《交朋友》教案

時(shí)間：2022-03-22 16:14:14 教案我要投稿

《交朋友》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《交朋友》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《交朋友》教案

《交朋友》教案1

　　設(shè)計(jì)背景：

　　現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)工作繁忙、壓力大，孩子又大多是獨(dú)生子女，親子溝通機(jī)會(huì)少，孩子在集體生活及人際交往能力差，對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)淡漠，不會(huì)與人交流。為了提高孩子們的交往能力，體會(huì)與人交往帶來的快樂，我選用了本節(jié)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》，讓孩子們通過活動(dòng)克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂趣，體驗(yàn)交往的的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)相處的簡(jiǎn)單方法，提高交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫棒等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　小朋友你們都有好朋友嗎？你們都有幾個(gè)好朋友呢？誰來說說自己的好朋友？

　　幼兒自由討論。

　　二、基本部分。

　　1、說說交朋友的方法。

　　（1）你們是怎樣交到好朋友的呢？老師先來說一說我和好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來說說你們是怎樣交到好朋友的，好嗎？(老師在幼兒講述的過程，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　　（2）教師總結(jié)，原來交朋友可以有很多不同的方法。

　　2、學(xué)習(xí)手指操：好朋友。

　　（1）老師這里有一個(gè)手指操游戲《好朋友》，大家一起和老師來動(dòng)動(dòng)手指，做一做。

　　大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰頭，小手指見面拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　　（2）幼兒自由分組，進(jìn)行手指操游戲。

　�。ㄓ變涸谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂，進(jìn)一步感受交往的快樂。）

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　　3、給好朋友送禮物。

　�。�1）好朋友為我們帶來這么多的快樂，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫，或者寫上你喜的一句話，送給好朋友。

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　�。�2）幼兒完成禮物制作，送禮物。

　　大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

　　三、結(jié)束部分。

　　師小結(jié)：擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情，讓我們擁有越來越多的朋友，擁有越來越多的`快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)過程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)較多，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂趣，同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強(qiáng)，如能采用更多的教學(xué)手段和方法，讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”，一定會(huì)更好。

《交朋友》教案2

　　四個(gè)好朋友（小班）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對(duì)不起”，需求別人的幫助時(shí)不會(huì)說“請(qǐng)”，得到了幫助不會(huì)說“謝謝”。希望通過活動(dòng)能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。

　　2、學(xué)習(xí)禮貌用語：“對(duì)不起” “沒關(guān)系”

　　3、逐步養(yǎng)成聽別人的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

　　2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）

　　活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

　　師：“今天天氣真好，寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲

　　好嗎？

　　我們開著車去吧�！保ㄓ變鹤鏖_汽車狀，來到草地上）

　　二、觀看情景表演。

　　師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們?cè)诟墒裁茨�？我們過去看看好嗎？（觀看大班小朋友表演的故事“四個(gè)好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）

　　三、討論：

　　1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？

　　2、小白兔和小花貓?jiān)趺磿?huì)成為好朋友的？（引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌）

　　3、小花貓去撿皮球的時(shí)候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？

　　4、小黃狗踩了小公雞的`腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗？

　　5、大家為什么都成了好朋友？

　　四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。

　　師：“剛才我們看到大班小朋友的表演，老師想給小朋友講一個(gè)故事名字叫《四個(gè)好朋友》，小朋友想聽嗎？

　　五、活動(dòng)遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗(yàn)。

　　師：“小動(dòng)物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個(gè)有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進(jìn)門是怎樣說的，走時(shí)又是怎樣說的？得到了別人的幫助是你是怎樣說的……

　　六、結(jié)束

　　師：“呀，天色不早了，我們?cè)摶丶伊恕薄?/p>

　　幼兒作開車狀回家。

《交朋友》教案3

　　活動(dòng)目的

　　1.結(jié)合我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市開展此次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄像《文明禮儀伴我行》

　　活動(dòng)過程

　　1、觀看錄像《文明禮儀伴我行》。

　　2、交流：通過觀看錄像，你知道了什么？

　�、� 在平時(shí)的生活中，你做到了那些？（交流同學(xué)和自己的優(yōu)點(diǎn)）

　�、� 我們身邊又存在那些問題？（小組討論：發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己的不足）

