勇氣大班教案

時(shí)間：2022-05-23 03:50:48 教案我要投稿

勇氣大班教案

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的勇氣大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

勇氣大班教案

勇氣大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解勇敢的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2．能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　3．勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

　　4．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5．讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件展板畫有勇氣的圖片勇氣號(hào)列車

　　活動(dòng)過程：

　　（一）出示列車，了解勇氣是什么

　　小朋友，你們知道 “勇氣”是什么？

　　教師帶來勇敢號(hào)列車，這里也有關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。

　　出示高空跳水的圖片，看，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員正準(zhǔn)備干什么？從這么高的地方跳下來他害怕嗎？

　�。ㄟ@么高的地方跳下來需要勇氣。）

　　小朋友，你們還知道哪些需要勇氣的事情呢？

　　（二）尋找勇氣，理解勇氣的涵義

　　小朋友，我們的勇敢號(hào)列車?yán)镆灿性S多和勇敢有關(guān)的事情，請(qǐng)小朋友來找一找，找到后分組討論，說說你從哪里看出來“勇敢”？這個(gè)行為勇敢嗎？為什么？等等。

　　教師和幼兒一起在勇敢號(hào)列車中尋找“勇敢”。

　�。ㄈw納提升，發(fā)現(xiàn)勇氣的類型

　　小朋友，到底什么是勇敢呢？

　　*勇氣，敢于大膽上臺(tái)表演。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

　　*勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動(dòng)地打招呼呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)�？纯催€有哪件事情也需要我們主動(dòng)的`去做呢？

　　*勇氣，碰到困難還能繼續(xù)堅(jiān)持。失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功。

　　現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。

　　（四）游戲體驗(yàn)，付諸勇氣行為

　　請(qǐng)幼兒分區(qū)域活動(dòng)，成功體驗(yàn)的幼兒能得到一張勇氣卡，得到4張勇氣卡的孩子，就被評(píng)為勇敢的孩子，最后乘著勇敢號(hào)列車出教室。

勇氣大班教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解“勇氣”的含義，能區(qū)分“勇氣”和“莽撞”。

　　知道生活中做很多事都需要勇氣，明白勇于克服困難才能成功。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）小學(xué)主題開展中。

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）圖片一：跳傘、一個(gè)人在屋里睡覺、消防員、攀巖等照片。

　　圖片二：上課舉手發(fā)言、做錯(cuò)事后主動(dòng)承認(rèn)、找朋友等小學(xué)生的生活照片等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、誰是有勇氣的人

　　1、說說各自認(rèn)為最勇敢的人是誰，并說說理由。

　　2、看圖思考：他們有沒有勇氣

　�。�1）消防員救火的照片、運(yùn)動(dòng)員跳高、攀巖

　　（2）沒有吃過的食物照片

　　3、學(xué)講：勇氣有時(shí)候就是勇敢、勇氣有時(shí)候就是主動(dòng)、勇氣有時(shí)候就是要學(xué)會(huì)控制自己、勇氣有時(shí)候就是堅(jiān)持。

　　4、討論：勇敢和莽撞（難點(diǎn)解決）

　　“做這些事情需要什么？怎樣的人能做？”

　　難點(diǎn)小結(jié)：有的事情很強(qiáng)很難（如跳傘）在不具備本領(lǐng)的前提下是不能冒然去做的'。有的很平常（如吃從來沒有吃過的蔬菜），但都需要有勇氣。

　　三、我有勇氣做這些事。（解決重點(diǎn)一）

　　1、結(jié)伴觀看圖片，討論

　　“他們?cè)谧鍪裁�。我們是否也遇到過這些事。為什么說這些都是需要勇氣的事情？”

　　2、選擇其中的一個(gè)內(nèi)容談?wù)撟约旱慕?jīng)歷，體會(huì)我們都是勇氣的人。

　　二、我會(huì)更有勇氣（解決重點(diǎn)二）

　　1、觀看小學(xué)生的生活圖片：

　　上課舉手發(fā)言、別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，能靜聽同學(xué)的講話、做不到廁所，主動(dòng)詢問、沒有同學(xué)和自己玩，會(huì)主動(dòng)找朋友、做錯(cuò)事情都能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、一條小蟲在自己的座位上。

　　重點(diǎn)小結(jié)：生活中做很多事都需要勇氣，只要勇于克服困難就能成功們，成為一個(gè)勇敢的人。

　　2、想一想：上面那些事情我有點(diǎn)害怕，把自己害怕的事的標(biāo)號(hào)寫在小紙片上。

　　延伸：結(jié)合圖畫一起看看大家都害怕什么，想一想對(duì)付它的好辦法。

勇氣大班教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極地表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　3、了解生活中勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己勇敢的一面。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解繪本中敘述的勇氣的多種表現(xiàn)形式。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)出對(duì)勇氣的理解。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT

