《認(rèn)識梯形橢圓形》教案

時間：2022-04-13 09:01:15 教案我要投稿

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《認(rèn)識梯形橢圓形》教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《認(rèn)識梯形橢圓形》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《認(rèn)識梯形橢圓形》教案

《認(rèn)識梯形橢圓形》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識長方形、梯形和橢圓形的基本特征。

　　2、比較長方形與正方形、長方形與梯形、橢圓形與圓形的特征，發(fā)現(xiàn)它們的異同。

　　3、體驗學(xué)習(xí)與操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)過正方形、圓形的特征。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：提供大小、顏色不同的正方形、梯形、圓形紙的胸卡、圖片，圓形鐵絲圈若干，師幼共同收集3種圖形的物品排放在活動室中。

　　活動過程：

　　一、以“小客人來做客”引題，認(rèn)識圖形的基本特征。

　　1、認(rèn)識長方形。

　�。�1）出示長方形，幼兒觀察：它長什么樣子？（有4條邊，對邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。）

　�。�2）拓展思維：有哪些物品像長方形？（門、窗、尺子等）

　�。�3）比較正方形與長方形的異同：它們都有4條邊4個角，正方形的4條邊一樣長，但長方形是對邊一樣長。

　　2、認(rèn)識梯形。

　�。�1）出示梯形，幼兒觀察：它長什么樣子？（有4條邊，上下兩條邊不一樣長，兩條斜邊一樣長，上面兩個角與下面兩個角一樣大�！保�

　�。�2）拓展思維：有哪些東西像梯形？（梯子、花盆）

　　（3）比較長方形和梯形的異同：它們都有4條邊4個角，長方形對邊一樣長，梯形對邊不一樣長。

　　3、認(rèn)識橢圓形。

　　（1）出示橢圓形，幼兒觀察：它長什么樣子？（沒有角，只有邊，弧線圍城鴨蛋圈，圓圓扁扁真有趣，一個圓形在肚中）

　�。�2）拓展思維：有哪些東西像橢圓形？（鴨蛋、盤子）

　�。�3）比較圓形和橢圓形的異同：橢圓和圓的邊都是光滑的，但橢圓形比圓形更扁更長。

　　二、分組操作，鞏固認(rèn)識。

　　引導(dǎo)幼兒思考并分組操作：將正方形變成長方形，長方形變成梯形，圓形變成橢圓形。

　　三、找家游戲，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　1、幼兒佩戴圖形胸卡，根據(jù)胸卡上的`圖形找到相應(yīng)圖形的家，學(xué)說完整句“我是XX形寶寶，我找到了XX形的家”。

　　2、尋找活動室中像長方形、梯形、橢圓形的物品，用“我找到了XXX，它像XX形”的句式向好朋友或客人老師介紹，并將找到的物品送回相應(yīng)圖形的家。

　　活動延伸：

　　1、將材料投放到區(qū)角，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“圖形變變變”的游戲。

　　2、回家后繼續(xù)尋找像長方形、梯形、橢圓形的物品，把它記錄下來，帶回班上與同伴分享。

《認(rèn)識梯形橢圓形》教案2

　　設(shè)計背景

　　課改綱要的自主學(xué)習(xí)。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒利用已有知識長方形和正方形圓形來認(rèn)識梯形和橢圓形。

　　2、幼兒通過比較，認(rèn)識到各種圖形的不同及其用處，滿足了自己的好奇心。

　　3、幼兒利用圖形的變化和相互拼湊折疊做游戲及手工，看到自己的銷售也靈巧，真了不起。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種形狀的.彩色紙片，膠水，剪刀。

　　活動過程

　　1、開始環(huán)節(jié)：讓幼兒分別展示三角形，長方形，正方形，圓形讓老師看看，找不準(zhǔn)的老師耐心幫助其認(rèn)一下。

　　2、基本環(huán)節(jié)：

　　（1）讓孩子拿出與老師手中形狀一樣圖形的紙片展示，告訴幼兒這就是梯形，因為從兩側(cè)邊上可以斜爬上去，就像梯子一樣，因此就叫梯形。然后，老師用準(zhǔn)備好的長方形重疊到相應(yīng)位置，畫出兩條垂直線，使梯形變成長方形和三角形。讓幼兒一目了然，圖形能互相變換。這個梯形能變成長方形、正方形，還有三角形。請孩子們把手中的梯形折一折，畫一畫，看著變一變。

　�。�2）同樣方法教學(xué)橢圓形。讓孩子說一說生活中見過的橢圓形的物品，再讓孩子把圓形和橢圓形重疊在一起比一比。

　　3、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　老師與幼兒一起用不同形狀的紙折物件或者拼圖案。

　　4、延伸環(huán)節(jié)：

　　生活中除過有這些規(guī)則形狀外，還有許多不規(guī)則、不知名的形狀，請你回家后幫老師找一找。

　　教學(xué)反思

　　1、備課反思：梯形認(rèn)識太抽象，就是扛一架梯子，孩子們也看不到是梯形。所以，只能有意畫成上窄下寬的梯子讓學(xué)生直觀。

　　2、活動過程反思；

　　（1）對不同形狀梯形應(yīng)該講到，并且在講的過程中充分展示，讓孩子不要對梯形定勢，以便充分了解梯形特點。如等腰梯形、直角梯形、倒置梯形、立置梯形。

　�。�2）進(jìn)度不是主要的，要讓各類幼兒充分活動起來，做好巡查和個別指導(dǎo)。

　　3、對活動效果評價：基本達(dá)到目標(biāo)，再細(xì)些會更好。

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