　　3、小結(jié)

　　為了讓我們的生活更加的美好，現(xiàn)在我們將創(chuàng)建全國(guó)文明城市，在這次創(chuàng)建中，你打算怎么做？

　　引導(dǎo)學(xué)生展開交流。

　　教師提出要求：爭(zhēng)做文明的'小學(xué)生。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　今天的主題活動(dòng)中同學(xué)們觀看非常認(rèn)真，交流也非常熱烈，效果非常不錯(cuò)。我相信通過今天的活動(dòng)，同學(xué)們一定對(duì)“文明禮儀”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)們一起討論、交流，并結(jié)合自身的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行改正。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。讓文明禮儀之花在校園處處盛開，伴隨我們健康成長(zhǎng)。

《交朋友》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語"你好""再見"。

　　2、讓幼兒樂意參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　天線寶寶課件ppt 小天線寶寶紙偶每人一個(gè)、"天線寶寶樂園"情境圖（有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個(gè)，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。）

　　活動(dòng)過程：

　　一、到天線寶寶樂園去。

　　談話：今天老師要帶小朋友們一起去一個(gè)非常好玩的地方--天線寶寶樂園，大家想去嗎？

　二、認(rèn)識(shí)天線寶寶。

　　1、播放課件ppt中的動(dòng)畫片。

　　2、認(rèn)識(shí)天線寶寶。

　　問：看了天線寶寶的動(dòng)畫片，你們知道有幾個(gè)天線寶寶嗎？它們叫什么名字？是什么顏色的'？

　　教師出示天線寶寶，幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、紅色、黃色、綠色。）

　三、和天線寶寶交朋友。

　　1、學(xué)說禮貌用語"你好！"。

　�。�1）播放課件ppt，提問：和天線寶寶第一次見面時(shí)應(yīng)該怎么打招呼呢？引導(dǎo)幼兒如：（丁丁你好。.....）

　　（2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶一一問好。

　　課件出示天線寶寶丁�。阂龑�(dǎo)幼兒說"丁丁你好！"

　　課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說"拉拉你好！"

　　課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說"迪西你好！"

　　課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說"小波你好！"

　　2、游戲：找朋友。

　　教師請(qǐng)幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂園" 情境圖中的小天線寶寶紙偶，找到后說說"××你好""抱一抱"，并貼在胸前。

　　3、師幼共舞。

　　教師播放課件音樂《找朋友》，教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。

　　四、送天線寶寶回家。

　　1、教師播放課件動(dòng)畫片《天線寶寶》

　　2、學(xué)說禮貌用語"再見！"。

　　（1）當(dāng)天線寶寶和我們離開時(shí)應(yīng)該怎么說？（××再見！）

　�。�2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶說再見。

　　課件出示天線寶寶丁丁：引導(dǎo)幼兒說"丁丁再見！"

　　課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說"拉拉再見！"

　　課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說"迪西再見！"

　　課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說"小波再見！"

　　3、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征，把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡，并和天線寶寶說再見。

　　五、活動(dòng)總結(jié)。

　　1、小朋友們，說一說這節(jié)課你們學(xué)到了什么？

　　2、小朋友們之間交朋友，要會(huì)說禮貌用語："你好""再見"。

《交朋友》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試與同年級(jí)其他班同伴進(jìn)行交往。

　　2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往。

　　3.主動(dòng)大膽的發(fā)起交往，提高交往的主動(dòng)性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)嘗試與同年級(jí)其他班同伴進(jìn)行交往。

　　活動(dòng)難點(diǎn)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往，提高交往的主動(dòng)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份

　　音樂《找朋友》

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：請(qǐng)大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣？

　　幼兒自由說，教師

　　二、幼兒找朋友

　　嘗試與同年級(jí)組的同伴進(jìn)行交往，在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言

　　1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現(xiàn)的問題

　　師：今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的`小朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎，請(qǐng)大家自己去找一個(gè)朋友

　�。�1）幼兒自己交朋友

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己交到的朋友

　　師：你們是怎么認(rèn)識(shí)的？

　　剛剛我們找得都是認(rèn)識(shí)的朋友，這里還有許多不認(rèn)識(shí)的朋友呢，我們?cè)鯓硬拍苷J(rèn)識(shí)呢？

　�。�3）幼兒討論

　　（4）針對(duì)問題提出交朋友的要求

　　師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個(gè)班，住在哪里？

　　2.第二次交往

　　師：剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)了，還有不認(rèn)識(shí)的，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ハ嗷フJ(rèn)識(shí)一下。