　　五、活動(dòng)過程：

　　一）教師提問，幼兒討論，引入課題。

　　——你聽說過“勇氣”這個(gè)詞嗎？什么叫勇氣？你覺得你是個(gè)有勇氣的人嗎？

　　——這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。

　　二）欣賞繪本，引導(dǎo)幼兒初步了解勇氣表現(xiàn)的.多種方式。

　　1、逐頁閱讀繪本，講述不同的勇氣。

　　2、閱讀完一遍后，出示PPT場(chǎng)景，幫助幼兒回憶繪本中講到的勇氣。

　　——這里有一座勇氣之城，每座房子里藏著書里講到的一種勇氣，你能記住哪些，能用響亮、清楚的聲音講一講嗎?

　　三）歸納提升，理解勇氣。

　　1、勇氣，就是勇敢；

　　——勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語送給她。

　　——勇氣有的時(shí)候就是勇敢,想一想還有哪件事情也是需要勇敢才能做到？

　　2、勇氣，就是控制！

　　——勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？

　　——我們可以用哪個(gè)詞語來表示這件事情？（控制）

　　——有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。

　　——找一找還有哪件事情也是需要我們控制的勇氣？

　　3、勇氣，就是主動(dòng)！

　　——勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)？

　　——老師就是你們的新朋友，誰來和我主動(dòng)地打招呼呢？

　　——所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)�？纯催€有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？

　　4、勇氣就是堅(jiān)持！

　　——勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系，再從頭開始，一次又一次地做！

　　——我們可以用什么詞語來送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功。

　　5、小結(jié)梳理，加深理解。

　　——現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。

　　四）遷移經(jīng)驗(yàn)、分享勇氣。

　　——?jiǎng)偛盼覀兛吹降氖菚锏男∨笥训挠職夤适�，那么，你們擁有什么樣的勇氣呢？來說說你們的勇氣故事吧！

　　——小朋友們說的真好，可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣，對(duì)我們有什么好處呢？（比如可以讓自己交到更多的朋友，使自己更快樂；讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等）

　　——教師小結(jié)：真不容易，有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服困難�？此破狡匠３５挠職猓残枰覀兏冻龊艽蟮呐Σ拍艿玫�！

　　五）延伸活動(dòng)，續(xù)寫《我的勇氣》，收集記錄自己現(xiàn)在的、以后的勇氣。

勇氣大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解“勇氣”的含義，能區(qū)別“勇氣”和“莽撞”

　　2、知道生活中做許多事情都需要勇氣，愿意用各種方式迎接挑戰(zhàn)，明白勇于克服困難才能成功。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　跳傘、跳高、滅火、上課舉手的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、誰是有勇氣的人

　　1、說說各自認(rèn)為最勇敢的`人是誰？為什么？

　　2、看圖思考：他們有沒有勇氣

　　（1）消防員救火

　�。�2）運(yùn)動(dòng)員跳高

　�。�3）吃從來沒有吃過的蔬菜

　　3、了解有的事情很困難，有的事情很平常，但都需要有勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種困難，就能成為一個(gè)勇敢地人。

　　二、我有勇氣做這些事兒么？

　　1、他們?cè)谧鍪裁�？我是否也遇到過這些事兒？為什么說這是由勇氣的？

　　2、談?wù)勛约旱慕?jīng)歷

　　三、我會(huì)更加有勇氣

　　1、上課舉手發(fā)言

　　2、別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，能靜聽同學(xué)發(fā)言

　　3、做錯(cuò)事情后能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤

　　4、一起看看大家都害怕什么，想一想對(duì)付它的好辦法。只要有勇氣想辦法，就能變得不害怕

勇氣大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　3.勇于接受挑戰(zhàn)，正確區(qū)分勇氣和魯莽.

　　4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，教具，記錄單。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┙裉炖蠋熃o大家?guī)硪粋€(gè)新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）

　　師：聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎？勇氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要勇氣呢？

　　我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？"

　　（二）歸納提升，理解勇氣

　　師：我們一起先來看第一件事情吧，

　　*勇氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。

　　*勇氣，和朋友吵架了主動(dòng)講和。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動(dòng)地講和呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)�？纯催€有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？

　　*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的.勇氣，作什么事都會(huì)成功

　　現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。

　�。ㄈ┗貞浻職�，加深印象

　　老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。

　�。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣

　　1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。

　　交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來講講吧。

　　2、我現(xiàn)在就來考考大家，會(huì)不會(huì)使用你們的勇氣

　�。ㄓ腥寺渌摬辉摼龋痛苏归_辯論）

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

　　（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永�，肯定�?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書說再見吧！

　　活動(dòng)反思：

　　隨著大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》的開展，孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的，如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對(duì)的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行，目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn)，只要有勇氣相信自己的力量，才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動(dòng)，激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“害怕”的勇氣，并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延伸，逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

