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中班音樂教案:毛毛蟲啃蘋果
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案:毛毛蟲啃蘋果，歡迎大家分享。
中班音樂教案:毛毛蟲啃蘋果1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。
2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。
3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。
2、聽毛毛蟲啃蘋果的聲音。
3、說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果（小小的、大大的、紅紅的'、綠綠的）。
二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請(qǐng)幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。
三、游戲環(huán)節(jié)
1、幼兒用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，送給毛毛蟲吃。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）
2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、毛毛蟲變蝴蝶：播放毛毛蟲變蝴蝶課件。
2、教師與幼兒隨音樂飛出活動(dòng)室。
中班音樂教案:毛毛蟲啃蘋果2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了
1.今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?
(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測(cè))
3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看!(播放PPT)
4.哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。(播放音效)它是怎么啃蘋果的?
二、123變蘋果
1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來!不同的小朋友變成不同的蘋果!
2.幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3，變!)
三、毛毛蟲啃蘋果
(一)感知學(xué)唱游戲歌曲
1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動(dòng)畫)
2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。
3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?
4.分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。
小蘋果：
○ ○ ○○○大蘋果：
○ ○ ○○○紅蘋果：
○○○○ ○--綠蘋果：
○○○○ ○--
5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。
(二)游戲--毛毛蟲啃蘋果
1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
2.請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(視情況再次游戲。)
四、毛毛蟲變蝴蝶
1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室)
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時(shí)，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時(shí)間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這一部分的.混亂。
活動(dòng)給了我很多的啟示，就是一個(gè)有趣生動(dòng)的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。
中班音樂教案:毛毛蟲啃蘋果3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。
2、在活動(dòng)過程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂于用動(dòng)作來表現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。
【活動(dòng)過程】
一、談話、情境導(dǎo)入
師：今天老師請(qǐng)來了我的一位好朋友，它是誰呀?(毛毛蟲)
師：聽聽毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什么?
師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師范唱，幼學(xué)唱)
師：聽聽毛毛蟲還會(huì)怎么吃蘋果?
師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(幼說師分別出示四種蘋果：大、小、紅、綠)師完整范唱。
師：聽聽毛毛蟲到底是怎么吃蘋果的?
二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請(qǐng)幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)
大蘋果是怎么咬的`?是大口還是小口?
紅蘋果是怎么啃的?
綠蘋果是怎么啃的?
2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。
有三個(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?
在啃大蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?
紅蘋果、綠蘋果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏?
師：啃小蘋果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)
師：唱大蘋果是怎樣?響亮的、強(qiáng)。(師幼再來一次)
師：在啃紅蘋果、綠蘋果應(yīng)該怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來一次)
師：毛毛蟲一會(huì)兒吃小蘋果，一會(huì)兒吃大蘋果，想不想和它一起啃蘋果，啃小蘋果時(shí)要…�？写筇O果時(shí)要…。強(qiáng)，啃蘋果是開心，那用什么樣的聲音來唱?
三、游戲環(huán)節(jié)。
1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。
師：毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開心，想不想和小朋友一起玩游戲。
師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。(請(qǐng)一幼兒上來演示)
2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;
教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)
四、結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂教案:毛毛蟲啃蘋果4
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。
活動(dòng)過程：
一、談話、情境導(dǎo)入
師：今天老師請(qǐng)來了我的一位好朋友，它是誰呀？（毛毛蟲）
1、播放毛毛蟲啃蘋果音效
師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的`？
2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動(dòng)畫
師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）
二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請(qǐng)幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。
三、游戲環(huán)節(jié)
1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。
師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；
教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）
四、結(jié)束活動(dòng)
師：毛毛蟲給小朋友準(zhǔn)備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。
中班音樂教案:毛毛蟲啃蘋果5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。2.用肢體表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3. 在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了
1．出示ppt1
今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）
2.那我們來聽一聽它在做什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測(cè)）
3.毛毛蟲有可能吃什么呢？（幼兒猜想）我們一起來看看它到底吃了什么？
二、圖譜練習(xí) 感知音樂節(jié)奏
1．學(xué)習(xí)節(jié)奏型一
1）出示ppt2，播放音效，幼兒初步感知