　�。�1）幼兒再次去交朋友

　�。�2）在集體面前介紹今天剛認(rèn)識(shí)的朋友

　　師：請(qǐng)你說說你是怎么認(rèn)識(shí)他的（誰主動(dòng)、誰是被動(dòng)的）你們都說了些什么（交往中的語言）還有什么約定。

　　3．與朋友交換禮品（事先做好的）

　　師：“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來送給你剛剛認(rèn)識(shí)的好朋友�！�

　　三、音樂游戲《找朋友》。

《交朋友》教案6

　　教材分析

　　《我和誠(chéng)信交朋友》是義務(wù)教育新課程四年級(jí)下冊(cè)的二單元的第一篇教材。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美德，并逐步學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和行為解決生活中的問題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)和理解誠(chéng)實(shí)守信，知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。體會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的可貴，立志要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。學(xué)會(huì)用誠(chéng)信的態(tài)度和行為解決生活中的實(shí)際問題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)生意識(shí)到誠(chéng)信的`重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)誠(chéng)信的習(xí)慣。能在活動(dòng)中體驗(yàn)誠(chéng)信的價(jià)值，分辨是與非，在道德兩難問題中能做到以誠(chéng)為先，用誠(chéng)信的態(tài)度解決問題。

　　教學(xué)過程

　　1、故事感悟?qū)胄抡n

　　今天上課前，老師先介紹個(gè)人給大家認(rèn)識(shí)，如果大家喜歡他，咱們就和他交朋友，怎么樣？

　　1、展示幻燈片（故事情節(jié)）

　　2、學(xué)生交流感悟

　　3、板書課題《我和誠(chéng)信交朋友》

　　2、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信

　　我們都是社會(huì)人，生活在這個(gè)社會(huì)中就要經(jīng)歷各種各樣的事情，那么在我們經(jīng)歷的事情中，那些屬于誠(chéng)信行為？哪些屬于不誠(chéng)信行為？

　　1、學(xué)生自主交流

　　2、教師小結(jié)

　�。ú蝗鲋e、知錯(cuò)就改、說到做到、拾金不昧。）

　　3、感悟誠(chéng)信

　　誠(chéng)實(shí)守信自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處世之根本。幾千年來在我中華大地上歷朝歷代都演繹者數(shù)不勝數(shù)的誠(chéng)信故事，老師帶大家一起去看看。

　　展示幻燈片

　　1、季布一諾千金免禍殃

　　2、商鞅移木立信定天下

　　3、重耳退避三舍守承諾

　　4、韓信一飯千金報(bào)恩德

　　古人以誠(chéng)為本，誠(chéng)信贏天下，震撼著無數(shù)人，代代相傳，延續(xù)至今。誠(chéng)信如星星之火，燃遍我中華大地，燦爛輝煌，感召著中華兒女譜寫著更加壯麗的篇章。讓我們走近他們，感受誠(chéng)信的力量。請(qǐng)同學(xué)們打開課本16頁。

　�。�1）誠(chéng)信之星林海燕

　　（2）誠(chéng)信企業(yè)海爾

　　一項(xiàng)項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，誠(chéng)信不僅是為人處世之根本，更是一個(gè)企業(yè)、一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。大家可以試想一下，一個(gè)人或者一個(gè)企業(yè)如果沒有誠(chéng)信，會(huì)怎樣呢？

　　展示幻燈片1

　　2、老賴事件

　　事實(shí)告訴我們，擁有誠(chéng)信，暢行天下；失去誠(chéng)信，寸步難行。我相信，只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，誠(chéng)信之樹必定會(huì)枝繁葉茂，碩果累累。

　　踐行誠(chéng)信

　　記得有一篇課文告訴過我們：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。其實(shí)，誠(chéng)信也只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。到底是不是這樣呢？我來考考大家。考題在書上，請(qǐng)大家打開課本19頁

　　學(xué)生合作交流教師引導(dǎo)總結(jié)

