《快樂(lè)的小公主》大班教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《快樂(lè)的小公主》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《快樂(lè)的小公主》大班教案1
設(shè)計(jì)背景
大班幼兒已有較好的交往能力，也有與人交往欲望。然而好朋友之間也經(jīng)常會(huì)有不愉快的時(shí)候，不懂得好朋友怎樣才是快樂(lè)的。因此，學(xué)習(xí)本課，讓幼兒體驗(yàn)朋友的快樂(lè)，知道用正確的方法處理和朋友之間的關(guān)系，對(duì)他們與人交往能力的發(fā)展和品格的完善具有一定的作用和意義。
活動(dòng)目標(biāo)
１、理解故事的內(nèi)容，了解小公子由不快樂(lè)到快樂(lè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，感受小松鼠的可愛(ài)、有趣、快樂(lè)和富有愛(ài)心的性格特征。
�。病⒄归_(kāi)對(duì)故事情節(jié)的想象與討論，表達(dá)自己的想法和感受。
３、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂(lè)在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑中。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得真正的快樂(lè)在于好朋友的關(guān)懷和微笑。
難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
�。�、圍繞“什么時(shí)候你最快樂(lè)”進(jìn)行談話(huà)，引出課題。
�。�、利用課件講故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
提問(wèn)：
（１）小公主為什么不快樂(lè)？你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎？
�。ǎ玻┬」魉徒o小松鼠金手鐲，它們會(huì)把它當(dāng)成什么？會(huì)怎么玩？
（３）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小老鼠的'心情是怎么樣的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會(huì)怎樣？
３、講述完故事，引導(dǎo)幼兒討論。
（１）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？
（２）小公主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？
�。ǎ常┠阕钕矚g故事中的誰(shuí)？為什么？
�。�、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣才能讓好朋友更加快樂(lè)？
教學(xué)反思
本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂(lè)而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們?cè)趧?dòng)腦想辦法的過(guò)程中，也深深理解了有了朋友才有快樂(lè)，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂(lè)的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。
《快樂(lè)的小公主》大班教案2
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，因此也帶來(lái)了一系列問(wèn)題：孩子們嬌慣任性，有的不會(huì)交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴(lài)性很強(qiáng)，不能獨(dú)立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助《開(kāi)心大王》這個(gè)主題，通過(guò)《快樂(lè)的小公主》這個(gè)故事，讓孩子們感受到快樂(lè)就在身邊，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊快樂(lè)的事情；學(xué)會(huì)為別人付出，能與同伴、教師分享快樂(lè)的同時(shí)，自己也能感受快樂(lè)；從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂(lè)。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂的真正的快樂(lè)在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。
3、探索讓別人快樂(lè)的多種方法，生活中保持快樂(lè)的心情，萌發(fā)愛(ài)心。
教學(xué)重點(diǎn)：
在理解故事的基礎(chǔ)上，懂的真正的快樂(lè)在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。
教學(xué)難點(diǎn)：
探索讓別人快樂(lè)的多種方法，生活中保持快樂(lè)的心情，萌發(fā)愛(ài)心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
表情娃娃圖片、故事課件
