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《蝴蝶花》中班教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《蝴蝶花》中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《蝴蝶花》中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)文，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。
3、認(rèn)讀生字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
詩(shī)文圖譜，字卡：開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┘とぃ�
歌曲《蝴蝶花》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：有一個(gè)小朋友在出去郊游的時(shí)候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后來才發(fā)現(xiàn)原來那是一朵美麗的蝴蝶花。于是他把自己的感受變成了一首小兒歌，你們想聽嗎？
師：小朋友聽到的這首歌曲里都說了什么？為什么說蝴蝶花不害怕？（因?yàn)楹ㄊ且环N植物）
�。ǘ┲笇�(dǎo)認(rèn)知：
1、出示課件，幼兒欣賞觀看蝴蝶花，認(rèn)識(shí)蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由來。
導(dǎo)語(yǔ)：你知道這花的名字嗎？為什么它叫蝴蝶花？（有一種形狀、外形、顏色都很像蝴蝶的花朵，人們把它稱作蝴蝶花！）它與花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是動(dòng)物）
2、欣賞配樂詩(shī)文《蝴蝶花》，感受詩(shī)文的優(yōu)美和趣味并提出欣賞的要求。
3、集體跟讀或朗讀詩(shī)文，要求聲音響亮，口齒清晰。
4、觀看課件理解詩(shī)文。
導(dǎo)語(yǔ)：提問：詩(shī)文中蝴蝶花為什么用“開”來形容它的`動(dòng)作？（因?yàn)樗侵参�，所以用“開”來形容它的動(dòng)作）
花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動(dòng)作？（因?yàn)樗莿?dòng)物，所以用“飛”形容它的動(dòng)作）
三、復(fù)習(xí)鞏固：
1、學(xué)習(xí)并理解字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍，進(jìn)行組詞組句。
2、個(gè)別、分組、集體進(jìn)行朗誦。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)全體幼兒分成男女兩部分，進(jìn)行邊朗誦邊表演。
《蝴蝶花》中班教案2
一、教學(xué)目的：
1、知識(shí)與技能：
學(xué)會(huì)唱歌曲《蝴蝶花》，體會(huì)歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。
2、過程與方法：
學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會(huì)唱歌曲.
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂的快樂，懂得珍惜和愛護(hù)動(dòng)植物是為了大自然的和諧發(fā)展.
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》
三、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、蝴蝶花圖片
五、教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入新課
小朋友大家好，很高興認(rèn)識(shí)你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢？(生：想)為了表示我和你們交朋友的'誠(chéng)意，我讓你們來欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請(qǐng)看屏幕。師：播放幻燈片。
師：誰(shuí)說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？
生：捉蝴蝶
師：對(duì)，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。
那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，---《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。讓學(xué)生說說感受。
(二)學(xué)習(xí)新課：
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對(duì)四二拍的歌曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對(duì)學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào)，示范。（特別是四分附點(diǎn)音符的地方。）給學(xué)生個(gè)別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會(huì)。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個(gè)小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的原因吧！（對(duì)于大膽發(fā)言的教師給圖片獎(jiǎng)勵(lì)）看來這首個(gè)是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學(xué)好它。
2、范唱：
教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對(duì)比鮮明。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出舒展的樂句。
