《滾皮球》教案

時(shí)間：2022-03-24 20:54:53 教案我要投稿

《滾皮球》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《滾皮球》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《滾皮球》教案

《滾皮球》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握滾小皮球的`方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

　　2、喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球一只

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師示范滾球動(dòng)作，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

　　2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)"。

　　3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。

《滾皮球》教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。榻B自己的名字。

　�。J(rèn)識(shí)小朋友的名字。

　�。畬W(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

　�。憻捠盅蹍f(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。で颉�

　　活動(dòng)過程

　　形式：小組

　　1.老師與幼兒圍圈坐。

　　2.老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節(jié)奏地滾動(dòng)，一邊按節(jié)奏說(shuō)：“喂喂，我的皮球滾給誰(shuí)？”小朋友說(shuō)：“請(qǐng)把皮球滾給我�！�

　　老師隨機(jī)問：“請(qǐng)問×××，你在哪里？”被叫到名字的幼兒說(shuō)：“×××在這里，請(qǐng)把皮球滾過來(lái)�！崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒，幼兒說(shuō)：“謝謝�！�

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能介紹自己的'名字。

　　能使用禮貌語(yǔ)“請(qǐng)”、“請(qǐng)問”、“謝謝”。

　　能用雙手接滾動(dòng)的球。

　　活動(dòng)建議：

　　此活動(dòng)也可以運(yùn)用《找朋友》的方法進(jìn)行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，請(qǐng)問你叫什么名？”另一個(gè)小朋友唱“我的名字叫×××”，隨即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，兩個(gè)小朋友一起說(shuō)“再見”，然后兩個(gè)小朋友分開，繼續(xù)找其他的小朋友。

　　為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字，可以在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己，并認(rèn)識(shí)同班小朋友的姓名。

《滾皮球》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

　　2、喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小皮球一只

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師示范滾球動(dòng)作，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

　　2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)"。

　　3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。

　　教學(xué)反思：

　　游戲中鍛煉了孩子的`動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來(lái)滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

《滾皮球》教案4

　　大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《滾皮球》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道故事的人物、內(nèi)容，喜歡《滾皮球表演》的故事，對(duì)《滾皮球表演》的故事感興趣，師幼共同閱讀書本，幼兒熟悉故事內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀《滾皮球》含反思教案吧。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡《滾皮球表演》的故事，對(duì)《滾皮球表演》的故事感興趣。

　　2、知道故事的人物、內(nèi)容。

　　3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟悉故事內(nèi)容

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　5、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣師：小朋友，老師請(qǐng)你們看一段視頻，想想這是什么表演（播放雜技視頻）師：小朋友真聰明，這是雜技表演，今天，老師帶來(lái)了一本關(guān)于雜技表演的書，你們想不想看？讓我們一起來(lái)看一下書的封面，你們看，封面上有什么呀？你覺得它有什么用途，可以怎么表演？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）師：這是一個(gè)大皮球，它可以拿來(lái)玩，也可以用來(lái)雜技表演，我們一起來(lái)看看今天這個(gè)皮球是怎么用的。

　�。ǘ┯變鹤杂砷喿x，初步知道故事的人物、內(nèi)容師：等會(huì)老師請(qǐng)小朋友自己閱讀這本書，想想故事里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)，在做什么？（幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導(dǎo)）

　　（三）師幼一起閱讀書本，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內(nèi)容師：小朋友都把書閱讀了一遍，誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)，在做什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答，教師出示幼兒講到的圖片）師：小朋友都把故事說(shuō)對(duì)了一半，現(xiàn)在我們一起來(lái)閱讀這本書。

　　步驟：

　　第一頁(yè)：這是什么（皮球）這里是什么地方？（舞臺(tái)），這里有各種顏色的燈，表演馬上就要開始了。

　　我們看看誰(shuí)會(huì)第一個(gè)上場(chǎng)。

　　第二頁(yè)：這是什么呀？它是怎么上臺(tái)的？（它是滾上來(lái)的）接下來(lái)第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呢？

　　第三頁(yè)：哦，是狗熊，它是怎么上來(lái)的'？大搖大擺、高高興興的上臺(tái)。

　　那它要怎么表演呢？

　　第四頁(yè)：它爬到了皮球上，狗熊站好的時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？

　　第五頁(yè)：是小狗，小狗怎么上臺(tái)的啊，從臺(tái)下高興的跑上來(lái)的。

　　你們說(shuō)小狗又要怎么表演呢？

　　第六頁(yè)：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

　　第七頁(yè)：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化？邊扁了一點(diǎn)，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)？這時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來(lái)到臺(tái)上。

