《數(shù)字寶寶》教案

時(shí)間：2022-04-06 09:25:59 教案我要投稿

《數(shù)字寶寶》教案(15篇)

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《數(shù)字寶寶》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《數(shù)字寶寶》教案(15篇)

《數(shù)字寶寶》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

　　設(shè)計(jì)意圖用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

　　通過對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

　　通過之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。

　　活動(dòng)過程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

　　1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

　　2、出示ppt2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

　　師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

　　3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最��？

　　師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

　　師：有沒有其他的排法嗎？

　　4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

　　二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

　　師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

　　2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

　　師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

　　三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

　　2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>

　　3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

　　四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來畫一畫。

　　2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

　　3、教師評(píng)價(jià)欣賞。

　　《數(shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

　　在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

　　在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見的是1，因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個(gè)過程中，有的孩子站起來能說好多個(gè)，我也采取的相應(yīng)的表揚(yáng)，我的表揚(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表揚(yáng)的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因?yàn)樗麄儧]有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

　　第一環(huán)節(jié)后面的'內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位�？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個(gè)數(shù)字，在準(zhǔn)備的時(shí)候沒有驗(yàn)證好。

　　還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過程：

　　一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣1、教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

　　2、幼兒觀察數(shù)字卡片，進(jìn)行猜想3、教師引導(dǎo)幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。

　　二、尋找規(guī)律，給數(shù)字排隊(duì)1、看一看、找一找請(qǐng)小朋友們看一看、找一找這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最�。�

　　2、游戲"看誰找的快、找的準(zhǔn)"找一找最大的數(shù)字寶寶是幾？找一找最小的數(shù)字寶寶是幾？

　　3、幼兒動(dòng)手操作給數(shù)字寶寶排排隊(duì)（1）請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)（2）請(qǐng)小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(duì)（教師隨機(jī)指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行操作）4、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊(duì)？

　　(1）幼兒自由操作，教師觀察指導(dǎo)師：你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？你為什么要這樣排？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)0--9數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大1的規(guī)律。）師：除了一個(gè)比一個(gè)大的排，還可以怎樣的排，請(qǐng)你再試一試？

　　(幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的方法。)5、教師進(jìn)行小結(jié)三、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)有趣1、請(qǐng)小朋友回憶生活中的數(shù)字教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？

　　教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來玩游戲呢？

　　2、給自己創(chuàng)編一個(gè)電話號(hào)碼

《數(shù)字寶寶》教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”；在生活中創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)“4”的存在。

　　2、了解“4”的組成，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字之間的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)寶寶“4”。

　　2、蘋果的大圖片和小圖片各四張。

　　3、香蕉的大圖片和小圖片各四張。

　　4、兩個(gè)小兔頭飾（小兔歡歡和小兔佳佳），各四張圖片。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：老師告訴幼兒今天要認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)字寶寶。

　　2、情景表演：小兔歡歡和小兔佳佳幫媽媽買蘋果，第一次買了四個(gè)蘋果，歡歡拿了一個(gè)，佳佳拿了三個(gè)；第二次又買了四個(gè)蘋果，歡歡拿了兩個(gè)，佳佳拿了兩個(gè)；第三次還是買了四個(gè)蘋果，歡歡拿了三個(gè)，佳佳拿了一個(gè)。引出數(shù)字“4”。

　　3、讓幼兒回憶故事中小兔歡歡和小兔佳佳每次買了幾個(gè)蘋果，并且每次每人拿了幾個(gè)，加起來是幾個(gè)。老師將圖片分別貼在小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。

　　4、引導(dǎo)語：“兔媽媽說，佳佳、歡歡，家里的蘋果已經(jīng)有很多了，你們?nèi)ベI四只香蕉吧。小兔歡歡和小兔佳佳又來到了水果攤前，買了四只香蕉，怎么拿呢？”讓幼兒給小兔歡歡和小兔佳佳出主意，看看他們可以有多少種拿法，并請(qǐng)幼兒將分出的香蕉圖片分別貼在第四組小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。