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧生活，感受快樂(lè)
1、寶貝們，在生活中，你有過(guò)高興的事嗎？什么時(shí)候高興過(guò)？高興的時(shí)候是什么樣子的？（幼兒自由發(fā)言后，出示開(kāi)心的表情娃娃圖）
2、你有過(guò)不開(kāi)心的事嗎？什么時(shí)候不開(kāi)心了？不開(kāi)心的時(shí)候你是什么樣子？（幼兒自由發(fā)言后，出示傷心的表情娃娃圖）
3、寶貝們，你們喜歡哪個(gè)娃娃？為什么？
4、出示鏡子：來(lái)寶貝們，對(duì)著鏡子笑一個(gè)，看看自己是不是很漂亮？來(lái)，在對(duì)著你身邊的小朋友笑一個(gè)，看看他會(huì)怎么樣？（幼兒發(fā)言）是啊，你的開(kāi)心同時(shí)也給別人帶來(lái)了快樂(lè)！
5、引導(dǎo)幼兒討論：當(dāng)我們自己不開(kāi)心時(shí)，怎樣才能讓自己高興起來(lái)？（幼兒自由發(fā)言，提示幼兒想想自己高興的事、與朋友聊天、說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)、做游戲。做自己喜歡的事：畫(huà)畫(huà)、唱歌、體育鍛煉）
教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，不開(kāi)心會(huì)對(duì)身體不好，爸爸媽媽和好朋友也會(huì)擔(dān)心，所以我們要讓自己開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)。
二、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂(lè)
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的'故事，下面咱們一起來(lái)看一下吧。放課件，逐一出示圖片：通過(guò)老師提問(wèn)、幼兒觀察、師幼一起建構(gòu)故事。
�。�1）這是誰(shuí)？住在什么地方？她的表情怎樣？為什么不快樂(lè)？誰(shuí)會(huì)愿意做她朋友呢？
�。�2）小老鼠會(huì)對(duì)小公主說(shuō)什么呢？會(huì)帶小公主去哪兒呢？
�。�3）小公主看到這么多小老鼠會(huì)怎樣？她會(huì)說(shuō)些什么呢？小老鼠會(huì)怎么說(shuō)呢？
�。�4）小公主真開(kāi)心，她怎樣做的呢？她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎么樣？為什么？
�。�5）小老鼠又怎樣做的呢？他們?cè)谝黄鹜娴拈_(kāi)心嗎？
2、幼兒完整的聽(tīng)一遍故事，并提問(wèn)：
1、水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？
2、小公主找到快樂(lè)了嗎？小公主覺(jué)得快樂(lè)在哪里？
教師小結(jié)：從這個(gè)故事中我們知道：快樂(lè)不僅是得到，快樂(lè)也可以是分享，快樂(lè)還包括付出，就像小公主把自己的好東西送給別人讓別人找到快樂(lè)，同時(shí)自己也找到了快樂(lè)，因?yàn)樗褎e人的快樂(lè)當(dāng)做了自己的快樂(lè)。所以我們要像小公主一樣把快樂(lè)分享給我們身邊的人。
三、探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法
1、說(shuō)說(shuō)能讓別人快樂(lè)的方法
出示小朋友傷心、哭的圖片，分別提問(wèn)：寶貝們，這個(gè)小朋友怎么了？可能發(fā)生了什么事情？我們?cè)鯓幼霾拍茏屗麄冮_(kāi)心起來(lái)？（幼兒自由發(fā)言）
2、我們除了幫助這兩個(gè)小朋友，讓小朋友快樂(lè)，我們可以用什么方法給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢？（引導(dǎo)幼兒從身邊的小事討論，如：怎樣能給爸爸媽媽帶來(lái)快樂(lè)？怎樣能給老師帶來(lái)快樂(lè)？怎樣能帶給小朋友帶來(lái)快樂(lè)？怎樣能給身邊小動(dòng)物帶來(lái)快樂(lè)？怎樣能給我們身邊的植物帶來(lái)快樂(lè)？培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心）
3、今天老師還給大家?guī)?lái)了一位既神秘又熟悉的人物，咱們一起來(lái)看看他是怎么給大家?guī)?lái)快樂(lè)的？（出示劉翔站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的圖片）
①這是誰(shuí)呀？（劉翔大哥哥）
②劉翔大哥哥為什么笑得那么甜？（得了冠軍）
�、蹌⑾璐蟾绺绲囊路嫌惺裁礃�(biāo)志呀？（五星紅旗）
�、芪逍羌t旗代表的是哪個(gè)國(guó)家？（中國(guó)）
�、菟昧霜�(jiǎng)牌很高興，除了他自己高興之外，還有誰(shuí)會(huì)感到高興呢？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出全國(guó)的人民都會(huì)高興。）
師小結(jié)：當(dāng)老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，五星紅旗隨著國(guó)歌升起的時(shí)候，心里特別高興、特別激動(dòng)，劉翔哥哥通過(guò)自己的努力拼搏，爭(zhēng)得了冠軍，為中國(guó)爭(zhēng)了光，全國(guó)人民都為他自豪、高興。他是全國(guó)人民的驕傲�。ㄌ嵘⑿Φ暮x，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感）