　　倡導(dǎo)誠(chéng)信

　　同學(xué)們用行動(dòng)告訴我，你們都是誠(chéng)實(shí)守信的孩子，老師由衷地感到欣慰。老師希望你們能把誠(chéng)信的種子，種到你身邊每個(gè)人的心里去，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。（請(qǐng)動(dòng)筆寫下你喜歡的誠(chéng)信名言，作為種子，掛到誠(chéng)信樹上。）

　　1、學(xué)生動(dòng)筆寫下自己喜歡的誠(chéng)信名言

　　2、展示后粘貼到誠(chéng)信樹上。

　　3、展示幻燈片《我驕傲》

　　是的，我們是誠(chéng)信的擁有者，也是誠(chéng)信的踐行者，更是誠(chéng)信的傳承者。弘揚(yáng)誠(chéng)信，勢(shì)在必行。讓我們面向國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓：

　　展示幻燈片《我宣誓》

　　板書設(shè)計(jì)

　　4我和誠(chéng)信交朋

《交朋友》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

　　2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：制作小禮物的材料、筆、紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。

　　(1)、小朋友剛上幼兒園，我們?cè)鯓赢?dāng)哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)

　　(2)、遇到困難時(shí)怎么辦?

　　2、制定幫助計(jì)劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計(jì)劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。

　　3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng)，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。

　　(1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。

　　(2)、我當(dāng)小向?qū)АьI(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問好。

　　(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。

　　(4)、一起做游戲，邀請(qǐng)小班小朋友共同開展游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動(dòng)的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動(dòng)。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對(duì)于小班幼兒來說，他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n，我對(duì)孩子們的.經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不是特別了解，同時(shí)大帶小的活動(dòng)也需要一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，所以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯(cuò)的。

《交朋友》教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　水果酸酸甜甜，營(yíng)養(yǎng)豐富，是很好的食物之一�，F(xiàn)在人們的健康意識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)比過去增強(qiáng)了許多，知道利用水果的優(yōu)點(diǎn)，來調(diào)節(jié)日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果雖小，但它現(xiàn)在已經(jīng)融入到人們的生活中。但是對(duì)于我們的寶貝——孩子，他們的健康意識(shí)還不是很豐富，對(duì)水果認(rèn)識(shí)只是淺顯的、片面的，還沒有足夠認(rèn)識(shí)到關(guān)于水果的更多常識(shí)，導(dǎo)致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜歡吃水果，我們要讓所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜歡吃水果，將這一目標(biāo)放到教學(xué)中去，潛移默化的改變有些孩子對(duì)水果的看法，能夠高興地接受。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、認(rèn)識(shí)一些水果，了解某些水果的基本特性。

　　２、知道水果的營(yíng)養(yǎng)豐富，愿意高興地吃水果。

　�。场W(xué)會(huì)與同伴分享，體會(huì)共享的.樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果ＤＶ短片、各類水果若干，摸盒一個(gè)，牙簽若干，小紙杯若干。

　　活動(dòng)過程

　�。薄⑶榫皩�(dǎo)入——音樂《找朋友》

　�。�、出示摸盒，讓孩子進(jìn)行摸猜游戲。

　�。�、展示水果，讓孩子一一說出各種水果的名稱，并進(jìn)行特征描述。

　　４、討論：你還知道哪些水果？你知道水果對(duì)人都有什么好處嗎？

　�。怠⒂^看ＤＶ短片，找找短片里出現(xiàn)了哪些你認(rèn)識(shí)的水果。

　�。�、提問：你喜歡吃哪些水果？為什么？

　　７、請(qǐng)孩子自選一種水果進(jìn)行品嘗，提醒孩子可以與大家互換品嘗。在品嘗的同時(shí)告訴大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。

　　活動(dòng)延伸：

　�。�、回家收集更多關(guān)于水果的圖片和資料，帶到幼兒園與同伴們一起分享。

　�。�、繪畫《我喜歡的水果娃娃》

《交朋友》教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著年齡的增長(zhǎng), 我班有不少孩子喜歡惡作劇,愛和別人打鬧,以此來吸引老師和同伴的關(guān)注，也有一些孩子比較膽小,不善于與人交往，由此我設(shè)計(jì)了《快快樂樂交朋友》這一活動(dòng),希望通過同伴間的交流、分享、游戲，營(yíng)造快樂、和諧的同伴關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看影像、猜謎的形式，辨認(rèn)自己的好朋友，并簡(jiǎn)單說出朋友的特征。