　　小百科：心理學(xué)概念中的士氣是指維持意志行為的具有積極主動(dòng)性的動(dòng)機(jī)，其就外部表現(xiàn)來說分為勇氣、耐性、操心三種心理狀態(tài)。從心理學(xué)角度來說，勇氣是個(gè)體意志過程中的果斷性和具有積極主動(dòng)性的心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。

勇氣大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀繪本理解勇氣含義。

　　2、能用“勇氣，是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

　　3、結(jié)合生活，感受擁有勇氣的力量。

　　4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　5、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

　　2、有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）引出主題——勇氣。

　　1、看一看《勇氣》這本書，講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

　�。ǘ┘w閱讀理解勇氣的不同形式。

　　1、教師朗誦。

　　2、幼兒分析畫面內(nèi)容。

　　你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情？

　　(1)“智力競賽”的畫面。

　�。�2）“女孩騎車”的畫面。

　　（3）“黑夜”的畫面。

　�。�4）“主動(dòng)講和”的'畫面。

　�。�5）“主動(dòng)打招呼”的畫面。

　　（6）“不摘花”的畫面。

　�。�7）“糖果”的畫面。

　　（8）“不講話”的畫面。

　　（9）“堆沙堡”的畫面。

　　3、師幼講述繪本內(nèi)容。

　　4、原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動(dòng)，勇氣是堅(jiān)持。

　�。ㄈ┯谩坝職�，是……”句式進(jìn)行仿編。

　　1、我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢？

　　幼兒講述生活中的勇氣，并用“勇氣，是……”進(jìn)行講述。

　　2、師生集體講述自制圖書《勇氣》

　�。ㄋ模┝私庥職獾膬�(nèi)涵。

　　1.每個(gè)人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢！書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰？

　　2.師生繼續(xù)欣賞繪本，了解勇氣的內(nèi)涵。

　　活動(dòng)延伸：

　　續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書。

　　活動(dòng)反思：

　　繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對(duì)自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節(jié)活動(dòng)，大家會(huì)對(duì)勇氣有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。

勇氣大班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2．能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　3．勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件展板記錄單

　　活動(dòng)過程：

　　（一）勇氣是什么？—談話引出勇氣

　　師：聽說過“勇氣”這個(gè)詞語嗎？勇氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

　　這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。

　　演示課件，講述不同的勇氣。（音樂先起，慢慢開始講述）教師：勇氣是……

　　（二）回憶勇氣，加深印象

　　老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

　　（三）歸納提升，理解勇氣

　　師：我們一起先來看第一件事情吧，

　　*勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動(dòng)地打招呼呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？

　　*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功。

　　現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。

　　（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣

　　師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的.勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里

　　交流：先看看那種勇氣最多？我們先來講講**吧。

　　孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。

　　接下來看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。

　　還有兩種勇氣，誰也來講一講。

　　教師：你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。勇氣越多，就越了不起，你覺得世界上有哪些人是最了不起的人？要成為他們難不難？（這些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇氣，才能成功的。）比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？

　　（五）游戲中的勇氣

　　師：接下來，一起來做個(gè)游戲吧，這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣，一個(gè)孩子站在桌子上，背對(duì)大家，還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿網(wǎng)的孩子要接住他。

　　游戲前提問：*上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試，說明你是個(gè)很有勇敢的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

　　你現(xiàn)在的感覺怎樣？

　　*孩子們他還有些害怕，怎么辦？

　　聽到朋友們對(duì)你說的話，現(xiàn)在感覺怎么樣？

　　（主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣）

　　*拿網(wǎng)的孩子們，這個(gè)游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手）（你們說到堅(jiān)持，說到合作，這也是一種勇氣）

　　*上面的孩子，聽了這些鼓勵(lì)，還有這些朋友的話，你現(xiàn)在感覺怎樣？（勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了，準(zhǔn)備好了嗎，見證你勇敢的時(shí)間就要到了，現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1）為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色

　　游戲后總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。

　　（六）結(jié)束部分

　　（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永�，肯定�?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

勇氣大班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2、能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　3、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件展板記錄單

　　活動(dòng)過程：

　　(一)勇氣是什么?-談話引出勇氣師：聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

　　這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。

　　演示課件，講述不同的勇氣。(音樂先起，慢慢開始講述)教師：勇氣是……

　　(二)回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

　　(三)歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

　　勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友，誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

　　勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功。

　　現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是(勇敢)，勇氣是(控制)，勇氣是(主動(dòng))，勇氣是(堅(jiān)持)。

　　(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多?我們先來講講吧。

　　孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。

　　接下來看看，哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。

　　還有兩種勇氣，誰也來講一講。

　　教師：你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。勇氣越多，就越了不起，你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇氣，才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

　　(五)游戲中的勇氣師：接下來，一起來做個(gè)游戲吧，這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣，一個(gè)孩子站在桌子上，背對(duì)大家，還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿網(wǎng)的孩子要接住他。

　　游戲前提問：上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試，說明你是個(gè)很有勇敢的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

　　你現(xiàn)在的感覺怎樣?