四、表達(dá)快樂(lè)：
只要是有愛(ài)心的人，不管用什么方法都能給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)，剛才咱們也想了很多能給大家?guī)?lái)快樂(lè)的方法。下面咱們一起把能給大家?guī)?lái)快樂(lè)的方法記錄在愛(ài)心卡上，然后送給你喜歡的人好不好？（幼兒畫(huà)愛(ài)心卡）
結(jié)束部分：
來(lái)，孩子們?nèi)グ涯惝?huà)好的愛(ài)心卡送給你喜歡的老師和小朋友吧！
《快樂(lè)的小公主》大班教案3
【設(shè)計(jì)意圖】
這節(jié)活動(dòng)選自大班主題六《開(kāi)心大王》中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)的小公主》。通過(guò)圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂(lè)，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造，再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)會(huì)為別人付出，同時(shí)自己也能感受快樂(lè)，把自己快樂(lè)的心情傳遞給所有的人。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂(lè)。
2、了解讓自己快樂(lè)的方法，生活中保持快樂(lè)的心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂(lè)的小公主》故事磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。
教師出示表情娃娃，圍繞“什么時(shí)候你最快樂(lè)”進(jìn)行談話(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)表情娃娃？說(shuō)一說(shuō)為什么？回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情？為什么不喜歡哭臉娃娃？回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的.表情？當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來(lái)的？
教師和幼兒一起小結(jié)：我們每個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候，經(jīng)常不開(kāi)心對(duì)身體有害，所以我們要讓自己快樂(lè)起來(lái)。
2、老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問(wèn)：
�。�1）小公主為什么不快樂(lè)？你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎？
（2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會(huì)當(dāng)成什么？會(huì)怎么玩？
�。�3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。
�。�4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會(huì)怎樣？
3、教師完整的講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論
�。�1）水晶宮殿和彩色房子，小公主喜歡哪一個(gè)，為什么？
�。�2）小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？
�。�3）你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己不開(kāi)心，能用什么方法讓自己快樂(lè)呢？
5、活動(dòng)延伸：
老師鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持快樂(lè)的心情。
《快樂(lè)的小公主》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂(lè)。
2.知道能夠讓自己變快樂(lè)的方法，生活中保持愉快的心情。
3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《快樂(lè)的小公主》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD，《表情歌》音樂(lè)、輕音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示教學(xué)掛圖第1幅，提問(wèn)：“小公主是什么樣子，什么表情的?”引出故事。
2.教師運(yùn)用掛圖講述故事《快樂(lè)的'小公主》，引導(dǎo)幼兒了解讓自己快樂(lè)的方法，根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：
(1)小公主住在哪里?她為什么不快樂(lè)?
(2)小公主后來(lái)找到快樂(lè)了嗎?她是怎樣找到快樂(lè)的?
3.教師引導(dǎo)幼兒討論：如果不開(kāi)心，你們會(huì)用什么方法讓自己快樂(lè)呢?
