《冬天來了》教案

時(shí)間：2022-04-12 12:22:03 教案我要投稿

《冬天來了》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《冬天來了》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《冬天來了》教案

《冬天來了》教案1

　　冬天雖然寒冷但它有許多小朋友想知道的秘密：冬天為什么會下雪？水為什么會結(jié)冰？為什么人呼氣時(shí)有白霧？小動物怎樣過冬？等一系列問題吸引著孩子們不斷地觀察、尋找和發(fā)現(xiàn)冬天的主要特征。

　　冬天的到來讓小朋友感覺最明顯，是穿上了棉襖，帶上了手套、圍巾、帽子等保暖用品。我們通過《冬天來了》這個(gè)主題活動引導(dǎo)幼兒從觀察周圍的生活入手，在感知冬天特征的基礎(chǔ)上以“雪花”“冬天里的動植物”“冬天里的發(fā)現(xiàn).冬天里人們的活動”為主要內(nèi)容，通過語言、美術(shù)、體育、音樂等表現(xiàn)形式激發(fā)幼兒對冬天里變化的興趣。

　　健康活動《陽光抱抱你》我和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖，聞到了陽光的香味，參與了戶外運(yùn)動，探索了冰的形成與變化、、、、、、在這些活動中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認(rèn)識周圍的`變化，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。

　　《怕冷的大恐龍》這個(gè)語言活動比較貼近孩子的生活，通過這個(gè)活動能讓孩子懂得運(yùn)動能讓身體變暖和的道理。孩子們在聽聽、想想、說說、玩玩的過程中，進(jìn)一步感受到了運(yùn)動能使人感到暖和，會讓自己不怕寒冷，多參與戶外活動，天天鍛煉能身體變得更棒。因此該活動具有較強(qiáng)的教育意義。

　　太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物，對于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認(rèn)識，因此我以《暖暖的太陽》為主題，把目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感受到太陽帶給大家的溫暖。

　　幼兒在與環(huán)境的親身接觸中感受到了冬天、知道了不怕寒冷、克服困難。他們堅(jiān)持參加冬季體育鍛煉，在“踢毽子”比賽中，充分體驗(yàn)到了競賽與參與的樂趣，以及分享到了成功的喜悅。真正做到了“學(xué)在其中”、“樂在其中”。我們的家長也能積極配合，如結(jié)合相關(guān)主題收集各種學(xué)習(xí)資料，參與主題環(huán)境布置等，充分體現(xiàn)了家園同步教育的優(yōu)勢。唯一不盡人意的是孩子們沒能在這個(gè)冬天親眼看到飛舞的雪花，沒能體會到堆雪人的快樂。

　　在整個(gè)主題活動中，我們感知冬天的特征，感受冬天的寒冷與歡樂，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，既鍛煉了幼兒的意志，也增強(qiáng)幼兒對冬季寒冷氣候的適應(yīng)能力。在各種活動中，幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知冬天，大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感，幼兒的能力有了長足的進(jìn)步和提高。但是，由于時(shí)間關(guān)系和我們的精力有限，在活動中，雖然感覺有很多預(yù)設(shè)的內(nèi)容有些偏離了主題，但是也沒能更深入的探究并生成活動。

　　“冬天來了”這一主題活動雖然結(jié)束了，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，學(xué)到了許多，每一個(gè)活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個(gè)活動都要認(rèn)真對待，絲毫不敢怠慢，運(yùn)用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。

《冬天來了》教案2

　　隨著冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結(jié)冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗(yàn)的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應(yīng)運(yùn)而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導(dǎo)幼兒主動發(fā)展的機(jī)會吧！

　　一、內(nèi)容與要求：

　　1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的活動。

　　2、愉快地參加游戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能干了。

　　3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

　　4、鼓勵(lì)幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則。

　　二、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

　�。ㄒ唬┨峁┮恍┗顒悠骶撸膭�(lì)幼兒去室外活動、游戲。

　�。ǘ┤バ^(qū)看一看冬天里人們的各種活動，利用幼兒園這學(xué)期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