我們來聽聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的？它是怎么啃蘋果的？（請(qǐng)幼兒模仿）
2）出示ppt3節(jié)奏圖譜1，幼兒再次感知
它是 這樣啃的，我們看著圖譜一起來試試�！� ○ ○○○
2．學(xué)習(xí)節(jié)奏型二
1）播放音效2
可是調(diào)皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，請(qǐng)聽它又是怎么啃的？（請(qǐng)幼兒模仿、教師正確示范）
2）出示節(jié)奏圖譜2 ○○○○ ○
幼兒再次模仿節(jié)奏
3．學(xué)習(xí)歌曲
毛毛蟲喜歡咔哧 咔哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）
1）出示ppt4
毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（紅蘋果、綠蘋果，大蘋果、小蘋果）
2）播放歌曲視頻
毛毛蟲啃了小小的、大大的`、紅紅的、綠綠的蘋果，肚子覺得飽飽的。那它是怎么啃的呢？我們?cè)俾犚宦牎?/p>
小蘋果是“一小口” 大蘋果是“一大口”
紅蘋果是“一大口 一小口” 綠蘋果是“一小口 一大口”
3）播放歌曲 復(fù)習(xí)節(jié)奏型
那我們這邊有三個(gè)節(jié)奏，啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏，啃大蘋果是哪個(gè)節(jié)奏，啃紅蘋果和綠蘋果又是哪個(gè)節(jié)奏？
幼兒互動(dòng)，將節(jié)奏放回原位。小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏
4）分段練習(xí)
小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候聲音要輕輕的（模唱）
�。ń處熥⒁馓崾居變盒√O果小聲唱，大蘋果大聲唱，紅、綠蘋果中聲唱）
5）整體練習(xí)
一遍：毛毛蟲想和我們小朋友從小蘋果啃到大蘋果，你們?cè)覆辉敢獍。。ㄌ崾疽粽{(diào)）
兩遍：毛毛蟲啃蘋果時(shí)很開心，那你們啃蘋果的時(shí)候開不開心��？那我們唱的時(shí)候用我們啃蘋果時(shí)開心快樂的聲音來唱，臉上笑瞇瞇，我們?cè)賮硪淮巍?/p>
三遍：這個(gè)圖譜和毛毛蟲一樣的調(diào)皮，它怎么樣了？（藏起來）只有小朋友唱對(duì)了它才會(huì)出現(xiàn)。
三、游戲
毛毛蟲還想和小朋友做游戲，你們想變蘋果嗎？老師先來變一個(gè)，你們數(shù)123。那毛毛蟲咔哧一口的話，我會(huì)有什么變化呢？
1）個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋果
2）全體幼兒一起嘗試
3）游戲，分角色扮演蘋果表演
毛毛蟲啃到什么蘋果，什么蘋果就開始變。
每個(gè)蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友說謝謝，你們也跟他說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂�！�
四、結(jié)束活動(dòng)
毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它睡了美美的一覺。醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍�。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）
中班音樂教案:毛毛蟲啃蘋果6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。
2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了
1.今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。
2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測(cè))
3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看。
4、毛毛蟲是怎么啃蘋果的?
二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請(qǐng)幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的.是什么蘋果。
2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。
三、游戲
1.教師用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。
師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)
四、結(jié)束活動(dòng)
1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室)
【活動(dòng)反思】
中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺得這個(gè)音樂可愛，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動(dòng)的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動(dòng)，使幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了，導(dǎo)致活動(dòng)主干不分明。下次應(yīng)多注意，把握好重難點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整。
中班音樂教案:毛毛蟲啃蘋果7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
3.在毛毛蟲啃蘋果的游戲中中體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1.魔術(shù)(變出毛毛蟲)
2、師：哦，原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效，傾聽后猜測(cè))毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋果)
3、小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!
4、哇，毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!
二、感受啃蘋果的節(jié)奏
我們來聽聽它是怎么啃蘋果的?(播放節(jié)奏1)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答并模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯，毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的'啃蘋果，可毛毛蟲覺得吃了還不過癮，我們?cè)賮砺犅犓质窃趺纯刑O果的?播放節(jié)奏2)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2
三、毛毛蟲啃蘋果
(一)感知歌曲
1、幼兒初次欣賞歌曲
2、提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動(dòng)畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)
(二)分段學(xué)唱歌曲
1、分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜
那~~蘋果毛毛蟲是怎么啃的?毛毛蟲發(fā)出了什么聲音?我們一句一句來聽!(分段播放歌曲)按幼兒說的出示毛毛蟲啃蘋果和節(jié)奏圖譜
2、幼兒模仿、學(xué)唱
(三)完整學(xué)唱歌曲
1、播放《毛毛蟲啃蘋果動(dòng)畫版》幼兒欣賞并學(xué)唱
2、幼兒隨圖譜集體演唱
現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動(dòng)作跟唱)
四、蘋果變變變
1、劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了，誰想來當(dāng)毛毛蟲?(請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲)教師示范蘋果被啃變成蘋果核的動(dòng)態(tài)
2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型
小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個(gè)小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立，教師做毛毛蟲，咔嗞咔嗞的啃蘋果，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
3、請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(出示蘋果墊)
五、結(jié)束活動(dòng)——毛毛蟲變蝴蝶
毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動(dòng)物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節(jié)奏鮮明，具有動(dòng)作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線，蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂要素，內(nèi)容淺顯而有趣。本活動(dòng)意在通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺顯生動(dòng)，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。
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