　　第八頁(yè)：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

　　現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)上臺(tái)表演？

　　第九頁(yè)：還有小鳥要上臺(tái)表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化��？狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)？不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說(shuō)小鳥會(huì)不會(huì)飛上去呢？

　　第十頁(yè)：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？（請(qǐng)小朋友回答）第十頁(yè)：你們看發(fā)生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

　　這個(gè)故事好玩嗎？你們看這是誰(shuí)，是第幾個(gè)出場(chǎng)的？（封底）好，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)想想故事的內(nèi)容，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)？然后出場(chǎng)的是誰(shuí)，最后怎么樣了？（教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事）

　　【活動(dòng)反思】

　　游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來(lái)滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

　　小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。

《滾皮球》教案5

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　我會(huì)滾皮球

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

　　2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

　　3、在活動(dòng)中努力聽清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的`不一樣。

　　2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

　　4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

　　教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？

　　5、幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。

　　6、教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

　　教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

　　7、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

　　8、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

《滾皮球》教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

　　2.在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

　　3.在活動(dòng)中努力聽清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　皮球若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的`方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

　　教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

　　4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

　　師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎?

　　5.幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。

　　6.師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

　　教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

　　7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

　　8.引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。(幼兒教育)

　　教學(xué)反思：

《滾皮球》教案7

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　我會(huì)滾皮球

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

　　2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

　　3、在活動(dòng)中努力聽清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的`花樣多，和別人玩的不一樣。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

　　4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

　　教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？

　　5、幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。

　　6、教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

　　教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

　　7、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

　　8、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

《滾皮球》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

　　2、喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球一只

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師示范滾球動(dòng)作，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

　　2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)"。

　　3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。

　　教學(xué)反思：

　　游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來(lái)滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的'形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

《滾皮球》教案9

　　一、封面閱讀

　　師：“今天，老師要給小朋友們看一本關(guān)于馬戲表演的書，讓我們看看書里面有哪些小動(dòng)物表演了節(jié)目�！� 出示大書《滾皮球表演》，引導(dǎo)幼兒觀察書的封面。

　　師：“封面上都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?這是什么地方呢？”

　　幼：“這里是馬戲團(tuán)，小動(dòng)物們要看馬戲�！�

　　幼：“小鴨子在報(bào)幕，表演馬上就要開始啦！”

　　師：“你們真聰明。讓我們想想小鴨會(huì)說(shuō)些什么呢？小動(dòng)物們鼓掌歡迎誰(shuí)呢？”

　　幼：“小鴨說(shuō)：‘請(qǐng)安靜，表演就要開始了。演員就要出場(chǎng)了。’”

　　師：“讓我們看看你想得對(duì)不對(duì)，有哪些演員就要出場(chǎng)了，他們要表演什么節(jié)目�！�

　　二、內(nèi)文閱讀

　　教師順序引導(dǎo)幼兒觀察第2頁(yè)至第9頁(yè)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)，大膽推測(cè)故事發(fā)展的可能性。

　　師：“來(lái)表演的小動(dòng)物演員都有誰(shuí)？它們是怎樣表演的？”

　　教師請(qǐng)幼兒分組討論，回憶小動(dòng)物上場(chǎng)時(shí)的'順序和方式，并且模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　到第10頁(yè)至第11頁(yè)時(shí)，教師把即將出場(chǎng)的動(dòng)物蓋住，請(qǐng)幼兒猜測(cè)會(huì)發(fā)生什么事情。

　　師：“皮球周圍出現(xiàn)波浪線，說(shuō)明皮球怎樣了呢？”

　　幼：“說(shuō)明皮球會(huì)破，他們都會(huì)摔倒�！�

　　師：“要是你在臺(tái)下，你會(huì)怎樣做呢？”

　　幼：“我要是觀眾，我都害怕得不敢看了！”

　　師：“請(qǐng)你想想最后會(huì)發(fā)生什么情況？為什么？”

　　幼：“小動(dòng)物表演太不安全了，他們太重了。”

　　教師請(qǐng)幼兒自由討論，并幫助幼兒將給小動(dòng)物們的建議記錄下來(lái)，用文字的形式展示孩子們說(shuō)的話。然后，教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀大書的文字。

　　3. 閱讀小書：請(qǐng)幼兒閱讀小書，并指讀文字。

《滾皮球》教案10

　　游戲目標(biāo)：

　　1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。

　　2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的`快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、大皮球(每人一個(gè))

　　2、平整、無(wú)障礙的空地。

　　游戲規(guī)則：

　　1聽口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng)。

　　2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

　　3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

　　游戲玩法：

　　1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

　　2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐�。�?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進(jìn)行。

