《有趣的節(jié)奏》音樂教案

時間：2022-05-26 22:33:21 教案我要投稿

中班音樂教案有趣的節(jié)奏小屋推薦度：
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《有趣的節(jié)奏》音樂教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《有趣的節(jié)奏》音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《有趣的節(jié)奏》音樂教案

《有趣的節(jié)奏》音樂教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、體驗節(jié)奏世界里的樂趣。

　　2、通過聯(lián)想生活中的節(jié)奏，感知節(jié)奏型的多樣和有趣。

　　3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編說白詞并配以節(jié)奏進行朗讀。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體幻燈圖片一套。

　　2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。

　　3、腦白金盒子一個。

　　三、活動流程

　　調(diào)動情緒、引發(fā)興趣→聯(lián)想節(jié)奏、引導(dǎo)編節(jié)奏語言→看圖編詞句、配節(jié)奏朗讀→演奏作品

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┱{(diào)動情緒、引發(fā)興趣。

　　（1）用一神秘物引幼兒入活動室。

　　通過揭開神秘物而引題。

　�。�2）聽音樂選擇動作：走、跳或跑，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)奏的快慢特點。

　�。ǘ┞�(lián)想生活中的節(jié)奏。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說出生活中的各種節(jié)奏。如：打哈欠||、掃地|||、拍皮球|||

　　各環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

　　情感目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　技能目標(biāo)

　　供幼兒看圖創(chuàng)編說白詞用。

　　供幼兒演奏作品用。

　　供調(diào)動幼兒情緒及引入主題用。

　　抓住幼兒好奇心強的特點，應(yīng)用神秘物能很好地調(diào)動幼兒的情緒和注意力。

　　幼兒聽著音樂自主反應(yīng)，快慢不同的節(jié)奏調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。

　　生活中存在許多有趣的節(jié)奏，幼兒無時不在使用。這個環(huán)

　　小鳥叫||、刷刷牙|||牙疼|||拔河比賽加油聲|||等等。

　�。�2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想象編節(jié)奏語言。

　　發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒自由編說。

　�。ㄈ┛磮D創(chuàng)編說白詞

　　（1）出示幻燈圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片的意思及判斷圖片中各種行為的正確或錯誤，并學(xué)習(xí)創(chuàng)編說白詞。

　�。�2）配節(jié)奏朗讀。

　　引導(dǎo)幼兒為說白詞配節(jié)奏。如果幼兒無法完成，教師可提供節(jié)奏型給以提示，讓幼兒編配。

　�。ㄋ模┭葑嘧髌�

　　幼兒演奏作品。請幼兒用生活中的實物，進行打擊伴奏，獲得成功的`樂趣。

　　節(jié)把幼兒生活中發(fā)現(xiàn)或發(fā)生的現(xiàn)象與節(jié)奏聯(lián)系起來，讓知識得以升華，同時感受節(jié)奏型的多樣和有趣。

　　通過舉一反三的想象練習(xí)，既可培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感又可擴充詞匯。

《有趣的節(jié)奏》音樂教案2

　　活動目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

　　對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動重點：

　　培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動難點：

　　培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。

　　活動過程：

　　(一)引起興趣

　　我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)

　　(二)活動部分

　　1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。

　　這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎?我也很想去。

　　(播放幻燈片)你們看看小動物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號)

　　2、提出規(guī)則。

　　這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。

　　3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

　　(1)老師依次“按門鈴”。(如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……)

　　(2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

　　4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

　　(1)現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的是誰的家?

　　(2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

　　(三)游戲部分

　　1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)

　　鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋?

　　(幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)

　　2、游戲：“找小屋”

　　玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

　　(四)結(jié)束活動

　　小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎?我們趕快走吧!

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的`目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

《有趣的節(jié)奏》音樂教案3

　　目標(biāo)：

　　1．感知分辨4∕4拍的節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)2∕4 拍節(jié)奏譜。

　　2．能用熟練、自然準(zhǔn)確的聲音演唱歌曲，掌握由弱到漸強的唱法技能，自編節(jié)奏型為歌曲配伴奏。

　　3．模仿《羚羊賽跑》的動作要協(xié)調(diào)，掌握好重心，按速度的變化用輕巧、輕快的的.步伐模仿羚羊賽跑。

　　準(zhǔn)備：

　　課前觀察蝴蝶飛舞的姿態(tài)，學(xué)習(xí)模仿動作。4∕4、2∕4節(jié)奏譜若干張，羚羊賽跑的投影片一張，樂器若干。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．幼兒在音樂的伴奏下，模仿蝴蝶飛，重點強調(diào)翅膀舞動時是以腕關(guān)節(jié)為主帶動手臂至頭上方向，手腕相對，動作幅度大，要保持身體平衡。

　　2．歌曲：《我是小鼓手》

　　(1)“你們想當(dāng)一名小鼓手嗎?小鼓手的心情是什么樣的呢?演唱時用什么樣的心情唱!”