　　孩子們他還有些害怕，怎么辦?

　　聽到朋友們對(duì)你說的'話，現(xiàn)在感覺怎么樣?

　　(主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)拿網(wǎng)的孩子們，這個(gè)游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持，說到合作，這也是一種勇氣)上面的孩子，聽了這些鼓勵(lì)，還有這些朋友的話，你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了，準(zhǔn)備好了嗎，見證你勇敢的時(shí)間就要到了，現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。

　　(六)結(jié)束部分

　　(安靜，音樂起)，教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

　　活動(dòng)反思：

勇氣大班教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美國插畫作家伯納德？韋伯創(chuàng)作的繪本《勇氣》，語言精煉、瑯瑯上口，畫面鮮活、風(fēng)趣幽默。細(xì)讀后發(fā)現(xiàn)，繪本的每一頁都深刻地揭示了生活的真諦，讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的，它包含勇敢、堅(jiān)持、積極主動(dòng)、忍耐等品質(zhì)，每個(gè)人都值得擁有并嘗試突破。

　　由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件，因此非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可使幼兒在生動(dòng)形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我先將繪本內(nèi)容進(jìn)行了梳理，選取貼近幼兒生活并易于理解的畫面，鼓勵(lì)幼兒觀察與解讀，欣賞和聆聽，探討和交流。

　　首先，在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我以談話導(dǎo)入，讓幼兒自主表達(dá)對(duì)“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人，以了解幼兒對(duì)勇氣的已有經(jīng)驗(yàn)。在第二環(huán)節(jié)，我采用多種形式引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)。如自主閱讀時(shí)我重點(diǎn)觀察和聆聽幼兒對(duì)圖片的理解，適時(shí)提問，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。其次，我借助PPT（演示文稿）引導(dǎo)幼兒集體交流，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的關(guān)注點(diǎn)隨機(jī)調(diào)整和追問，營造師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的環(huán)境，拓展幼兒的思維。最后，我向幼兒推薦繪本《勇氣》，鼓勵(lì)幼兒欣賞聆聽，分享自己最喜歡的一句話。在第三環(huán)節(jié)。我設(shè)置了問題情境，引發(fā)幼兒思考自身存在的問題，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，并采用接龍游戲的方式讓每個(gè)幼兒積極參與，大膽表達(dá)自己最想擁有的勇氣，在參與中體驗(yàn)快樂，發(fā)揮想象，建立積極的生活態(tài)度。

　　“勇氣”是一個(gè)值得大班幼兒深入探討的話題，可以設(shè)計(jì)成系列活動(dòng)。例如，活動(dòng)一：采用集體活動(dòng)的形式引發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒初步理解勇氣的含義�；顒�(dòng)二：可進(jìn)行個(gè)別化閱讀和自主涂鴉記錄，感悟自身成長的變化�；顒�(dòng)三：集體交流，思考要成為一名合格的小學(xué)生所必須擁有的勇氣等。教師可借助錄像讓幼兒觀摩真實(shí)的小學(xué)生生活情景，鼓勵(lì)幼兒有所發(fā)現(xiàn)、樂意思考、勇于實(shí)踐。在幼小銜接關(guān)鍵期，教師借助此繪本進(jìn)行教育，會(huì)更有效地促進(jìn)大班幼兒的健康成長。

　　目標(biāo)：

　　1、初步了解“勇氣”的含義，知道生活中做許多事情都需要勇氣。

　　2、大膽表達(dá)自己的想法，愿意迎接挑戰(zhàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　繪本《勇氣》的PPT（演示文稿），從繪本中選取部分內(nèi)容（見附）制成的畫冊(cè)人手一份。

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入：誰是有勇氣的人

　　1、初步了解“勇氣”的含義。

　　師（用PPT出示“勇氣”二字）：聽說過“勇氣”這個(gè)詞嗎？你認(rèn)為什么是勇氣？

　　幼：勇氣就是勇敢/遇到壞人不害怕/不怕困難，堅(jiān)持到底……

　　師：是的，勇氣包含許多方面，有時(shí)就是勇敢，遇到困難堅(jiān)持到底，等等。

　　2、交流：誰是最有勇氣的人。

　　師：你認(rèn)為生活中誰是最有勇氣的人？為什么？

　　幼：我認(rèn)為警察很有勇氣，他會(huì)抓壞人/醫(yī)生也很有勇氣，能夠治療各種各樣的病……

　　師：對(duì)，警察和醫(yī)生都是很有勇氣的人。那在你的周圍、誰最有勇氣？

　　幼：我奶奶最有勇氣，她……

　　幼：我爺爺很有勇氣，他……

　　師：大家說得很好。其實(shí)每個(gè)人身上都有可能藏著各種勇氣。

　　3、引出繪本。

　　師：勇氣到底有哪些呢？我?guī)砹艘槐井媰?cè)，畫面中藏著許多勇氣。等會(huì)兒我們一起來看一看，找一找。

　　二、閱讀畫冊(cè)：拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)