　�。ㄈ〾γ姝h(huán)境一：

　　“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。

　　小畫廊“冬天來了”。

　　雪花傘。

　　張貼“冬天里不怕冷的人”照片。

　　墻面環(huán)境二：

　　墻面布置幼兒從小到達(dá)成長變化的`照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

　　引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。

　　與家庭密切配合，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養(yǎng)幼兒的生活獨(dú)立能力。

　　在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的愿望。

　　娃娃家增添角色扮演的內(nèi)容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。

　　（四）區(qū)角環(huán)境：

　　共同生活：

　　提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。

　　給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

　　放入一些現(xiàn)成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領(lǐng)帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。

　　點(diǎn)心吧：在自助點(diǎn)心屋中，利用立體的環(huán)境，大塊面的環(huán)境，制作成立體的“點(diǎn)心吧”的環(huán)境，在環(huán)境中引發(fā)幼兒自主選用餅干，自助點(diǎn)心的愿望。

　　表達(dá)表現(xiàn)：

　　小畫廊“冬天來了”

　　提供各類有關(guān)冬季特征的圖書。

　　提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。

　　提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。

　　探索世界：

　　提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。

　　不同大小，種類的畫筆。

　　提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。

　　分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

　�。ㄎ澹┘覉@共育：

　　多帶孩子到陽光下活動。

　　選個(gè)易結(jié)冰的日子，家長和孩子一起拿一個(gè)容器盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后一起來玩一玩。

　　鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持上幼兒園，天氣好時(shí)堅(jiān)持戶外鍛煉

　　提供護(hù)手霜等，切實(shí)做好防寒防燥工作。

　　孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護(hù)意識。

　　親子收集保暖用品。

　　在家中盡量給予孩子自主選擇的機(jī)會，使他體驗(yàn)“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，并給予肯定與鼓勵(lì)，從而幫助孩子建立自信心。

　　注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應(yīng)給予他們獨(dú)立做事的機(jī)會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。

　　引導(dǎo)孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。

《冬天來了》教案3

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　冬天雪花飛揚(yáng),孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這自然現(xiàn)象開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

　　活動目標(biāo)

　　1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

　　2.了解動物,植物過冬的方式。

　　3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識。

　　4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動。

　　5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解動物,植物過冬的方式。

　　難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。

　　2.音樂磁帶.雪花頭飾。

　　3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

　　4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

　　活動過程

　　一、冬天到了

　　1.游戲<<大風(fēng)和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題____冬天來了。

　　2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

　　3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的.語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、動物過冬辦法多

　　1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?

　　2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。

　　3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

　　4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

　　三、植物過冬有辦法

　　1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

　　2.通過看圖片,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

　　3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

　　四、美麗的雪景

　　1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

　　2.討論留住冬天的辦法。

　　3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

　　五、暖和我們的身體

　　帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

　　活動反思：

　　本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。

《冬天來了》教案4

　　該主題活動為本學(xué)期的第五個(gè)主題活動，《冬天里》共進(jìn)行了四周，在四周的時(shí)間里我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)冬天，看一看冬天小草、小花是怎么樣，和北風(fēng)娃娃一起捉迷藏。同時(shí)我們也迎接了新的一年到來，新的一年代表著我們又長大一歲，新年的信息、新年的祝福、新年的賀卡，孩子們對新年充滿著美好。小班幼兒對冬天最大的感受就是冷和會下雪，為此，我們開展主題活動《冬天來了》主要在于引導(dǎo)孩子去了解冬天的變化、感受冬天、喜歡冬天，知道冬天不怕冷。在這個(gè)主題中，主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

　　收獲：

　　1、結(jié)合主題節(jié)日、營造氛圍：《冬天里》分成了四個(gè)小主題，孩子們從喜歡慶的“新年到”的小主題中進(jìn)入到《冬天里》，在這個(gè)小主題中，我們結(jié)合新年的各項(xiàng)活動，將教室裝扮一新，給孩子營造過年過冬的氛圍，在教室里貼上雪花、氣球、掛上雪人、貼上新年老人讓孩子首先從環(huán)境中先感受到新年和冬天的到來。

