了一份禮物給蜜蜜，但是禮物盒不小心掉在地上，里面的糖果都撒出來了。

　　——我們一起來幫奇奇妙妙把糖果裝回禮物盒吧。1顆糖果、1顆糖果、1顆糖果……

　　——所有的糖果都裝回了禮物盒，禮物盒里現(xiàn)在有多少糖果?

　　小結(jié)：“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”。

　　師幼一起找一找教室中的物品，鞏固幼兒對“1”和“許多”的認識。

　　——教室中有哪些東西是“1”個？哪些東西是“許多”個？

　　溫馨提示

　　活動過程太長可適當分為兩次活動。

　　活動延伸

　　在一日生活中，教師可以通過提問來鞏固幼兒關于“1和許多”的認識和理解，比如：教室里有幾把小椅子？幼兒園里有幾棵大樹？幼兒園有幾個滑滑梯？

　　家長可以在家中和幼兒玩找“1和許多”的游戲，加深幼兒對“1和許多”的理解。

《1和許多》教案11

　　活動準備

　　環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。

　　教具學具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。

　　活動目標

　　認識并會找出1和許多。

　　知道1和許多的關系。

　　培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。

　　活動過程

　　一、引起動機

　　教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的.興趣。

　　二、電腦演示

　�。ㄒ唬�、教師讓動物一個一個地出現(xiàn)，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。

　　（二）、教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。

　�。ㄈ⒂變翰僮鲌D片，找出"1"和"許多"的物體。

　�。ㄋ模�、以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

　　1、出示許多"小鴨"掛飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　2、分發(fā)"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。

　　3、以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關系。

　　教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？

　　（許多條）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。

　　4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關系。

　　教師：捉完小魚，我們現(xiàn)在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里�，F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。

　　三、結(jié)束部分

　　教師：我們今天捉了許多小魚，現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧。

　　鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"

《1和許多》教案12

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；了解1和許多的關系，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

　　2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　活動準備：

　　許多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一個房子，門里面有許多小兔圖片，橘子若干

　　活動過程：

　　一、直接導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、師：今天我們教室里有誰來了��？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）

　　有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）

　　2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣

　　師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

　　咦！是誰哭了��？

　　誰來了？（師出示玩具小兔）

　　有幾只兔媽媽�。ㄓ祝�1只兔媽媽）

　　二、創(chuàng)設情景，用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”

　　1、初步感知“1”和“許多”

　　師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”

　　（師指著黑板上的房子，把門打開，引導幼兒觀察）

　　師：有誰？（有小兔）

　　有幾只小兔？（有許多小兔）

　　它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

　　2、指導幼兒親自參加分和操作活動，掌握“1”和“許多”之間的關系。

　�。ㄔS多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

　　師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關好，請小兔在家里別開門。）

　　1、觀察蘿卜，尋找1和許多

　　教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）

　　“這些蘿卜都一樣嗎？”（有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜）

　　2、拔蘿卜

　　幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，“你拔了幾個蘿卜”（我拔了一個蘿卜）

　　提問：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎？（一個也沒有了）

　　教師：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

　　3、送蘿卜

　　幼兒唱歌請黑板上的.兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜�！�

　　幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

　　提問：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？（有許多蘿卜）

　　師：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

　　三、小兔請客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關系

　　1、分橘子

　　小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子啊？”（有許多橘子）

　　現(xiàn)在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子�！�

　　2、吃橘子

　　和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。

《1和許多》教案13

　　【活動目標】

　　1、認識1和許多，感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。

　　【活動準備】

　　1、事先布置好場景：蘿卜地、玩具城、小熊家。

　　2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。

　　3、與幼兒人數(shù)相同的.小兔頭飾和蘿卜。

　　【活動過程】

　　一、活動引入

　　師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信，信上面說熊媽媽病了，她的孩子們都不在家，她一個人很孤單，很想念我們，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧�！�

　　二、初步感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多

　　1、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。

　　（1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個？（1個）并且要說出來。

　�。�2）師：“寶寶們真能干，每人不多不少都拔了1個蘿卜，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧�！薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽，這時引導寶寶們說“小白兔，拔蘿卜，一個一個是許多�！�

　　2、繼續(xù)前進，兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場，媽媽再次引導幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。

　�。�1）先引導寶寶們說出商場有“許多玩具”，然后每人拿一個。

　　（2）在兔媽媽的引導和鼓勵下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個又一個�！�

　　3、來到熊媽媽家里，兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽，我送給你一個玩具”、“熊媽媽，我送給你一個蘿卜�！�

　　三、進一步感知1和許多的關系

　　1、師：“寶寶們，剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r候，我們家的大樹上的葉子都給風吹落了，大樹爺爺都傷心了，我們該怎么辦呢？（幫助樹爺爺長上葉子。）

　　2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子�！�。

　　3、在兔媽媽的鼓勵下，孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天，寶寶一人分一片，一片一片合起來，樹上葉子許多多。”

　　四、教師小結(jié)，鼓勵孩子，結(jié)束活動

《1和許多》教案14

　　目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)1和許多，感知1和許多的關系，即1個、1個……合起來是許多，許多可以分成1個、1個……

　　2、知道班里除了有一個我，還有許多個我的好朋友，體驗與朋友在一起的快樂。

　　準備：

　　大穿衣鏡一面；屏風或大的布簾一個；人手一面小鏡子。

　　過程：

　　1、看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)1個和許多個

　　給每人提供一面小鏡子，引導幼兒：快看看小鏡子里，有誰在里面？有幾個你自己？

　　告訴幼兒：小鏡子里還有你的.好朋友，讓幼兒試試，看能不能從鏡子里看到好朋友，看到了就大聲說：“XXX你是我的好朋友”。比一比，看誰看到的好朋友多。

　　2、看看大鏡子，體驗1和許多的關系

　　將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰？（引導幼兒說一說有許多小朋友）邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”：

　　開始時主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。主班老師（老貓）嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去（不能被鏡子照到）。主班老師睜開眼問：幾只小貓跑了？幼兒回答：一只。重新開始。如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時，主班老師問大鏡子：每次只有一只小貓跑走，怎么我的許多小貓就沒有了？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多被分成了1個、1個……）這時配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師（老貓）問：幾只小貓回來了？該幼兒答：一只。如此反復直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：每次只回來一只小貓，我這里怎么會有許多小貓呢？（讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)1個1個合起來就有了許多）

　　建議：

　　教師還可結(jié)合平時的各種生活、活動，讓幼兒反復感知1和許多（元素與集合）的關系。例如分餐具、發(fā)點心等。