　　1、自主閱讀。

　　每人一份畫冊(cè)，幼兒可圍坐在桌旁閱讀，并與同伴交流，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　幼：這里小女孩最有勇氣，她在看花，蜜蜂飛來也不怕。

　　師：是呀，面對(duì)這么多美麗的鮮花，她最大的勇氣是什么呢？

　　幼：騎自行車的孩子最有勇氣，小狗在追她，她騎得很快。

　　師：那她身后的爸爸媽媽在干什么？他們手中拿了什么？

　　2、分享交流。

　　教師借助PPT點(diǎn)擊放大畫面，引導(dǎo)幼兒討論，了解畫面中勇氣的多種表現(xiàn)形式。

　　師：你看懂了哪一張圖片。這里的勇氣是什么呢？（隨著幼兒的回答逐幅集體閱讀。）

　　圖一：勇氣，是你第一次騎車不用安全輪

　　師：你在畫面中找到勇氣了嗎？誰是有勇氣的？你從哪里看出來的？

　　幼：我發(fā)現(xiàn)騎車的小女孩很有勇氣，她一個(gè)人在騎車，小狗在追她。

　　師：還有誰也仔細(xì)觀察過這個(gè)畫面？請(qǐng)說說你的發(fā)現(xiàn)。女孩最大的勇氣是什么呢？

　　幼：我看見她的爸爸媽媽手里有輪子，她的自行車本來有四個(gè)輪子的，現(xiàn)在只有兩個(gè)輪子，她也敢騎。我也有這樣的自行車，旁邊的小輪子是安全輪。

　　師：你們看得很仔細(xì)，我們一起來聽一聽書里講的是不是和你們發(fā)現(xiàn)的一樣。

　�。犱浺簦河職猓悄愕趡次騎車不用安全輪。）

　　師：騎自行車時(shí)，從四個(gè)輪子變?yōu)閮蓚€(gè)輪子，這個(gè)過程需要~定的勇氣。

　　圖二：勇氣，是愛它，卻不摘它

　　幼：我發(fā)現(xiàn)小女孩在看美麗的鮮花，一點(diǎn)也不怕飛來飛去的蜜蜂來蟄她/小女孩的勇氣是想擁抱鮮花。

　　師：小女孩很喜歡鮮花，那她的.勇氣到底是什么呢？

　�。犱浺簦河職�，是愛它，卻不摘它。）

　　師：這里的勇氣告訴我們什么呢？

　　師：小女孩想摘鮮花卻不摘。控制自己的行為，這也是一種勇氣。

　　圖三：勇氣，是從頭開始

　　幼：我看到在海邊打球的人很有勇氣/我發(fā)現(xiàn)小男孩很有勇氣，別人不小心弄壞了城堡，他不怕困難，又重新建了城堡。

　　師：那小男孩的勇氣到底是什么呢？

　　幼：男孩的勇氣是堅(jiān)持到底，從頭再來/他不怕困難，也不怪打球的人，重新開始。

　　師：說得好極了。一起大聲地說“勇氣，是從頭再來”。

　　師：你們有沒有碰到過類似的事情？是怎么處理的？

　　師：對(duì)，不怕困難，從頭開始，直到成功。這樣的勇氣值得我們擁有。

　　圖四：勇氣，是上探太空，下探深海

　　幼：我看到宇航員在太空，他很有勇氣/還有潛水員在深海中，他好像要打撈沉船。

　　師：看到上探太空的宇航員，你們會(huì)想到誰呢？

　　幼：楊利偉叔叔，是中國第一個(gè)乘神舟五號(hào)飛船上太空的人，還有后來的……

　　師：他們都是了不起的中國人。叔叔們最大的勇氣是什么？

　　幼：他們很勇敢，不怕危險(xiǎn)。

　　師：這里的勇氣是“上探太空，下探深�！�。宇航員和潛水員的勇氣很不一般。

　　圖五：勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察

　　幼：這里的消防員叔叔很有勇氣，他們?cè)跍缁鹁热?他們不怕危險(xiǎn)……

　　師：我們一起來聽一聽，這里的勇氣到底是什么？

　�。犱浺簦河職猓橇⒅咀鲆幻绬T或警察。）

　　師：立志，表示什么意思？

　　幼：就是長大了想干什么。就是他想長大了要當(dāng)警察或消防員，保護(hù)大家。

　　師：為什么立志長大了要當(dāng)消防員或警察就說明有勇氣呢？

　　師：消防員和警察叔叔的工作比較危險(xiǎn)，真的需要勇氣噢。

　　師：你們想想這些畫面中隱藏的勇氣一樣嗎？

　　幼：不一樣。有的勇氣要我們……

　　師：從五幅畫面中我們發(fā)現(xiàn)了好多不一樣的勇氣，有的要敢于嘗試，有的要堅(jiān)持到底，有的要控制住自己，還有的勇氣很不一般。

　　3、師幼共同聆聽、欣賞配樂朗誦《勇氣》。

　　師：這些畫面都來自一本《勇氣》的圖書，讓我們一起聆聽一下，并記下你最喜歡的一句話。（播放配樂朗誦。）

　　師：你最喜歡哪一句關(guān)于“勇氣”的話？

　　幼：我最喜歡“勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想”。

　　師：那你最大的夢(mèng)想是什么？

　　幼：我現(xiàn)在在學(xué)小提琴，我最大的夢(mèng)想是可以到大舞臺(tái)上去演出……

　　師：好，能夠勇敢地大聲說出自己的夢(mèng)想，相信你一定會(huì)更努力。

　　幼：我喜歡“勇氣是新褲子弄破了，要勇于承認(rèn)”。