　　2、親子合作，其樂融融：在結(jié)合《新年到》的`小主題活動中，家長們也參與到活動中來，一起利用廢舊材料制作各種各樣的燈籠。最后我們將燈籠懸掛在大廳的走廊中，給新年又營造了很好的氛圍。在《冬天不怕冷》的活動中，我們希望家長能夠帶領(lǐng)孩子去生活尋找大冷天還在外面工作的人，爸爸媽媽很積極，和孩子一起發(fā)現(xiàn)了：郵遞員、環(huán)衛(wèi)工人、警察都是不怕冷了。

　　3、師幼兒互動，讓主題墻面更加多彩：在《冬天里》這個(gè)主題活動中，孩子們和老師一起打扮和裝飾我們的主題墻面。在活動，孩子親手制作了新年賀卡，并在賀卡中寫上新年的祝福語。在冬爺爺?shù)亩Y物中，孩子自己給圍巾、帽子、手套及棉衣涂上了漂亮的顏色。一系列的活動主題墻變得更加豐富。

　　不足之處：

　　1、小主題之間的關(guān)聯(lián)：四個(gè)小主題中的關(guān)聯(lián)還不夠密切，第一個(gè)小主題是《大一歲了》，從大一歲了一下跳入到《冬天的真熱》，雖然新年都是在冬天度過的，但孩子們還沉靜在過新年的氛圍里，轉(zhuǎn)眼就到了冬天去了，過度的太快。

　　2、表達(dá)冬天的的方式不夠多樣化：在這個(gè)主題中，孩子們動手操作的東西較多，例如：撕雪花、制作賀卡、畫雪花、撕新年老人的胡子等等，大部分都是美工方面的活動。相對而言幼兒探索、歌唱冬天的內(nèi)容較少

　　改進(jìn)措施：

　　針對以上兩點(diǎn)的不足之處，在以后開展主題活動之前，教師還是應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

　　1、教師在開展主題前要對內(nèi)容進(jìn)行深入的了解和剖析�？梢园选洞笠粴q》了作為一個(gè)主題活動來開展，以多樣的形式和內(nèi)容來展示。

　　2、充分利用區(qū)域活動和餐后游戲活動帶領(lǐng)幼兒到戶外去探索冬天的變化，感受冬天。在音樂游戲中開展以冬天為內(nèi)容的音樂游戲活動。

《冬天來了》教案5

　　一場大雪過后，過年的氣息在蔓延，當(dāng)我們還沉浸在賞雪的氣氛中，春天的腳步已經(jīng)悄悄走來。通過本次讓小朋友們了解春天的意義。

　　教案名稱：

　　冬天過去，春天又要來了！

　　教案目標(biāo)：

　　1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

　　2、了解春天是一個(gè)萬物生長的季節(jié)，換制自然環(huán)境的不斷變化。

　　教案過程：

　　1、在成人引導(dǎo)下，參與班級里春天的環(huán)境布置。能根據(jù)已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，參與班級春季環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)。

　　2、通過各種活動，對春天植物、動物的生長有興趣；在老師引導(dǎo)下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認(rèn)識春天生長的植物、動物；觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。

　　3、有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗(yàn)季節(jié)變化的樂趣。

　　4、進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認(rèn)識春天生長的植物、動物；觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。

　　教案說明：

　　1、由于班級幼兒存在發(fā)展層次的差異，因而在制訂目標(biāo)時(shí)對有些項(xiàng)目進(jìn)行了層次劃分，以使每位幼兒都能在參與該主題活動過程中獲得發(fā)展。

　　2、由于是預(yù)定的計(jì)劃，因而對于目標(biāo)以及活動設(shè)計(jì)有可能會在今后實(shí)踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。

　　"走進(jìn)春天"教學(xué)計(jì)劃及效果分析

　　教案分析：

　　認(rèn)識馬蘭頭

　　1、了解馬蘭頭的外形特征，知道它是一種野菜，有營養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)按根—莖—葉的順序觀察馬蘭頭。