　　2、樂意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗(yàn)有朋友的快樂。

　　4、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件：小朋友的照片、去鄰班交朋友的錄像、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）辨認(rèn)朋友。

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：你們大家都有自己的好朋友嗎？那你的好朋友是誰？讓我們一起來看段影像，在錄像中有沒有你的好朋友，當(dāng)你看見自己好朋友時(shí)，就大聲喊出他的名字，好嗎？（播放照片）

　　小結(jié)：剛才你們?cè)谡掌锌吹搅四愕呐笥�，現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴大家，你的好朋友是誰？你喜歡和他在一起干什么？

　　師：大家都非常愿意和好朋友在一起游戲、玩耍。接下來看幾張神秘的照片，請(qǐng)你們來猜猜他們是誰？（播放照片）

　　2、看一組不同角度拍攝的幼兒照片。

　�、俪鍪居變罕秤暗恼掌處熞龑�(dǎo)觀察。

　　師：咦這是誰呀？是一個(gè)小朋友的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是梅廷一。我們?cè)倏纯此D(zhuǎn)過來的照片，真的是梅廷一！他是誰的好朋友？請(qǐng)你說一說，你喜歡和他在一起干什么？

　　②出示幼兒側(cè)面的照片，教師引導(dǎo)觀察

　　師：看又是誰呢？（程晨）你們又是從哪看出來是程晨的？我們大家來數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過來，好嗎？果然是程晨，她又是誰的好朋友？請(qǐng)你說一說，你喜歡和他在一起干什么？

　　③出示用小花擋住幼兒半個(gè)臉的幼兒照片，教師引導(dǎo)觀察

　　師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的.臉給擋住了，看誰聰明能把他認(rèn)出來？

　　師：原來是陳雨洋，你們真厲害，他會(huì)是誰的好朋友？請(qǐng)你說一說，你喜歡和他在一起干什么？

　　師：你們不僅猜出了好朋友，而且還告訴了大家和好朋友開心的事。我們?cè)賮聿聜€(gè)謎語，好不好。猜猜這會(huì)是哪個(gè)小朋友？

　　謎語：圓圓臉蛋，小小眼睛，扎著兩小辮，笑起來還有個(gè)小酒窩。

　　師：是不是張晴雅？請(qǐng)她上來我們來看一看。小雅你的好朋友是誰呀？快去把他請(qǐng)上來（可以請(qǐng)兩個(gè)好朋友，同時(shí)問你們經(jīng)常喜歡在一起干什么？(好朋友之間可做些互動(dòng)游戲)

　　師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。

　　（二）快樂交朋友。

　　師：小朋友所說的都是自己的好朋友，前幾天，老師還帶了你們?nèi)ブ幸话嘟慌笥?你們?cè)谀鞘遣皇且步坏搅伺笥蜒�？老師把你們�?dāng)時(shí)交朋友的情景拍成了錄像，來看一看吧。(鼓勵(lì)幼兒回憶當(dāng)時(shí)交朋友的場(chǎng)景錄像,討論交朋友的方法)

　　請(qǐng)四位幼兒談?wù)勛约菏怯檬裁捶椒ń坏胶门笥训模謩e播放錄像一、二、三、四。

　　（三）幫助朋友。

　　師：好朋友除了可以一起玩，一起分享，當(dāng)朋友有困難的時(shí)候你會(huì)怎么辦？怎樣幫助他們？我們來看段情景表演，看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情？你們會(huì)怎樣幫助他們？

　　情景表演：搶玩具

　　師：剛剛發(fā)生了一件什么事情？這樣做對(duì)不對(duì)？如果是你，你會(huì)怎樣幫助他們？

　　小結(jié)：

　　好朋友就應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友一定會(huì)喜歡你，你也會(huì)交到更多的朋友。咱們現(xiàn)在就來和你的好朋友一起做游戲好嗎?（幼兒隨音樂和好朋友玩各種游戲，在游戲中結(jié)束）

《交朋友》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

　　2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。

　　3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

　　活動(dòng)分析：

　　圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的'精美圖書對(duì)幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進(jìn)而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力，知道遇到簡(jiǎn)單問題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書，并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢(shì)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書為什么壞