　　5、幼兒的操作：

　　（1）說出我們身體上的“4”，例如兩只眼睛加上兩只耳朵是“4”，兩只眼睛加上一個(gè)鼻子和一張嘴巴是“4”，兩只手加上兩只腳也等于“4”，還有我們的紐扣，我們的手指頭都有很多的.“4”。

　　（2）說出我們生活中的“4”，例如走四個(gè)臺(tái)階，其中包括一個(gè)臺(tái)階、兩個(gè)臺(tái)階、三個(gè)臺(tái)階；桌子的四個(gè)腳和四個(gè)邊；四扇窗戶；四個(gè)碗等等。

　　6、老師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“4”的幾種組成方法。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、戶外活動(dòng)：馬蘭花的游戲，即老師和孩子一起一邊念歌謠“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請(qǐng)你現(xiàn)在就開花……”一邊走成一個(gè)圈，然后老師說，開4個(gè)花瓣的花，孩子們自由組合抱在一起，看看誰開的花的花瓣數(shù)量是對(duì)的。

　　2、可以進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)字5的認(rèn)識(shí)。

　　3、可以在日常生活和教學(xué)的自由活動(dòng)、蒙氏活動(dòng)中進(jìn)行生活中的數(shù)字教育。

《數(shù)字寶寶》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

　　2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.卡通數(shù)字1——3。

　　2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過程

　　1.教師：1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

　　我們請(qǐng)他們來做客。

　　那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

　　2.出示數(shù)字卡

　　讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

　　3.教師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

　　4.用手指表示數(shù)字

　　教師：那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

　　5.游戲：看實(shí)物出手指。

　　教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

　　托班計(jì)算活動(dòng)——神奇的水（下學(xué)期）

　　活動(dòng)名稱：計(jì)算活動(dòng)——神奇的水托班下學(xué)期

　　活動(dòng)目標(biāo)：1，通過活動(dòng)感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

　　2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

　　3，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

　　活動(dòng)過程：一、出示各類材料

　　1，小朋友，你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼：乒乓球、……

　　2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

　　師：對(duì)，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

　　二、沉浮實(shí)驗(yàn)

　　1，沉的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在老師拿出來一盆水，我們放一個(gè)鐵類的東西，看看會(huì)有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面

　　師：對(duì)，鐵沉到了稅的下面。

　　2，浮的`實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋€(gè)塑料類的東西在水里，看看會(huì)發(fā)生什么變化，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

　　師：對(duì)，塑料的東西浮在水的上面。

　　三、幼齊操作

　　師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)

　　幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、購(gòu)買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

　�。病⒐�4個(gè) 。

　�。�、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

　�。�、圖片，卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

　�。病⒊鍪举N有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

　�。场⒆層變鹤赃x一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

　�。础⒚看味挤艑�(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　�。�、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

　�。�、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

　　托班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3

《數(shù)字寶寶》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

　　2、在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

　　3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)

　　活動(dòng)過程：

　　(一)：導(dǎo)入

　　1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。

　　2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

　　(二)：1、給數(shù)字寶寶排序(提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù))

　　0123456789

　　9876543210

　　13579

　　2468

　　2、分享老師展示的各種排列方式

　　(1)認(rèn)識(shí)基數(shù)13579

　　(2)順時(shí)針，圓形，三角形

　　(三)：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

　　(1)日歷

　　(2)奶瓶

　　(3)溫度計(jì)

　　(4)目錄

　　(四)：數(shù)字寶寶的組合圖形

　　幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形?是有哪些數(shù)字寶寶組成的`?

　　(五)：活動(dòng)延伸：

　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫一畫。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)中，我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動(dòng)全過程以游戲?yàn)橹�，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，特別是隨著音樂的身體活動(dòng)，不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)自已，又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物。

　　活動(dòng)中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶;分組裝好的花片;裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內(nèi)，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能。

　　課后，有個(gè)聽課老師問我，你這節(jié)課是不是想實(shí)現(xiàn)孩子認(rèn)識(shí)1-5，初步理解數(shù)意義?我說，是啊�？珊髞砑�(xì)細(xì)一想，我真的實(shí)現(xiàn)了。我預(yù)定的目標(biāo)的嗎?是不是每個(gè)幼兒都認(rèn)識(shí)了呢?今后在活動(dòng)中要注重實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)