　　3、喜愛春天里各種各樣的野菜對于野菜，我們都常區(qū)分不了，而它是春天里一種較為典型的生物，所以我們抓住了這一資源，進(jìn)行了一系列活動，除了對具體的馬蘭頭進(jìn)行了認(rèn)識，還品嘗了"拌馬蘭頭"，讓幼兒對春天的野菜也有了一定的了解。

《冬天來了》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用拼貼、添畫的方法制作雪人，嘗試用撒鹽畫法表現(xiàn)冬天的特征。

　　2、樂意參與美術(shù)活動，感受撒鹽畫法的神奇，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、顏料、鹽、刷子、展板、蠟筆、記號筆、圓形紙片。

　　2、課件。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、提問，知道冬天來了。

　　2、總結(jié)，營造情境。

　　二、學(xué)習(xí)撒鹽畫法，進(jìn)行小組式合作練習(xí)。

　　1、觀看視頻，利用情境“蓋棉被”學(xué)習(xí)涂底色的方法。

　　（1）看視頻：你們想知道冬爺爺是怎么給大地蓋棉被的嗎？

　　（2）師幼互動徒手練習(xí)涂色的方法。

　　2、觀看視頻，利用情境“與小雪花玩一玩”，學(xué)習(xí)撒鹽的方法。

　　（1）看視頻：棉被蓋好啦，天空下起了一朵朵美麗的雪花。瞧，它們飄落在大地媽媽的'棉被上。

　　（2）師幼互動徒手練習(xí)撒鹽的方法。（兒歌形式）

　　3、幼兒分組自由操作，嘗試撒鹽畫法。

　　三、制作雪人，鞏固拼貼、添畫技能。

　　1、播放PPT，了解制作雪人的步驟。

　�。�1）演示PPT，講述雪人制作步驟。

　�。�2）出示步驟圖，師幼互動明確雪人制作的方法。

　　2、幼兒自由操作制作雪人，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、展示評價(jià)，感知撒鹽畫的神奇。

　　1、觀察撒鹽畫的變化，感知神奇。

　　2、幼師互動式講評雪人制作情況。

　　五、欣賞作品，結(jié)束活動。

　　1、播放PPT，欣賞更多撒鹽畫作品。

　　2、結(jié)束活動。

《冬天來了》教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)冬季景物的特征。

　　2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。

　　3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。

　　2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友動作圖片。

　　3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態(tài)。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？

　�。ǔ鍪拘╋L(fēng)景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動作。

　　教師出示小朋友活動的動態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種

　　運(yùn)動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據(jù)他們的動作猜出他們在做什么運(yùn)動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運(yùn)動，還有什么運(yùn)動能取暖呢？做不同的'運(yùn)動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現(xiàn)在我請幾個(gè)小朋友上來做幾個(gè)動作，我們猜猜他們做什么運(yùn)動？（請2—3人做，并請幼兒回答）

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　教師：現(xiàn)在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫

　　冬天的風(fēng)景，再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動中看出小朋友是運(yùn)動中取暖。想一想，在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？

　　幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了冬季的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。

　　4、評價(jià)作品，結(jié)束活動。

　　展示全部作品，評選出繪畫內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。

　　活動延伸

　　根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對冬天寒冷的天氣的體驗(yàn)。

《冬天來了》教案8

　　活動準(zhǔn)備：

　　冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣，棉帽子、棉手套圖片。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬天風(fēng)的特點(diǎn)，學(xué)說“寒冷的冬天”。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿冬裝。

　　活動過程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動時(shí)感受到的'冬天的風(fēng)，讓幼兒自由的講一講，說一說。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寒冷的冬天”，同時(shí)配合動作：雙臂緊抱打戰(zhàn)很冷的樣子。

　　二、情景活動。

　　1、教師（邊出示圖片，邊情景引入）：“嗚…….”寶寶在哭。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒一起對寶寶說：“天氣好冷啊，我?guī)蛯殞毚┥厦抟�，戴上帽子，手套。�?/p>

　　三、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。

　　在幼兒自己操作中，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　　四、教師小結(jié)。

《冬天來了》教案9

　　活動內(nèi)容：

藝術(shù)——寶寶不怕冷（歌唱）

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

　　2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)，寶寶不怕冷》。

　　活動指導(dǎo)：

　　一、談話與觀察

　　1.談話:冬天到了.天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?

