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青蛙戲水教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的青蛙戲水教案，希望能夠幫助到大家。
青蛙戲水教案1
目標(biāo)：練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作；感受游戲活動(dòng)中愉悅的情緒；鍛練幼兒相互合作協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：布置一個(gè)池塘（放入十幾個(gè)汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干、風(fēng)聲蛙叫的音樂。
過程：
１、導(dǎo)入活動(dòng)
師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水。
２、學(xué)習(xí)跳＼拋等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
�。ǎ保⿴煟撼靥晾镉性S多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧。
幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動(dòng)作。
�。ǎ玻┘杏變盒蕾p風(fēng)的.音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同。
師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會(huì)怎樣。
�。ǎ常┑诙尉毩�(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)能力，鍛練幼兒相互合作能力。
師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。
兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂配合，小風(fēng)來了，露珠跳的低，大風(fēng)來了，露珠跳的高。
�。ǎ矗﹫F(tuán)體合作。
師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧、全體幼兒抖動(dòng)大荷葉，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
３、結(jié)束活動(dòng)：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！
青蛙戲水教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白氣球10個(gè)（有大有�。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏
活動(dòng)過程：
1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。
2、游戲部分
1）荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性）
2）荷葉與露珠的游戲（布?jí)K與露珠的.游戲）教師將氣球放在布?jí)K上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)
3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布?jí)K下的游戲）教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？”引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來。
3、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
青蛙戲水教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白氣球10個(gè)（有大有�。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙）古箏伴奏
活動(dòng)過程
1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。
2、游戲部分
�。�1）荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）
教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性）
（2）荷葉與露珠的游戲（布?jí)K與露珠的游戲）
教師將氣球放在布?jí)K上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的`大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)
�。�3）青蛙躲雨的游戲（鉆在布?jí)K下的游戲）
教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來。
3、結(jié)束活動(dòng)。
青蛙戲水教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性都還需要加強(qiáng)和鍛煉。這個(gè)班（企沙新星幼兒園）的多數(shù)幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，經(jīng)常自己在某個(gè)角落玩耍，不與其他小朋友交流溝通，性格比較孤僻，為了鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，引導(dǎo)孤僻的幼兒參加到本次活動(dòng)中來，慢慢改變他們，逐漸養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；
2、體會(huì)參與到集體游戲中的快樂；
3、培養(yǎng)幼兒多與他人小朋友溝通玩耍的好習(xí)慣；
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉培養(yǎng)；
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性、個(gè)別幼兒動(dòng)力協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
小汽球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊磁帶、錄音機(jī)、大布?jí)K一張
活動(dòng)過程
1、開始：青蛙媽媽（老師扮演）帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，錄音機(jī)播放音樂，跟著音樂一起律動(dòng)。
2、游戲：
�。�1）、荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）
老師出示手絹，引導(dǎo)幼兒將手絹展開變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊，根據(jù)老師的指令做布?jí)K游戲。
�。�2）荷葉與露球（氣球的游戲）
老師將氣球放在布?jí)K上，（模擬露球出現(xiàn)了），引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露球有幾顆，觀察它的大小，模擬露球在荷上滾動(dòng)。——老師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)。
�。�3）青蛙躲雨（躲在布?jí)K下的'游戲）
師：“哎，下雨了，怎么辦呀？”
引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）下躲起來。
活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，在活動(dòng)學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些表明這些幼兒更加需要老師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：
�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師來完成活動(dòng)，有些幼兒在活動(dòng)中能自主創(chuàng)編一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去，幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到的鍛煉，一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)當(dāng)中來，孤僻的行為有所改觀。
（2）對(duì)老師專業(yè)發(fā)展的反思：由于我是剛到企沙這個(gè)園參加學(xué)習(xí)不久，且時(shí)間不長(zhǎng)，剛開始對(duì)這個(gè)班的幼兒不是很了解，他們對(duì)我也不是很熟悉，所以我上課前花很多時(shí)間常與他們玩耍，掌握他們的特性特點(diǎn)，了解他們每個(gè)人的性格特點(diǎn)，對(duì)個(gè)別調(diào)皮的幼兒也特別關(guān)注。才得以活動(dòng)的順利開展；