　　如果讓我重上這節(jié)課，在“神秘小屋探險(xiǎn) ”時(shí)，我會(huì)和幼兒做一些進(jìn)入“神秘小屋”的準(zhǔn)備活動(dòng)。如手電筒等。

《數(shù)字寶寶》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　以游戲地方法培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　在游戲中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

　　培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些簡(jiǎn)單規(guī)律的數(shù)學(xué)能力。

　　在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，并掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1-10的數(shù)字卡片，空紙箱。

　　動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

　　活動(dòng)過程

　　一、找鄰居

　　小朋友讓我們找找我們生活中的`鄰居吧！可以看看小朋友家里的鄰居，座位挨著的鄰居。那小朋友知道我們學(xué)的數(shù)字也有鄰居嗎？那我們先給數(shù)字寶寶找找鄰居吧！一起玩玩游戲。

　　二、數(shù)字寶寶找鄰居

　　小朋友們先扮演數(shù)字寶寶給自己找找鄰居。可以讓小朋友直觀的認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶的鄰居。

　　三、游戲摸彩票

　　憑借小朋友自己的記憶和初步建立起來的抽象邏輯思維找到數(shù)字寶寶的鄰居，在小朋友不看到排好數(shù)字的情況下。可以適量的難度加大。

　　四、比一比

　　讓所有小朋友都參與進(jìn)來，看誰找得快又準(zhǔn)，老師舉數(shù)字卡片，小朋友集中注意迅速反應(yīng)，找出數(shù)字的鄰居。也是對(duì)整節(jié)課的再一次鞏固練習(xí)。

《數(shù)字寶寶》教案6

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。

　　3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲活動(dòng)。

　　1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

　　師：你們看到了什么？

　　師：誰來告訴大家上面有幾個(gè)格子？

　　師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

　　師：他們哪里不一樣？（簡(jiǎn)單認(rèn)知一下顏色）

　　2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

　　師：現(xiàn)在你看到了什么？

　　師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的'數(shù)字寶寶。

　　這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰？

　　接下來請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？

　　適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來。

　　二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

　　師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)�？吹胶吐牭降模阍谀睦镆姷竭^這些數(shù)字寶寶呢？

　　幼兒自由回答。

　�。ㄍ卣顾季S：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）教師展示PPT中不同的物體。

　　師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。

　　1、藥瓶�？匆豢催@是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

　　小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。

　　2、溫度計(jì)�？匆豢催@是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

　　3、日歷�？吹竭@些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。

　　小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。

　　4、目錄。師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？

　　小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。

　　所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。

　　三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

　　幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？請(qǐng)幼兒在操作板上來找這些數(shù)字

　　1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一起來看一看。

　　2、由易到難呈現(xiàn)圖片

　�。�1）小雞：師：它是誰？（小雞）師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫出來的，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？

　　（2）小女孩、小豬、小青蛙

　�。�3）人師：請(qǐng)你看一看，我畫的是什么？找一找用了數(shù)字幾？

　　師：請(qǐng)小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。

《數(shù)字寶寶》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2．通過多種形式的游戲，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

　　3．能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字房子一套，小動(dòng)物圖片若干。

　　數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)數(shù)字1—5

　　教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家�？纯捶孔永镒≈l呀？出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）

　　要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動(dòng)物打招呼，引導(dǎo)幼兒用小動(dòng)物的叫聲來鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。

　　（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字６、７

　　1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6

　　揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個(gè)小兔子呀？拔了幾個(gè)蘿卜呀？（6只兔子和6個(gè)蘿卜可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6表示）對(duì)了，6只小兔的數(shù)字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個(gè)蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點(diǎn)）

　　2．認(rèn)識(shí)數(shù)字7

　　請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師請(qǐng)上另一間屋子里的小動(dòng)物。在圖上添上1只兔子、1個(gè)蘿卜，請(qǐng)小朋友睜開眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個(gè)蘿卜？（7只兔子、7個(gè)蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個(gè)蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個(gè)呢？（又添上1個(gè)了）幾個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)了？（6個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)）。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個(gè)蘿卜？（不能）現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個(gè)蘿卜做好朋友呢？（數(shù)字7）