　　2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

　　提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們在干什么?

　　二、教師范唱，幼兒感受歌曲的.意境與歌詞內(nèi)容

　　1.教師范唱歌曲，幼兒感受歌曲的情境與內(nèi)容。提問:小朋友認(rèn)真聽，歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?

　　2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。

　　3.教師再次范唱，幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。

　　三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　1.教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。

　　2.教師伴奏，幼兒獨(dú)立演唱。

　　四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞

　　教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)生活中鍛煉的動作，并嘗試融人歌曲中進(jìn)行演唱，感受鍛煉的意義，如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??

　　活動建議

　　區(qū)域活動:在戶外體育活動時(shí)適當(dāng)播放該音樂，提高幼兒鍛煉的興趣。

《冬天來了》教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解現(xiàn)在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特征。

　　2、在教師的鼓勵(lì)下積極觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽說出自己的想法。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

　　二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

　　1、教師（指著北方冬天的場景）：這幅圖上畫的是什么季節(jié)的場景？為什么？

　　2、教師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的'棉衣在堆雪人；有的在鍛煉身體；河面上結(jié)冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎？

　　3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小朋友一起來看看吧�。ń處熓种改戏蕉斓膱鼍�，請個(gè)別幼兒說一說。）

　　4、教師小結(jié)：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。

　　三、活動結(jié)束。

　　表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。

　　小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一、十二”三個(gè)月。

《冬天來了》教案11

　　活動目標(biāo)

　　知道冬季的特點(diǎn)和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護(hù)小動物。

　　體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握冬季特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：知道不同動物過冬方式。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、幼兒入場，組織幼兒。

　　2、看課件，觀察圖片說說看見了什么，是什么季節(jié)？導(dǎo)入新課。

　　基本部分：

　　1、談話：冬天來了，氣候有什么變化呢？我們會感覺到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺冷？

　　2、故事：森林里有一些小動物......它們是怎么過冬的想知道嗎？

　　3、看課件，幼兒仔細(xì)觀察圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？

　　4、教師引導(dǎo)，幼兒作答。

　　5、教育幼兒保護(hù)小動物。

　　結(jié)束部分：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容，邊小結(jié)邊出示兒歌。

　　2、教讀兒歌。

　　延伸部分：畫出自己心中的冬天景象。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認(rèn)真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現(xiàn)得很好，對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的`主體性，讓孩子做學(xué)習(xí)活動的主人。課堂效果良好。

　　小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個(gè)月。

《冬天來了》教案12

　　目標(biāo)：感知冬季的季節(jié)特征

　　活動（一）

　　觀察：冬天的花草樹木

　　目標(biāo)：通過觀察，用語言描述觀察結(jié)果。

　　準(zhǔn)備：

　�。�1）秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗(yàn)

　　（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

　　過程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。

　　活動（二）

　　繪畫：冬天的樹

　　目標(biāo)：會用簡單的線條畫出樹干、樹枝。

　　準(zhǔn)備：彩筆；白紙；觀察樹干、樹枝的經(jīng)驗(yàn)。

　　過程：導(dǎo)語：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧！教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗、樹枝細(xì)的關(guān)系，引導(dǎo)孩子回憶樹枝的位置，并進(jìn)行繪畫。

　　講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評價(jià)幼兒作品。評價(jià)以肯定為主。

　　活動（三）：

　　與墻飾互動《冬天到》

　　目標(biāo)：

　　1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來。

　　2、喜歡裝飾自己班的墻飾

　　過程：

　　1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹葉該掉了……）

　　2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍(lán)貓、淘氣的籮筐里。

　　教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。

　　教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

　　活動（四）：

　　談話：冬天到了，你怎么知道？

　　過程：教師引導(dǎo)幼兒講出，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。

　　活動（五）：

　　教育活動：《天冷我不怕》

　　目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)幼兒不怕天冷的.勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的能力。