　　師：做錯(cuò)事能夠勇于承認(rèn)，對(duì)每個(gè)人來說都有些難。但是只要你承認(rèn)了錯(cuò)誤，并想辦法改正，大家一定會(huì)原諒你的。

　　師：這本書中說到了很多勇氣，它是想告訴我們做許多事情都需要勇氣。以后我們

　　可以在閱讀區(qū)慢慢欣賞。

　　三、情境模擬：我會(huì)更有勇氣

　　1、交流：你什么方面還需要更大的勇氣。

　　師：你覺得自己做哪些事情時(shí)還需要更大的勇氣？

　　幼：我在寫毛筆字的時(shí)候，媽媽老是要我抬高手臂，我怕手酸，想偷懶。

　　師：你能大膽說出來，真有勇氣。相信你會(huì)忍耐并堅(jiān)持下去，這樣你的勇氣就更大了。

　　幼：我一個(gè)人不敢睡覺，我很怕黑。

　　師：誰來幫助他，有什么辦法能夠克服怕黑心理呢？

　　師：怕黑的小朋友可以試一試剛才說的辦法，讓自己變得更有勇氣一些。

　　幼：我看見新朋友總是有些害羞，不敢和他們說話。

　　師：誰有好辦法克服害羞心理？

　　師：勇氣有時(shí)就需要我們積極主動(dòng)，這樣你才會(huì)交到更多的朋友。

　　2、接龍游戲：勇氣，是……

　　幼兒你一言我一語，共同表達(dá)自己對(duì)勇氣的理解，最后由教師小結(jié)：“勇氣，是我們彼此分享交流�！�

　　3、總結(jié)并交代拓展活動(dòng)。

　　師：做任何事情都需要一定的勇氣，我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。我要送給大家一件小禮物——記錄本，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有了勇氣，就用畫畫的方法記錄下來，做成一本屬于自己的《勇氣》小圖書。

　　附：從繪本《勇氣》中選取的內(nèi)容

　　勇氣有很多種，有的令人敬佩，有的平平常常。

　　總之，不管哪一種——勇氣就是勇氣。

　　勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。

　　勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。

　　勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？”

　　勇氣，是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說。

　　勇氣，是和別人吵架后你先去講和。

　　勇氣，是愛它，卻不摘它。

　　勇氣，是不開燈就上床睡覺。

　　勇氣，是解釋你的新褲子是怎么弄破的。

　　勇氣，是上探太空，下探深海。

　　勇氣，是從頭開始。

　　勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

　　勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。

　　勇氣，是必要時(shí)說聲再見

勇氣大班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意交流分享對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，理解勇氣的含義。

　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá)，反思自己需要哪些勇氣。

　　3、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《勇氣》ppt、繪畫用具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、誰是最有勇氣的人

　　1、初步理解勇氣的含義

　　師：小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業(yè)了，今天當(dāng)著爸爸媽媽的面老師想問問小朋友：你是不是一個(gè)有勇氣的人，為什么?

　　2、看圖思考：他們有沒有勇氣?

　　——“跳高”

　　——“消防隊(duì)員救火”

　　——“吃不喜歡吃的蔬菜”

　　3、小結(jié)：有的事情很難(如跳高)，有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜)，但都需要勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，就能成為一個(gè)勇敢的人。

　　二、我有勇氣做這些事情嗎：

　　觀看PPT

　　——“他們?cè)谧鍪裁?我們是否也遇到過這樣的事情?”

　　(第一次跌倒了沒有哭、第一次騎車，第一次獨(dú)自睡覺、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架后主動(dòng)和好……)

　　——“為什么說這是有勇氣?”