（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的活動(dòng)指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對(duì)不能達(dá)到要求的幼兒對(duì)其降低要求，大部分幼兒都能配合老師的指令完成活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順得開展。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒活動(dòng)熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，并持續(xù)到活動(dòng)的結(jié)束。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮這個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本的活動(dòng)過程中會(huì)適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來，并能協(xié)助老師完成整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)聽課的老師給我的建議是：可能讓發(fā)展較快的幼兒發(fā)號(hào)指令，這樣能讓他們持久活動(dòng)的熱情。我覺老師們的建議很好，我在這節(jié)課中得了很多啟發(fā)，從教小學(xué)生轉(zhuǎn)到都幼兒，有很多同仁身上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)研究。
青蛙戲水教案5
目標(biāo)：
1練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2體會(huì)集體合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
白氣球10個(gè)（有大有小）青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏
過程：
1、開始部分
青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。
2、游戲部分
1）荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）
教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的.幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性）。
2）荷葉與露珠的游戲（布?jí)K與露珠的游戲）
教師將氣球放在布?jí)K上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。
比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)
3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布?jí)K下的游戲）
教師運(yùn)用游戲的口吻哎呀，下雨了，怎么辦？引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。
引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來。
3、結(jié)束活動(dòng)
青蛙戲水教案6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機(jī)
【活動(dòng)過程】
1、開始：
青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，一起律動(dòng)。
2、游戲：
（1）、荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）
教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K游戲。
（2）、荷葉與露珠（氣球的游戲）
教師將氣球放在布?jí)K上（模擬露珠出現(xiàn)了），引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)。
（3）、青蛙躲雨（躲在布?jí)K下的游戲）
師：“哎呀，下雨了，怎么辦�。俊�
引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來。
3、活動(dòng)結(jié)束。
【教學(xué)反思】
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：
⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的.開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀。
⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開展。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來，比如：讓他們來發(fā)號(hào)指令，指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。
青蛙戲水教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中協(xié)調(diào)性和靈活性的鍛煉和培養(yǎng)。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性參與以及幼兒的靈活性培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程
1、開始：
青蛙媽媽帶著孩子跳到場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、游戲：
a、荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）
教師出示布?jí)K引，導(dǎo)幼兒將布?jí)K變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K外邊，根據(jù)老師指導(dǎo)做游戲。
b、荷葉與露珠（氣球的游戲）
教師將氣球放在布?jí)K上，（模擬露珠出現(xiàn)了），引導(dǎo)幼兒數(shù)露珠并觀察大小，模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒將露珠在布?jí)K上輕輕滾動(dòng)。
c、青蛙躲雨（躲在布?jí)K下的游戲）
教師：“哎呀，下雨了，怎么辦？”
引導(dǎo)幼兒在荷葉下躲雨的辦法，引導(dǎo)幼兒將荷葉高高拋起躲在荷葉下。
3、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
1、中班是幼兒發(fā)展的重要階段時(shí)期，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，學(xué)習(xí)開發(fā)思維，這很重要，需要幼師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：
a、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，在活動(dòng)中幼兒還是缺少自覺能力和思維的創(chuàng)新，對(duì)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性有了鍛煉與發(fā)展，也使一些不合群的`小朋友能克服孤僻的性格。
b、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們進(jìn)入幼兒班是帶班的班主任，所以對(duì)班級(jí)也有所了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)還有性格特征都有全面的把握。
c、對(duì)幼兒互動(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)教師指令不清時(shí)應(yīng)該再更詳細(xì)的教導(dǎo)，個(gè)別不能達(dá)到要求的降低要求，這樣活動(dòng)就能進(jìn)行的順利。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，整體幼兒參與較高，對(duì)于發(fā)展的幼兒來說活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)于個(gè)別幼兒來說活動(dòng)相對(duì)復(fù)雜，應(yīng)使更多幼兒參與活動(dòng)。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更全面的考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)，更加充分的做好這次活動(dòng)。