　　大運(yùn)動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。

　　過程：教師在游戲中充當(dāng)主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開一定距離）。

　　故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》

　　過程：

　　1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。

　　2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會怎么辦？

　　活動（六）：

　　隨機(jī)教育《雪》

　　目標(biāo)：

　　1、感知雪的特性

　　2、喜歡玩雪中游戲

　　過程：

　　1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺。

　　2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

　　《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。

　　《打雪仗》：教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對砸。

　　活動（七）：

　　常識：《小動物怎樣過冬》

　　目標(biāo)：了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的？

　　他們的過冬方式與人有什么不同？

　　準(zhǔn)備：《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬

　　過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講一講它們在干什么？講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。

　　2、幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。

　　1、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。

《冬天來了》教案13

　　主題內(nèi)容：

　　語言活動：雪花飛飛、怕冷的大恐龍、香香的被子。

　　社會活動：、雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太陽、新年樹。

　　科學(xué)活動：、影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。

　　藝術(shù)活動：冬天來了、下雪了、北風(fēng)爺爺別神氣、畫太陽、拍拍踏踏、暖暖的、新年樹。

　　健康活動：打雪仗、冰球和冰棍、太陽和雪花。

　　家園共育：

　　1.天晴的時(shí)候可以帶孩子一起曬曬大陽、跑跑步，感受冬天里的溫暖。

　　2.可以帶孩子到戶外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快樂。

　　3.指導(dǎo)并協(xié)助孩子按一定的順序穿脫衣褲，注意及時(shí)增減衣物；盥洗時(shí)能將袖子卷起；入廁后穿褲子知道把內(nèi)衣塞褲子里。

　　4.帶孩子一同外出感受元旦、新年的氣氛。

　　5.和孩子一起了解年俗，如貼對聯(lián)、放鞭炮、年夜飯、壓歲錢、吃年糕等，知道過年是一件很開心的事情。

　　主題環(huán)境：

　　1.創(chuàng)設(shè)“天冷了”專欄，將冬季服飾以及各種取暖的用品:毛線帽子、手套、圍巾、棉襖以及暖水袋等呈現(xiàn)在主題墻上，幫助幼兒加深對冬天的服飾和冬天的認(rèn)識。

　　2.創(chuàng)設(shè)“年夜飯”專欄，收集各種美味菜肴的照片，分別呈現(xiàn)在墻面上，和孩子一起了解過年習(xí)俗，知道過年是一件很開心的事情。

　　3.將幼兒作品“下雪了”呈現(xiàn)在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價(jià)。

　　區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1.閱讀區(qū)：提供《溫暖的紅手套》《雪娃娃莉莉》《太陽面包》等繪本供幼兒進(jìn)行閱讀。

　　2.益智區(qū)：投放手電筒，讓幼兒通過手電筒探索影子，感知影子帶來的樂趣。

　　3.美工區(qū)：（1）提供有顏色卡紙、白色油畫棒或顏料，讓幼兒自由創(chuàng)作，畫出心中雪花飛飛的美麗畫面。

　�。�2）投放顏料、彈珠、小湯勺、濕抹布、鞋盒等材料，供幼兒進(jìn)行作畫，體驗(yàn)彈珠滾畫帶來的快樂。

　　活動反思與建議

　　備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本次集體探討，各班級分別對活動開展的困惑與調(diào)整進(jìn)行反思，同時(shí)對下個(gè)主題的安排進(jìn)行布置，討論活動安排、區(qū)域調(diào)整以及家長配合工作的部署。大家積極的發(fā)言，共同學(xué)習(xí)，統(tǒng)一下周的.教學(xué)內(nèi)容，分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教法等方面來說所備課的設(shè)計(jì)思路，特別是在研討環(huán)節(jié)中，老師提出的教學(xué)困惑，大家積極發(fā)言解決教學(xué)困惑。集體備課的開展，加強(qiáng)了教師間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)了集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合，集合團(tuán)隊(duì)智慧，提高了集體備課的效率和質(zhì)量。達(dá)到共同提高的目的，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