　　了"。

　　二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

　　1、圍繞課件進(jìn)行談話

　　"小圖書怎么了，為什么會(huì)這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

　　2、進(jìn)行操作總結(jié)

　　幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，

　　教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。

　　3、實(shí)踐練習(xí)

　　再次提供看書情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。

　　三、結(jié)束

　　總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求。

　　四、延伸

　　一起到圖書角修補(bǔ)圖書。

《交朋友》教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)詩歌，感受交朋友的快樂。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，能用動(dòng)作表達(dá)詩歌內(nèi)容。

　　3、初步接觸重點(diǎn)字詞：招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、慢慢走。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　有觀察過白云的經(jīng)歷，會(huì)玩音樂游戲《碰一碰》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　1、師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)。邊走邊唱歌曲《碰一碰》。

　　2、幼兒有序取書。

　　二、感知理解活動(dòng)

　　1、觀察與討論。

　　教師出示收集來的圖片，幼兒觀察、猜測(cè)，根據(jù)提問自主討論。

　　提問：你看到了什么？他們會(huì)做些什么？他們?yōu)槭裁从羞@么做？

　　2、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察、猜想。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？白云和娃娃是怎樣交朋友的？

　　3、教師播放音帶，幼兒聽錄音欣賞詩歌。

　　4、幼兒自主閱讀，教師分組指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒自由看圖說話，閱讀完畢，幼兒有序收書。

　　5、師幼共同講述。

　　教師一邊朗讀詩歌一邊出示相應(yīng)的大字卡：招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、慢慢走。

　　三、游戲活動(dòng)

　　游戲：我做你找。

　　教師分別作“招招手”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”、“眨眨眼”、“慢慢走”的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的.小字卡。游戲反復(fù)進(jìn)行，也可以要教師出事大字卡，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　四、體驗(yàn)活動(dòng)

　　1、教師朗讀詩歌，幼兒一邊看掛圖一邊小聲跟讀。

　　2、教師播放錄音，幼兒看書劃指跟讀。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　針對(duì)活動(dòng)情況教師簡(jiǎn)單小結(jié)，幼兒有序整理自己的物品。

《交朋友》教案12

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　這是我們環(huán)保教育的一課，春天到了，樹木也顯現(xiàn)它的生機(jī)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶上孩子走進(jìn)大自然，與樹木結(jié)伴。本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是“在環(huán)境中的教育”，目的是要充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、親一親、抱一抱的過程中不斷地認(rèn)識(shí)，另外，是要讓幼兒在觸摸樹木的同時(shí)，與樹木建立朋友般的親密關(guān)系，知道保護(hù)樹木。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。

　　2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的'作用。

　　3、從小就懂得愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂《愛護(hù)小樹苗》、活動(dòng)前一天，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、PPT展示，紙和油畫棒。

　　活動(dòng)過程

　　一、PPT互動(dòng)游戲：親親小樹。

　　1、看一看，認(rèn)一認(rèn)，你看到了哪些樹？

　　2、幼兒游戲：邊看PPT，老師邊說：“你認(rèn)識(shí)這些樹嗎？請(qǐng)寶貝們?nèi)〕鱿嗤膱D片，親親吧。”

　　學(xué)說：小孩小孩真愛玩，親親楊樹跑回來；小孩小孩真愛玩，親親桃樹蹲下來……

　　二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒交流感受。

　　1、聞一聞：

　　寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。

　　2、聽一聽：

　　一陣風(fēng)吹過，聽到樹上葉子怎么樣？

　　3、摸一摸：

　　你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？

　　4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）

　　請(qǐng)幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請(qǐng)幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的特征，和小朋友一樣，每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學(xué)得最像。請(qǐng)幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。

　　三、討論。

　　你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）

　　那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹呢？

　　四、。

　　樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。

　　五、繪畫你喜歡的樹音樂欣賞：愛護(hù)小樹苗。

　　活動(dòng)延伸：幼兒作品欣賞。

《交朋友》教案13

　　一、小試身手——模仿操：小手小腳

　　教育目的：能模仿成人動(dòng)作，促進(jìn)寶寶肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)過程：