3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。
(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。
(3)喲”字用高位置說出。
(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。
(三)歌表演。
請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
(四)、總結(jié)提出希望。通過學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木，讓空氣更加清新，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士
板書：
《蝴蝶花》
全曲為一段體五個(gè)樂句構(gòu)成
有三個(gè)層次：｜
第一層次是第一、第二樂句，運(yùn)用了××××｜×××｜
第二層次是第三、第四樂句，運(yùn)用了舒展的四分附點(diǎn)音符節(jié)奏。
第三層是結(jié)尾句。
《蝴蝶花》中班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
2、培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。
3、發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干（內(nèi)裝沙子），綠彩紙若干張、雙面膠。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的`興趣
�。�1）今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰(shuí)呀？
�。�2）大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。
�。�3）請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友，用自己喜歡的方式相互介紹一下自己的名字。
�。�4）帶著你的朋友，找張椅子坐下。
2、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察
�。�1）今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的？
�。�2）這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜歡蝴蝶花嗎？
�。�3）有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來表演。
3、大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花
�。�1）談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎？誰(shuí)會(huì)變？
（2）（請(qǐng)一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花）你是怎樣變的？（邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)）還有誰(shuí)會(huì)變？
�。�3）（大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌）中班的小朋友會(huì)嗎？你們想做嗎？那今天請(qǐng)哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。
�。�4）大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)（放輕音樂）。
教師提要求：
�、俅蟀喔绺缃憬阏f兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。
�、诳匆豢础⒈纫槐日l(shuí)先把弟弟妹妹教會(huì)了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。
③哪一對(duì)朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。
�。�5）中班學(xué)會(huì)的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。
4、合作裝飾蝴蝶花花園
�。�1）教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園，給她找許多朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�2）提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
�。�3）幼兒共同制作蝴蝶花（不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子）。
5、師生一起欣賞蝴蝶花附：系鞋帶歌兩個(gè)好朋友呀，見面握握手呀，翻個(gè)大跟頭呀，繼續(xù)向前走呀。（系出第一個(gè)結(jié)）一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，鉆個(gè)小山洞呀，變成蝴蝶花呀。（系出第二個(gè)結(jié)）
教學(xué)反思：
《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時(shí)也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來，這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中，除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來說只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到，但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱，但當(dāng)讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會(huì)注意了�？墒且屗麄冇懈星榈某�，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問題。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我特別重視這個(gè)目標(biāo)。