《冬天來了》教案14

　　在幼兒的眼里，四季的變化仿佛是自然界在“變戲法”他瞪大了雙眼，好奇地觀望搖弋的葉子，舞動的雪花以及自己身上漸漸增厚的衣服……迎來了冬天，又迎來了一個(gè)銀白的世界。從初冬最后一片樹葉悄然落下，到十二月底新的一年又將來到之際，“冬天來了”主題活動在小班開展了五周時(shí)間。在這五周里，我們和孩子們仿佛踏上了一次神奇的“冬日”之旅。

　　而這次旅程的風(fēng)景沒有導(dǎo)游，我們和孩子們一起去探究、去觀察，發(fā)掘了許多知識的寶藏，領(lǐng)略了冬天的大自然的神秘變化。對大自然、對生命、我們和孩子們一樣有了更深的思念和尊重。下面，從我們主題過程中表現(xiàn)的特點(diǎn)來反映老師和孩子的活動情況。

　　一、以問題開始，以問題結(jié)束的探索之旅

　　作為教師，我認(rèn)為孩子們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要�！抖靵砹恕分黝}過程中，實(shí)施了教師這樣的理念：盡可能地引領(lǐng)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)提問。在不斷的觀察體驗(yàn)中豐富孩子們對冬天的了解與感受、正是從發(fā)現(xiàn)中思考，大家提出一連串的關(guān)于冬天的問題，如：“冬天為什么下雪而不下雨？”“爸爸說冬天青蛙要冬眠，還有什么動物需要冬眠呢？”這些問題的提出，給孩子們的探索活動注入了動力。引起孩子們強(qiáng)烈的探索欲望，主題活動雖然結(jié)束了，可孩子們的問題還沒完，他們還有不斷的發(fā)現(xiàn)和探究在繼續(xù)。在尋找答案的'過程中實(shí)踐了觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等能力的運(yùn)用。從而使孩子的學(xué)習(xí)技能得到了全面的提高。

　　二、以情感為基礎(chǔ)，以周圍生活環(huán)境為依托的親近大自然活動。

　　《冬天來了》探索的旅途，從一開始就使孩子從周圍的生活環(huán)境得到直觀的感受和體驗(yàn)。讓孩子們不斷了解冬天大自然的變化特征。從而培養(yǎng)了孩子熱愛大自然，親近大自然的情感�！把┗ㄔ诳罩邢袷裁�？”“像小鳥”“像羽毛”“相花”……多美呀！看看有哪些地方變成白的了，樓頂、樹上、地上……，“像爺爺?shù)陌缀印辈浑y想象，沒有情感注入的探究活動，孩子們?nèi)绾稳ネ菩小：⒆觽儚纳磉叺纳钊ビ^察去探索正是這種熱愛大自然，熱愛生活的情感的激發(fā)。孩子們在每次的天氣變化過程中總有新的收獲“我和媽媽堆了一個(gè)雪人，叫小白”“老師我們?nèi)ネ饷娲蜓┱贪�！”在自然與心靈的廣闊天地之間，孩子們進(jìn)行著純凈的情感成長。

　　三、教師的感悟與成長

　　回顧《冬天來了》的實(shí)行過程，班里的教師都有許許多多的感觸與領(lǐng)悟。做孩子們旅途的旅伴，和他們一起成長是教師最深的體會。事實(shí)上，對冬天的認(rèn)識，起初也較籠統(tǒng)，孩子們在過程中許多細(xì)致入微的觀察和專注也給了教師許多啟示和感動�！抖靵砹恕分黝}活動帶給孩子的成長是顯著的，帶給教師的成長更是巨大的。我們更加了解了，主題的設(shè)計(jì)和把握也更加靈活、嫻熟了。只有為孩子提供真實(shí)的學(xué)習(xí)與生活，才能輔助孩子們健康成長。教育沒有一個(gè)可以遵循的完美格式，只要用“心”觀察理解孩子，根據(jù)多方面互動不斷進(jìn)行創(chuàng)造性的反思，包括教師對教育理念，對自身角色的反思。才能不斷的進(jìn)步，不斷的超越自我。