　　1．播放節(jié)奏感明快的音樂，迎接寶寶的到來，教師帶著大家一起手拉手走一走，一邊等待以致的寶寶一邊調(diào)動(dòng)寶寶的情緒。到寶寶基本到齊后，開始做模仿操。

　　2．老師帶著寶寶跟著音樂一起做操。

　　二．自信寶寶——和大象交朋友

　　教具構(gòu)成：大象玩具1只

　　教育目的：培養(yǎng)自信心和交往能力。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師出示大象：“今天森林里來了一只大象，想和大家交朋友�！闭f完教師帶著大象來到一寶寶面前自我介紹：“你好！我是大象，請(qǐng)問你叫什么名字？讓我們交個(gè)朋友吧。”家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶大聲地告訴大象：“你好，我叫××�！睂�(duì)表現(xiàn)較好愿意與大象交朋友的寶寶大象一直鼓掌表揚(yáng)。對(duì)膽小或不愿意說的寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)來替寶寶說，家長(zhǎng)用自己的行為影響孩子。

　　2．大象一一和每個(gè)寶寶交朋友。

　　三．智慧時(shí)間——猜一猜，找一找

　　教具構(gòu)成：長(zhǎng)頸鹿、小白兔、大象、小鴨等小動(dòng)物玩；毛巾

　　教育目的：根據(jù)動(dòng)物某一特征，猜出名稱。通過找一找訓(xùn)練寶寶的觀察力，培養(yǎng)寶寶初步的推理能力。

　　活動(dòng)過程：

　　1．今天老國(guó)計(jì)民生要和寶寶玩一個(gè)好玩的游戲，猜猜他誰？“（兔子其它位用毛巾包著）這是什么小動(dòng)物？誰的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的？”如寶寶猜對(duì)了，教師給予表揚(yáng)；如寶寶沒有猜出來可打開毛巾看一看。

　　2．教師分別出示長(zhǎng)頸鹿、小白兔、大象、小鴨等小動(dòng)物，讓寶寶一起來猜猜。

　　3．幾只小動(dòng)物猜過后和寶寶一起反復(fù)說說這些動(dòng)物的名稱，然后請(qǐng)寶寶閉上眼睛，教師來，“變、變、變”。等教師變完后，請(qǐng)寶寶睜開眼睛看一看，說一說什么動(dòng)物不見了。

　　4．教師反復(fù)幾次，一一拿去小兔……最后只留下大象。

　　家庭指導(dǎo)：媽媽和寶寶玩游戲時(shí)，可由最初根據(jù)特征猜動(dòng)物，慢慢引導(dǎo)猜謎語。

　　四．音樂洗禮——大象走

　　教具構(gòu)成：大象圖片每人一張：深沉、較慢的《大象走》音樂。

　　教育目的：初步學(xué)習(xí)跟著音樂一下一下地走，并樂意參與游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　1．（接上面活動(dòng)）“寶寶看看留在這的小動(dòng)物是誰呀？（大象）對(duì)了，大象還要和我們一起做游戲呢？請(qǐng)大象來教我們學(xué)走路吧。

　　2．教師：“現(xiàn)在老師給寶寶掛上一只大象，寶寶也來向大象，我們一起來學(xué)大象走路�！�

　　3．教師示范：兩手相扣，身體前屈、兩臂上垂，緩慢，重重地走。請(qǐng)寶寶來學(xué)習(xí)大象走。

　　4．寶寶掌握動(dòng)作后，跟著音樂有節(jié)奏地學(xué)大象走路。表揚(yáng)做得好的寶寶，激發(fā)大家的興趣。

　　家庭指導(dǎo)：平時(shí)播放較慢較重音樂時(shí)，可激發(fā)寶寶想象，引導(dǎo)寶寶學(xué)河馬、小熊等動(dòng)物走，促進(jìn)寶寶思維能力和想象力的發(fā)展。

　　五．快樂時(shí)光——大象運(yùn)木頭

　　教具構(gòu)成：長(zhǎng)積木若干

　　教育目的：訓(xùn)練寶寶拿物走路的能力

　　活動(dòng)過程：

　　1．（接上面活動(dòng)）“寶寶都學(xué)會(huì)了大象走路，大象的'力氣可大了，這里有好多木頭，請(qǐng)小象寶寶一起來幫忙運(yùn)木頭吧！”