　　教師請(qǐng)幼兒上來貼上數(shù)字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個(gè)蘿卜外，7還可以表示什么？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。

　�。ㄈ┎僮骰顒�(dòng)

　　教師：這些小動(dòng)物都找到了數(shù)字朋友，老師這里還有好多小動(dòng)物沒有找到數(shù)字朋友呢，讓我們一起來幫幫忙吧！

　　1。給小動(dòng)物找數(shù)字朋友，數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。

　　2．給機(jī)器人畫頭發(fā)。

　　老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的`幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)評(píng)析

　　展示個(gè)別幼兒的操作材料

　　（五）教師總結(jié)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字６和７，請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)。

　　2．家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。

《數(shù)字寶寶》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、快樂識(shí)數(shù)1，2，3，4，5。

　　2、讓幼兒能逐個(gè)逐個(gè)數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒做事要細(xì)心。

　　3、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險(xiǎn)的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒能逐個(gè)數(shù)數(shù)。

　　難點(diǎn)：初步理解數(shù)的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、五個(gè)數(shù)字寶寶“1，2，3，4，5（頭戴花貓頭飾，身裝數(shù)字衣）。

　　2、準(zhǔn)備雪花片若干（分組裝，5個(gè)/生）。

　　3、自制的教具《手掌娃娃》。

　　4、神秘小屋一間，內(nèi)有彩色氣球若干（氣球內(nèi)有數(shù)字1，2，3，4，5）。

　　5、音樂CD《我的身體》。

　　活動(dòng)過程

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入。

　　1、老師以變魔術(shù)的方式，出示“手掌娃娃”。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1，2，3，4，5。

　　二、游戲：幼兒數(shù)字寶寶找朋友。

　　1、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”（由小朋友扮演的數(shù)字寶寶）。

　　2、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友。（每組一筐雪花片：5個(gè)/生）。

　　數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲。

　　數(shù)字寶寶1出現(xiàn)，小朋友就取下1個(gè)玩具，說說它的顏色、形狀。

　　數(shù)字寶寶2出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個(gè)雪花片，玩耍。

　　數(shù)字寶寶3出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個(gè)雪花片，玩出不同的花樣。

　　數(shù)字寶寶4出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的取，拼出不同的花樣。

　　數(shù)字寶寶5出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的'取，玩出不同的花樣。

　　三、身體活動(dòng)游戲。

　　1、老師學(xué)小動(dòng)物叫幾聲，就請(qǐng)幼兒拍幾下手；

　　2、老師學(xué)小動(dòng)物跳幾下，就請(qǐng)幼兒跳幾下。

　　3、放音樂《我的身體》，幼兒跟老師動(dòng)起來。

　�。�1）隨音樂“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。

　�。�2）師幼互動(dòng)：師指著嘴問：幾張嘴？幼：一張嘴。師幼大聲說1，1像鉛筆，會(huì)寫字。師指著耳朵：幾個(gè)耳朵？幼兒：兩個(gè)耳朵。師幼大聲說2，2像小鴨，水中游。

　　四、“神秘小屋”探險(xiǎn)。

　　1、講故事。

　　師：我有一個(gè)神秘小屋，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險(xiǎn)呢？

　　2、打開小屋（有一部分幼兒舉手了，另一部分不愿意取探險(xiǎn)幼兒就和薛老師在教室內(nèi)進(jìn)行踩氣球活動(dòng)）師幼開火車到小屋前，觀察小屋，打開大門。

　　3、尋找氣球。

　　幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球（有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬高取氣球）。

　　4、玩氣球。

　　拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內(nèi)有東西

　　師：“哇，真的”“想取出來嗎？”

　　幼：想。

　　師：怎么取呢？

　　幼：打開。

　　幼：踩……

　　師：好，現(xiàn)在你們就用自已想好的辦法取出它（邀請(qǐng)聽課老師共同參與）。

　　5、找朋友。

　　取出紙片，認(rèn)紙片上的字，如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友……

　　五、好朋友一起跳舞。

　　取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手，跳舞。

　　六、伸延活動(dòng)《小貓釣魚》。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶；分組裝好的花片；裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內(nèi)，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能。