《蝴蝶花》中班教案4
設(shè)計(jì)理念：
本文設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過朗讀去解決問題，明白事理。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,正確書寫“扎、把、結(jié)”等7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新部首“爪”。
2、正確流利，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確流利，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、識(shí)字，寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：
從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教具：
投影、小黑板、掛圖
教學(xué)方法：
講授法談話法自主合作探究性學(xué)習(xí)
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣
1、圓圓的頭、晃又晃
紅紅嘴巴、喳喳喳
小小翅膀、飛飛飛你們猜一猜，它是誰(shuí)？（小鳥）
2、學(xué)習(xí)22課：板書課題、讀題。
二、初讀課文，整體感知
1、讓學(xué)生借助拼音，自由拼讀課，做到不丟字、不添字、不錯(cuò)字。
2、同桌互讀。幫助糾正讀音。
3、通過手拉手合作的形式朗讀課文。
�。ㄒ晃荒型瑢W(xué)在五秒之內(nèi)找到一女同學(xué)，手拉看手一起合作朗讀全文中的一個(gè)段）
三、小組合作，識(shí)記生字
1、課件出示本課的生字，讀學(xué)自已拼讀。
2、把生字融入到課文中去，讓學(xué)生在課文中圈出生字、詞，再讀。
3、拿出自已準(zhǔn)備好的生字卡片在學(xué)習(xí)小組里，說說自已是怎樣記住這些生字的，或者還有什么更好的方法記住這些生字。
4、檢查學(xué)生掌握生字的情況，并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“扎、把、結(jié)、亂、爬、穿、忽”7個(gè)生字。
五：同步練習(xí)
六：作業(yè)：
1、書寫生字。
2、詞語(yǔ)接龍。
好——（）——（）——（）——（）
美——（）——（）——（）——（）
進(jìn)——（）——（）——（）——（）
七、請(qǐng)你照樣子說。
例：天上什么彎？天上月亮彎
1、天上什么飄？天上——飄
2、天上什么閃？天上——閃。
3、誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)？——的耳朵長(zhǎng)。
小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字，會(huì)寫7個(gè)生字，并且認(rèn)識(shí)了火字傍這個(gè)部首，在這課的生字中，比較難寫的有“哥，訴定”三個(gè)字，書寫時(shí)要注意筆順規(guī)則。
后記：
通過四人小組交流如何記住最難寫字，再讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊示范書寫邊講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)觀察。所以學(xué)生對(duì)本課的生字掌握的較好。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了生字，會(huì)寫7個(gè)生字，并且認(rèn)識(shí)了火字傍，通過手拉手合作的形式朗讀課文，使大家學(xué)得更自覺、更開心。
讓學(xué)生借助拼音，自由拼讀課，小組合作，識(shí)記生字，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了生字，會(huì)寫7個(gè)生字，并且認(rèn)識(shí)了火字傍，掌握生字的音、形意，并能正確書寫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)二、品讀課文，感悟語(yǔ)文
1、課件出示一只可愛的小鳥，并錄上音。
“瞧、窗口有個(gè)草窩窩！”學(xué)生一邊聽一邊觀察。
�。◣煟河幸槐Ｐ▲B很想和大家交朋友，它還有一個(gè)秘密告訴大家呢。）
2、通過“小鳥，小鳥衣問______________“的形式向小鳥提問題，進(jìn)行思維能力和說話能力的訓(xùn)練。
生：小鳥，小鳥，請(qǐng)問什么是草窩窩？
生：小鳥，小鳥，請(qǐng)問這個(gè)草窩窩在哪里？
生：小鳥，小鳥，請(qǐng)問這個(gè)草窩窩是誰(shuí)的？
生：小鳥，小鳥，為什么會(huì)有這個(gè)草窩窩？
3、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，自由朗讀第一至第四自然段。
�。◣煟盒∨笥褌兌己芟氚褑栴}弄明白了，小鳥告訴我們，答案就在課文中，你們快去找找吧！課件出示第1——4自然段。）
4、找伙伴互相討論，交流。
5、匯報(bào)讀書情況：（根據(jù)學(xué)生回答的情況相機(jī)點(diǎn)拔，引導(dǎo)讀出感情。）
6、生：我讀完了課文知道那個(gè)草窩窩就是娟娟的頭發(fā)。
師：及時(shí)表?yè)P(yáng)，你是從哪些句子知道的，。并出示課文第四自然段并配合本幅圖的動(dòng)畫。通過扮演角色，我能讀好等形訓(xùn)練讀。
7、生：我知道太陽(yáng)公公為什么露出了紅紅的臉。根據(jù)學(xué)生回答，課件出示第二自然段，引導(dǎo)讀。
8、生：我知道娟娟的頭發(fā)像個(gè)草窩窩。
學(xué)生們有各種不同的答案，老師放手讓他們大膽地說，大膽地進(jìn)行辯論，形成一種良好的好學(xué)、好問，要弄明白的氛圍。
9、以幫助小鳥解決問題的形式學(xué)習(xí)第五、六、七、八自然段。
10、小鳥說你們真是棒極了！它好像看見窗口有一朵蝴蝶花，對(duì)嗎！
“睢，窗口有朵蝴蝶花！”并以各種形式鼓勵(lì)學(xué)生有感情地朗讀。
11、根據(jù)學(xué)生回答出示第五、六自然段。通過“我能讀好第一段”的形式引導(dǎo)學(xué)生通過讀理解，窗口那朵蝴蝶花是娟娟自已把頭發(fā)梳好了在上面扎的蝴蝶結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生懂得從小要講究衛(wèi)生，自已的事情自已做的.道理。