　　三、我會(huì)更有勇氣：

　　1、我有勇氣嗎?

　　——表達(dá)分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經(jīng)驗(yàn)

　　(1)師：每個(gè)人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經(jīng)做到了哪些呢?你是怎樣做到的?說說你勇氣的故事吧。

　　(2)師：可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣，對(duì)我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友，使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)

　　(3)教師總結(jié)：真不容易，有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的.需要我們不斷地克服苦難�？此破狡匠３５挠職�，也需要我們付出很大的努力才能得到他。

　　四、延伸活動(dòng)：繪畫《勇氣》

　　1、師：請(qǐng)你們把自己認(rèn)為很有勇氣的行為畫下來，并且要讓別人一看就明白你想表達(dá)的是什么勇氣。

　　2、總結(jié)：我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒，其實(shí)生活中需要這些勇氣的地方還很多，所以我們要和勇氣成為永遠(yuǎn)的好朋友，讓自己的小勇氣慢慢變多變大，那時(shí)你們就會(huì)成為了不起的人。

勇氣大班教案11

　　情況分析：

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，避免簡單生硬的說教。”大班孩子隨著年齡的增長，他們會(huì)面臨越來越多的困難與挑戰(zhàn)，而作為教師在這一階段有必要幫組他們?cè)鰪?qiáng)自信，教會(huì)他們克服困難的方法，給予他們正面的積極的引導(dǎo)，讓他們充滿勇氣的去迎接挑戰(zhàn)，因此我選擇了“勇氣”這一題材作為本次活動(dòng)的核心，通過不同維度的內(nèi)容來讓孩子們明白如何表現(xiàn)自己的勇敢，學(xué)會(huì)有勇氣嘗試運(yùn)用各種方法去積極適應(yīng)變化，做個(gè)有勇氣的孩子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：了解勇氣的多種形式，樂意交流對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2.過程與方法：能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，反思自己還需要哪些勇氣。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激勵(lì)幼兒要做一個(gè)有勇氣的人。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解勇氣的多種形式，樂意交流對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己擁有的'勇氣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　反思自己不足的勇氣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《膽小先生》、自制勇氣魔法書、勇氣樹、勇氣之星、PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師講述故事《膽小先生》，引出活動(dòng)主題“勇氣”，并提問：

　　1.故事的名字叫什么？

　　2.膽小先生為什么那么害怕老鼠？后來為什么不怕了？

　　3.你覺得什么叫勇氣？

　　二、出示魔法書，創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)勇氣的多種表現(xiàn)形式。

　　1.設(shè)置懸念，提出要求：要見勇氣爺爺必須闖過“勇氣城堡”的五道關(guān)卡。

　　2.出示魔法書，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說出每一圖要表現(xiàn)的是那種勇氣，說對(duì)就算闖過一關(guān)。

　�。�1）勇氣，是打針時(shí)忍住不哭。

　�。�2）勇氣，是不依賴父母，夜里獨(dú)自睡覺。

　�。�3）勇氣，是主動(dòng)與人問好。

　　（4）勇氣，是能夠控制自己。

　�。�5）勇氣，是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

　�。�6）勇氣，是堅(jiān)持到底，不怕失敗。

　　3.魔法書中講到了哪些勇氣？你做到了哪些？

　　三、幼兒游戲，理解什么是勇氣？

　　四、利用勇氣樹。

　　讓幼兒反思自己不夠有勇氣的地方，激勵(lì)幼兒成為有勇氣的人。

　　五、觀看PPT，將勇氣升華到一個(gè)更高的層次。

　　1.播放PPT，讓幼兒觀看圖片，進(jìn)一步去感受勇氣。

　　2.教師小結(jié)，幼兒拿出勇氣之星為它注入能量，激勵(lì)幼兒長大后也要像他們一樣，做個(gè)有勇氣的人。

勇氣大班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2．能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　3．勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件展板記錄單活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯職馐鞘裁�？-談話引出勇氣師：聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎？勇氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

　　這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一看吧。

　　演示課件，講述不同的勇氣。（音樂先起，慢慢開始講述）教師：勇氣是……（二）回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

　�。ㄈw納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，*勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動(dòng)地打招呼呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)�？纯催€有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？

　　現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。

　�。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多？我們先來講講**吧。

　　孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。

　　還有兩種勇氣，誰也來講一講。

　�。ㄎ澹┯螒蛑械挠職鈳煟航酉聛�，一起來做個(gè)游戲吧，這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣，一個(gè)孩子站在桌子上，背，還有一些孩子一起張開站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿的孩子要接住他。

　　游戲前提問：*上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試，說明你是個(gè)很有勇敢的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