　　(2)集體聽前奏演唱小鼓手。

　　要求幼兒用自豪、歡快、活潑的心情演唱，重點唱準(zhǔn)由弱到漸強的唱法。

　　(3)幼兒分組討論，選擇什么樂器，用什么節(jié)奏型為歌曲配伴奏。老師巡回指導(dǎo)。

　　(4)全體幼兒聽音樂齊奏，學(xué)會看指揮。

　　(5)幼兒按自己自編的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

　　3．有趣的節(jié)奏小屋

　　今天老師帶小朋友一起春游“動物園”，在音樂的伴奏下幼兒隨老師做重步、輕步走。 “動物園里的小動物們聽說我們來做客，都非常熱情的邀請我們到它家里去做客，但是它們每一家門上都有一個節(jié)奏門鈴，只要你做對了上面的節(jié)奏，主人就會立即開門讓你進去�！�

　　出示節(jié)奏小屋(放投影片)。

　　(1)逐個出示小房子，幼兒按門鈴(打節(jié)奏)對了小動物出來迎接。

　　(2)同時出示4間房子，老師按門鈴(拍節(jié)奏)小朋友分辨老師敲的是誰家的門。

　　(3)用語言節(jié)奏來叫門，x x x x x x∣。

　　(4)幼兒用各種聲音和動作來表示所指定小屋的節(jié)奏型，如：拍手、跺腳、說話。

　　(5)老師彈琴來叫門：13 56 5 ─∣ｘｘｘｘｘ─∣。

　　(6)請4個小朋友分別在四個方向舉起不同的節(jié)奏型(硬板做的小屋)，老師用動作、語言表示一種節(jié)奏型，幼兒分辨后馬上走向相應(yīng)的小屋。

　　4．羚羊賽跑

　　幼兒分成四隊甲、乙、丙、丁，甲和乙一隊，丙和丁一隊。按音樂舞蹈的內(nèi)容進行舞蹈。重點要掌握移動重心，用輕快的步伐，隨音樂的速度，快慢，有節(jié)奏的做動作。

　　結(jié)束部分：幼兒聽“蝴蝶飛”的音樂飛出教室。

《有趣的節(jié)奏》音樂教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過活動學(xué)會掌握節(jié)奏強弱規(guī)律。

　　2、能根據(jù)動物外特征，初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強弱特點。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏圖譜

　　2、各種可以敲響的物品及用具

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　律動

　　(二)基本部分

　　1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀?”(出示節(jié)奏譜)

　　2、他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的? (念節(jié)奏圖譜)

　　3、讓幼兒比較輕重，理解強弱的規(guī)律。

　　4、用動作表示輕重

　　5、幼兒嘗試(請幼兒自由選擇物品)

　　(三)結(jié)束部分

　　送小動物回家。

　　活動反思：

　　整個活動在唱唱變變棉花糖的過程中比較順利地結(jié)束了，在音樂的伴奏下體現(xiàn)了那種愉快、活躍的氣氛，深深地感染了這群天真可愛的孩子們。

《有趣的節(jié)奏》音樂教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按簡單的節(jié)奏譜進行打擊樂活動、

　　2、掌握空拍和切分音，并創(chuàng)編簡單節(jié)奏，激發(fā)幼兒的興趣、

　　3、互相配合協(xié)作進行合聲演奏、

　　活動準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏軟件、節(jié)奏板、各種鼓、

　　活動過程：

　　一、欣賞打擊樂表演

　　1、請小朋友看電視里的姐姐是怎樣打鼓的？他們的情緒是怎樣的？

　　2、請小朋友在聽一聽姐姐的.演奏，這首節(jié)奏樂曲有那些變化？

　　3、你聽出了那些節(jié)奏型，請你學(xué)著姐姐用肢體表現(xiàn)出來、

　　二、練習(xí)打擊節(jié)奏

　　1、小朋友你們知道彈珠警察嗎？今天他們請我們到波濤樂園去做客，但是要把四個彈珠警察的節(jié)奏打?qū)α瞬拍苓M入波濤樂園，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧、

　　2、請幼兒看四個彈珠警察的節(jié)奏進行節(jié)奏練習(xí)、

　　3、游戲：創(chuàng)編節(jié)奏

　　幼兒聽音樂隨意活動，音樂停止看誰先進入彈珠警察的家，進行創(chuàng)編粘貼節(jié)奏并能打出節(jié)奏、

　　4、我們打了這么多節(jié)奏你能把我們剛才打過的節(jié)奏用你喜歡的樂器打出來嗎？

　　5、把剛才打過的節(jié)奏試著進行合奏表演、

　　三、我們在波濤樂園玩得這么開心，我們來給彈珠警察表演打擊樂吧、

《有趣的節(jié)奏》音樂教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

　　2、感受成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備： 背景圖一幅、動物四個、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。

　　活動過程：

　　（一）引起興趣

　　師：今天我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小朋友們猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片）

　　（二）活動部分

　　1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。

　　師：這些小動物想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。

　�。ǔ鍪颈尘皥D）

　　師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方？

　　幼：有節(jié)奏符號

　　2、提出規(guī)則。

　　師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。

　　3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）

　�。�1）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了xx I xxI….）

　　師：現(xiàn)在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的（呱呱 /呱呱）。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱呱/ 呱呱”就是小青蛙家的門鈴。然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點難，聽清楚，如果你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎嘎。最后一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多，但其實是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪汪汪。

　�。�2）請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

　　師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….

　　4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）

　�。�1）現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家？

　　師：這樣吧，我們來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家？

　�。�2）請幾個小朋友來選擇一個小動物的.家來“按門鈴”。

　　師：請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。

　　（三）游戲部分

　　1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）

　　師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。

　　（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）

　　2、游戲：“找小屋”