4.欣賞自己的開(kāi)心照片，與同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己為什么這么開(kāi)心，互相模仿同伴照片中開(kāi)心的表情和樣子，知道我們有很多方法使自己快樂(lè)，快樂(lè)有利于我們的身體健康。
5.聽(tīng)音樂(lè)《表情歌》，用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的快樂(lè)之情。
活動(dòng)延伸
1.生活中教師注意觀察幼兒的情緒變化，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，幫助幼兒保持快樂(lè)的心情。
2.請(qǐng)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源，回家將故事講給家人聽(tīng)。
教學(xué)反思
本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂(lè)而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們?cè)趧?dòng)腦想辦法的過(guò)程中，也深深理解了有了朋友才有快樂(lè)，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂(lè)的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。
《快樂(lè)的小公主》大班教案5
【設(shè)計(jì)意圖】
快樂(lè)是一種美好的心情，尤其是在學(xué)習(xí)工作生活壓力都很大的今天，我們每個(gè)人都需要一個(gè)快樂(lè)的心情去面對(duì)！而我們的孩子也在面對(duì)著各種隱形的壓力，有的來(lái)自家長(zhǎng)或者來(lái)自同伴，甚至來(lái)自整個(gè)社會(huì)。因此，讓我們的孩子從小用寬容開(kāi)朗的心情面對(duì)周?chē)拿恳粋�(gè)人，用活潑向上的態(tài)度做每一件事。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂(lè)。
2、了解讓自己快樂(lè)的方法，生活中保持快樂(lè)的心情。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)快樂(lè)，并把快樂(lè)傳遞給所有的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一幅娃娃表情圖。
2、《快樂(lè)小公主》故事課件。
3、卡紙、彩筆、照相機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒隨音樂(lè)《甩蔥歌》入場(chǎng)。
2、教師出示“表情圖”，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)娃娃煩惱的原因。
�。�1）有請(qǐng)客人小娃娃，出示表情娃娃（哭臉）。咦！娃娃這是怎么了？我請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)！請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)表情娃娃是什么樣子的？（傷心、難過(guò)的）請(qǐng)幼兒講述自己不開(kāi)心的經(jīng)歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不開(kāi)心？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓自己開(kāi)心快樂(lè)的方法？
（2）再請(qǐng)一位小娃娃，看他表情是怎樣？出示表情娃娃（笑臉），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)娃娃的`表情是什么樣的？（開(kāi)心的）鼓勵(lì)幼兒講述自己開(kāi)心的經(jīng)歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么開(kāi)心？開(kāi)心好不好？
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，經(jīng)常不開(kāi)
心對(duì)身體有害，所以我們要讓自己快樂(lè)起來(lái)。
3、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并進(jìn)行討論。
�。�1）講故事到“可是公主一點(diǎn)都不快樂(lè)”后討論：（1）小公主為什么不快樂(lè)？（因?yàn)樗龥](méi)有朋友
（2）你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎？（多交朋友，多些朋友和她玩就會(huì)快樂(lè)）
�。�2）接著講故事到“小公主摘下一個(gè)金手鐲送給小老鼠”后討論：小老鼠會(huì)把金手鐲當(dāng)成什么？怎么玩？
�。�3）繼續(xù)講完故事討論：A.小老鼠的心情怎么樣？B.看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的？C.小公主最后明白了什么，她眼中的快樂(lè)是什么？
4、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情并繪畫(huà)表情娃娃。
�。�1）故事中的小公主和小老鼠非常開(kāi)心快樂(lè)，他們的好心情也感染到了老師，小朋友們現(xiàn)在的心情怎么樣啊？（開(kāi)心、快樂(lè)）小公主和小老鼠快樂(lè)時(shí)高興得又唱又跳。那我們現(xiàn)在很開(kāi)心，小朋友們想怎樣來(lái)表達(dá)一下？那我們把現(xiàn)在的心情也用表情娃娃表現(xiàn)出來(lái)好嗎？
（2）展示自己的表情娃娃，相互討論自己此時(shí)的心情。拍照留念！
5、請(qǐng)幼兒討論，如果生活中遇到不高興的事兒，該怎樣讓自己快樂(lè)呢？