�。�1）、啟發(fā)明理，結(jié)合生活
（2）、出示第二幅圖，你知道娟娟和太陽(yáng)公公為什么笑嗎？
�。�3）、學(xué)生自由發(fā)表見解。
（4）、小鳥說它有幾句心里話想對(duì)你們說，播放錄音：小朋友，你們真聰明！又會(huì)學(xué)習(xí)，讀書又有感情，我要向你們學(xué)習(xí)。
師：抓住學(xué)生興高采烈、甜滋滋的時(shí)候，將學(xué)生帶入情景：那你想告訴同學(xué)們讀了課文明白了什么道理嗎？
小結(jié)：窗口那朵蝴蝶花是娟娟自已把頭發(fā)梳好了在上面扎的蝴蝶結(jié)。學(xué)生懂得從小要講究衛(wèi)生，自已的事情自已做的道理。
板書：
蝴蝶花
娟頭發(fā)亂小鳥說草窩窩
娟扎頭發(fā)小鳥說蝴蝶花
后記：本文設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過朗讀去解決問題，明白事理。學(xué)生掌握較好。
本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去思考問題、解決問題，形成一種良好的好學(xué)、好問，要弄明白的氛圍。
品讀課文，感悟語(yǔ)文把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過朗讀去解決問題，明白事理。使學(xué)生懂得從小要講究衛(wèi)生，自已的事情自已做的道理。
《蝴蝶花》中班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》。記住歌名，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)歌曲、
2、了解蝴蝶和蝴蝶花的.構(gòu)造。
3、欣賞蝴蝶花，感受其中優(yōu)美，歡快的節(jié)奏，情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，電子琴，圖片（蝴蝶，蝴蝶花，“我”等）
活動(dòng)過程：
1、聽音樂，幼兒在《柳樹姑娘》的音樂聲中做好蝴蝶飛的動(dòng)作，飛進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
小朋友們好，新老師好。
小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰。
小狗怎樣叫，汪汪汪汪。
小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟鬟鳌?/p>
3、教師談話引出主題。
師：小朋友，你們看到過蝴蝶嗎？那你們看到過蝴蝶花嗎？今天啊，一個(gè)小朋友在公園里面玩。發(fā)生了一件有趣的事。你們知道是什么事嗎？那么，讓我們先來欣賞歌曲《蝴蝶花》。
4、幼兒欣賞歌曲《蝴蝶花》。
師提問：小朋友剛才聽到的歌曲名字叫什么？聽到有什么感覺。
5、教師清唱歌曲。提問：在歌曲中聽到了什么。并出示圖片。
6、教師再次清唱歌曲。提問：這首歌講了一個(gè)什么樣的故事。
7、幼兒跟隨老師清唱歌曲。
8、教師彈琴。幼兒跟唱。
9、幼兒分組學(xué)唱。
《蝴蝶花》中班教案6
活動(dòng)目的：
1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受，體驗(yàn)表演的樂趣。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶花的掛圖，歌曲內(nèi)容相匹配的`掛圖
活動(dòng)過程：
一、教師組織幼兒到草地，引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。
師：小朋友們，你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎？你們和小蝴蝶交朋友的時(shí)候，小蝴蝶會(huì)飛走嗎？
幼：會(huì)。
師：今天老師就要介紹一種不怕人的長(zhǎng)得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識(shí)。（出示蝴蝶花掛圖）
二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。
師：你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?
幼：因?yàn)樗且慌杌ā?/p>
師：那你們知道它的名字嗎？
幼：蝴蝶花。
三、學(xué)唱歌曲。
師：小朋友真聰明，今天老師就把好看的蝴蝶花，編成了一首好聽的歌，我們來聽聽，歌里都唱了什么？
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
師：蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心，如果小朋友能用動(dòng)作表演出來，蝴蝶花會(huì)開得更鮮艷。（幼兒表演）
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
雖然這是一個(gè)藝術(shù)（唱歌）活動(dòng)，但是活動(dòng)得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力，掛圖的形象生動(dòng)大大地提高了幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣，這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則�；顒�(dòng)中教師還能運(yùn)用如：“看看誰(shuí)坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰(shuí)和我一樣“等多種不同的語(yǔ)言來對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的注意力，提高教學(xué)的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后，教師能夠和幼兒一起表演，就更能體現(xiàn)在活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。
小百科：蝴蝶花是歐洲常見的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國(guó)花�；ǘ渫ǔＣ炕ㄓ凶稀�、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開花受光照影響較大。