　　注意事項(xiàng)：

　　1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

　　2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

　　3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì)，能力好的拉長(zhǎng)距離，能力差的則縮短距離。

　　游戲反思：

　　滾球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

《滾皮球》教案11

　　游戲名稱：《滾皮球》

　　游戲目的：1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。

　　2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　游戲準(zhǔn)備：1、大皮球（每人一個(gè)）

　　2、平整、無(wú)障礙的空地。

　　游戲規(guī)則：1聽口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng)。

　　2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

　　3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

　　游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

　　注意事項(xiàng)：1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的.方向。

　　2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

　　3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì)，能力好的拉長(zhǎng)距離，能力差的則縮短距離。

　　游戲名稱：《玩沙包》

　　游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動(dòng)作的技能。

　　2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和平衡性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　游戲準(zhǔn)備：1、小沙包（每人一個(gè)）

　　2、平整、無(wú)障礙的空地，最好是跑道。

　　游戲規(guī)則：1肩和頭頂沙包行走時(shí)都不能用手扶。

　　2.行走時(shí)不能故意推、撞、踩他人。

　　3.結(jié)伴拋接沙包時(shí)不能往對(duì)方身上投。

　　游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場(chǎng)地上手拿一個(gè)沙包等待，教師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽到跟著老師走的口令時(shí)，幼兒一個(gè)個(gè)頭頂沙包放在自己的頭上，一個(gè)接一個(gè)跟在老師后面走。

　　2.拋接沙包。幼兒在場(chǎng)上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時(shí)接住，再跑向空中，下落時(shí)用雙手接住，如此反復(fù)。

　　注意事項(xiàng)：1.活動(dòng)進(jìn)行時(shí)提醒幼兒不能擁擠在一起，要保持一定的距離，防止互相碰撞和踩踏。

　　2對(duì)游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，對(duì)自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評(píng)。

《滾皮球》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡《滾皮球表演》的故事，對(duì)《滾皮球表演》的故事感興趣。

　　2、知道故事的人物、內(nèi)容。

　　3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟悉故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣

　　師：小朋友，老師請(qǐng)你們看一段視頻，想想這是什么表演（播放雜技視頻）

　　師：小朋友真聰明，這是雜技表演，今天，老師帶來(lái)了一本關(guān)于雜技表演的書，你們想不想看？讓我們一起來(lái)看一下書的封面，你們看，封面上有什么呀？你覺得它有什么用途，可以怎么表演？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）

　　師：這是一個(gè)大皮球，它可以拿來(lái)玩，也可以用來(lái)雜技表演，我們一起來(lái)看看今天這個(gè)皮球是怎么用的。

　�。ǘ┯變鹤杂砷喿x，初步知道故事的人物、內(nèi)容

　　師：等會(huì)老師請(qǐng)小朋友自己閱讀這本書，想想故事里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)，在做什么？（幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導(dǎo)）

　�。ㄈ⿴熡滓黄痖喿x書本，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內(nèi)容

　　師：小朋友都把書閱讀了一遍，誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)，在做什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答，教師出示幼兒講到的圖片）

　　師：小朋友都把故事說(shuō)對(duì)了一半，現(xiàn)在我們一起來(lái)閱讀這本書。

　　步驟：

　　第一頁(yè)：這是什么（皮球）這里是什么地方？（舞臺(tái)），這里有各種顏色的燈，表演馬上就要開始了。

　　我們看看誰(shuí)會(huì)第一個(gè)上場(chǎng)。

　　第二頁(yè)：這是什么呀？它是怎么上臺(tái)的？（它是滾上來(lái)的）接下來(lái)第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呢？

　　第三頁(yè)：哦，是狗熊，它是怎么上來(lái)的？大搖大擺、高高興興的上臺(tái)。

　　那它要怎么表演呢？

　　第四頁(yè)：它爬到了皮球上，狗熊站好的時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？

　　第五頁(yè)：是小狗，小狗怎么上臺(tái)的啊，從臺(tái)下高興的跑上來(lái)的。

　　你們說(shuō)小狗又要怎么表演呢？

　　第六頁(yè)：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

　　第七頁(yè)：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化？邊扁了一點(diǎn)，狗熊和小狗站的.穩(wěn)不穩(wěn)？這時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來(lái)到臺(tái)上。

　　第八頁(yè)：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

　　現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)上臺(tái)表演？

　　第十頁(yè)：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？（請(qǐng)小朋友回答）

　　第十一頁(yè)：你們看發(fā)生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

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