　　課后，有個(gè)聽課老師問我，你這節(jié)課是不是想實(shí)現(xiàn)孩子認(rèn)識(shí)1-5，初步理解數(shù)意義？我說，是啊�？珊髞砑�(xì)細(xì)一想，我真的實(shí)現(xiàn)了。我預(yù)定的目標(biāo)的嗎？是不是每個(gè)幼兒都認(rèn)識(shí)了呢？今后在活動(dòng)中要注重實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)

　　如果讓我重上這節(jié)課，在“神秘小屋探險(xiǎn)”時(shí)，我會(huì)和幼兒做一些進(jìn)入“神秘小屋”的準(zhǔn)備活動(dòng)。如手電筒等。

《數(shù)字寶寶》教案9

　　活動(dòng)由來：

　　數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中一個(gè)重要的組成部分，通過組成的教學(xué)，不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組成與分解，而且有助于加強(qiáng)幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解，可以為后續(xù)的加減運(yùn)算打下一定的基礎(chǔ)。由于大班幼兒喜歡有一些挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，所以本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)用故事情境的創(chuàng)設(shè)，隨后幼兒自主操作為主，教師在進(jìn)行一定得教育引導(dǎo)，使幼兒身心得到既定發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒愿意并能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5分成兩份有4種分法，能夠根據(jù)自己操作記錄其結(jié)果。

　　2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系及互換關(guān)系。

　　3、幼兒在觀察和探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件記錄表每人一張每組一盒彩鉛小鴨教學(xué)掛圖情境教學(xué)掛圖一張小鴨涂色練習(xí)紙小鴨寶寶圖片每人五張紙盒每人兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握數(shù)字3、4的組成能用簡(jiǎn)單的符號(hào)對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行記錄

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、幼兒可以自主的掌握數(shù)字5的有幾種組成方法。

　　2、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述。

　　3、幼兒在觀察和探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　1、幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

　　活動(dòng)過程

　　一、師幼進(jìn)行數(shù)字游戲"找朋友"復(fù)習(xí)2~4的組成師：今天我們來玩"找朋友"的游戲，老師先報(bào)一個(gè)數(shù)你們?cè)賮韴?bào)一個(gè)數(shù)，我們的數(shù)字合起來就是這個(gè)數(shù)。

　　二、幼兒自主探索5的組成，要求幼兒進(jìn)行記錄。

　　1、講述故事(播放ppt) 出示教學(xué)掛圖，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：今天天氣真好呀，小花貓和媽媽去小河邊釣魚，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時(shí)候，小花貓發(fā)現(xiàn)了幾只小鴨寶寶。

　　教師提問：圖片中出現(xiàn)了幾只小鴨子?

　　師：但是她發(fā)現(xiàn)這五只小鴨寶寶都在非常的發(fā)愁，小花貓見了就問："你們?yōu)槭裁炊荚诓桓吲d呢，是發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?"小花貓仔細(xì)詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個(gè)小房子里面休息，但是他們不知道應(yīng)該怎樣組合，才能讓兩個(gè)小房子里面都不空，小花貓就想請(qǐng)我們班的小朋友來幫助他們。

　　2、發(fā)放材料，教師提出具體要求。

　　師：小朋友們要記住，在進(jìn)行操作以后，在進(jìn)行記錄的時(shí)候要記得用兩個(gè)顏色的筆進(jìn)行記錄，

　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　4、教師對(duì)幼兒結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行記錄。

　　三、教師根據(jù)記錄與向幼兒提問了解數(shù)字組成的'互換關(guān)系及互補(bǔ)關(guān)系。

　　(一)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系1.教師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?