6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達(dá)自己的快樂(lè)心情并想把好心情傳遞給身邊每一個(gè)人，結(jié)束活動(dòng)。
《快樂(lè)的小公主》大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解小公主由不快樂(lè)到快樂(lè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，知道給予也是一種快樂(lè)。
2、積極展開(kāi)對(duì)故事情節(jié)的想象與討論，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
3、樂(lè)于尋找生活中的快樂(lè)，喜歡把快樂(lè)的心情傳遞給周?chē)娜恕?/p>
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得真正的快樂(lè)在于好朋友的關(guān)懷與微笑。
難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與同伴游戲時(shí)的開(kāi)心照片、輕音樂(lè)、表情娃娃、《表情歌》
2、多媒體課件《快樂(lè)的小公主》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小公主圖片，談話(huà)導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。
出示小公主不開(kāi)心的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小公主的心情是怎樣的，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜小公主不開(kāi)心的原因。
二、分段講述講述故事，引導(dǎo)幼兒了解小公主由不快樂(lè)到快樂(lè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程。
1、播放課件，講述故事第一段，并進(jìn)行提問(wèn)：
提問(wèn)：小公主為什么不快樂(lè)？你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎？
小結(jié)：小公主有水晶宮殿，有漂亮的裙子，有一屋子的七彩寶石，但她沒(méi)有朋友，所以不快樂(lè)。
2、播放課件，呈現(xiàn)第2、3幅圖片，講述故事第2-8段段。
提問(wèn)：小公主送給小老鼠金手鐲，他們會(huì)當(dāng)成什么？它們會(huì)怎樣玩？
3、講述故事至最后，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：
小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的？她把自己的好東西送給了別人，為什么還這么開(kāi)心？
小結(jié)：朋友間應(yīng)該互相關(guān)懷和分享，朋友快樂(lè)了，自己也會(huì)快樂(lè)。
三、完整欣賞故事，知道給予也是一種快樂(lè)。
完整講述故事并進(jìn)行提問(wèn)：水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠當(dāng)呼啦圈兒？她是怎樣的一位小公主？
小結(jié)：金手鐲、金耳環(huán)是珍貴的東西，可小公主覺(jué)得只擁有這些東西而沒(méi)有朋友是不快樂(lè)的`，所以她把金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠玩兒。她擁有了朋友，也找到了快樂(lè)。原來(lái)給予也是一種快樂(lè)。
四、組織幼兒交流、討論，探討能讓自己變快樂(lè)的方法。
1、提問(wèn)：你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎？你為什么不開(kāi)心？不開(kāi)心的時(shí)候，
用什么方法能讓自己快樂(lè)起來(lái)？
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，經(jīng)常不開(kāi)心對(duì)身體有害，所以我們要想辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)。
2、播放照片課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中的小朋友在干什么？為什么這么快樂(lè)？了解有很多方法可以使自己快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒傳遞快樂(lè)。
3、播放《表情歌》，讓幼兒進(jìn)一步感受到快樂(lè)的真諦和幸福。
活動(dòng)延伸：
生活中注意觀察幼兒的情緒變化，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持快樂(lè)的心情。
反思：
本活動(dòng)以動(dòng)人的情緒感染幼兒，活動(dòng)中以情染情的情緒感染每一位幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷為小公主擁有朋友、擁有了快樂(lè)而高興。應(yīng)該說(shuō)情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒在動(dòng)腦想辦法的過(guò)程中孩子們也深深地理解有了朋友就有了快樂(lè),好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂(lè)的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。
【《快樂(lè)的小公主》大班教案】相關(guān)文章：
快樂(lè)的小公主大班語(yǔ)言教案04-23
大班語(yǔ)言教案快樂(lè)的小公主03-23
《快樂(lè)的小公主》教案02-25
《快樂(lè)的小公主》教案15篇02-25
《快樂(lè)寶寶》大班教案11-12
快樂(lè)寶貝大班教案11-12
快樂(lè)的活動(dòng)大班教案06-03
快樂(lè)的小兔大班教案04-18