　　2．教師示范，和大家一起運(yùn)木頭。

　　六．親情互動(dòng)——大象一家睡覺了

　　教育目的：訓(xùn)練寶寶的手指靈活，使不小手動(dòng)作更加協(xié)調(diào)

　　活動(dòng)過程：

　　1．（接上面活動(dòng)）教師：“小象寶寶運(yùn)完木頭，有點(diǎn)累了，讓我們一起來玩一個(gè)好玩的手指游戲，‘大象一家睡覺了�！�

　　2．教師，請(qǐng)寶寶像老師一樣，打開雙手，伸出手指，大拇指是大象爸爸，大象爸爸要睡覺了，大拇指彎曲收攏。食指是大象媽媽，大象媽媽也要睡覺了，食指彎曲收攏。中指大象哥哥，無名指大象姐姐，小手指是大象弟弟，一一收攏睡覺了。

　　3．過了一會(huì)兒，教師說：“大象爸爸起床了，打開拇指�！苯又�，食指，中指、無名指、小手指一一打開起床了。

　　4．家長(zhǎng)和寶寶一起玩我。

　　家庭指導(dǎo)：寶寶剛開始玩時(shí)，如無法單獨(dú)曲指，可指導(dǎo)寶寶另一手幫忙。

　　興趣點(diǎn)：漸漸熟悉后可兩手一起玩。還可不按順序玩。

　　七．涂鴉時(shí)代——牙刷

　　教具構(gòu)成：水彩筆、畫有牙刷柄的圖、實(shí)物牙膏一把。

　　教育目的：2歲左右是寶寶用筆畫直線能力發(fā)展的關(guān)鍵期，讓寶寶初步學(xué)習(xí)短豎線畫法。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師出示牙刷：“看老師這有什么呀？（牙刷）這是大象爸爸的，可大象媽媽大象寶寶還沒有呢，讓我們來給他畫幾把牙刷吧�！�

　　2．教師示范畫畫：從上往下地畫短線。

　　3．家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶畫畫，引導(dǎo)寶寶畫畫在牙刷柄內(nèi)。畫完后，教師一一評(píng)畫，每人發(fā)一貼約以示鼓勵(lì)。

　　結(jié)束活動(dòng)——你真的很不錯(cuò)。

　　1．教師：“今天每個(gè)寶寶都畫得不錯(cuò)，讓我們一起來夸獎(jiǎng)一下吧�！�

　　2．大家豎起大拇指，先對(duì)著自己說：“我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)，我真的真的很不錯(cuò)�！比缓笤儇Q起大拇指對(duì)別的小朋友說：“你真的很不錯(cuò)，你真的，真的，真的很不錯(cuò)�！�

　　注意事項(xiàng)：培養(yǎng)寶寶的自信心和欣賞別人成功的品性。

《交朋友》教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。

　　活動(dòng)(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。

　　樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖錄音磁帶

　　三活動(dòng)過程：

　　1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。

　　2 根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)A 小蜜蜂為什么哭?B 說說你們喜歡故事中的'小朋友嗎，為什么?C 如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做?

　　3 小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看!它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒牵鼈円呀�(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

　　活動(dòng)(二)美工活動(dòng)：涂涂，撕撕，貼貼

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。

　　2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙

　　三活動(dòng)過程：

　　1 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎?”

　　2 教師示范方法。

　　3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作)

　　4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。

　　5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。

　　活動(dòng)(三)我和動(dòng)物交朋友

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。

　　2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

　　3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 知識(shí)準(zhǔn)備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物)請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲小魚蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。

　　2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。

　　三活動(dòng)過程：

　　1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。

　　2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過程。

　　A 說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。

　　B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

　　3 說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。

　　4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。

　　延伸活動(dòng)：家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　小百科：動(dòng)物是多細(xì)胞真核生命體中的一大類群，稱之為動(dòng)物界。動(dòng)物身體的基本形態(tài)會(huì)在它們發(fā)育時(shí)變得固定，通常是早在其胚胎發(fā)育時(shí)，但也有些會(huì)在其稍后的生命中有個(gè)變態(tài)的過程。大多數(shù)動(dòng)物是能動(dòng)的，它們能自發(fā)且獨(dú)立地移動(dòng)。