　　2. 教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖，并進(jìn)行講解。

　　師：小朋友們你們看，雖然老師把一號(hào)房1只鴨子和二號(hào)房里的4只鴨子去掉了，但是你們看一號(hào)房里的4只鴨子和二號(hào)房里的1只鴨子還在，你們就可以發(fā)現(xiàn)1和4，4和1都可以成為數(shù)字5，看到1和4就可以想到4和1。

　　教師將二號(hào)房子里的3只鴨子和一號(hào)房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進(jìn)行提問：

　　師：你們現(xiàn)在可以發(fā)現(xiàn)這組數(shù)字有什么小秘密呢?

　　3.教師進(jìn)行總結(jié)。

　　師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4 、2和3，還可以分成4和1、3和2，而這些數(shù)字都有一個(gè)小秘密，大,考吧.幼,師,網(wǎng)都可以組成數(shù)字5，這個(gè)小秘密告訴我們，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組。

　　(二)教師根據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系。

　　1.教師提問：師：兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?

　　(教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行總結(jié))左邊就是從上到下比一個(gè)少一個(gè)，右邊一個(gè)比一個(gè)多一個(gè)。

　　3.教師進(jìn)行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點(diǎn)就是有次序、很整齊、記得牢、不會(huì)漏掉、不會(huì)重復(fù)，分的速度快。

　　四、游戲鞏固。

　　1、涂色游戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習(xí)紙，就請(qǐng)幼兒將兩個(gè)數(shù)合起來是5的地方涂上自己喜歡的顏色，就會(huì)有可愛的小動(dòng)物出現(xiàn)!

　　五、活動(dòng)延伸。

　　1.今天我要表揚(yáng)我們班的小朋友，我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方，還學(xué)會(huì)5的組成有幾種組成方法。

　　2.區(qū)域活動(dòng)自主探索6的組成。

　　現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)放了幾個(gè)小籃子。每個(gè)籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的，都是6個(gè)，老師要請(qǐng)小朋友幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個(gè)家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。下次在上課的時(shí)候老師要聽一聽大家的發(fā)現(xiàn)，順便跟大家分享一下。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng)，我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子，幼兒在給小鴨子分房子的時(shí)候各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動(dòng)手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教字5的組成，我請(qǐng)幼兒將小鴨子分到兩個(gè)房子中，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。通過這種有趣的實(shí)物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時(shí)，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡(jiǎn)單易記，找出最佳的方法。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識(shí)。

　　孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

《數(shù)字寶寶》教案10

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：《數(shù)字寶寶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

　　2、在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

　　3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)

　　活動(dòng)過程：

　　一：導(dǎo)入

　　1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。

　　2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

　　二：1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）

　　0123456789

　　9876543210

　　13579

　　2468

　　2、分享老師展示的各種排列方式

　�。�1）認(rèn)識(shí)基數(shù)13579

　�。�2）順時(shí)針，圓形，三角形

　�。�3）從大到小，從小到大

　　三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

　�。�1)日歷

　　(2)奶瓶

　　（3）溫度計(jì)

　�。�4）目錄

　　四：數(shù)字寶寶的組合圖形

　　幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

　　五：活動(dòng)延伸：

　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫一畫。

　　課程觀看感:

　　上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的`感覺和別人不一樣，她上課時(shí)的表情平淡而不嚴(yán)厲，語氣溫和而不做作，時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來越靠近。

　　在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測(cè)引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣，從身邊的環(huán)境開始觀察，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計(jì)等，通過讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒對(duì)變化后的形狀產(chǎn)生了興趣，從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知能力。

　　而這位吳老師也是很有智慧，因?yàn)檫@位男孩發(fā)言積極，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人回答吧！”這又反映出吳教師的機(jī)智和照顧個(gè)別的能力�？傊@位吳佳瑛老師她能根據(jù)孩子的變化作出理想的語言引導(dǎo)和暗示是最值得我學(xué)習(xí)的地方。

　　當(dāng)然在這次的教學(xué)觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個(gè)幼教師資隊(duì)伍讓我值得學(xué)習(xí)，在她們的教學(xué)中，讓我學(xué)到了自己在書上所學(xué)不到的，通過這樣的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，開闊了我的眼界，讓我學(xué)到了很多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中

《數(shù)字寶寶》教案11

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　大班的幼兒對(duì)于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識(shí)，在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識(shí)相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個(gè)數(shù)字比相鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹�，通過游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂"中學(xué)計(jì)算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、1-10的數(shù)字卡片。