　　你現(xiàn)在的感覺怎樣？

　　*孩子們他還有些害怕，怎么辦？

　　聽到朋友們對(duì)你說的話，現(xiàn)在感覺怎么樣？

　�。ㄖ鲃�(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣）*拿的孩子們，這個(gè)游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手）（你們說到堅(jiān)持，說到合作，這也是一種勇氣）*上面的孩子，聽了這些鼓勵(lì)，還有這些朋友的話，你現(xiàn)在感覺怎樣？（勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了，準(zhǔn)備好了嗎，見證你勇敢的時(shí)間就要到了，現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1）為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。

　�。┙Y(jié)束部分（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永�，肯定�?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的'祝愿。

　　活動(dòng)背景：

　　本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì)活動(dòng)。看著孩子們漸漸地成長著，成長的道路上可以收獲快樂，收獲友誼，收獲博愛。同樣在成長的道路孩子們還會(huì)碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等，當(dāng)面對(duì)這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對(duì)呢。為了讓孩子們正視勇氣，勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己的勇氣，并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解，收獲勇氣敢于面對(duì)生活中的艱難險(xiǎn)阻。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式，能夠正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2．能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件2．操作圖片每人一套3．高、低兩座小橋活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式，能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

　　1．師：小朋友們，瞧，在我們的前面有兩座橋，一座橋看上去怎么樣？兩一座橋看上去怎么樣？

　　2．師：今天，我們有個(gè)任務(wù)，我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請(qǐng)你選擇你想走的小橋，站到小橋的前面排好隊(duì)。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

　　1．師：你選擇了哪做小橋，為什么選擇高的橋？為什么選擇低的橋？

　�。ㄓ變赫f說選擇高橋的理由：自己很勇敢，不怕危險(xiǎn)等。幼兒說出選擇低橋的原因：因?yàn)楹ε�，所以選擇了低橋走過來。）2．師：那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣？（會(huì)有點(diǎn)害怕）3．教師：雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕，但是還是勇敢的走過了高橋，他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。

　　4．師：那誰知道什么是勇氣？（勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等）5．教師：原來勇氣就是當(dāng)我們面對(duì)挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)有點(diǎn)害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解勇氣的多種形式。

　　師：其實(shí)，我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一一看、聽一聽把。

　�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

　　1．教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。

　　師：天黑了，月亮出來了，星星忽閃著眼睛，可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦？（幼兒回答他很害怕，不敢一個(gè)人睡覺······）2．教師：原來這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺心理感到很害怕。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小寶寶最后有沒有一個(gè)人睡覺。

　　4．教師：小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕，一個(gè)人勇敢的睡覺了，還夢(mèng)見了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺不害怕，以后一個(gè)人睡覺也會(huì)害怕了。

　　5．師：你們是一個(gè)人睡覺還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀？（有的一個(gè)人睡，有的腰大人陪。）那從明天開始我們要試著有勇氣敢于一個(gè)人睡覺好嗎？

　　6．教師對(duì)于勇氣作出：原來，勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

　　（二）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

　　1．師：小朋友，你們生活中還有那些事情會(huì)使你害怕，你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕，使自己有勇氣呢？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。）2．教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片，讓幼兒勇氣的含義。

　　師：勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕，勇氣還可以怎么理解呢。老師呀，悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里，等下請(qǐng)你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。

　　3．幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為，從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。

　　4．教師引導(dǎo)幼兒：勇氣就是趕走懶惰。

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動(dòng)問好。

　　1．教師講述小朋友貝貝搬到了新家，看到了很多的新朋友，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，貝貝會(huì)和新朋友說些什么。（幼兒可能回答會(huì)打招呼，說"你好"等。）2．師：貝貝說你好就是在和新朋友打招呼，貝貝有可能會(huì)說："嗨，我的名字叫貝貝，認(rèn)識(shí)你們真高興，你們呢？"3．教師：原來貝貝很有勇氣的主動(dòng)和新朋友打招呼，你們也有這樣的勇氣嗎？

　　4．師：在我們身后有很多的你們有可能不認(rèn)識(shí)的新老師，你們有勇氣去主動(dòng)和新老師們問好嗎？待會(huì)兒請(qǐng)你們介紹下你們是怎么與新老師打招呼的，你認(rèn)識(shí)了哪位老師？

　　5．情境活動(dòng)，幼兒和客人老師相互介紹，相互問好。

　　6．教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問好的過程。

　　7．教師引導(dǎo)幼兒：勇氣就是主動(dòng)問好。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，分享自己有勇氣的故事，收獲勇氣。

　　1．師：老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡，剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢？讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧！

　　2．教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對(duì)于勇氣的理解：勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問好。

　　3．師：小朋友，在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多，你們還做過哪些有勇氣的事呢？誰來講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么？

　　4．教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。

　　五、結(jié)束活動(dòng)，挑戰(zhàn)高橋。

　　1．師：小朋友，今天我們和勇氣交了朋友，收獲了很多勇氣，那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢？

　　2．教師播放音樂，與幼兒一起走過高橋，結(jié)束活動(dòng)。