　　2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

　　3、空紙箱。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師談話導(dǎo)入：

　�。�1）在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動(dòng)物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

　　教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰能說出這些小動(dòng)物的鄰居是誰？

　�。�2）小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動(dòng)，教師觀察。

　�。�3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

　�。�4）教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）

　�。�5）老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。

　　2、游戲開始

　　游戲一：找朋友

　　幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說兒歌：

　　寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

　　左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的`朋友真不少，

　　你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來告訴我。

　　幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

　　游戲二：摸彩票

　　幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃）大家一起玩。

　　游戲三：找朋友

　　發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　【教學(xué)反思】

　　由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動(dòng)過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

　　小百科：鄰居，指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。

《數(shù)字寶寶》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

　　2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

　　3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；

　　——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。

　　2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

　　1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？

　　2、師：請(qǐng)小朋友說說哪些花是一樣多的？請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

　　3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說他們都是幾朵花？

　　4、師：（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小朋友看！這是什么？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn) ？

　　5、師：下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎？請(qǐng)小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

　　二、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、花兒朵朵：

　　師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

　　2、給點(diǎn)子找朋友

　　師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

　　二、交流活動(dòng)：找一樣多

　　師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？

　　師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

　　托班數(shù)學(xué)教案：母雞媽媽生蛋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚(yáng)母雞媽媽

　　2。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個(gè)，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個(gè)裝有這些圖形的籃子，幾個(gè)肯德基的杯子

　　活動(dòng)重點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請(qǐng)你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

　　2、母雞生蛋

　　老師：和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）

　　老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來夸夸我呀�。ā独夏鸽u》歌曲）

　　3、把蛋送回家

　　老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請(qǐng)幼兒說一說有些什么形狀）

　　現(xiàn)在，媽媽請(qǐng)來了我的好朋友，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）

　　活動(dòng)反思：

　　作為一個(gè)托班的老師，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn)，再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們的積極性還是比較高的，

　　我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，我整合了音樂，計(jì)算，語言，并且我個(gè)人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的`感覺。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí)，對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

　　只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓這樣的形式來帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。

　　有趣的鈕扣(小班）（上）

　　活動(dòng)背景: 小班幼兒年齡小，而且都為獨(dú)生子女，在家中事事都由家長(zhǎng)包辦，所以，至今有許多小朋友不會(huì)扣鈕扣，習(xí)慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望，會(huì)主動(dòng)接近。同時(shí)這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展，逐步精細(xì)化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達(dá)熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng)，讓幼兒通過一系列游戲活動(dòng)，既對(duì)鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動(dòng)發(fā)展他們的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力……。而且以此在班級(jí)開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動(dòng)，提高了幼兒的自理能力，并學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助，樹立良好的道德品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開展。

　　2、通過收集各種鈕扣，鼓勵(lì)幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

　　3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒互助的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通過家長(zhǎng)園地的途徑，向家長(zhǎng)介紹幼兒的興趣與需求。并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

　　2、在家中，幼兒與家長(zhǎng)共同說一說鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。

　　3、教師準(zhǔn)備：根據(jù)孩子的興趣，教師思考可能開展的活動(dòng)。

　　主要活動(dòng) ：

　　游戲活動(dòng)一: 好看的扣子

　　目標(biāo)：1、能夠用簡(jiǎn)單的語句講述鈕扣的外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）

　　2、鼓勵(lì)幼兒與同伴積極交流。

　　準(zhǔn)備：師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺(tái)

　　在家中與父母一同收集、認(rèn)識(shí)鈕扣

　　過程：1、操作活動(dòng)，幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣。

　　2、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。

　　3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進(jìn)行介紹。

　　4、師生互相介紹，加深對(duì)鈕扣的認(rèn)識(shí)。

　　游戲活動(dòng)二：好玩的鈕扣

　　目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流玩法，體驗(yàn)分享的快樂。

　　準(zhǔn)備：幼兒已與家長(zhǎng)在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

　　過程：1、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。

　　2、幼兒介紹自己的玩法。

　　3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。

　　4、表揚(yáng)玩法多的幼兒，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。

　　游戲活動(dòng)三：幫小兔穿衣

　　目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

　　2、繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：人手一套兔子玩具（還可準(zhǔn)備一些其它動(dòng)物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數(shù)目1—5）

　　過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。

　　2、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　請(qǐng)幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說一說。

　　3、幼兒相互交換玩。

　　4、師生交流評(píng)價(jià)。

　　游戲活動(dòng)四：我設(shè)計(jì)的鈕扣

　　目標(biāo)：1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的扣子。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極想象，大膽繪畫。

　　準(zhǔn)備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

　　過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀?”

　�。ㄢo扣）“這么辦呢？”（做鈕扣）

　　2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的鈕扣。

　　3、提要求，幼兒操作活動(dòng)。

　　（1）大膽想象，設(shè)計(jì)與別人不一樣的鈕扣。

　�。�2）剪好以后，粘貼在相應(yīng)的位子上。

　　4、幼兒作品展示，介紹及評(píng)價(jià)。

　　游戲活動(dòng)五：做鈕扣

　　目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

　　2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料。

　　準(zhǔn)備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

　　大衣服樣一件（貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上）

　　過程：1、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

　　3、認(rèn)識(shí)輔助材料，教師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。

　　4、幼兒自由操作。

　　5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。

《數(shù)字寶寶》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　　2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

　　3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

　　2.數(shù)字排列圖若干。

　　3.數(shù)字連線畫、筆人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣

　　1. 出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。（10個(gè)）

　　“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”

　　2.出示藏有數(shù)字的表格

　　“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”

　　3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。

　　4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

　　二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

　　1. 讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

　　“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰最大，誰最��？（9最大，0最小）”

　　2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

　　“小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰來排一排？”

　　3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

　　“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？”

　　4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

　　“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么？

　　三、在日常生活中數(shù)字的用處

　　1. 讓小朋友找出平時(shí)接觸的`數(shù)字

　　“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件。”

　　2. 老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

　　“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字。）

　　四、游戲活動(dòng)

　　1.老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來？（想）那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線。

　　2. 幼兒動(dòng)手操作，老師巡導(dǎo)

　　3. 問找到小動(dòng)物了嗎？是什么？請(qǐng)你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。

　　課后延伸：

　　讓幼兒回教室找數(shù)字。

　　課后反思：

　　因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

　　小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

《數(shù)字寶寶》教案14

　　數(shù)學(xué)：數(shù)字寶寶去旅行（中班）設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來說，是絕對(duì)的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。但數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片，能辨認(rèn)數(shù)字，對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣。

　　2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

　　準(zhǔn)備：PPT課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的'畫、小黑板活動(dòng)過程：

　　二、教師展示PPT，引出數(shù)字

　　1、出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”

　　2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

　　師：“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶？”

　　“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”

　　教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，他們準(zhǔn)備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎？（請(qǐng)小朋友來試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊(duì)，準(zhǔn)備散步了。

　　三、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

　　1、教師展示PPT中不同的物體，豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。

　　師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”

　　師：“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā)，來到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”

　　“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”

　　2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請(qǐng)你們跟朋友分享分享。”

　　師：“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方，誰想來跟大家分享分享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢？

　　3、（看情況而定）教師展示PPT，近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師小結(jié)：

　　原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當(dāng)他們?cè)陂T上，是門牌號(hào)的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置；當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候，能告訴我們溫度的高低；當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候，能告訴我們時(shí)間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

　　四、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

　　1。講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

　　好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

　　兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應(yīng)最快，誰是游戲王。

　　2、開始游戲。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號(hào)？”）從我開始，準(zhǔn)備……3、分小組自己玩。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我始終以飽滿的情緒，親切的語言和幼兒互動(dòng)交流，整堂活動(dòng)都在愉悅的氛圍中進(jìn)行，體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。本次活動(dòng)緊緊圍繞0—9這十個(gè)數(shù)字展開，將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無遺，深得孩子們的喜歡。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚，思路很清晰，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能激發(fā)幼兒開動(dòng)小腦筋。